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    Aplicando La Escalera de Wilson

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    La maestra felicita a la alumna María Paz por realizar esquemas sobre sus características y las de un familiar. Luego, la maestra hace preguntas a la alumna para que reflexione sobre cómo desarrolló su trabajo y reconozca las diferencias entre sus características físicas y cualidades y las de su hermano. Finalmente, la maestra orienta a la alumna sobre la diferencia entre características físicas, que hacen a cada persona única, y cualidades, que no se ven directamente sino en la forma de actuar.

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    La maestra felicita a la alumna María Paz por realizar esquemas sobre sus características y las de un familiar. Luego, la maestra hace preguntas a la alumna para que reflexione sobre cómo desarrolló su trabajo y reconozca las diferencias entre sus características físicas y cualidades y las de su hermano. Finalmente, la maestra orienta a la alumna sobre la diferencia entre características físicas, que hacen a cada persona única, y cualidades, que no se ven directamente sino en la forma de actuar.

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    APLICANDO LA ESCALERA DE WILSON

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    1. CLARIFICAR: 4.: Sugerencias


    Sobre el SUGERI Que se dibujen
    tema(Propósito) Que escriban
    ¿Tu eres igual a otro persona? Que se comparen
    ¿Que se miren el espejo
    ¿Como eres tu? Que oserven las imagenes
    ¿Que?

    2.: VALORAR COMO ERES

    (Logros) OJOS NEGROS 3.INQUIETUDES:


    Te felicito, me diste tres Dificultades:
    características, el color de tus
    ojos, el tamaño de tu boca, ¿Qué cosas te gusta?
    El color de tu cabello Cantar- bailar, jugar, pintar
    La La
    alumna
    alumna María
    María PazPazrealizo
    realizosussusesquemas
    esquemas dedeellaella
    y de
    y de
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    familiar.
    O La La
    maestra
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    siguientes preguntas:
    preguntas:
    Para
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    queque
    la niña
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    sobre como
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     ¿A
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    quién
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    Ahoraobserva
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    queque escribiste
    escribiste y responde:
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    O  ¿Qué
     ¿Quécaracterísticas
    características físicas
    físicas
    tiene
    tiene
    tu tu
    hermano?
    hermano?
    ¿Hay
    ¿Hay diferencia
    diferencia entre
    entre
    sus sus
    características
    características
    de tu dehermano
    tu hermano
    y la tuya?
    y la
    ¿Por
    tuya?
    qué son diferente las características?
    ¿Por reconoces
    ¿ahora qué son diferente las características?
    tus características?
    ¿ahora
    ¿Ahora reconoces
    reconoces tustus características?
    cualidades?
    ¿Ahora
    ¿Cómo se reconoces
    diferencia lastus características
    cualidades? de las cualidades?
    ¿Cómo
    La maestra orienta
    se diferencia
    a la alumna
    las características
    para que ella de lasreconozca
    cualidades?cual es la
    diferencia.
    La maestra orienta a la alumna para que ella reconozca cual es la
     Características físicas: Hacen que cada persona sea única y
    diferencia.
     diferente
    Características
    de las demás
    físicaspersonas.
    : Hacen que cada persona sea única y
     Cualidades:
    diferente de Nolas sedemás
    ven directamente
    personas. en la persona, sino en su
     forma
    Cualidades:
    de actuar. No se ven directamente en la persona, sino en
    su forma de actuar.

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