Matematicas y Geometria Guia N°4 Grado 6°

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL, SUCRE.


Código Dane Sede principal: 170215-000977
NIT:890.480.112-4 - RUT:890.480.112-4

Nombre del docente: Elfre Cuello Julio; Manfredo Kleber Barreto


Área/asignatura: Matemáticas/Aritmética Grado: 6° Periodo: II
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: __________________________________________ Grupo: _______

Introducción: En nuestro lenguaje habitual, utilizamos expresiones como éstas: "Me


queda la mitad". "Falta un cuarto para las cuatro". "Tengo un quinto". "Caben tres
cuartos de litro". "Está al noventa y cinco por ciento de su capacidad". En estas expresiones
estamos utilizando fracciones. Por tanto, el empleo de fracciones es tan antiguo como
nuestro lenguaje. En esta guía aprenderás a expresarlas matemáticamente y a reconocer
su valor numérico.
Adicional al tema de fracciones en esta guía conoceremos que son polígonos, su
clasificación y algunos conceptos relacionados.

A continuación, se describen los referentes de calidad educativa a considerar en la guía.

ESTANDAR:
• Interpreto las fracciones de diferentes contextos: situaciones de medición,
relaciones para todo, cociente, razones y proporciones.
• Clasifico polígonos en relación con sus propiedades y resuelvo problemas que
involucren relaciones y propiedades de semejanza y congruencias usando
representaciones visuales.

DBA:
• Utiliza las propiedades de los números enteros y racionales y las propiedades de sus
operaciones para proponer estrategias y procedimientos de cálculo en la solución
de problemas.
• Representa y construye formas bidimensionales y tridimensionales con el apoyo en
instrumentos de medida apropiados.

COMPETENCIA:
• Utilizo números racionales, en sus distintas expresiones (fracciones, razones,
Decimales o porcentajes) para resolver problemas en contextos de medida.
• Represento objetos desde diferentes posiciones de vista, identificando y
describiendo figuras y cuerpos generados por corte recto, transversal y
tridimensional.
DESEMPEÑOS:
• Emplea las operaciones básicas con números fraccionarios en la formulación y
resolución de problemas.
• Represento objetos tridimensionales desde diferentes posiciones y vistas.
SITUACION PROBLEMA:
• ¿Cómo representar y operar con porciones de unidades en situaciones cotidianas
donde se requiere el uso de las operaciones básicas?
• ¿Cómo representar objetos geométricos en el espacio?

TEMAS: Definición de fracción, representación gráfica, fracciones equivalentes, Polígonos,


elementos, clasificación.
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Aritmética.
Concepto de fracción.
Definición y elementos de una fracción.
Una fracción expresa un valor numérico. Sabemos que los
numerador
números naturales expresan cantidades referidas a objetos
enteros, las fracciones expresan cantidades en las que los
objetos están partidos en partes iguales.
La unidad está
Una fracción es el cociente de dos números. Es decir, es una dividida en
división sin realizar. 6 partes,
Una fracción expresa el valor o número que resulta al realizar tomamos 2.
esa división.
Los elementos que forman la fracción son:
denominador
• El numerador. Es el número de arriba, indica las partes
que tenemos.
• El denominador. Es el número de abajo, indica el número de partes
𝟑
en que dividimos a cada unidad.
• La raya de fracción. Es una raya horizontal que los separa 𝟓
𝟓
Esta es otra forma de representar fracciones.
𝟏𝟏
Cómo se lee una fracción
Primero se lee el numerador como cualquier número, después se lee el
denominador de esta manera:
• Si es el 1 se lee enteros. 𝟖 Ocho
• Si es el 2 se lee medios.
• Si es el 3 se lee tercios.
Una
𝟏
𝟔 Sextos
• Si es el 4 se lee cuartos.
• Si es el 5 se lee quintos. Centésima
𝟏𝟎𝟎
• Si es el 6 se lee sextos.
𝟏𝟐 Doce
• Si es el 7 se lee séptimos.
• Si es el 8 se lee octavos. Quinceavos
• Si es el 9 se lee novenos. 𝟏𝟓
• Si es el 10 se lee décimos.
• Si es más de 10 se lee el número terminado en “avos”. Ejemplo: onceavos,
doceavos, treceavos, ...
• Si es una potencia de 10 se lee el número terminado en “ésimas”. Ejemplo:
centésimas, milésimas, diezmilésimas, ...
El valor de una fracción.
Para saber cuál es el valor de una fracción deberíamos realizar la división. No
obstante, podemos apreciar el valor de una fracción si nos fijamos en su
numerador y su denominador.
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• Si el numerador es más pequeño que el


denominador, entonces la fracción vale menos de 1.
• Si el numerador es igual al denominador, entonces la 
fracción vale 1.
• Si el numerador es mayor que el denominador,
entonces la fracción vale más de 1.
Su valor será más grande cuanto mayor tenga el
numerador, y será más pequeño cuanto mayor
tenga el denominador.

