Guia Preescolar #5

República de Colombia
Departamento de Córdoba
Municipio de Puerto Escondido
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL SILENCIO
Guía No. 5
Nombre EE: Institución Educativa El Silencio
Grado: Preescolar
Área: Dimensión comunicativa
Fecha de recibido:
Fecha de entrega:
Nombre del estudiante:
Objetivos de aprendizajes:
• Reconocer los personajes de una narración.
• Identificar el sonido de la /p/ al inicio y en el medio de las palabras.
• Trazar la letra /p/ en mayúsculas y minúsculas siguiendo la dirección
indicada
• Leer palabras con la letra /p/
INTRODUCCIÓN
Hola mi querido estudiante y apreciados papitos. Espero que se encuentren muy
bien, queridos papitos voy a necesitar de todo su apoyo para que me ayuden a
orientar todas las actividades que se encuentran en esta guía y que están muy
bien explicadas. Para iniciar deben leerle la guía al niño o niña desde la
introducción y cada una de las actividades para que él comprenda qué debe
desarrollar en cada paso y acompañarlo siempre, guíalo con amor y paciencia. Si
no entienden algo pueden comunicarse conmigo que estaré pendiente de lunes a
viernes para atender cualquier duda.
Papitos esta guía la van a desarrollar despacio, acompañando a los niños en

cada una de las actividades. Con mucha paciencia y cariño, realizando paso a
paso, haciendo pausas de una actividad a la otra. Escuche al niño o niña en todo
momento y ayúdelo a ir mejorando, pero con afecto. ¡Recuerda colorear todo lo
que no tiene color!
Mi querido estudiante, Recuerda cuidarte mucho y ayudar a cuidar de tu familia,

permanecer en casa y si vas a salir utiliza tapabocas, no toques nada en la calle y
lava frecuentemente tus manos.
Dedica tiempo para el desarrollo de las guías, el que sea necesario y recuerda
que si necesitas que te explique algo. Me puedes llamar o escribir, ya tus papitos
tienen mi número. Recuerda todos los días dedicar un tiempo para la oración
solito o en compañía de tus papitos. Quiero que aprendas esta oración:
“Jesusito de mi vida eres niño como yo y por eso te quiero tanto y te doy mi
corazón, ¡Tómalo, tómalo! Tuyo es, y mío no.
Página 1 de 26
GUÍA: EL SONIDO Y LA LETRA P

A. ¿QUÉ VOY A APRENDER?
1. Para empezar:
 Vamos a recordar que en la guía pasada aprendimos la letra “m” vamos a
intentar leer las siguientes frases. Si necesitas ayuda alguno de tus
papitos te ayudarán con las letras que aún no has aprendido y si aciertas
en la lectura marca con una X en los cuadros de la columna derecha. La
idea es que lo intentes una y otra vez hasta que logres hacerlo solito.
2. Papito cuéntele al niño o niña que vamos a leer una historia. Busquen un
lugar bonito de la casa para realizar esta lectura. Léale en voz alta. Muestre
cada palabra con el dedo a medida que va leyendo. Cuando encuentra la
letra “p” en la lectura pronúnciela más fuerte y recuerde no leer por sílabas,
esta lectura debe ser lo más clara.
Página 2 de 26
3. Luego pregúntele:
• ¿Qué animal es Paco?
• Pídale que describa y te cuente cómo es Paco.
• ¿Por qué crees que las plumas de paco son especiales?
• ¿Qué hace Paco entre las palmas?
• ¿Qué le gusta hacer a Paco?
• ¿Te gusta ir al parque como a Paco? ¿Por qué?
• Pregúntele si conoce la letra que está en amarillo dentro de la lectura.
• Si el niño no la conoce cuéntele que esa letra se llama “p” y con el dedo
índice pasa por cada palabra que tienen la “p” y ve leyendo cada palabra
poco a poco. Recuerda no leer por sílabas.
4. Ahora vamos a aprendernos la siguiente rima. Papito realice la lectura, así

como leyó “Paco el Papagayo paseador”.
Página 3 de 26
B. LO QUE ESTOY APRENDIENDO
1. Encierra en un círculo las imágenes de las palabras que

