Precedencia de Operadores

Tarea 2
Matemáticas 1
Precedencia de operadores
y evaluación elemental
- (Teoría y práctica)
Teoría 1 :
A) Precedencia de operadores
La palabra “precedencia” se refiere a un orden determinado. Preceder significa Quién va antes que
quién. Para que todo mundo esté de acuerdo (entienda lo mismo), los operadores(las operaciones) tienen un
orden natural (convenido) que es el siguiente :
1) Primero se realizan potencias y/o raíces
2) Después se realizan los productos (multiplicaciones ; *) y/o cocientes (divisiones ; /)
3) Al final se realizan sumas y/o restas (diferencias ; )
La única manera de alterar este orden es utilizando signos de agrupación
(Paréntesis (...), corchetes [...], llaves {...}, etc.) , quienes preceden a(Van antes que) todos los anteriores.
“Es como aplicar primero lo último que aprendiste (+,*,xn)”
Ejemplos :
 3*47=127=5 “Se realiza primero el producto y después la resta. Esa es la precedencia”
 3(47)=3(3)=9 “Se realiza primero la resta y después el producto, pues hay paréntesis”
 (6+4)/2=10/2=5 “Se realiza primero la suma y después la división, pues hay paréntesis”
 8/43=23=1 “Se realiza primero la división y después la resta. Esa es la precedencia”
 23*53=8*53=403=37 “Se realiza primero la potencia, después la multiplicación y al final la
diferencia. Esa es la precedencia”
 (2*5)3+3=103+3=1000+3=1003 “Se realiza primero el producto debido a los paréntesis, luego
la potencia y al último la suma”
 267=647=57 “Se realiza primero la potencia y después la resta. Esa es la precedencia“
 5+32=82=6 ; 5+32=5+1=6“Se puede realizar primero la suma y luego la resta o al revés.
Tienen la misma precedencia (+,) y por lo tanto los resultados NO cambian”
 =25+72=32+49=81 “Se realizan primero las potencias y después la suma. Esa es la
precedencia“
 (32+1)3=(9+1)3=103=1000 “Se realiza primero la potencia interior (cuadrado ; 2), Esa es la
precedencia. Luego la suma y finalmente la potencia exterior (cubo ; 3) debido a los paréntesis”
 [5(3+{2*1})23]+4=[5(3+2)23]+4=[5(5)23]+4=[5253]+4=23+4=19
“Cuando hay varios signos de agrupación {}()[] , se realizan las operaciones desde dentro y hacia
afuera, como en el ejemplo se muestra. El orden de ellos NO importa”
B) Valor absoluto
El valor absoluto de un número representa su distancia al origen (0) . Este se representa con una
doble barra vertical |n| . En resumen, el valor absoluto de un número consiste simplemente en
“quitarle el signo” .
Nota : El valor absoluto también sirve como signo de agrupación * {}()[]
Ejemplos :
|3|=3 “Valor absoluto de tres es tres”
|4|=4 “Valor absoluto de menos cuatro es cuatro”
|0|=0 “Valor absoluto de cero es cero”
||= “Valor absoluto de menos pi es pi”
|158(2)|+3=
“Valor absoluto de menos uno es uno, al cual al sumarle 3 da 4” ;
En resumen, se hace TODO lo de adentro de las barras y al final se quita el signo.
Práctica 0. Practica tu comprensión en la siguiente sección hasta que estés seguro de ello (Ejemplos
básicos):
http://dinamate.org/actividades/solids/Tables/tablemo.html
Representa ahora en simbología las siguientes operaciones y después calcula el resultado (paso a paso) :
a) Suma 4 con 5 y después multiplica el resultado por 3
b) Multiplica 5 por 3 y luego súmale 4
c) Eleva 4 al cuadrado y sumale 7
d) A 4 súmale 7 y el resultado elévalo al cuadrado
e) A 3 multiplícalo por 2 y luego eleva el resultado al cubo
f) Eleva 2 al cubo y luego multiplica por 3
g) Suma 4 con 3, eleva ésto al cuadrado y multiplica por 5
h) Eleva 4 al cuadrado, multiplica por otra parte 3 con 5 y suma los resultados
i) Eleva 3 a la cuarta , réstale 4 y multiplica por 6
j) A 3 réstale 4, eleva a la cuarta y multiplica por 6
Práctica 1. Menciona con palabras (Como arriba se hizo) , el orden en que se deben hacer las operaciones
siguientes y calcula el valor de cada una de ellas (paso a paso) :
a) 4[73]+1 b) 9/32(4+2)3 c) |5|(74)2+|5| d) 2+{3[4350]+2(72)}
e) 2(325[4+1])7 f) 5(23[6+2])21 g) 92|5(42)2+3| h) 4{2(3+|25|3)2}

i) 1312+2(35)3+6 j) (1)3+(1)2+5 k) 2{3+4[5(12)2]} l) 4(38)/10+1
m) (36)2/(2+7) n) 4320/5+72 o) 8/4*5+6*2/35*32 p) |5+1|+4|3|+(6/2)2

