GIMNASIO CULTURAL EL ARTE DEL FUTURO

THIRD BIMESTRAL EVALUATION - MATH

FIRST GRADE

NAME: ___________________________________________________ DATE: _____________

Lee la siguiente información y responde las preguntas 1,2 y 3.

Teniendo en cuenta la información anterior encierra la respuesta correcta en las preguntas 1, 2 y 3.

1. Yeison quiere comprar una centena de mangos y pago en la registradora 6 decenas y 7 unidades, ¿Cuántos
mangos le faltan para completar la centena de mangos?

a. 67 mangos
b. 33 mangos
c. 23 mangos
d. 76 mangos

Mateo representó un número en su cuaderno de matemáticas, observa.

2. ¿Cuál es el número que representó Mateo?

a. 387
b. 278
c. 377
d. 386

María representó en el ábaco el siguiente número, observa.

3. ¿Cuál es el número que representó María?

a. 1 centena, 6 decenas y 2 unidades

b. 2 centenas, 6 decenas y 3 unidades
c. 2 centenas, 6 decenas y 2 unidades
d. 6 centenas, 7 decenas y 2 unidades
Responde las preguntas 4, 5 y 6 de acuerdo con la siguiente imagen.

Teniendo en cuenta la imagen anterior encierra la respuesta correcta en las preguntas 4, 5 y 6.

4. ¿Cuál es la cantidad de fichas de lego que tiene Ana?

a. 234
b. 53
c. 237
d. 337

5. ¿Cuál es la cantidad de fichas de lego que tiene Camila?

a. 234
b. 53
c. 237
d. 337

6. Teniendo en cuenta la cantidad de fichas de lego que tiene cada niño ¿Cuántas fichas tienen entre Ana y Camila?

a. 278
b. 234
c. 57
d. 287

Lee la siguiente información y completa la tabla.

Los números hasta 999 se descomponen en centenas, decenas y unidades, para leer un número de tres cifras, primero,
se leen las centenas; luego, las decenas y por último, las unidades.

7. Completa la siguiente tabla.

NÚMERO C D U SE LEE

524

765

987

832

609
 903

8. Relaciona cada número con su descomposición.

Lee la información del recuadro

9. Teniendo en cuenta la información anterior, escribe el signo > o < según corresponda

Resuelve los siguientes

problemas teniendo en cuenta que para sumar o restar números de tres cifras, primero, se suman o se restan las

10. En un hotel se hospedaron 239 personas en la mañana y 140 personas en la tarde. ¿Cuántas personas se
hospedaron en total?

a. 239 personas
b. 140 personas
c. 379 personas
d. 370 personas

11. En una pastelería prepararon 365 milhojas, si en una semana vendieron 132, ¿Cuántas milhojas quedaron?

a. 365 milhojas
b. 132 milhojas
c. 233 milhojas
d. 479 milhojas

Resuelve los siguientes problemas teniendo en cuenta que algunas veces, cuando sumamos
debemos reagrupar las decenas y para resolver algunas sustracciones es necesario desagrupar las decenas. Encierra la
respuesta correcta

12. Dos aviones vuelan hacia Colombia, si uno lleva 219 pasajeros y el otro 147, ¿Cuántos pasajeros hay en total en
los dos aviones?

a. 219 pasajeros
b. 147 pasajeros
c. 366 pasajeros
d. 132 pasajeros

13. Si un año tiene 365 días y ya han transcurrido 189, ¿Cuántos días faltan para que termine el año?

a. 365 días
b. 189 días
 c. 176 días
d. 554 días
GIMNASIO CULTURAL EL ARTE DEL FUTURO
THIRD BIMESTRAL EVALUATION - MATH
SECOND GRADE

NAME: ___________________________________________________ DATE: _____________

Lee la siguiente información y realiza cada reparto del punto 1.

Un reparto equitativo es cuando se distribuye una cantidad de objetos en partes iguales y no sobra nada, se
puede escribir como una división, observa el ejemplo:

1. Realiza cada reparto equitativo y escribe la división correspondiente.

2. Escribe F si la afirmación es falsa y V si la afirmación es verdadera.

________ Al repartir equitativamente 12 carritos de colección entre 5 amigos, cada uno recibe 3 carritos.

________ Se pueden repartir 20 flores en 5 jarrones, equitativamente, y no sobran flores.

________ 35 premios se pueden repartir equitativamente entre 6 colegios y sobran 5 premios.

________ Si repartimos 42 lápices entre 7 cartucheras, a cada una le corresponden 6 lápices.

Lee la siguiente información y completa la información faltante en el punto 3 y 4.