comienzan con el sonido /p/. Ejemplo: Papito Lea todas las
palabras que corresponden a las imágenes y pídale al niño o
niña que vaya señalando cada imagen a medida que usted
pronuncia las palabras para que él pueda realizar el ejercicio
e identifique las palabras e inician con /p/. Deje que el haga solito el
ejercicio
2. Traza una X sobre las imágenes de las palabras que tienen el sonido de
la /p/ en medio. De la siguiente forma. Ejemplo
Papito Lea todas las palabras que corresponden a
las imágenes y pídale al niño o niña que vaya
señalando cada imagen a medida que usted
pronuncia las palabras para que él pueda realizar el
ejercicio e identifique las palabras que tienen el
sonido /p/ en medio. Deje que el haga solito el ejercicio
Página 4 de 26
3. Ahora vamos a leer como suena la /p/ con cada una de las vocales. Con
ayuda de la siguiente imagen vamos a leer con los niños cada una de las
silabas que se forman al unir el sonido de la /p/ con cada una de las vocales.
Página 5 de 26
4. Leemos
pa pe pi po pe pi po pu po Pa Pi Pa Pe Pu
Po Pepe pipa papá pepa Papo popo
5. Vamos a decirle al niño que observemos y leamos las siguientes palabras. Y
le vamos a contar lo siguiente.
Las palabras como Paco, el

papagayo de la lectura o Paco y
Paco
Pepe son nombres de personas
por eso se escriben con P
mayúscula
Papo
Pepe
6. Ahora vamos a observar y a leer la siguiente palabra. Te das cuenta que la
/a/ del final lleva una rayita sobre ella.
Cuando leemos papá hacemos más fuerza en

Papá la /á/ que se encuentra al final. Esa fuerza se
llama acento y debe ponérsele una rayita. A
esa rayita la llamamos tilde.
7. Es hora de que comiences a realizar el trazo de la letra /p/ en mayúscula y

en minúscula. Pero antes de usar el lápiz lo vamos a hacer con el dedo. Vas
a pasar tu dedo índice 6 veces por la letra P mayúscula y la p minúscula ¡Tu
papito o mamita van a ayudarte para que lo hagas bien!
Página 6 de 26
8. En este punto vas a repisar las líneas con un lápiz, ten en cuenta la
dirección y colorea el cohete.
Página 7 de 26
9. Luego repisa los círculos con colores diferentes, recuerda seguir la

dirección que te indica.
10. Ahora vamos a realizar el trazo de la P mayúscula y la p minúscula con el

lápiz como lo realizamos en el ejercicio anterior con el dedo, es decir vamos
a realizar el trazo 6 veces en la dirección correcta. Guíese por las flechas.
Página 8 de 26
11. Con un lápiz realizamos el trazo de la letra P p. Recuerda seguir la

dirección, como lo hiciste en los puntos anteriores.
12. Antes de continuar, vamos a hablar un poco más sobre Paco el Papagayo
¿Qué sabemos sobre los Papagayos?
Entre las aves más vistosas que pueblan nuestro

planeta, existe una variedad de especies a las que
llamamos por el nombre papagayo o loro. Son aves
que viven en climas tropicales, en las Selvas de
América Central y América del Sur. Poseen un
hermoso plumaje, un pico curvo en el cual su
mandíbula superior tiene cierta movilidad y se
empalma con su cráneo. Otro rasgo destacado de
estos animales es la conformación de sus patas que
cuentan con 4 dedos en forma de garra, por eso
tienen la habilidad para trepar los árboles. se
alimentan de frutas, semillas, insectos. Su pico les permite romper las cascaras
de frutos duros como las nueces.
- Comento con mis papitos lo que aprendí acerca de los papagayos.
Página 9 de 26
C. PRACTICO LO QUE APRENDÍ

1. Escribe en cada línea la letra Pp y repite cada palabra completa. Ten en
cuenta que los nombres propios se escriben con mayúscula.
2. Ahora vas a trazar con un lápiz de color sobre cada modelo y decimos en
voz alta los sonidos que vamos escribiendo.
3. Lee y dibuja la palabra en cada cuadro.
pipa papá puma
4. Alguien a atrapado a Paco el papagayo y lo ha encerrado en una jaula.

Ayúdalo a escapar. Debes encontrar el camino hasta llegar a la isla. Traza el
recorrido con el lápiz.
Página 10 de 26
D. ¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ?
1. Escribe la palabra debajo de cada dibujo
__ __ __ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ __ __ __ __ __ __ __
2. Encierra la palabra de acuerdo a la imagen y coloréalas.
Página 11 de 26
puma pino pelota puma pino pelota puma pino pelota
3. Querido papito, realiza un dictado de 6 palabras con las letras que se han
visto en el momento, le puedes orientar al niño o niña si no conoce todas las
letras.
4. Con ayuda de uno de mis papitos trato de realizar la lectura de las