Al realizar la división del numerador entre el


denominador se pueden presentar los siguientes
casos.
• Hay divisiones cuyo resultado en un número natural.
• Otras divisiones su resultado es un número decimal exacto con algunas cifras
decimales.
15 • Otras divisiones su resultado es un decimal
= 15 ÷ 3 = 5 𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑛𝑎𝑡𝑢𝑟𝑎𝑙 periódico, que tiene un grupo de cifras
3
decimales que se repiten y por muchas cifras
18 decimales que saquemos no se llega a tener
= 18 ÷ 5 = 3,6 𝐷𝑒𝑐𝑖𝑚𝑎𝑙 𝑒𝑥𝑎𝑐𝑡𝑜
5 de resto 0.
7
= 7 ÷ 3 = 2,33333 … = 2, 3̂ 𝐷𝑒𝑐𝑖𝑚𝑎𝑙 𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑑𝑖𝑐𝑜
3

Fracciones equivalentes.
Una fracción representa una división, sabemos que hay
diversas divisiones que dan el mismo resultado, valen lo mismo.
Las fracciones equivalentes tienen distinto numerador y
denominador, pero valen lo mismo.
Cada fracción tiene infinitas fracciones equivalentes a ella. 𝟑 𝟑÷𝟑 𝟏
Para obtener otra fracción equivalente a una dada nos = =
𝟗 𝟗÷𝟑 𝟑
basta con multiplicar o dividir sus términos por el mismo
número.
𝟑 𝟑∙𝟐 𝟔
= =
Para comprobar si dos fracciones son equivalentes o no, el 𝟗 𝟗 ∙ 𝟐 𝟏𝟖
método más fácil es el de los productos cruzados. Multiplicamos
sus términos en cruz: El producto del numerador de una fracción por el
denominador de la otra ha de dar lo mismo en ambos casos.

Simplificar una fracción


Todas las fracciones equivalentes entre sí representan el mismo valor. Por tanto, nos
interesa emplear la fracción más simple, ésa será la que tenga el numerador y
denominador más pequeños. A esa fracción se le llama fracción irreducible porque
ya no se puede simplificar más. Nos valemos de la propiedad fundamental de la
división. Sabemos que si multiplicamos o dividimos al numerador y al denominador
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por el mismo número obtenemos otra


fracción equivalente. Para simplificar una
fracción debemos buscar un número que 𝟐𝟖 𝟐𝟖 ÷ 𝟒 𝟕
sea divisor del numerador y del = =
denominador para dividirlos por él. Nos 𝟏𝟐 𝟏𝟐 ÷ 𝟒 𝟑
interesa dividirlos por el número mayor posible, ese número es el máximo común
divisor de ambos, así, de una sola vez, habremos llegado a la fracción irreducible.

Geometría.
Polígonos, Definición y tipos.
Una línea poligonal es un conjunto de segmentos
concatenados, (cada uno empieza donde acaba el
anterior), y pueden ser: abiertas o cerradas. La superficie
contenida por una línea poligonal cerrada se llama polígono.
Línea poligonal abierta
Los polígonos pueden ser:
• Convexos: todos sus ángulos interiores son menores de
180º.
• Cóncavos: algunos de sus ángulos interiores son mayores
de 180º.

Polígono cóncavo
Polígono convexo
Elementos de un polígono.

Lados: segmentos que limitan el polígono; AB, BC, CD, DE, EA.
Perímetro: suma de las longitudes de los lados. P
Vértices: Puntos donde se unen dos lados consecutivos: A, B, C, D, E. En todo
polígono el nº de lados y vértices coincide.
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Diagonales: son los segmentos que unen vértices no consecutivos.