Teoría 2 :
*Evaluación elemental
Una función es como una ”maquinita”, a la cual le apretamos uno o varios botones y nos regresa un
resultado único. Como un dispensador de refrescos, o una calculadora, etc.
Estas se denotan por f(x) (Se lee Función “f” que depende de la variable “x” o simplemente “f” de “x”) ó f(x,y) (Se
lee Función “f” que depende de las variables “x” e “y” o simplemente “f” de “x,y”), dependiendo de cuántas
variables (botones) las determinan. En el primer caso la función depende de solo una ; x. En el
segundo, depende de dos ; x,y.
Definición : Evaluar una expresión en un conjunto de valores o argumentos (las variables), consiste en
sustituir cada uno de ellos por la el valor (asignado) correspondiente.
Como “cortar y pegar” Ctrlx  ; Ctrlv .
Ejemplos :
f(x)=2x+3 ; x=1 > f(1)=2(1)+3=2+3=5
f(1)=5
f(x,y)=[7xy]/[5x] ; x=1 , y=3 > f(1,3)=[7(1)(3)]/[5(1)]=[73]/[5+1]=10/6=5/3
f(1,3)=5/3
f(v,t)=2|3vt|+4t ; v=3 , t=2 > f(3,2)=2|3(3)(2)|+4(2)2=
2
2|9+2|+4(4)=2|11|+16=2*11+16=22+16=6
f(3,2)=6
f(r,a,p)=a +p2r ; (2,3,1) > f(1,2,3)=2 +32(1)=4+3+2=9
2 2
f(1,2,3)=9
*Nota : Cuando se nos proporciona un vector, entenderemos orden lexicográfico(alfabético). En este caso ; (a,p,r).
Revisa más ejemplos en esta sección :
http://dinamate.org/precalculo/ddeval/dd3eval.html
Práctica 2. Realiza la evaluación correspondiente en cada caso (paso a paso) :
a) f(x)=5x+1 ; x=3 b) f(x,y)=2x3y ; x=1 , y=2 c) f(x,y,z)=x*y+x*z+y*z ; x=1 , y=1 , z=2
d) f(t)=1+t+t*t+t t ; t=3 e) f(k,v)=k/vkv+6 ; k=8 , v=2 f) f(x,p)=x2p4/x+p3 ; x=2 , p=1
g) f(r,u)=3(r3u2)3+ur ; r=1 ; u=2 h) f(a,b,c)=ab+b*c3a/5 ; a=5 , b=3 , c=1
i) f(s,t,q,u)=2su4qt+3(2u3)|t|+3 ; s=1 , t=1 , q=2 , u=3 j) f(z,h)=p|3z22h3+3|3 ; z=2 , h=2
p
k) f(d,g)=2d(3g7)4g(6d10) ; d=2 , g=3 l) f(m,n)=m (4n+7)+3n ; m=3 , n=5
m) f(j,w)=j+wjwjw+wj+1 ; j=2 , w=3 n) f(v,b,s)=vbs+b(v+s)s(bv)+(sb)v ; v=2 , b=3 ,
s=2
3. Practica ahora en la siguiente sección los 6 casos, hasta que no cometas errores
http://dinamate.org/geometriaana/evasicee.html
Y también en esta otra hasta dominar las evaluaciones :
http://dinamate.org/geometriaana/PFGA.html
para el examen , de el cual concordarás fecha con tu profesor.

Maestro o alumno :
 Apóyate también de ...
http://dinamate.org/actividades/solids/Tables/tablemo.html
Visita : h tt p + // d i n (a#a) 6  o r g

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e) 2(325[4+1])7 f) 5(23[6+2])21 g) 92|5(42)2+3| h) 4{2(3+|25|3)2}

m) (36)2/(2+7) n) 4320/5+72 o) 8/45+62/35*32 p) |5+1|+4|3|+(6/2)2

a) f(x)=5x+1 ; x=3 b) f(x,y)=2x3y ; x=1 , y=2 c) f(x,y,z)=xy+xz+y*z ; x=1 , y=1 , z=2

d) f(t)=1+t+t*t+t t ; t=3 e) f(k,v)=k/vkv+6 ; k=8 , v=2 f) f(x,p)=x2p4/x+p3 ; x=2 , p=1

Visita : h tt p + // d i n (a#a) 6  o r g

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e) 2(32­5[4+1])­7 f) 5(2­3[6+2])2­1 g) 9­2|­5(4­2)2+3| h) 4{2­(3+|2­5|3)2}

m) (3­6)2/(2+7) n) 43­20/5+72 o) 8/4*5+6*2/3­5*32 p) |­5+1|+4|­3|+(6/2)2

a) f(x)=­5x+1 ; x=­3 b) f(x,y)=2x­3y ; x=1 , y=­2 c) f(x,y,z)=x*y+x*z+y*z ; x=­1 , y=1 , z=2

d) f(t)=1+t+t*t+t t ; t=­3 e) f(k,v)=k/v­kv+6 ; k=8 , v=­2 f) f(x,p)=x2p­4/x+p3 ; x=2 , p=­1

Visita : h tt p + // d i n (a#a) 6  o r g

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a) f(x)=5x+1 ; x=3 b) f(x,y)=2x3y ; x=1 , y=2 c) f(x,y,z)=xy+xz+y*z ; x=1 , y=1 , z=2

d) f(t)=1+t+t*t+t t ; t=3 e) f(k,v)=k/vkv+6 ; k=8 , v=2 f) f(x,p)=x2p4/x+p3 ; x=2 , p=1