Un reparto no es exacto cuando sobran elementos después de distribuirlos en partes iguales, una división puede
escribirse de dos formas:

Los términos de la división son:

 DIVIDENDO: La cantidad que se divide.

 DIVISOR: Es la cantidad entre la que se divide.
 COCIENTE: Es el resultado de la división.
 RESIDUO: Es la cantidad que sobra.

3. Teniendo en cuenta la información anterior resuelve cada división y luego completa los términos de la
división.

4. Realiza cada reparto, luego, completa la información.

Lee los siguientes problemas y encierra la respuesta correcta.

5. Martin tiene 12 rollos de lana, si utiliza 3 rollos para hacer un saco ¿Cuántos sacos puede hacer con la lana
que tiene?

a. 12 sacos
b. 36 sacos
c. 9 sacos
d. 4 sacos

6. Cinco amigos tienen 75 lápices para repartir por igual ¿Qué cantidad de lápices recibirá cada amigo?

a. 78 lápices
b. 15 lápices
c. 12 lápices
d. 45 lápices

7. La señora María compro 16 kiwis para que sus cuatro hijos comieran por igual. ¿Cuántos
kiwis recibirá cada niño?

a. 3 kiwis
b. 4 kiwis
c. 5 kiwis
d. 12 kiwis

8. Carmela preparó 272 postres en 4 días. Si cada día preparó el mismo número de postres,

¿Cuántos postres hizo cada día?

a. 272 postres
b. 4 postres
c. 68 postres
d. 276 postres

9. Tomás recibió 328 revistas en 8 paquetes iguales. ¿Cuántas revistas contiene cada paquete?

a. 328 revistas
b. 8 revistas
c. 330 revistas
d. 41 revistas
 10. ¿Qué situación se puede resolver con la división 20 ÷ 4?

a. Horacio pesco 20 peces, 4 eran lisos ¿Cuántos peces no eran lisos?

b. Beatriz compro 20 globos y los quiere repartir entre sus 4 amigos ¿Cuántos globos le corresponden a
cada amigo?
c. Antonia hizo 20 vestidos y su mamá le regalo 15 ¿Cuántos vestidos tiene en total?
d. 20 ÷ 4 = 8

GIMNASIO CULTURAL EL ARTE DEL FUTURO

THIRD BIMESTRAL EVALUATION - MATH
THIRD GRADE

NAME: ___________________________________________________ DATE: _____________

Lee la siguiente información y realiza cada reparto del punto 1.

Un reparto equitativo es cuando se distribuye una cantidad de objetos en partes iguales y no sobra nada, se
puede escribir como una división.

1. Lee las siguientes situaciones y escribe la respuesta correcta.

Responde la pregunta 2 de acuerdo con la siguiente información.

Observa las opiniones de tres estudiantes de tercero, después plantea la división 30 entre 4.
2. Teniendo en cuenta la
información anterior, ¿Quiénes contestaron correctamente?

a. Freddy- luisa
b. Pedro- luisa
c. Pedro- Freddy
d. Pedro, Freddy y luisa

Lee los siguientes problemas y encierra la respuesta correcta.

3. En un tren van a viajar 490 personas, si hay 5 vagones, ¿Cuántas personas viajarán en cada vagón?

a. 490 personas
b. 5 personas
c. 98 personas
d. 495 personas

4. Un empresario tiene 644 bolsos y quiere repartirlos entre sus 7

tiendas, ¿Cuántos bolsos le tocaran a cada tienda?

a. 644 bolsos
b. 7 bolsos
c. 651 bolsos
d. 92 bolsos

5. Diego hizo 288 galletas. Las repartió entre sus nueve amigos. ¿Cuántas galletas dio a cada uno de sus
amigos?

a. A cada amigo le dio 32 galletas

b. A cada amigo le dio 33 galletas
c. A cada amigo le dio 34 galletas
d. A cada amigo le dio 30 galletas

6. Un vehículo ha recorrido 366 kilómetros en 3 horas. ¿Cuántos kilómetros ha recorrido en una hora?

a. En una hora a recorrido 120 kilómetros

b. En una hora a recorrido 121 kilómetros
c. En una hora a recorrido 122 kilómetros
d. En una hora a recorrido 123 kilómetros
7. Antonio va a repartir 483 pasteles entre 7 amigos. ¿Cuántos les tiene que dar a cada uno para que todos
tengan el mismo número de pasteles?

