Parte I

Teoría de la probabilidad
1. Introducción
La teorías de la probabilidad se encarga del estudio o análisis de los fenómenos o experimentos aleatorios, donde un
experimento aleatorio es todo aquel experimento el cual no es posible predecir sus resultados aún cuando se haya efectuado
con anterioridad varias veces bajo las mismas condiciones iniciales. En este sentido, con la teoría de la probabilidad es
posible cuantificar la posible ocurrencia de los fenómenos o experimentos aleatorios con ayuda de la teoría de conjuntos.

Objetivos del capítulo

Después de un cuidadoso estudio de este capítulo, usted debería ser capaz de hacer lo siguiente:

1. Comprender y describir espacios muestrales y eventos para experimentos aleatorios con gráficos, tablas, listas o
diagramas de árbol
2. Interpretar y utilizar los resultados de las probabilidades que se calculan para los eventos en espacios muestrales
discretos
3. Utilizar permutaciones y combinaciones para contar el número de resultados tanto de un evento como del espacio
de muestra
4. Calcular las probabilidades de eventos de conjuntos como las probabilidades de uniones e intersecciones para eventos
individuales

5. Interpretar y calcular las probabilidades condicionales de eventos

6. Determinar la independencia de los eventos y el uso de la independencia para el cálculo de probabilidades
7. Utilizar el teorema de Bayes para calcular probabilidades condicionales.

2. Repaso de teoría de conjuntos

Para presentar los conceptos básicos de la teoría de la probabilidad, emplearemos algunos conceptos de la teoría de
conjuntos.

2.1. Conjunto
Un conjunto es un arreglo o colección de objetos. Por lo general, los conjuntos se designan con las letras mayúsculas,
A, B, C,... Llamaremos a los componentes de un conjunto elementos. En general si x un elemento de un conjunto A,
escribimos x ∈ A y si x no es un elemento de A, escribimos x ∈ / A, donde ∈ se lee “es un elemento de...” (o “pertenece
a...”) y ∈
/ se lee “no es un elemento de...” (o “no pertenece a...”).
Ejemplo 1. El conjunto cuyos elementos son los enteros 5, 6, 7, 8, se podría denotar mediante

A = {5, 6, 7, 8}

Observe que 5 ∈ A y que 9 ∈

/ A son afirmaciones verdaderas.

2.2. Conjunto universal y conjunto vacío

El conjunto universal (o universo) es el conjunto formado por todos los objetos en consideración, por lo general se denota
con la letra griega Ω. En cuanto al conjunto nulo (o vacío) , denotado usualmente por Ø, no posee elementos que lo
representen. Debemos señalar que A = {0} = 6 Ø = { }.

1
2.3. Subconjunto
Consideremos dos conjuntos A y B formados en un universo Ω. Se dice que A es un subconjunto de B, denotado A ⊂ B,
si cada elemento de A es también un elemento de B. Esto es,

A ⊆ B = {x ∈ Ω : x ∈ A ⇒ x ∈ B}

El diagrama de venn queda expresado de la siguiente forma

Como consecuencia directa se tiene que, para cualquier conjuntos Ai , i = 1, 2, .. del universo Ω, y sea Ø el conjunto vacío.

1. Ai = Ai0 si y sólo si A ⊂ Ai0 y Ai0 ⊂ A. i 6= i0

2. Ø ⊂ Ai , para todo Ai de Ω.