siguientes palabras. Papito coloca una X si el niño o niña logró leer la
palabra.
Página 12 de 26
5. Llego la hora del Arte y esta vez, vamos a Decorar a Paco el Papagayo. Al
finalizar la guía vas a encontrar una hoja con paco sin color. Debes colorear
su plumaje de muchos colores. Luego pídele ayuda a uno de tus papitos y
que te acompañen todo el tiempo en esta actividad. Con un punzón, un
alfiler o una aguja, con mucho cuidado vas a punzar a Paco. Debes colocar
la hoja sobre una tabla de punzar, una hoja de foamy, una toalla, un cojín o
algo acolchonadito para que puedas punzar.
D. ¿QUÉ APRENDÍ?
Con ayuda de alguno de mis papitos, realizó la autoevaluación marcando una X
en la carita sonriente si lo logré o una x en la carita triste si no lo logre.
AUTOEVALUACIÓN
ASPECTOS A EVALUAR
1 Reconocí los personajes de una historia corta

2 Identifique el sonido de la /p/ al inicio y en el medio de las
palabras.
3 Realice los trazos /p/ en mayúsculas y minúsculas siguiendo la
dirección indica de las letras.
4 Leí palabras con la letra /p/ y con las letras vistas hasta el
momento.
¡Conversemos con nuestros papitos!

Es muy importante este espacio, debes comentarles a tus padres, para que ellos
lo escriban por ti.
Página 13 de 26
Recuerda
colorear
Suavecito y sin
salirte de la línea.
Página 14 de 26
AREA: PREMATEMATICAS
Aprendizaje esperado: Identificar las diferentes formas de conteo que realiza los
niños. Reconocer los símbolos con los que se representan las cantidades.
A. QUE VOY A APRENDER

1. Vamos a recordar los números del 1 al 10. Observa la imagen y realiza
lo que se te pide.
Página 15 de 26
Página 16 de 26
Página 17 de 26
Página 18 de 26
B. LO QUE ESTOY APRENDIENDO
1- Lee el siguiente texto en compañía de tus papitos:
“ME GUSTA CELEBRAR MI CUMPLEAÑOS”
Qué lindo es el día de tu

cumpleaños este día que ya
empieza te felicito y te lleno
de paz. Lindo y precioso día
que cumples un año más.
Lo más lindo es que cada
año celebramos sin parar y
siempre tú cumpleaños será
muy especial.
Cuando estés triste nunca
te olvides de un amigo que
te apoyará en las buenas y
en las malas y nunca te
dejará. Siente junto a ti mi
apoyo vamos unidos hasta
el final. Que Dios te bendiga
y te guarde y que cumplas
muchos años más.
Anónimo
 Responde:
 ¿De qué trata el texto?
 ¿Cuál es el título del texto?
 ¿Quién está cumpliendo años?
 ¿Te gustan los cumpleaños?
 ¿Qué se reparte en los cumpleaños?
 ¿Cuántos años vas a cumplir?
 ¿Qué es lo que más te gusta de los cumpleaños?
Página 19 de 26
2- Lee el texto con tus padres:
“LA FIESTA DE CUMPLEAÑOS”

Ayer fue el cumpleaños de mi amigo Andrés. Cumplió
7 años. Yo voy a cumplir 6. Nos divertimos y bailamos
mucho. Julián fue el que más bailó moviendo los
brazos y las piernas. También comimos torta y
helados. Andrés recibió muchos regalos.
Estoy feliz porque pronto será mi cumpleaños.
 Después de leer el texto analiza y responde:

 ¿Andrés es mayor que tú? ¿Cuántos años más? 
 Cuándo cumplas 7 años, ¿cuántos tendrá Andrés? __________ 
 ¿Cuántos años tenías el año pasado? ___________
 ¿Y cuántos tendrás el año entrante? ______________
 ¿Cuántos años te faltan para cumplir 10? _____________
 Dibuja una velita por cada año que tienes y colorea el pastel.
 Tengo años.
Página 20 de 26
 Colorea un globo por cada año que tienes. Luego comenta:

 ¿Cuántos globos quedaron sin colorear?
 Si los colorearas todos, ¿cuántos años tendrías? ___________
 ¿Cuántos años te faltan para llegar a esa edad? ____________
 ¿Recuerdas cuándo es tu cumpleaños? Escríbelo______________
 ¿Sabes cuántos días o meses faltan para tu cumpleaños? _______
 Busca un calendario y observa los meses del año en compañía de tus

papitos

 Pídele a tu mamita que señale en el calendario la fecha de tu cumpleaños y
la fecha en la que estamos hoy.
 Cuenten las semanas que faltan para tu cumpleaños.
 Escribe el número
C. PRÁCTICO LO QUE APRENDÍ
1. Leo historias divertidas en compañía de mis papitos:
“LOS CUMPLEAÑOS SON UN CUENTO…”
Hoy es el cumpleaños de Mariana. Ha esperado mucho este día. Desde hace

mucho empezó a contar los días que faltaban para su cumpleaños…10, 9, 8, 7, 6,
…, 5, 4, 3, 2, 1, ¡hasta que llegó el gran día!
Mamá le ha preparado una rica torta, dulces y helados. Vendrán sus amigos del
colegio. Mariana corre de un lado para otro, ¡está muy emocionada! Pronto
empiezan a pasar los minutos y las horas, y no llega nadie. ¿Qué pasará?
Pregunta Mariana a mamá. –No te desesperes cariño, ya llegarán – dice mamá.
Pero llega la tarde y solo han venido los abuelos, los tíos y los primos.
Mariana se pone triste, piensa que sus amigos no la quieren.
Más tarde alguien llama por teléfono, es la madre de su amiga Luna.
Quiere saber la dirección de la casa para poder llevar a Luna a la fiesta.
¡Claro, era eso! Ahora Mariana comprende lo que ha ocurrido. ¡Se le olvidó
escribir la dirección de su casa en la tarjeta de invitación que hizo para sus
amigos!
Rápidamente toma el teléfono y llama para dar la dirección. Al poco rato todos han
llegado.
¡Qué felicidad es cumplir años y reunirse con los amigos!, piensa Mariana
mientras abre sus regalos.
Julián le ha traído un libro de imágenes para colorear. Violeta le regala una
muñeca de trapo con trenzas amarillas. Luna le trajo un libro de cuentos en el que
Página 21 de 26
se pueden cambiar los finales de las historias. ¡Es muy divertido! Su familia le
regaló ropa y zapatos. También recibió un videojuego y un rompecabezas.
Mamá la ha medido y comprueba que ha crecido 5 centímetros desde la marca del
año pasado. Papá hace una nueva marca en la pared. Ha sido un día muy
divertido. Mariana quiere volver a cumplir años. Piensa empezar a contar los días
desde esa misma noche. Mamá y papá ríen cuando les cuenta su idea.
Grace Patricia Robayo, colombiana.

 Respondo y comparto
 Piensa en otro título que le pondrías a la historia anterior. Pídeles a tus

padres que te ayuden a encontrar el mejor.
 ¿Recuerdas los regalos que recibió Mariana?
 Obsérvalos en las imágenes.
 Comenta cuál de ellos fue el que más te gustó.
 Ahora, recuerda tu cumpleaños pasado y comenta:
 ¿Qué hiciste ese día?

 ¿Qué fue lo más divertido?
 ¿Fueron todos los amigos que invitaste?
 ¿Cuáles fueron los regalos que más te gustaron?
 Dibuja en el recuadro de arriba el regalo que más te haya gustado.
Página 22 de 26
2. Observa la siguiente imagen sobre la fiesta de cumpleaños de

Mariana. Luego realiza lo que se indica con ayuda de tus papitos:
 Utiliza pinturas y pincel o colores para colorear los globos.

 Pega escarcha o papelitos de colores en los regalos.
 Decora con plastilina la torta y los helados.
 Pega tela de colores en la ropa de los niños.
Página 17 de 39
Página 23 de 26
D. ¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ?
1- Cuento y me divierto
Vuelve a observar la imagen anterior, cuenta y responde:
¿Cuántos globos hay? ________
¿Son suficientes para todos los invitados?
¿Sobran o hacen falta? ________ ¿Cuántos? ___________
Si Mariana le da un globo a cada niño, ¿cuántos quedan para ella?
¿Cuántos regalos hay? ___________
¿Cuántos niños hay? __________
 Compara el número de niños con el de regalos y comenta:
¿Qué observaste? ¿Qué crees que pasó? ______________
¿Cuántas velas hay en la torta?
Entonces, ¿cuántos años cumple Mariana?
¿Tú tienes más o menos años que Mariana?
¿Cuántos más o cuántos menos? _________
E. ¿QUÉ APRENDÍ?
Es el momento de demostrar lo que aprendiste durante el desarrollo de la guía.