a. 67 pasteles
b. 68 pasteles
c. 69 pasteles
d. 70 pasteles

8. Yeison compra 3 paquetes de 30 tajadas de pan para preparar sándwich y para cada sándwich se
necesitan 2 tajadas, ¿Cuántos sándwich puede preparar con las 90 tajadas?

a. 30 sándwich
b. 15 sándwich
c. 45 sándwich
d. 90 sándwich

9. En el Gimnasio Camelot se inscriben 264 estudiantes para tercer grado, si la

coordinadora de primaria ubica los estudiantes en 8 grupos con igual cantidad de estudiantes, ¿Cuántos
niños debe tener cada grupo?

a. 33
b. 34
c. 35
d. 36

Lee la siguiente información y encierra la respuesta correcta en las preguntas 10, 11, 12 y 13.
Los términos de la división son:

DIVIDENDO: Es el número que se va a dividir

DIVISOR: Es el número que divide
COCIENTE: Es el resultado de la división
RESIDUO: Es lo que ha quedado del dividendo

10. Según la información anterior los términos de la división son:

a. Residuo, divisor, dividendo y factor

b. Cociente, residuo, divisor y dividendo
c. Divisor dividendo cociente y numerador
d. Sumandos y total

11. El número que ocupa el lugar del DIVIDENDO en la división 450 ÷ 5 es:

a. 5
b. 450
c. 90
d. 0

12. El número que ocupa el lugar del COCIENTE en la división 384 ÷ 6 es:

a. 24
b. 64
c. 61
d. 6
 13. El número que ocupa el lugar del RESIDUO en la división 364 ÷ 4 es:

a. 4
b. 3
c. 2
d. 0

GIMNASIO CULTURAL EL ARTE DEL FUTURO

THIRD BIMESTRAL EVALUATION - MATH
FOURTH GRADE

NAME: ___________________________________________________ DATE: _____________

Lee con atención las siguientes preguntas y encierra la respuesta correcta.

1. Las fracciones se pueden utilizar para representar las partes de un conjunto, según lo anterior, la fracción del
número total de niños que tienen gafas es

a. Cuatro
b. Un cuarto
c. Cuatro quintos
d. Cinco cuartos

2. La fracción está formada por dos términos: El numerador indica el número de partes iguales que se han
tomado de la unidad y el denominador indica el número de partes iguales en que se ha dividido la unidad.
Según lo anterior la fracción del tablero de juego que está señalada con esferas es:

a. Tres doceavos
 b. Tres sextos
c. Un cuarto
d. Tres tercios

3. De los 8 estudiantes que pertenecen al equipo de ajedrez de un colegio, 6 son de grado cuarto. La fracción del
número de estudiantes del equipo que son de grado cuarto es

a. 8/6
b. 4/6
c. 6/8
d. 4/8

Para ordenar fracciones se tiene en cuenta:

 Si las fracciones tienen igual denominador, es menor la fracción que tiene el menor numerador.
 Si las fracciones tienen igual numerador, es menor la fracción que tiene el mayor denominador.
 si las fracciones tienen diferente numerador y denominador se buscan fracciones equivalentes que tengan el
mismo denominador.

4. Según lo anterior selecciona ¿Cuál de las siguientes listas de fracciones está escrita en orden de menor a
mayor?

a. 5/15, 7/15, 12/15, 11/15

b. 23/17, 5/17, 16/17, 11/17
c. 8/5, 9/5, 13/5, 24/5
d. 2/3, 1/3, 3/3, 7/3

Las fracciones se clasifican de la siguiente manera:

 Fracciones propias: son aquellas menores que la unidad y se identifican porque el numerador es menor que el
denominador.
 Fracciones impropias: son las mayores que la unidad y se identifican porque el numerador es mayor que el
denominador.
 Fracciones iguales a la unidad: como su nombre lo indica, son fracciones iguales a la unidad y se identifican
porque el numerador es igual al denominador.

