INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL PILAR

Licencia de Reconocimiento Oficial Numero 1206 de Octubre de 1996

Bucaramanga, Santander
GUIA DE APRENDZAJE Tema: Primera guerra Mundial segunda Guerra Mundial t Guerra fría
Fecha: 13.08.2020 Periodo: III Docente: AMPARO AGUDELO DIAZ
Grado:
Alumno: Asignatura: C. SOCIALES
UNDECIMO
Unidad: II Guía Numero:01 Tiempo: 120 min Sede: “A” Jornada: TARDE Página: 1 de 7

1. EXPLORACIÓN DE PRE SABERES :

Primera guerra Mundial Conflicto armado entre 1914 y 1918, y que produjo más de 10 millones de bajas
Originado en Europa por la rivalidad entre las potencias imperialistas, se transformó en el primero en
cubrir más de la mitad del planeta. 

2. SITUACIÓN PROBLEMA: ¿ANTE LA SITUACION DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL QUE AFECTO AL

MUNDO?

3. CONCEPTUALIZACIÓN:

Primera Guerra Mundial.

 Todo saltó por los aires el 28 de junio de 1914. El asesinato del archiduque de Austria Francisco
Fernando desembocó en una gran matanza a nivel global. Europa, ahogada por el horror, se
convirtió en un nido de trincheras donde los soldados solo encontraban muerte. Pero la
destrucción golpeó a todos los ámbitos de la sociedad.Cuatro años más tarde, el 11 de noviembre
de 1918 a las 11 horas de la mañana entró en vigor el armisticio que ponía el punto final a la
contienda, una carnicería de vidas humanas jamás conocida hasta entonces. Los aliados,
liderados por Francia y Gran Bretaña, derrotaron a las potencias centrales, con Alemania al
frente. Meses más tarde se firmaría el Tratado de Versalles, que sancionaba muy duramente a
Alemania y que a la postre acabaría siendo el embrión de la II Guerra Mundial
Causas de la Primera Guerra Mundial

 Radicalización del nacionalismo

 Desarrollo exponencial de la industria armamentística. ...
 Expansion del imperialismo europeo. ...
 Tensiones geopolíticas en Europa. ...
 Formación de alianzas internacionales. ...
 Asesinato del archiduque Francisco Fernando de Austria. ...
 Pérdidas humanas y materiales.

Causas que se conjugaron para desencadenar este conflicto mundial:

  Radicalization del nacionalismo
 Desarrollo exponencial de la industria armamentística. ...
 Expansion del imperialismo europeo. ...
 Tensiones geopolíticas en Europa. ...
 Formación de alianzas internacionales. ...
 Asesinato del archiduque Francisco Fernando de Austria. ...
 Pérdidas humanas y materiales.

Causas que se conjugaron para desencadenar este conflicto mundial:

 Constante disputa por las colonias africanas y asiáticas, surgida a partir del deseo de las grandes

potencias europeas de explotar los recursos naturales y la mano de obra barata de esos

territorios. Esa competencia se dio en el contexto del imperialismo europeo de fines del siglo XIX

y principios del XX.

 Auge del nacionalismo: los dirigentes europeos de la época pretendían que sus países fueran

superiores al resto, que dominaran amplios territorios coloniales y que tuvieran una posición

hegemónica en el mundo.

 Fuerte competencia armamentista: las principales potencias querían estar a la vanguardia de los

avances en tecnología bélica y probarlos en el campo de batalla. Entre esas innovaciones se

destacan tanques, submarinos, aviones, gases venenosos, lanzallamas, granadas y

ametralladoras.

 Desestabilización política de la región de los Balcanes, debido a la decadencia del Imperio

otomano, la política expansionista del Imperio austrohúngaro, las pretensiones territoriales de

Grecia, Rumania, Bulgaria y Montenegro, y la intromisión del Imperio ruso, que promovía la

unión política, religiosa y cultural de todos los pueblos eslavos (paneslavismo).

 El asesinato del heredero al trono del Imperio austrohúngaro, el archiduque Francisco Fernando y

de su esposa Sofía, fue el detonante del conflicto. Como el autor de los disparos fue un

nacionalista serbio, el Imperio austrohúngaro culpó a Serbia y le declaró la guerra.

 El Imperio ruso apoyó a Serbia y a partir de entonces se activaron alianzas políticas y militares

establecidas con anterioridad y unos a otros se fueron declarando la guerra, hasta que esta

adquirió dimensiones mundiales.