2.4. Operaciones con conjuntos

Para cualquier subconjunto Ai , i = 1, 2, .. del universo Ω, y sea Ø el conjunto vacío.
El complemento de Ai , denotado A0i es el conjunto formado por los elementos de Ω que no pertenecen a Ai . Es decir,

A0i = {x ∈ Ω : x ∈
/ Ai }

El diagrama de venn queda expresado de la siguiente forma

La intersección de Ai y Ai0 , i 6= i0 , denotado Ai ∩ Ai0 es el conjunto formado por los elementos de Ω que pertenecen tanto
a Ai como a Ai0 . Es decir,
Ai ∩ Ai0 = {x ∈ Ω : x ∈ Ai ∧ x ∈ Ai0 }

El diagrama de venn queda expresado de la siguiente forma

2
La unión de Ai y Ai0 , i 6= i0 , denotado Ai ∪ Ai0 es el conjunto formado por los elementos de Ω que pertenecen al menos a
uno de los conjuntos Ai o Ai0 . Es decir,

Ai ∪ Ai0 = {x ∈ Ω : x ∈ Ai ∨ x ∈ Ai0 }

El diagrama de venn queda expresado de la siguiente forma

La diferencia de Ai y Ai0 , i 6= i0 , denotado Ai − Ai0 es el conjunto formado por los elementos de Ω que pertenecen a Ai
pero no pertenecen a Ai0 . Es decir,
Ai − Ai0 = {x ∈ Ω : x ∈ Ai ∧ x ∈
/ Ai 0 }

El diagrama de venn queda expresado de la siguiente forma

Ejemplo 2. Si el conjunto universal se define como Ω = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7} y se definen tres subconjuntos, A1 = {1, 2, 3},
A2 = {2, 4, 6}, y A3 = {1, 3, 5, 7}, de las definiciones anteriores se tiene que A01 = {4, 5, 6, 7}, A1 ∩ A3 = {1, 3}, A1 ∪ A2 =
{1, 2, 3, 4, 6} y A3 − A1 = {5, 7}.

3
A continuación se presentan varias leyes importantes de operaciones de conjuntos: Para cualquier subconjunto Ai , i = 1, 2, ..
del universo Ω, y sea Ø el conjunto vacío.
Leyes de identidad

Ai ∪ Ø = Ai y Ai ∩ Ω = Ai
Ai ∪ Ω = Ω y Ai ∩ Ø = Ø

Leyes de DeMorgan’s
0 0
(Ai ∪ Ai0 ) = A0i ∩ A0i0 y (Ai ∩ Ai0 ) = A0i ∪ A0i’

Leyes asociativas

(A1 ∪ A2 ) ∪ A3 = A1 ∪ (A2 ∪ A3 ) y (A1 ∩ A2 ) ∩ A2 = A1 ∩ (A2 ∩ A3 )

(A1 ∩ A2 ) ∩ A3 = A1 ∩ (A2 ∩ A3 ) y (A1 ∩ A2 ) ∩ A3 = A1 ∩ (A2 ∩ A3 )

Leyes distributivas

(A1 ∪ A2 ) ∩ A3 = (A1 ∩ A3 ) ∪ (A2 ∩ A3 ) y (A1 ∩ A2 ) ∪ A3 = (A1 ∪ A3 ) ∩ (A2 ∪ A3 )

Otras propiedades son las siguientes

A0i ∪ Ai = Ω y A0i ∩ Ai = Ø
Ø 0 = Ω y Ω0 = Ø
0
(A0i ) = A

3. Espacios muestrales y eventos

El conjunto de todos los posibles resultados de un experimento aleatorio se llama espacio muestral del experimento y se
denota con la letra griega Ω. Un evento (o suceso) es un subconjunto del espacio muestral de un experimento aleatorio. Dos
eventos del espacio muestral Ω, A1 y A2 , son mutuamente excluyentes sí, A1 ∩ A2 = Ø. Los juegos de azar, experimentos
biológicos o químicos que son llevados a cabo en un laboratorio, estados del clima, numero de personas que llegan a una
clínica, una tienda, una banco en un tiempo determinado son claros ejemplo de experimentos aleatorios.
De esta manera, cuando registramos de manera organizada un experimento aleatorio podemos hablar de espacia muestral
y evento. Por ejemplo, si registramos el espacio muestral del experimento aleatorio que consiste en lanzar una moneda
corriente tres veces, donde C representa el resultado cara de la moneda y S representa el resultado sello de la moneda,
puede expresar de la siguiente manera