5. Según lo anterior, de las siguientes fracciones, selecciona la que es propia

a. 11/12
b. 13/11
c. 12/12
d. 14/13

6. Según lo anterior, ¿En cuál de las siguientes adiciones la suma es una fracción impropia?

a. 1/10 + 2/10 + 3/10

b. 1/8 + 2/8 + 3/8
c. 1/5 + 2/5 + 3/5
d. 1/7 + 2/7 + 3/7

7. Dos o más fracciones son equivalentes si representan la misma parte de la unidad. Selecciona la pareja que está
formada por fracciones equivalentes
 a. 2/9 y 9/2
b. 14/20 y 15/21
c. 15/18 y 35/49
d. 12/16 y 15/20

8. Para una tarea de artes Vanesa gastó dos terceras partes de su cinta pegante, Luis gastó tres quintas partes de
su cinta y Sara gastó cuatro sextos de la suya, si todas las cintas son de la misma longitud ¿Quiénes gastaron la
misma cantidad de cintas?

a. Vanesa y Luis
b. Vanesa y Sara
c. Luis y Sara
d. Vanesa, Luis y Sara

9. La complificación es un método para obtener fracciones equivalentes a una fracción dada. Este método consiste
en multiplicar el numerador y el denominador por el mismo número natural. Según lo anterior, cuando
complificamos la fracción 4/10 obtenemos una fracción que

a. Es mayor que 4/10

b. Es menor que 4/10
c. Es equivalente a 4/10
d. Puede ser mayor o menor que 4/10 dependiendo del número por el que se complifique

10. Para pasar de número mixto a fracción, se deja el mismo denominador, el número natural se multiplica por el
denominador y se suma el numerador. Según lo anterior marca con una X la fracción equivalente al número
mixto

Para sumar o restar fracciones con el mismo denominador, solo debes sumar o restar los numeradores según se
indique y debes dejar el mismo denominador.

11. Camila hizo una maqueta y para decorarla mezcló, dos cuartas partes de pintura blanca con una cuarta parte de
pintura azul y una cuarta parte de pintura amarilla. Después de decorar la maqueta vio que le sobró la cuarta
parte del frasco con la mezcla de pintura. Si todos los frascos son del mismo tamaño ¿Qué fracción del frasco de
la mezcla de la pintura gastó Camila decorando la maqueta?

a. 1/4
b. 2/4
c. 3/4
d. 4/4

12. Juanito camino 14/4 km. y al otro día camino 7/4 de km. ¿Cuánto camino en los dos días?

a. 8/4 km
b. 6/4 km
c. 7/4 km
d. 21/4 km
13. Gabriela tenía once quintos de paquetes de botones y gastó cuatro quintos del paquete elaborando unas
artesanías. ¿Qué fracción del paquete de botones le quedó?

a. 11/5
b. 4/5
c. 7/5
d. 15/5

14. Si Juan tiene 3/2 kilos de pan y se come un cuarto de kilo. ¿Cuánto kilos de pan le
quedan?

a. 3/4
b. 1/2
c. 5/4
d. 1/3

15. Para multiplicar dos fracciones se multiplica los numeradores entre sí para obtener el numerador de la fracción
y los denominadores entre sí para obtener el denominador. Según lo anterior el producto de la multiplicación
9/8 x 7/6 es:

a. 63/42
b. 63/48
c. 54/56
d. 16/14
 GIMNASIO CULTURAL EL ARTE DEL FUTURO
THIRD BIMESTRAL EVALUATION - MATH
FIFTH GRADE

NAME: ___________________________________________________ DATE: _____________

Lee la siguiente información y completa el cuadro.

Un número decimal se compone de una parte entera que está a la izquierda de la coma y una parte decimal, a la
derecha de la coma. Para leer un número decimal, primero se lee la parte entera y luego la parte decimal, en términos
de la última cifra. Estos son los nombres de las posiciones decimales de un número.

1. según lo anterior, completa los casilleros, escribiendo el numero decimal o en palabras, según corresponda.

2. Teniendo en cuenta la información anterior, escribe el valor posicional de la última cifra de los siguientes
números decimales.
 3. Para comparar dos números decimales se comparan de izquierda a derecha las cifras del mismo valor posicional
y se escribe el signo según se indique. Comparo los siguientes números decimales para ello escribo los signos >,
< o = según corresponda.

4.

a. 3,80
b. 3,86
c. 3,88
d. 3,59

Observa los números decimales: 64,5; 65,4; 64,05; 65,04

5. Teniendo en cuenta la información anterior, al ordenarlos de menor a mayor se obtiene:

a. 64,5 ; 64,05 ; 65,4 ; 65,04

b. 64,05 ; 64,5 ; 65,04 ; 65,4
c. 65,4 ; 65,04 ; 64,5 ; 64, 05
d. 65,04 ; 65,4 ; 64,05 ; 64,5

Lee con atención las siguientes preguntas y encierra la respuesta correcta.