 4. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN:

 Realice una presentación creativa del país, la cual debe finalizar con una propuesta de solución
pacífica al conflicto armado.
 ¿Qué impacto tuvo la guerra sobre el arte?
 ¿por qué se dice que la primera guerra mundial fue el suicidio de Europa?
 ¿Qué nuevos estados surgieron en la periferia del antiguo imperio ruso?
 ¿qué nuevas tareas económicas asumió el estado en los países beligerantes en la gran guerra?

1. EXPLORACIÓN DE PRE SABERES:

SEGUNDA GUERRA MUNDIAL fue un conflicto armado que se desarrolló entre los años 1939 y 1945, cuyo
escenario principal fue Europa. La contienda se extendió a diferentes regiones de Asia y África. Esta guerra
se articuló entre dos bloques: las llamadas Potencias del Eje y los llamados Países Aliados.

CONCEPTUALIZACION

CAUSAS SEGUNDA GUERRA.

La Segunda Guerra Mundial tuvo consecuencias políticas, territoriales, económicas, demográficas y

sociales de la Segunda Guerra Mundial

La Segunda Guerra Mundial tuvo consecuencias políticas, territoriales, económicas, demográficas y

sociales.

Consecuencias políticas

1. Debido a la guerra, las potencias europeas, salvo la Unión Soviética, pierden su papel de liderazgo
en el mundo.
2. Hegomonía de los Estados Unidos y la Unión Soviética que daría lugar a la Guerra Fría, debido a
sus planteamientos ideológicos contrarios: liberalismo y comunismo.
3. Creación de la Organización de Naciones Unidas (O.N.U.)  para evitar que los conflictos entre
potencias se resuelva por medios violentos.

Consecuencias sociales

A. Millones de heridos que tuvieron que quedar al cuidado de sus familias con la ayuda de las
administraciones públicas
B. Millones de desplazados que tuvieron que abandonar los lugares donde vivían para siempre.
C. Preponderancia, en el que sería llamado Mundo Occidental, de la cultura y los valores
norteamericanos

Consecuencias Económicas

A. La guerra no sólo dejó millones de muertos, sino que produjo una debacle económica.
B. Debido a las batallas y los bombardeos, Europa quedó destruida. Perdió el 50% de su capacidad
industrial, así como gran parte de sus líneas férreas, carreteras y centros de comunicaciones
ACTIVIDADES DE APLICACIÓN:
  ¿Cuáles fueron las influencias filosóficas que nutrieron el pensamiento racista de Hitler?
Reflexiona sobre las mismas y escribe un texto en el que exprese su opinión.
 ¿por qué Estados Unidos afianzo su poder político después de la segunda Guerra
mundial

 Elabore un ensayo con el tema visto mínimo una hoja teniendo en cuenta los pasos
para elaborar un ensayo
 Realice una sopa de letras con las palabras más importantes de las lecturas. En
kokolikoko.com
 Elabore un mapa conceptual sobre el tema visto puedes utilizar cualquiera de las
herramientas tecnológicas de su pc o en cualquiera de los buscadores
 Realice un crucigrama
 Observar el video La II Guerra Mundial en el Pacífico

1: La bestia se despierta LINK https://www.youtube.com/watch?v=AuFUFTslQqc&t=1s

 Elaborar un resumen sobre el video visto
 ¿Responda que es el estalinismo? ¿Qué diferencias y similitudes tiene con las teorías
fascistas y nacionalsocialista?
 Investiga sobre las funciones de la ONU y de la OEA y como están benefician a Colombia.
 Analiza que criterios fueron relevantes en el nuevo orden mundial generado luego de la
segunda guerra mundial? Caracterízalos.