Ω = {CCC, CCS, CSC, SCC, SSC, SCS, CSS, SSS}

Un evento asociado al espacio muestral anterior es anotar los resultados de obtener dos caras al lanzar la moneda tres
veces, es decir,
A = {CCS, CSC, SCC}

4. Técnicas de conteo
Cuando no es posible identificar o describir todos los posibles resultados de un espacio muestral o evento, lo ideal es
aplicar técnicas de conteo para conocer por lo menos el número de elementos o resultados posibles que lo conforman. A
continuación se presentará algunas de estas técnicas utilizando reglas simples para resumir los cálculos.

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4.1. Regla de la multiplicación
Si una operación se puede ejecutar de n1 formas, y si para cada una de éstas se puede llevar a cabo una segunda operación
en n2 formas, y para cada una de las primeras dos se puede realizar una tercera operación en n3 formas, y así sucesivamente,
entonces la serie de k operaciones se puede realizar en n1 × n2 × · · · × nk formas.
Ejemplo 3. ¿Cuántos números naturales de tres dígitos se pueden obtener, si
1. se admiten repeticiones en los dígitos?
El primer dígito del número natural puede ser cualquiera excepto el cero, n1 = 9. El segundo y tercer dígito puede
ser cualquiera de los 10, n2 = 10 y n3 = 10. Luego se pueden obtener
n1 × n2 × n3 = 9 × 10 × 10 = 900
números posibles con tres dígitos.
2. no se admiten repeticiones en los dígitos?
El primer dígito del número natural puede ser cualquiera excepto el cero, n1 = 9. El segundo puede ser cualquiera
de los 9 restantes incluyendo el cero, n2 = 9. El tercer dígito del número puede ser cualquiera de los ocho restantes,
ya que, se eligieron dos anteriormente para la formación del número, n3 = 8. Luego se pueden obtener
n1 × n2 × n3 = 9 × 9 × 8 = 648
números posibles con tres dígitos.
3. si el número es par?
En este caso podemos empezar por el último dígito del número, como hay 5 dígitos de los 10 que pueden formar un
número par, incluyendo el cero, n3 = 5. Ahora para el primer dígito del número natural se puede elegir cualquiera
de los ocho restantes, ya que, se excluye el dígito par elegido y el cero, n1 = 8. El segundo dígito del número natural
puede ser cualquiera de los ocho restantes, ya que, se eligieron dos en los casos anteriores, n2 = 8. Luego se pueden
obtener
n1 × n2 × n3 = 8 × 8 × 5 = 320
números posibles con tres dígitos.

4.2. Permutaciones
Cada uno de los grupos o arreglos formados con cierta cantidad de elementos distintos que solo se diferencia en el orden
de sus elementos, es llamado permutación. ¿Cuántos grupo ordenados puedo formar con las letras a, b y c son posibles?
Se pueden formar los grupos abc, acb, cab, cba, bca, bac, es decir, se pueden formar 3 × 2 × 1 = 6 permutaciones distintas
con las tres letras a, b y c.
Dados n objetos distintos a1 , a2 , . . . , an , ¿de cuántas maneras es posibles ordenarlos? El número de formas de ordenar n
objetos distintos es
Pn = n (n − 1) (n − 2) · · · 1 = n!
el cual es denominado n-factorial. Por definición 0! = 1.
Ejemplo 4. Anagramas: Palabras formadas con las letras de una original, por ejemplo anagramas de la palabra LUIS
son SILU, LSUI,...
1. ¿Cuántos anagramas se pueden formar con las letras de la palabra PEDRO?
Se pueden formar 5! = 5 × 4 × 3 × 2 × 1 = 120 anagramas, uno de ellos es DROPE.
2. ¿Cuántos anagramas existen de la palabra GABRIEL, si
a) inician y terminan en consonante?
Como hay 4 consonantes de las 7 letras de la palabra GABRIEL, podemos colocar en la primera posición del
anagrama una de las 4 consonantes, sobrando tres para colocar una de éstas el la última posición del anagrama,
es decir n1 = 4 y n7 = 3. Como ya se eligieron dos letras en los casos anteriores sobran 5 para repartir en
las posiciones correspondientes del anagrama, es decir, n2 = 5, n3 = 4, n4 = 3, n5 = 2 y n6 = 1. Por principio
multiplicativo, se tienen
n1 (consonante) | ×n2 × n3 × n4 × n5 × n6 × | n7 (consonante) = 4 | ×5 × 4 × 3 × 2 × 1× | 3
= 4 × 5! × 3
= 1440
anagramas con las especificaciones.