Ángulos interiores: son los ángulos formados por lados consecutivos.
Ángulos exteriores: son los ángulos formados por un lado y la prolongación de otro
consecutivo.
Pentágono inscrito a una
Clasificación de los polígonos: circunferencia
Por el número de lados:
Triángulo, Cuadrilátero, Pentágono, Hexágono,
Heptágono, Octógono, Eneágono, Decágono
Por su forma:
Equilátero: lados iguales
Equiángulo: ángulos iguales
Regular: lados y ángulos iguales
Irregular: lados y ángulos desiguales

Un polígono se halla inscrito en una circunferencia cuando todos sus


vértices están contenidos en ella. Se dice entonces que la
circunferencia está circunscrita al polígono. Un polígono se halla circunscrito a una
circunferencia cuando todos sus lados son tangentes (tocan en un solo punto) a la
misma. Se dice entonces que la circunferencia está inscrita en el polígono.

medida total de todos los ángulos interiores de cualquier polígono.


Tienes que saber que los tres ángulos interiores de cualquier triángulo siempre miden
180°, sea el triángulo que sea; los del cuadrilátero, siempre 360°; y así,
sucesivamente. Pero hay una manera de calcularlo para cualquier polígono con
las siguientes fórmulas:
Suma de los ángulos interiores de un polígono = (𝒏 − 𝟐) ∙ 𝟏𝟖𝟎°, siendo n el número
de lados del polígono.
Además, si quieres saber cuánto mide cada ángulo de un polígono regular solo
tienes que dividir la suma total de sus ángulos entre el número de lados que tiene,
o aplicar la siguiente fórmula:
(𝒏−𝟐)∙𝟏𝟖𝟎°
Medida de cada ángulo de un polígono regular = , siendo n el número
𝒏
de lados del polígono.
Otra forma de calcular la medida de los ángulos interiores de cualquier polígono
regular es con la siguiente fórmula:
𝟑𝟔𝟎
Medida de cada ángulo de un polígono regular = 𝟏𝟖𝟎 − , siendo n el número
𝒏
de lados del polígono.

ACTIVIDADES PARA PRACTICAR:


1. Ordena de mayor a menor estas fracciones:
3 9 8 2
a. , , ,
7 4 8 5
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2. Cada fracción de abajo es equivalente a una de arriba, escríbelas juntas.


9 7 6 9 8 10
, , , , , ,
3 49 4 1 8 6

3 45 21 40 8 9
, , , , ,
3 5 7 24 56 6

3. Escribe el término que falta en estas fracciones equivalentes.


2 5
a. =
6 𝑥
3 𝑥
b. =
7 35
4. Simplifica hasta obtener la fracción irreducible:
a. 60 c. 148
24 112
b. 42
70

5. De acuerdo a los siguientes polígonos responde.

a. Clasifica los polígonos en cóncavos y convexos.


b. Clasifica los polígonos según su forma.
c. Halla la suma de los ángulos interiores de cada polígono.
d. Determina la medida de cada ángulo de los polígonos que sean regulares.

ACTIVIDADES:

Entra al link correspondiente a tu grupo y resuelve el cuestionario correspondiente (Solo debes resolver el
cuestionario de tu curso)

Cuestionario 6°1: https://forms.gle/oJr8hmbTsoUkryX39

Cuestionario 6°2: https://forms.gle/C61X4tTRWP5pSiiN6

Cuestionario 6°3: https://forms.gle/FvVn1vevtKM1QWr89

Cuestionario 6°4: https://forms.gle/Kzve7ZNo4YMh1ekp9

Cuestionario 6°5: https://forms.gle/FNSLBEHKrniQiMwm6

Cuestionario 6°6: https://forms.gle/7ygnLxgf3ywBxq9R7

Al finalizar la actividad le das enviar, luego en ver precisión para que puedas ver la retroalimentación.
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CRITERIOS EVALUACIÓN:
• Participación en clases virtuales.
• Entrega oportuna de las actividades planteadas.
• Capacidad para plantear y resolver ejercicios sobre el concepto y representación
de fracciones y concepto y clasificación de polígonos.
• Autoevaluación.

BIBLIOGRAFÍA:
• Vamos a aprender matemáticas 6°, ministerio de educación nacional.
• http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/EDAD_1eso_
fracciones/1quincena5.pdf
• http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/EDAD_1eso_poligono
s_perimetros_areas/1quincena9.pdf
• http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-
tic/21003232/helvia/sitio/upload/apuntes20__poligons____conc_y_elements.pdf

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