 Analiza la película la tumba de las luciérnagas https://www.youtube.com/watch?

v=zkdDfIuNc5Y
Y realice
 Después de observar el video la tumba de las luciérnagas
 Realiza un cuadro o ficha técnica de la película con todas sus características.
 Después describe:
 Lo que más te impactó positivamente.
 Lo que más te impactó negativamente.
 Describe a los protagonistas SIGUIENDO el formato de análisis moral, ético, estético y
de sus objetivos, obstáculos y acciones. Este formato lo encontrarás abajo explicado con
el cuento Caperucita Roja.
 ¿Cuál es la historia detrás del video?
 Realiza dibujos según el video observado

Categoría de análisis Protagonista uno Protagonista dos Antagonista uno

 Nombre caperucita Leñador lobo

objetivo Llevar comida a la Cortar arboles Conseguir comida

abuela

obstáculo Desobediencia Una familia a tacada Testigos o veedores del

por un lobo bosque

Acción Gritar por su vida Matar al lobo Engañar y/o persuadir a

caperucita el que no
obedeciera a la madre

Moral Pereza solidaridad Mentira

Ética Cultura del atajo por Redes de apoyo civiles, Persuasión a inocentes
pereza no policivas legales, (nietos) para matar
para salvar vidas más inocentes
(abuelos) y así poder
asegurar alimento del
victimario (lobo)

Caperuza roja para Un hacha para cortar Feroz y salvaje

llamar la atención de árboles y hacer
Estética seres peligrosos. productos de
carpintería y/o para
tomar justicia por
cuenta propio

 EXPLORACIÓN DE PRE SABERES

Guerra Fría: Se denomina como Guerra Fría al enfrentamiento político e ideológico que hubo entre
Estados Unidos y la Unión Soviética o Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS), por querer
imponer sus hegemonías en el resto del mundo

CONCEPTUALIZACIÓN:

GUERRA FRIA
La Guerra Fría fue un conflicto que sucedió entre los años 1947 y 1991, a partir del término de la Segunda
Guerra Mundial, y se llamó así porque a pesar de las tensas relaciones entre Estados Unidos y la Unión
Soviética, estos países nunca llegaron a enfrentarse militarmente. Es decir, aunque los dos tenían ejércitos
poderosos y armas nucleares, ninguno de los dos se atacó durante ese tiempo.

Durante el conflicto, en 1962, ocurrió la “Crisis de los misiles en Cuba”, ocasionada a partir de que Estados
Unidos descubrió misiles rusos que se habían transportado a la isla de Cuba, por lo que amenazó con
invadirla; para evitar la invasión, los misiles fueron retirados.

Poco después, en 1980, la Unión Soviética invadió Afganistán y Estados Unidos se alió con China para
contener a los soviéticos; el país americano boicoteó los Juegos Olímpicos de Moscú en ese año y financió
a la guerrilla afgana, el cual fue un factor muy importante para la derrota de la URSS

CAUSAS DE LA GUERRA FRIA

 La URSS quería difundir el comunismo en todo el mundo, lo que alarmó a los estadounidenses.
 La posesión de armas atómicas por parte de los estadounidenses preocupó a la URSS; ambos
países temían el ataque del otro.
 Los soviéticos temían que Estados Unidos usara a Europa como base para atacar a la URSS

CONSECUENCIAS

 Estados Unidos y la URSS acumularon gran cantidad de armas atómicas.

 Estados Unidos se convirtió en la principal potencia del mundo.
 La Unión Soviética se derrumbó debido a sus debilidades económicas; fin del comunismo

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN

Elabores un video con todas las características principales donde expongas completamente que fue la
guerra fría debes profundizar bien el tema con fichas de aprendizajes

EVALUACION DEL APRENDIZAJE

 Elabore una exposición de los temas vistos

 Resuelvo crucigramas sobre el tema visto
 Elaborar sopas de letras con las palabras más apropiadas según le parezca
 Responda a siguiente evaluación
1. Los países que tuvieron un papel protagónico en las dos guerras mundiales compartían
una economía basada en 2. En el ámbito socio
económico las dos guerras mundiales
A. La agricultura favorecieron
B. Los servicios A. la incorporación al trabajo
C. La manufactura B. el desarrollo de la física cuántica
D. La industria C. la formación de la sociedad de naciones
D la producción industrial en serie
3. La segunda guerra mundial fue además de un colisión entre ejércitos, un enfrentamiento

A. Científico

B. de tecnologías

C. de ideologías nacionalistas
D. entre capacidades productivas
4. el tratado de Versalles propicio indirectamente la segunda guerra mundial porque
a. justifico con las sanciones impuestas a Alemania, la beligerancia y el expansionismo nazi,
b. dejo en la ruina en Alemania
c. redujo a la mitad al territorio Alemania.
d. enfrento a los países firmantes por diferencias relacionadas con el trato que debía darse
a Alemania

ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN:
 Elabores una exposición sobre la guerra fría lo puedes hacer en grupo y grabarla que sea
bien preparada tener material adecuado a la exposición.