6. Un número decimal se puede escribir como una fracción decimal. Para esto se escribe en el numerador, el
número decimal sin coma y, en el denominador, se escribe el 1 seguido de tantos ceros como cifras decimales
tenga el número decimal. Teniendo en cuenta lo anterior el decimal 0,23 se expresa en fracción como

a. 23/10
b. 23/9
c. 23/1000
d. 23/100

7. El número decimal 0,255 al convertirlo en fracción decimal se expresa

a. 255/10
b. 2550/1000
c. 255/1000
d. 255/100

Lee la siguiente información y encierra la respuesta correcta.

Una fracción decimal se puede escribir como un número decimal. Para ello, se escribe el numerador de la fracción y se
separan, de derecha a izquierda, tantas cifras decimales como ceros tenga el denominador de la fracción.

8. Mario compro en la feria 16/10 kilogramos de espinaca, la pesa del puesto donde compro la espinaca es digital
es decir el peso lo entrega con números decimales ¿Cuánto marco la pesa?

a. 0,016 kilogramos
b. 0,16 kilogramos
c. 1,6 kilogramos
d. 16,10 kilogramos
Para sumar números decimales, se escriben los sumandos uno debajo del otro, teniendo en cuenta que las comas
decimales y las unidades del mismo orden, queden alineadas. Luego, se realiza la operación.

9. Una botella contiene 426,5 centímetros cúbicos de agua y se le agregan 9,678 centímetros cúbicos. ¿Cuánta
cantidad de agua tiene ahora la botella?

a. 4361,78
b. 243,178
c. 416,822
d. 436,178

10. Un excursionista quiere recorrer un trayecto de 47 kilómetros en cuatro días. Si el primer día
recorre 8,6 km, el segundo 14,3 km. y el tercero 17,4 km., ¿cuántos km le quedan por recorrer para completar el
trayecto deseado?

a. 6,7
b. 6,3
c. 40,3
d. 44,5

Para sustraer números decimales se escriben los números del mismo valor posicional, uno
debajo del otro, de tal manera que las comas decimales queden alineadas. Luego se realiza la operación. En la
sustracción es importante que los números tengan la misma cantidad de cifras decimales. Si no es así, esos espacios
deben completarse con ceros.

11. En un recipiente que contiene agua, se agregaron otros 12,56 litros, llegando a completar 15,6 litros de agua.
¿Cuántos litros de agua había inicialmente en el recipiente?

a. 3,04 litros
b. 3,4 litros
c. 14,12 litros
d. 28,16 litros

12. Un paquete de azúcar pesa 4,2 kg y un paquete de sal pesa 3,25 kg. ¿Cuál es la
diferencia de kg entre ambos paquetes?

a. 0,89
b. 0,85
c. 0,91
d. 0,95

13. En Punta Arenas, un día de verano, la temperatura máxima fue de 12,7 grados y la mínima de 4,92 grados. ¿Cuál
fue la diferencia de temperatura ese día?

a. 7,78 grados
b. 12,22 grados
c. 7,82 grados
d. 17,62

Los números decimales se multiplican como si fueran números naturales. Luego, en el resultado se cuentan de derecha a
izquierda, tantos lugares como cifras decimales tengan los factores. En ese lugar se escribe la coma.
14. El pasado fin de semana Susana salió de viaje con su madre. Durante el viaje su velocidad media fue
exactamente de 95,9 km/h. Su madre estuvo conduciendo justo 2,5 horas. ¿Cuántos kilómetros recorrieron
durante el viaje?

a. 239,75 km
b. 98,4 km
c. 93,4km
 d. 47,95 km
15. ‘Una prueba de resistencia se realiza en un circuito de 0,615 km de longitud ¿Cuántos km recorrerá si da 10
vueltas?

a. 0,0615 km
b. 6,15 km
c. 0,615 km
d. 10,615 km

Para dividir dos números decimales, se corre la coma del dividendo tantos lugares hacia la derecha como cifras
decimales tenga el divisor. Luego, se suprime la coma del divisor y se resuelve la división.

16. María y Vanesa son vecinas, y todas las semanas van juntas a la compra. La semana pasada María gastó 45,75
pesos, exactamente 3 veces más de lo que gastó Vanesa, que tenía poco que comprar. ¿Cuánto dinero se gastó
Vanesa?

a. 137,25 pesos
b. 15,25 pesos
c. 91,5 pesos
d. 48,75 pesos

17. Ayer Susana se fue de viaje a visitar a unos familiares. Recorrió 135,75 km en total,
sin hacer ninguna parada en el camino, y tardó en llegar a su destino justo 1,5 horas. ¿A qué velocidad media
condujo?

a. 90,5
b. 135,75
c. 134,25
d. 137,25