5
 b) la primera letra es G o la segunda A?
El primer caso a considerar es que la primera letra sea G. Esto es,

1(G) | ×6 × 5 × 4 × 3 × 2 × 1 = 6!

Segundo caso se considera la segunda letra A. Esto es,

6× | 1(A) | ×5 × 4 × 3 × 2 × 1 = 6!

El tercer caso se considera primara letra G y segunda letra A. Esto es,

1(G)× | 1(A) | ×5 × 4 × 3 × 2 × 1 = 5!

Así la cantidad de anagramas que se pueden formar con las especificaciones es

6! + 6! − 5! = 1320

El número de permutaciones distintas de n objetos de las cuales n1 pertenece a una clase, n2 pertenece a una segunda
clase,. . . , nk de una k − ésima clase es
n!
n Pn1 ,n2 ,...,nk =
n1 ! · n2 ! · · · nk !
Ejemplo 5. El número de permutaciones diferentes de las 11 letras de la palabra MISSISSIPPI es:
como tenemos letras repetidas en la palabra, se puede cometer el error de contar muchas veces un mismo anagrama,
es decir, si enumeramos las letras la palabra MISSISSIPPI como M, I1 , S1 , S2 , I2 , S3 , S4 , I3 , P1 , P2 , I4 , algunos anagramas
iguales son M, I2 , S1 , S2 , I3 , S3 , S4 , I2 , P1 , P2 , I1 , M, I1 , S2 , S1 , I2 , S4 , S3 , I3 , P1 , P2 , I4 y así sucesivamente. Una manera de
suprimir los anagramas repetidos es con el procedimiento anterior. Sea n1 = 1 letra M, n2 = 4 letras I, n3 = 4 letras S y
n4 = 2 letras P, de un total de n = 11 letras.
Luego el número de anagramas distintos que se pueden formar son
n! 11!
= = 34650
n1 ! × n2 ! × n3 ! × n4 ! 1! × 4! × 4! × 2!

4.3. Combinación
Utilizamos combinación cuando el interés es obtener el número de grupos que se pueden formar con r elementos distintos
a partir de n objetos.
se denota n Cr o nr y se calcula de la siguiente manera

 
n n!
C
n r = =
r r! (n − r)!
Ejemplo. En un aula de clases hay 8 hombres y 12 mujeres, se desea formar grupos de trabajos compuestos por 5
personas. ¿Cuántos grupo se pueden formar si,

1. no hay ninguna restricción?

Se pueden formar nr = 20



5 = 15504 grupos distintos.

2. 3 mujeres y 2 hombres?
Se pueden formar nr11 nr22 = 12



8

3 2 = 6160 grupos distintos.
3. dos de las chicas no pueden

formar en
un mismo


grupo
Se pueden formar nr − 22 nr11 = 20 2 18



5 − 2 3 = 14688 grupos distintos.

5. Interpretación y axiomas de la probabilidad

5.1. Interpretación clásica de la probabilidad
Investigar.

6
5.2. Probabilidad como frecuencia relativa
Investigar.

5.3. Interpretación subjetiva de la probabilidad

Investigar.

