Semana 1

PRIMERA UNIDAD: ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA
Sesión 2
MACROESTRUCTURA TEXTUAL: TEMA, SUBTEMA E IDEAS
El TEMA es el asunto o “idea clave” del que se habla en todo el texto. Es un enunciado que sintetiza
todo lo expuesto de manera muy general. El tema puede estar expresado en el título de un texto.
De la misma forma que encontramos ideas principales e ideas secundarias, en un texto podemos
encontrar un tema y varios subtemas.
El tema responde a la pregunta: ¿De qué trata el texto? Veamos el siguiente ejemplo:
El calentamiento global Se ha comprobado que, en los últimos cien años, la temperatura media
del planeta ha aumentado entre 0,3 y 0,6 ºC. Este hecho se denomina calentamiento global.
El calentamiento global puede deberse a un incremento del efecto invernadero de la atmósfera.
Determinados gases contaminantes hacen que ese efecto sea mayor de lo normal y las
temperaturas suban demasiado.
El principal efecto del calentamiento global son las sequías prolongadas. Estas sequías pueden
alterar profundamente el clima de una región y originar procesos de desertización.
En este caso, el texto trata del fenó meno conocido como «calentamiento global». El calentamiento
global es el tema de este texto. Sobre un mismo tema se pueden escribir infinidad de textos. El
calentamiento global, por ejemplo, podría ser el tema de un texto en el que, ademá s, se explicaran
las posibles maneras de resolver ese problema (Có mo evitar el calentamiento global) o en el que se
formularan hipó tesis sobre su evolució n en un futuro (¿Vamos hacia un planeta inhabitable?).
El tema principal es el tema dominante, el que está presente en la mayor parte del texto. En el caso
anterior el tema principal es el calentamiento global, presente en el título y en los tres pá rrafos de
que consta el texto.
El SUBTEMA o subtemas son asuntos que aclaran, amplían, clasifican, completan, ejemplifican, etc.,
el tema.
Los temas secundarios o subtemas son temas que solo se tratan en ciertas partes del texto, a
medida que van surgiendo en relació n con el tema principal. En el texto El calentamiento global se
trata dos temas secundarios:
- El efecto invernadero (pá rrafo 2), que surge al hilo de las causas del calentamiento global.
- Las sequías (pá rrafo 3), de las que se habla como un efecto del calentamiento global.
Los temas secundarios pueden tener, a su vez, temas subordinados, a los que llamaremos temas
derivados. En el texto anterior, la desertización, que se menciona en la ú ltima línea, es un tema
derivado del tema de las sequías.
Ejemplo:
LA PENICILINA TEMA
En 1828, el médico britá nico, Alexander Fleming descubrió una de las SUBTEMA 1
sustancias má s importantes que se utilizan en la medicina: la penicilina. _______________________
La penicilina es una sustancia producida por un hongo microscó pico

llamado Penicillium notatum. Y tiene la propiedad de destruir muchas
SUBTEMA 2
clases de microorganismos que son perjudiciales para el hombre. Es decir, _______________________
la penicilina es un antibió tico.
Los usos de la penicilina son innumerables: la penicilina combate
eficazmente muchos tipos de infecció n, como la gripe, la bronquitis, etc.
Basta un solo dato: durante los añ os 1918 y 1919, una epidemia de gripe SUBTEMA 3
causó la muerte a varios millones de personas. Hoy en día, gracias a la _______________________
penicilina y a otros antibió ticos similares, la gripe es una enfermedad
benigna que, tratada convenientemente, se cura en pocos días.
Para no confundir la idea principal con el tema de un texto, tener en cuenta lo siguiente:
IDEA PRINCIPAL TEMA
Se expresa en una oració n. Se expresa en una frase nominal (sin verbo). Art. + Sust. Abs. + Complem.
Afirma o niega algo. Solo expone, no afirma ni niega.
Expresa lo más importante del Expresa a todo el texto, en forma global. Sintetiza a todas las ideas
texto. principales y secundarias.
En esta sesió n, desarrollaremos variados ejercicios en torno al tema y subtemas de un texto
contenida en las lecturas. Para ayudarte a recordar los aspectos fundamentales en torno a la
organizació n de un texto, te presento el siguiente esquema de síntesis. Léelo con atenció n y
pregú ntame si tienes alguna duda.
EMISOR codifica MENSAJE decodifica RECEPTOR
Autor TEXTO Lector
Unidad de
comunicación
organización
A partir de su A partir de su
contenido forma
TEMA Texto
Párrafos
Subtemas Subtemas Subtemas
Enunciados
Idea Idea Idea
principal principal principal
Idea Idea Idea

secundaria secundaria secundaria
¿Cómo reconocer el tema de un texto?

El tema corresponde a aquella informació n genérica que sustenta el desarrollo del texto (le otorga
unidad de sentido) y nos sitú a en el á mbito del conocimiento al cual se refiere. Esta informació n es
general, carente de detalles y especificaciones.
Su reconocimiento se facilita al formular la pregunta: ¿DE QUÉ SE HABLA?
La respuesta es breve, concisa y carente de narració n o desarrollo explicativo. Las especificaciones
(conocidas también como ideas secundarias) pueden ayudar al lector a fijar con mayor precisió n el
tema del texto, sin embargo, cuando se trata de delimitar el nú cleo temático, las ideas secundarias
deben excluirse.
En la vida diaria, frecuentemente preguntamos por el tema en distintas formas de comunicació n:
• En la conversació n cotidiana, es recurrente la pregunta ¿de qué hablan? cuando alguien quiere
participar en una conversació n. La respuesta da cuenta del ¿qué? de la conversació n: de mú sica,
de política, de religió n, de las vacaciones.
• Respecto de una película, podemos preguntar: ¿cuál era el tema de la película?
Generalmente, se enuncia el tema como una breve síntesis: la vida de una familia en un campo
de concentració n, la emancipació n de dos amigas, la lucha de un parapléjico que quiere la
eutanasia, etc.
La respuesta a esta pregunta muchas veces se confunde o coincide con el género al cual la
película pertenece: es una película de amor, de terror, de ciencia ficció n, de acció n, de corte
histó rico, etc. Sin embargo, no es erró nea esta coincidencia, pues la clasificació n en géneros
tiene como base el tema que se desarrolla.
• En el á mbito de los medios de comunicació n social, se pregunta por el tema de un reportaje, de
una editorial o una cró nica.
En conclusió n, identificar el tema del que se habla o se escribe es el paso inicial y
fundamental que permitirá realizar una correcta decodificación del mensaje recibido. En el
ítem de comprensió n lectora, este mensaje es el texto y nuestra tarea de decodificació n como
receptores-lectores consiste en mostrar la correcta comprensió n del sentido expresado en el texto.
Referencia bibliográfica
Díaz, Ana (1988). Guía de comprensión de lectura de textos científicos y técnicos. Primera edició n.
México: Sopa de letras S.A.
Ló pez, Ó scar (2013). Metodología del trabajo intelectual. Chiclayo, Perú : Universidad Santo Toribio
de Mogrovejo.

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La penicilina es una sustancia producida por un hongo microscó pico

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Autor TEXTO Lector

Idea Idea Idea

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