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    Desarrollo 1

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    Maria Hurtado
    El documento presenta información sobre cambios fisiológicos en la adolescencia y postulados teóricos sobre el desarrollo cognitivo adolescente. Incluye un cuadro comparativo de cambios fisiológicos en niños y niñas, un mapa conceptual sobre enfoques del procesamiento de información, piagetiano y neurociencias. Además, presenta los conceptos de esquemas cognitivos, adaptación y equilibrio desde el enfoque piagetiano.

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    El documento presenta información sobre cambios fisiológicos en la adolescencia y postulados teóricos sobre el desarrollo cognitivo adolescente. Incluye un cuadro comparativo de cambios fisiológicos en niños y niñas, un mapa conceptual sobre enfoques del procesamiento de información, piagetiano y neurociencias. Además, presenta los conceptos de esquemas cognitivos, adaptación y equilibrio desde el enfoque piagetiano.

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    desarrollo 1

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    UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

    UAPA

    CARRERA DE PSICOLOGÍA GENERAL

    ESCUELA DE PSICOLOGÍA

    1. Elabora un cuadro comparativo sobre los principales cambios


    fisiológicos y características sexuales que aparecen en la
    adolescencia para niños en contraste con los de las niñas.
    Niños. Niñas.
    Aparece vello facial (bigote y barba) La piel se vuelve más grasa y aumenta el
    sudor.
    La voz falla y se hace más grave. Aumenta el peso y la altura.
    Los hombros se ensanchan y el cuerpo Aparece el vello en las axilas y crece el
    transpira más. vello púbico.
    Aparece el vello púbico, crece el vello en el Los brazos, muslos y nalgas engordan.
    pecho, axilas, piernas y la espalda.
    Los testículos y el pene aumentan de Se destacan los pezones. Y las caderas se
    tamaño. ensanchan.
    Aumenta el peso y la altura, también las Los genitales se engrosan y oscurecen.
    manos y pies aumentan de tamaño.
    Se inicia la capacidad reproductora, Se inicia la capacidad reproductora,
    aparece la eyaculación. aparece la menstruación.
    Testosterona: es la hormona masculina, Estrógenos: Hormona femenina, a partir de
    que se produce en los testículos. la pubertad se incrementa su producción.
    2. Realiza un mapa conceptual donde presentes los postulados sobre el
    desarrollo cognitivo del adolescente de los siguientes enfoques teóricos:

     Enfoque del procesamiento de la información.


     Enfoque piagetiano.
     Neurociencias.

    Enfoque del procesamiento de


    la información.
    Informacion:
    Memoria: Sondel
    funcion loscerebro
    datos procesados
    que que
    Pensamiento: Actividad y creacion depermite al
    la mente.
    constituyen
    organismo codificar, el mensaje.
    almacenar y recuperar la
    informacion del pasado.

    Codificacion: Colocar
    la informacion en Almacenamiento: Recuperacion:
    una carpeta para guarda la carpeta Cuando se necesita la
    archivarla en la dentro del archivo. informacion.
    Enfoque Piagetiano:
    memoria.
    Para el mejor estudio de la conducta humana, se la divide en tres grandes áreas:
    la motora, que se refiere al actuar; la afectiva , se refiere a los sentimientos y
    emociones ; y la cognitiva se refiere al pensamiento y conocimiento. Con la
    PIAGET. adolescencia, el ser humano “inaugura formas de pensamiento adulto

    En la etapa operacional los adolescentes tienen la capacidad de orientarse hacia lo


    abstracto y lo que no esta presente.

    Esto le brinda la posibilidad de pensar en el futuro, interpretar la diferencia entre lo


    real y lo posible y elborar y generar nuevos pensamientos.
    Tres etapas: Esquemas cognitivos o psicologicos: Son representaciones de la realidad o patrones
    de pensamiento sobre el mundo que nos rodea.

    La adaptacion: Es la interaccion afectiva entre individuo y entorno, que


    ocurre a traves de la asimilacion que es la accion de ubicar una nueva
    informacion y la acomodacion que es el cambio de una estructura cognitiva
    Esquemas cognitivos, existente para enfrentarse a una nueva.
    adaptacion y El equilibrio: Es necesario una señal para poner en marcha los mecanismos.
    equilibrio.

    Proceso formal del


    pensamiento: el
    pensamiento cambia
    notablemente, la etapa
    operacional también es
    llamada etapa de la
    Neurociencias y Piaget:
    conquista del pensamiento.

    En la adolescencia el
    cerebro sigue
    Las dendritas y axones formaran
    perfeccionando sus
    sinapsis más rápidas, más maduras,
    capacidades cognitivas,
    se rodearan de vaina de mielina y
    la memoria, el
    acelerara la comunicación,
    aparecerán nuevos circuitos de las
    decisiones que se conectaran entre
    si y estarán ubicados en la corteza
    pre frontal

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