5.4. Desarrollo axiomático de la probabilidad

Para formalizar la definición de probabilidad, a través de un conjunto de axiomas, se debe tener en cuenta los conceptos
básicos de la teoría de conjuntos (o eventos) sobre las cuales se fundamenta la definición formal de probabilidad. Esta
definición es tan general que permite incorporar las distintas interpretaciones de la probabilidad.
La probabilidad es un número real que mide la posibilidad de que ocurra un resultados del espacio muestra, cuando el
experimento se lleva a cabo. Por lo tanto la probabilidad de un evento también es un número real que mide la probabilidad
colectiva, de ocurrencia, de los resultados del evento cuando este se lleve a afecto. A continuación se da la definición
axiomática de la probabilidad.
Definición 6. Sean S cualquier espacio muestral y E cualquier evento de éste. Se llamará función de probabilidad sobre
el espacio muestral S a P (S) si satisface los siguientes axiomas:

1. P (S) = 1
2. P (E) ≥ 0
3. Si, para los eventos E1 , E2 , . . . ,
Ei ∩ Ej = Ø para toda i 6= j, entonces
P (E1 ∪ E2 ∪ · · · ) = P (E1 ) + P (E2 ) + · · · .

Proposición. Sean S cualquier espacio muestral y E cualquier evento de éste. Entonces

1. P (Ø) = 0
 0
2. P E = 1 − P (E)

3. Si E1 ⊆ E2 , entonces P (E2 − E1 ) = P (E2 ) − P (E1 )

4. Si E ⊆ S, entonces 0 ≤ P (E) ≤ 1
5. P (E1 ∪ E2 ) = P (E1 ) + P (E2 ) − P (E1 ∩ E2 )

Ejemplo. Un sistema contiene dos componentes A y B y se conecta de manera que éste funciona si cualquiera de las
componentes funciona. Se sabe que la probabilidad de que A funcione es P (A) = 0,9 y la de B es P (B) = 0,8 y la
probabilidad de ambos es P (A ∩ B) = 0,72 determine la probabilidad de que el sistema funcione.

6. Probabilidad condicional e independencia estadística

Definición. Sean A y B dos eventos del espacio muestral S de tal manera que P (B) > 0. La probabilidad condicional
de A al ocurrir el evento B, es el cociente de la probabilidad conjunta de A y B con respecto a la probabilidad marginal
de de B; de esta manera se tiene
P (A ∩ B)
P (A | B) = , P (B) > 0
P (B)
Ejemplo. A los habitantes de una ciudad se les hizo una encuesta con el propósito de determinar el número de lectores
de Time y Newsweek. Los resultados de la encuesta fueron los siguientes: 20 % de los habitantes leen Tmie, el 16 % lee el
Newsweek y un 1 % lee ambos semanarios. Si se selecciona al azar a un lector de Time, ¿cuál es la probabilidad de que
también lea Newsweek ?

7
La anterior relación puede escribirse como un producto, lo que da como resultado la regla de la multiplicación de las
probabilidades, dada por
P (A ∩ B) = P (B)P (A | B)

De manera general, si existen n eventos mutuamente excluyentes B1 , B2 , . . . , Bn , la probabilidad total de un resultado

final por ejemplo A, está dado por
Xn
P (A) = P (Bi ) P (A | Bi )
i=1

Ejemplo. Una planta recibe reguladores de voltaje de dos diferentes proveedores, B1 y B2 ; el 75 % de los reguladores
se compra a B1 y el resto a B2 . El porcentaje de reguladores defectuosos que se reciben de B1 es 8 % y el de B2 es
10 %. Determine la probabilidad de que funcione un regulador de voltaje de acuerdo con las especificaciones (es decir, el
regulador no está defectuoso).
Definición. Sean A y B dos eventos del espacio muestral S. Se dice que un evento A es estadísticamente independiente
del evento B si P (A | B) = P (A)

