Unidad 1

1.
1RELACIÓN HOMBRE-CONOCIMIENTO-REALIDAD
El hombre ha evolucionado a través del tiempo y ha ido aportando grandes

cosas a la ciencia: inventos, diseños, descubrimientos, estructuras, sistemas,
métodos, técnicas. Todo ello con el afán de progresar y hacerse la vida más
fácil, así pues, el hombre, de acuerdo al conocimiento que obtenga y
desarrolle acerca de las cosas y el ámbito que le rodea, puede, con facilidad,
situarse en su realidad, la cual será proporcional al conocimiento que posea.
1.1.1 CONCEPTO DE REALIDAD Y CONOCIMIENTO
REALIDAD: La realidad es aquello que acontece de manera verdadera o

cierta, en oposición a lo que pertenece al terreno de la fantasía, la
imaginación o la ilusión. Lo real, por lo tanto, es lo que existe efectivamente.
CONOCIMIENTO: Hechos o información adquiridos por una persona a

través de la experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de
un asunto referente a la realidad.
Es decir, realidad es condición de ser concreto. Por el contrario podemos

afirmar que el conocimiento es aquel proceso psicológico por el cual la mente
humana capta un objeto.
1.1.2 PROCESO DE ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO
Cada vez que recibimos piezas de información estructuradas en conjuntos

teóricos, organizados de algún modo, estamos adquiriendo conocimientos.
La información es poder, siempre que seamos capaces de organizarla y
estructurarla correctamente de modo que nos sea útil a la hora de
relacionarnos con nosotros mismos y con nuestro entorno.
Las funciones principales de la adquisición de conocimientos son las

siguientes:
1.- Nos sirven como requisito previo para la adquisición de otros

conocimientos. El aprendizaje de un determinado tema requiere que tengamos
unos conocimientos previos que sirvan para asentar y afianzar los nuevos
aprendizajes.
2.- Son útiles para desenvolvernos en nuestra vida diaria de una forma
práctica. Normalmente, las personas más instruidas y con un mayor nivel de
conocimientos, suelen tener una mayor facilidad para resolver conflictos y
salir airosos en el día a día.
3.- Nos sirven como vehículo para que discurran nuestros pensamientos.
Los individuos que poseen más conocimientos suelen ser asimismo más
capaces de razonar y de interpretar la realidad de un modo más flexible y
pragmático.
1.1.3. TIPOS DE CONOCIMIENTO
 CONOCIMIENTO EMPÍRICO: El conocimiento

empírico es aquel basado en la experiencia, en último
término, en la percepción, pues nos dice qué es lo que
existe y cuáles son sus características, pero no nos dice
que algo deba ser necesariamente así y no de otra forma;
tampoco nos da verdadera universalidad.
 CONOCIMIENTO RELIGIOSO: El conocimiento
religioso se basa en la creencia mítica de que todo lo que
nos rodea o sucede es obra de un "ser divino”. En este
tipo de conocimiento no se utiliza la lógica ni mucho
menos la investigación (respetando todas las religiones) ,
sino que ésta se creó debido a que el hombre siempre ha
buscado.
 CONOCIMIENTO FILOSOFICO: El conocimiento
filosófico es un conocimiento que se obtiene de los
documentos escritos, pero esto no quiere decir que el
filósofo se dedique únicamente a recopilar datos escritos
sino que los analiza y los corrobora en la práctica
humana.
 CONOCIMIENTO CIENTÍFICO: El conocimiento
científico es una encuesta crítica a la realidad apoyándose
en el estudio del método científico que,
fundamentalmente, trata de percibir y explicar desde lo
esencial hasta lo más complejo, el porqué de las cosas y
su devenir.
 CONOCIMIENTO ARTÍSTICO: Es aquel que se utiliza
para comunicar emociones, pensamientos, sentimientos,
además de descubrir la belleza y sencillez de las cosas.
 CONOCIMIENTO INTUITIVO: El conocimiento
intuitivo está definido como la aprehensión inmediata de
las experiencias internas o externas en su
experimentación o percepción. Esto quiere decir que nos
una especie de sensación vaga sobre
1.2 PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE LA CIENCIA