Realiza en compañía de tus papitos las actividades propuestas a continuación.
CADA AÑO CREZCO MÁS
 ¿Recuerdas cuánto había crecido Mariana cuando sus padres la

midieron? ¿Cuánto mides tú?
Con ayuda de tus papitos juega a medir la estatura de todos en la familia. Mide
con una lana, un hilo u otros materiales:
 ¿Quién es el más alto? ____________
Página 24 de 26
 ¿Quién es el más bajo? _____________

Pregunta a tus padres cuántos centímetros has crecido desde tu anterior
cumpleaños.
Escríbelo: _____________
 En casa, con ayuda de tu familia, elabora tu silueta del tamaño natural

que tienes ahora. Sigue estos pasos:
1- Acuéstate sobre un pliego de papel periódico.
2- Luego tus papitos te delinean el contorno de tu figura desde la cabeza

hasta los pies.
3- Levanta el papel y mira la estatura que has alcanzado.
4- Decora tu silueta dibujando la cara y coloreando o decorando todo el dibujo

como desees.
5- Escríbele a tu profe cómo te sentiste y qué le recomendarías para las

próximas guías:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
“Siempre agradece a Dios por la vida, ayuda a tu familia.

¡Todo Saldrá bien! Espero nos veamos pronto”
¡Si has llegado hasta aquí felicitaciones!
Página 25 de 26
Página 26 de 26

Guia Preescolar #5

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Guia Preescolar #5

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guia Preescolar #5

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

República de Colombia

Papitos esta guía la van a desarrollar despacio, acompañando a los niños en

Mi querido estudiante, Recuerda cuidarte mucho y ayudar a cuidar de tu familia,

GUÍA: EL SONIDO Y LA LETRA P

4. Ahora vamos a aprendernos la siguiente rima. Papito realice la lectura, así

B. LO QUE ESTOY APRENDIENDO

1. Encierra en un círculo las imágenes de las palabras que

Las palabras como Paco, el

Cuando leemos papá hacemos más fuerza en

7. Es hora de que comiences a realizar el trazo de la letra /p/ en mayúscula y

9. Luego repisa los círculos con colores diferentes, recuerda seguir la

10. Ahora vamos a realizar el trazo de la P mayúscula y la p minúscula con el

11. Con un lápiz realizamos el trazo de la letra P p. Recuerda seguir la

¿Qué sabemos sobre los Papagayos?

Entre las aves más vistosas que pueblan nuestro

C. PRACTICO LO QUE APRENDÍ

3. Lee y dibuja la palabra en cada cuadro.

pipa papá puma

4. Alguien a atrapado a Paco el papagayo y lo ha encerrado en una jaula.

D. ¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ?

1. Escribe la palabra debajo de cada dibujo

2. Encierra la palabra de acuerdo a la imagen y coloréalas.

puma pino pelota puma pino pelota puma pino pelota

4. Con ayuda de uno de mis papitos trato de realizar la lectura de las

1 Reconocí los personajes de una historia corta

¡Conversemos con nuestros papitos!

A. QUE VOY A APRENDER

B. LO QUE ESTOY APRENDIENDO

1- Lee el siguiente texto en compañía de tus papitos:

“ME GUSTA CELEBRAR MI CUMPLEAÑOS”

Qué lindo es el día de tu

2- Lee el texto con tus padres:

“LA FIESTA DE CUMPLEAÑOS”

 Después de leer el texto analiza y responde:

 Colorea un globo por cada año que tienes. Luego comenta:

 Busca un calendario y observa los meses del año en compañía de tus

C. PRÁCTICO LO QUE APRENDÍ

1. Leo historias divertidas en compañía de mis papitos:

“LOS CUMPLEAÑOS SON UN CUENTO…”

Hoy es el cumpleaños de Mariana. Ha esperado mucho este día. Desde hace

Grace Patricia Robayo, colombiana.

 Piensa en otro título que le pondrías a la historia anterior. Pídeles a tus

 Comenta cuál de ellos fue el que más te gustó.

 Ahora, recuerda tu cumpleaños pasado y comenta:

 ¿Qué hiciste ese día?

2. Observa la siguiente imagen sobre la fiesta de cumpleaños de

 Utiliza pinturas y pincel o colores para colorear los globos.

D. ¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ?

Vuelve a observar la imagen anterior, cuenta y responde:

¿Cuántos globos hay? ________

¿Son suficientes para todos los invitados?

¿Sobran o hacen falta? ________ ¿Cuántos? ___________

Si Mariana le da un globo a cada niño, ¿cuántos quedan para ella?

¿Cuántos regalos hay? ___________

¿Cuántos niños hay? __________

 Compara el número de niños con el de regalos y comenta:

¿Qué observaste? ¿Qué crees que pasó? ______________

¿Cuántas velas hay en la torta?

Entonces, ¿cuántos años cumple Mariana?

¿Sobran o hacen falta? ¿Cuántos? ___