De lo anterior se deduce que si un evento A es estadísticamente independiente de B, entonces el evento B es estadís-

ticamente independiente de A y se verifica

1. P (A | B) = P (A)
2. P (B | A) = P (B)
3. P (A ∩ B) = P (A)P (B)
Definición. Los eventos E1 , E2 , . . . , Ek de un espacio muestral S son estadísticamente independientes si y solo si la
probabilidad conjunta de ellos es igual al producto de sus respectivas probabilidades marginales:
k
! k
\ Y
P Ei = P (Ei )
i=1 i=1

Ejemplo. Un sistema contiene cinco componentes que se encuentran conectadas entre sí como se muestra en la figura,
donde las probabilidades indican la seguridad de que la componente funcione adecuadamente. Si se supone que el funcio-
namiento de una componente en particular es independiente del de las demás, ¿cuál es la probabilidad de que el sistema
trabaje? R/ 0.973

7. Teorema de Bayes
Pn
Si B1 , B2 , . . . , Bn son n eventos mutuamente excluyentes, de los cuales uno debe ocurrir, es decir i=1 P (Bi ) = 1, entonces

P (Bi ) P (A | Bi )
P (Bi | A) = Pn , i = 1, 2, . . . , n
i=1 P (Bi ) P (A | Bi )

La expresión dada anteriormente fue desarrollada por el reverendo Thomas Bayes (1702 - 1761) y se conoce como teorema
de Bayes. A primera vista no es más que una aplicación de las probabilidades condicionales. Sin embargo, ha sido clave
en el desarrollo de la inferencia estadística bayesiana en la que se emplea la interpretación subjetiva de la probabilidad.
Ejemplo. Durante los últimos años se ha escrito mucho sobre la posible relación entre el fumar y el cáncer pulmonar.
Supóngase que en un centro médico, de todos los fumadores de quienes se sospecha que tenían cáncer pulmonar, el 90 %
lo tenía mientras que únicamente el 5 % de los no fumadores lo padecía. Si la proporción de fumadores es 0.45, ¿cuál es la
probabilidad de que un paciente con cáncer pulmonar, seleccionado al azar, sea fumador?

8. Ejercicios
8.1. Técnicas de conteo
1. muchos años los códigos telefónicos de área en estados EEUU y en Canadá estaban formados por una secuencia de
tres dígitos. El primer dígito era un entero entre 2 y 9, el segundo dígito era 0 o 1, y el tercer dígito era un entero
entre 1 y 9.

8
 a) Cuántos códigos de área eran posibles?
b) Cuantos códigos de área que comenzaban con 4 eran posibles?

2. Resolver:

a) ¿De cuántas maneras diferentes pueden 6 personas hacer una fila para entrar a un autobús?
b) Si 3 personas específicas, entre 6, insisten en seguir uno al otro, ¿de cuántas maneras diferentes se pueden
organizar en una fila?
c) Si hay 3 mujeres y 3 hombres, y si dos personas del mismo sexo no pueden sentarse juntos. ¿De cuántas maneras
diferentes pueden sentarse en una fila?

3. De cuántas maneras diferentes pueden sentarse en una fila 8 personas si

a) no hay restricción en el orden en que deben sentarse?

b) las personas A y B tienen que sentarse una al lado de la otra?
c) hay 4 hombres y 4 mujeres y no se permite que dos mujeres y dos hombres se sienten en posiciones adyacentes?
d ) hay cuatro parejas y cada pareja tiene que sentarse juntas?

4. De cuántas maneras diferentes pueden ser arreglados en una estantería 3 libros de romance, 2 de matemáticas y 1
de química si

a) ellos pueden ser colocados en cualquier orden?

b) es necesario que los libres de matemáticas queden juntos y los de romance también?
c) es necesario que los de romance queden juntos y los demás libros pueden quedar en cualquier orden?