1.2.1DEFINICION Y CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA
La ciencia es un cuerpo de ideas caracterizado por conocimiento racional,

sistemático, exacto, verificable y falible. ... La ciencia es una disciplina que
utiliza el método científico con la finalidad de hallar estructuras generales
(principios y leyes) con capacidad predictiva y comprobable.
A continuación enumeramos las características que definen a la ciencia:
Fáctica: Describe los hechos tal y como son.

Trasciende los hechos: Descarta hechos, produce nuevos hechos y los explica.
Analítica: La ciencia intenta descubrir los elementos que componen cada
totalidad, así como las interconexiones que explican su integración.
Especializada: Es consecuencia del enfoque analítico.
Clara y precisa: La ciencia torna preciso lo que el sentido común conoce de
manera confusa.
Comunicable: La ciencia es expresable y pública.
Empírica: La comprobación de las hipótesis implica la experiencia.
Metódica: La ciencia es planeada, los científicos saben lo que buscan y cómo
encontrarlo.
Sistemática: El conocimiento científico es un sistema de ideas conectadas
lógicamente entre sí.
General: El científico intenta exponer los universales que se esconden en el
seno de los propios singulares.
Legal: La ciencia busca leyes de la naturaleza o de la cultura y las aplica.
Explicativa: Los científicos procuran responder por qué ocurren los hechos y
cómo ocurren.
Predictiva: La ciencia trasciende los hechos de experiencia imaginando cómo
pudo haber sido el pasado y cómo podrá ser el futuro.
Abierta: No reconoce barreras que limiten el conocimiento.
Útil: La ciencia busca la verdad, y la utilidad es una
PROCESO DE CONSTRUCCIÓN
Es el proceso de construcción de la ciencia, desde un enfoque positivista,

inicia con la identificación de un problema, el querer saber las causas de un
cambio. mediante la observación a simple vista o con ayuda de un
instrumento.
1. Se recopilan los aspectos relativos al problema y que se han obtenido por
medio de la observación.
2. Los datos recolectados se organizan y así se obtiene información que en

forma de enunciado se formula como hipótesis.
3. Llega entonces el momento de experimentación, el problema es llevado al

laboratorio y se intenta solucionar.
4. luego se realiza la comprobación, es decir, se proponen pruebas para

resolver el problema de forma clara y precisa.
5. Finalmente, se formula una teoría o ley natural.

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1.

El hombre ha evolucionado a través del tiempo y ha ido aportando grandes

1.1.1 CONCEPTO DE REALIDAD Y CONOCIMIENTO

REALIDAD: La realidad es aquello que acontece de manera verdadera o

CONOCIMIENTO: Hechos o información adquiridos por una persona a

Es decir, realidad es condición de ser concreto. Por el contrario podemos

1.1.2 PROCESO DE ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO

Cada vez que recibimos piezas de información estructuradas en conjuntos

Las funciones principales de la adquisición de conocimientos son las

1.- Nos sirven como requisito previo para la adquisición de otros

1.1.3. TIPOS DE CONOCIMIENTO

 CONOCIMIENTO EMPÍRICO: El conocimiento

1.2 PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE LA CIENCIA

La ciencia es un cuerpo de ideas caracterizado por conocimiento racional,

Fáctica: Describe los hechos tal y como son.

Es el proceso de construcción de la ciencia, desde un enfoque positivista,

2. Los datos recolectados se organizan y así se obtiene información que en

3. Llega entonces el momento de experimentación, el problema es llevado al

4. luego se realiza la comprobación, es decir, se proponen pruebas para

5. Finalmente, se formula una teoría o ley natural.

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