s24 Sec 1 Guia Matematica

Educación Secundaria
1.er grado: Matemática
SEMANA 24
Procuramos dar alternativas de solución

a los conflictos sociales, ambientales
y territoriales, mediante funciones lineales
DÍAS 3 Y 4
Actividad: Establecemos relaciones entre dos magnitudes de una situación en un determinado contexto
(día 3)
Actividad: Elaboramos representaciones gráficas y tabulares de dos magnitudes en una determinada
situación de la vida cotidiana (día 4)
¡Hola!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.
Diversas formas de interpretar los conflictos ambientales, sociales y territoriales definen al menos dos
variables que están relacionadas: una dependiente y otra independiente. En algunos casos, se puede
utilizar una función lineal para explicarlos. En estas dos semanas aprenderemos todo lo relacionado con
la función lineal.
Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un familiar.
¡Empecemos!
PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?

• Cuaderno de apuntes u hojas, ¡si son de reúso, mejor!
• Lapiceros y lápiz
• Mucha concentración
• Motivar e incluir a mi familia
• Mucha creatividad
SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

La función lineal brinda un modelo sencillo que puede representar, con bastante acierto,
diversos episodios de nuestra vida cotidiana. Por ejemplo: el sembrío de un agricultor y
los días hasta su cosecha, la adquisición de los productos de primera necesidad según
su costo, entre otros.
En estas actividades, establecerás relaciones entre datos o variaciones entre
dos magnitudes y transformarás esas relaciones en funciones lineales. También,
representarás mediante gráficas, tablas y expresiones algebraicas el comportamiento
Procuramos dar alternativas de solución a los conflictos EDUCACIÓN SECUNDARIA
sociales, ambientales y territoriales, mediante funciones lineales 1.er grado: Matemática
de la función lineal, y emplearás estrategias heurísticas y procedimientos para resolver

problemas. Asimismo, justificarás con ejemplos las características y propiedades de las
funciones lineales y corregirás errores, si los hubiera.
Tienes 40 minutos para trabajar cada actividad.
¿Preparada/o?
Establecemos relaciones entre dos magnitudes

Actividad
de una situación en un determinado contexto (día 3)
¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás para
evitar enfermarte y tener un buen estado físico y emocional.
En estas dos semanas te invitamos a desarrollar la siguiente situación:
El Ministerio de la Producción publicó el Protocolo Sanitario de Operación ante el

COVID-19 para el reinicio gradual del servicio de reparto a domicilio, o delivery, por
terceros, en el marco de la reactivación económica en medio del estado de emergencia.
Además, el Ministerio de Salud (Minsa) detalló los cinco pasos esenciales que deben
llevar a cabo los restaurantes que brinden el servicio de reparto a domicilio y a su
público usuario para prevenir contagios.
Las compras con servicio de entrega a domicilio constituyen una opción más segura,
dado que se mantiene un mínimo riesgo de transmisión del COVID-19.
Un restaurante, con conocimiento de las normas y protocolos que debe cumplir,
emprende y contrata un servicio de trasporte motorizado para distribuir por delivery
sus productos. El contrato estipula que el pago por cada entrega es de S/ 10. Como
máximo se efectuarán 150 entregas al mes.
El reto para estas dos semanas será expresar con diversas representaciones, el
comportamiento del pago mensual según el contrato del servicio de trasporte
motorizado, de acuerdo con la cantidad de entregas efectuadas.
Es por ello por lo que, en esta primera actividad, te proponemos dos situaciones que
te ayudarán a resolver dicho reto a través de la práctica.
Situación 1
El pago que realizan cuatro familias por el servicio de Internet es el siguiente:

La familia Chávez, por ocho meses paga 480 soles; la familia Trelles, por tres meses
paga 180 soles; la familia Rojas, por quince meses paga 900 soles; y la familia Quispe,
por nueve meses paga 540 soles.
• Establece, mediante una representación tabular, la relación entre dichas
magnitudes.
2
Situación 2
Una librería ofrece el servicio de fotocopias. Los precios, según el número de fotocopias
requeridas, están publicados en la tabla que se muestra a continuación:
Cantidad de fotocopias Precio unitario (céntimos)
De 1 a 20 10
Más de 20 5
• Una mañana ingresan tres clientes. El primero solicita 15 fotocopias y el segundo,

30. Si la librería cobró 5 soles por los tres, ¿cuántas copias, como máximo, pudo
haber solicitado el tercer cliente?
Recuerda registrar tus respuestas en el cuaderno u hojas de tu portafolio o grabar un

audio. Después volverás a utilizar esta información.
Elaboramos representaciones gráficas y tabulares

Actividad de dos magnitudes en una determinada situación
de la vida cotidiana (día 4)
DESAFÍO PARA SEGUIR APRENDIENDO EN CASA

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás para
evitar enfermarte y tener un buen estado físico y emocional.
Ahora es momento de continuar con tus aprendizajes. Te invitamos a desarrollar

las siguientes situaciones las cuales nos ayudarán a responder el reto de estas dos
semanas.
Situación 1
La siguiente función representa la temperatura (en °C) de un refrigerador nuevo a los
t minutos de haberlo encendido:
T(t) = 20 − 2t; 0 ≤ t ≤ 8
Grafica dicha función y responde:
a. ¿Qué tipo de función es?
b. ¿La función es creciente o decreciente? ¿Por qué?
c. ¿Qué representa el 20 de la función T(t) y qué significado tiene?
d. ¿Qué representa el −2 de la función T(t) y qué significado tiene?
3
Situación 2
Responde a la primera pregunta de la situación inicial:

Un restaurante, con conocimiento de las normas y protocolos que debe cumplir,
emprende y contrata un servicio de trasporte motorizado para distribuir por delivery
sus productos. El contrato estipula que el pago por cada entrega es de S/ 10. Como
máximo se efectuarán 150 entregas al mes.
• Expresa, con diversas representaciones (tabulares, gráficas o simbólicas) el
comportamiento del pago mensual según el contrato del trasporte motorizado, de
acuerdo con la cantidad de entregas efectuadas.
Recuerda registrar tus respuestas en el cuaderno u hojas de tu portafolio o grabar un
audio. Después volverás a utilizar esta información.
¡Recuerda!
Usa toda tu creatividad y organiza lo elaborado utilizando el material que tengas a

tu alcance. Comparte tu trabajo con tu familia y recuerda guardar tu producción en
el portafolio, ya que podrías volver a necesitarla más adelante.
¡Tú eres valiosa/o!
El contenido del presente documento tiene finalidad educativa y pedagógica, y forma parte de la estrategia de educación a distancia y gratuita que
imparte el Ministerio de Educación.

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de la función lineal, y emplearás estrategias heurísticas y procedimientos para resolver

Establecemos relaciones entre dos magnitudes

¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

El Ministerio de la Producción publicó el Protocolo Sanitario de Operación ante el

El pago que realizan cuatro familias por el servicio de Internet es el siguiente:

Cantidad de fotocopias Precio unitario (céntimos)

• Una mañana ingresan tres clientes. El primero solicita 15 fotocopias y el segundo,

Recuerda registrar tus respuestas en el cuaderno u hojas de tu portafolio o grabar un

Elaboramos representaciones gráficas y tabulares

DESAFÍO PARA SEGUIR APRENDIENDO EN CASA

Ahora es momento de continuar con tus aprendizajes. Te invitamos a desarrollar

Responde a la primera pregunta de la situación inicial:

Usa toda tu creatividad y organiza lo elaborado utilizando el material que tengas a

¡Tú eres valiosa/o!

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