5. ¿Cuántas placas de automóviles diferentes con 7 caracteres son posibles cuando tres de las posiciones son letras y
las otras 4 son dígitos? Supongamos que la repetición de letras y números es posible y no hay ninguna restricción
en su posición.
6. ¿Cuántos números pares de tres dígitos se pueden formar a partir de los dígitos 1, 2, 5, 6 y 9 si cada dígito se puede
usar sólo una vez?
7. La señora Jones tiene diez libros que desea poner en su estantería. De éstos, cuatro son de matemáticas, tres son de
química, dos son de historia y un libro es de lenguas. La señora Jones quiere organizarlo a fin de que todos los libros
que tratan sobre el mismo tema se mantengan juntos en el estante. ¿Cuántos arreglos diferentes son posibles?
8. ¿De cuántas maneras diferentes puede un hombre dividir 7 regalos entre sus tres hijos, si el mayor tiene que recibir
3 regalos y el resto 2 regalos cada uno?
9. Un niño tiene 12 bloques, de los cuales 6 son negro, 4 son rojo, uno es blanco y 1 es azul. Si el niño pone los bloques
en línea, ¿cuántos arreglos son posibles?
10. Se ordenan en una fila 5 bolas rojas, 2 bolas blancas y 3 bolas azules: Si las bolas de igual color no se distinguen
entre sí ¿de cuántas formas posibles pueden ordenarse?
11. El departamentos de policía de un pueblo está formado por 10 agentes de policía. Si el departamento de policía tiene
5 de policías patrullando las calles, 2 trabajando todo el tiempo en la delegación y 3 son la reserva de la estación,
¿cuantos divisiones diferentes de los 10 policías en tres grupos son posibles?
12. ¿Cuántas placas de motocicletas diferentes con 5 caracteres son posibles cuando dos de las posiciones son las letras
y las otras 3 de las posiciones son dígitos? Supongamos que la repetición de letras y dígitos es posible y no hay
ninguna restricción en su posición.

13. Se ordenan en una fila 5 bolas rojas, 2 bolas blancas y 3 bolas azules: Si las bolas de igual color no se distinguen
entre sí ¿de cuántas formas posibles pueden ordenarse?
14. Si cuatro estadounidenses, tres franceses y tres británicos deben sentarse lado a lado, ¿cuántos arreglos diferentes
son posibles cuando fuese necesario que las personas de la misma nacionalidad se sienten en posiciones adyacentes?
15. Cuatro libros distintos de matemáticas, seis diferentes de física y dos diferentes de química se colocan en un estante.
¿De cuántas formas distintas es posible ordenarlos si solamente los libros de matemáticas deben estar juntos?

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 16. Con 7 consonantes y 5 vocales diferentes, ¿cuántas palabras pueden formarse, que consten de 4 consonantes y 3
vocales? No es necesario que las palabras tengan significado.

17. Cinco premios diferentes (mejor desempeño escolar, liderazgo, y así sucesivamente) será entregado a los estudiantes
de una clase de treinta alumnos. Cuantos resultados diferentes son posibles si

a) un estudiante puede recibir cualquiera de los premios?

b) Cada estudiante debe recibir no más de un premio?

18. Una clase de baile formado por 22 estudiantes, 10 de los cuales son mujeres y 12 son hombres. Si 5 hombres y 5
mujeres son elegidas para formar parejas, ¿cuántas combinaciones diferentes son posibles?
19. Un estudiante tiene que vender 2 libros de una colección formada por 6 libros de matemáticas, 7 de ciencias y 4 de
economía. ¿Cuántas elecciones serán posibles si

a) ambos libros deben tratar del mismo tema?

b) los libros deben tratar de asuntos diferentes?

20. Siete diferentes regalos que se distribuirán entre los 10 niños. ¿Cuántos diferentes resultados son posibles si ningún
niño puede recibir más de un regalo?

21. Un comité de siete personas, que consta de 2 conservadores, 2 liberales y 3 uribistas debe ser elegido de un grupo
de 5 conservadores, 6 liberales y 4 uribistas. ¿Cuántos comités son posibles?
22. Un grupo de 8 mujeres y 6 hombres, tienen la intención de formar un comité formado de 3 hombres y 3 mujeres.
¿Cuántos diferentes comités son posibles si

a) dos hombres se niegan a trabajar juntos?

b) 2 mujeres se niegan a trabajar juntas?
c) 1 hombre y 1 mujer se niegan a trabajar juntos?

23. Una persona tiene 8 amigos, de los cuales 5 serán invitados a una fiesta.

a) ¿Cuántas opciones hay de escogencia si dos de los amigos están enfrentados?

b) ¿Cuántas opciones hay de escogencia si dos amigos van sólo si están juntos?

8.2. Axiomas de probabilidad

1. Un circuito flexible se selecciona al azar de una corrida de producción de 1000 circuitos. Los defectos de manufactura
se clasifican en tres diferentes tipos, denominados A, B y C. Los defectos de tipo A ocurren el 2 por ciento de las
veces, los del tipo B, el 1 por ciento, y los de tipo C, el 1.5 por ciento. Además, se sabe que el 0.5 por ciento tienen
los defectos de tipo A y B; el 0.6 por ciento, los defectos B y C, y el 0.4 por ciento presenta los defectos B y C, en
tanto que el 0.2 por ciento tiene los tres defectos. ¿Cuál es la probabilidad de que el circuito flexible seleccionado
tenga al menos uno de los tres tipos de defectos? R/. 32/1000=0.032
2. Cierta ciudad con una población de 100.000 habitantes posee 3 periódicos: I, II y III. La proporción de personas que
leen dichos periódicos son los siguiente: I: 10 %; II: 30; III: 5 %; I y II: 8 %; I y III: 2 %; II y III: 4 %; I y II y III: 1 %.
Determine el número de personas que leen por lo menos uno de los periódicos. R/. 32000

3. Un cliente que visita el departamento de trajes de una tienda tiene probabilidad 0.22 de comprar un traje; 0.30
de comprar una camisa; 0.28 de comprar una corbata; 0.11 de comprar un traje y una camisa; 0.14 de comprar
un traje y una corbata; 0.10 de comprar una camisa y una corbata; 0.06 de comprar los tres artículos. ¿Cuál es la
probabilidad de que el cliente no compre ningún artículo? R/ 0.49
4. Un total de 36 miembros del club juegan tenis, 28 jugar al squash y 18 juegan bolos. Además, 22 de los miembros
juegan al tenis y al squash, 12 juegan tenis y bolos, 9 juegan squash y el juegan bolos, y 4 juego los tres deportes.
¿Cuántos miembros de este club jugar al menos uno de los tres deportes? R/ hay error
5. Cinco bolas se eligen al azar, no hay reposición, de una urna que contiene 5 bolas rojas, 6 blancas y 7 azules.
Determinar la probabilidad de que se elija al menos una bola de cada color. R/ Ahora mismo no se como se hace.

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6. Una escuela ofrece tres cursos de lengua: Ingles, francés y portugués. Las clases están abiertas para todos los 100
estudiantes de la escuela. 28 estudiantes son de la clase de inglés, 26 son de la clase de francés y 16 son de la clase de
portugués. Hay 12 estudiantes que asisten a las clases de ingles y francés, 4 asisten a las clases de inglés y portugués,
6 estudiantes asisten a las clases de francés y portugués. En la escuela hay 2 estudiantes que asisten a los tres cursos.
Si un estudiante es escogido aleatoriamente, ¿cuál es la probabilidad de que el o ella no esté matriculado en ninguno
de los cursos? R/ 0.5
7. El Departamento de Protección Ambiental ha adquirido 40 instrumentos de precisión para medir la contaminación
del aire en distintas localidades. Se seleccionan aleatoriamente ocho instrumentos y se someten a una prueba para
encontrar defectos. Si cuatro de los 40 instrumentos se encuentran defectuosos, ¿cuál es la probabilidad de que la
muestra contenga no más de un instrumento defectuoso? R/. 0.82766

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