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    Partituras y Arreglos Olarte
    El documento presenta una muestra semestral de los talleres de música de una escuela, incluyendo presentaciones de percusión folclórica, teclados, cuerdas pulsadas, coro, vientos y percusión sinfónica. Los directores de cada programa comparten los desafíos de la enseñanza remota durante la pandemia y presentan videos de los estudiantes. El documento celebra los esfuerzos de los estudiantes, familias y maestros para continuar con la educación musical a distancia.

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    El documento presenta una muestra semestral de los talleres de música de una escuela, incluyendo presentaciones de percusión folclórica, teclados, cuerdas pulsadas, coro, vientos y percusión sinfónica. Los directores de cada programa comparten los desafíos de la enseñanza remota durante la pandemia y presentan videos de los estudiantes. El documento celebra los esfuerzos de los estudiantes, familias y maestros para continuar con la educación musical a distancia.

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    Guión, Muestra semestral de Talleres

    Lunes 3 de agosto- 7:00pm


    Percusión folclórica, teclados, cuerdas pulsadas, coro, cuerdas pulsadas y vientos y percusión
    sinfónica.

    Natalí E. Saludo- presentación del equipo.

    Patricia C: A propósito de procesos… queremos que el profesor Diego Ospina, nos cuente un poco
    más acerca de su historia en el municipio de Guarne, quién desde muy joven ha estado vinculado a
    la casa de la cultura y además que comparta un poco del trabajo que ha venido desarrollando con
    los estudiantes de percusión folclórica durante este primer semestre, que veremos a continuación.
    …

    Diego: Respuesta.

    VIDEO 1: Percusión folclórica (5:34min)

    Patri C: ------- uno de los retos principales que nos ha representado estas nuevas formas de
    aprendizaje y enseñanza ha sido el manejo de herramientas tecnológicas. Profe Jose Luis,
    cuéntanos un poco cómo ha sido este reto para ti, para los estudiantes y sus familias.

    Jose Luis: Respuesta (7:10min)

    Natalí E: veamos un poco del hermoso trabajo que nos traen los estudiantes de teclado.

    VIDEO 2: Teclados (7:10)

    Natalí E: Profe Jose, cuéntanos corto, que satisfacciones te ha traído este proceso.

    Jose Luis: Respuesta

    Patricia C: ------- ------ Ahora continuemos con el programa de cuerdas pulsadas. Aquí nuestros
    estudiantes pueden aprender guitarra, tiple, bandola y bajo eléctrico. ¿Julián y Diana cuéntenos
    que tan importante han sido los papás, mamás y familiares de nuestros estudiantes durante este
    primer semestre?

    Julián y Diana: Respuesta

    Patricia C: Disfrutemos, de este gran trabajo que han realizado los estudiantes y familias del
    programa de cuerdas pulsadas.

    VIDEO 3: Cuerdas pulsadas (12min)

    Natalí E: ……. Emmanuel, tu has empezado a hacer parte de la Escuela de Música este año. Un
    momento difícil para todos y con condiciones muy diferentes para todos. Cómo te has sentido
    liderando este proceso y cuáles han sido tus mayores retos como docente durante este período.

    Emmanuel R: Respuesta…. Del mismo modo, yo quiero invitar para que una de nuestras profes
    más queridas y carismáticas; la profe Patricia, nos comparta el trabajo que ha venido realizando
    con el programa. Para ello, los invito a que miremos juntos los siguientes 2 videos.

    VIDEO 4: Coro infantil inicial (2:13)

    VIDEO 5: Coro infantil proyección (1:48)

    Natalí E: …… Patri ¿cuéntanos como te sientes al ver a todos estos pequeñines en estos videos y
    cómo has logrado incentivar el estudio y práctica en casa de todos ellos?

    Patricia C: Respuesta

    Natalí E: Patri, también estás trabajando con personas adultas, cuéntanos acerca de este proceso.
    VIDEO 6: Coro adultos (2:00)

    Patri C: ------- Así como yo puedo compartir con todos el proceso de mis queridos coros, quiero
    presentarles a Jehiner Falla y a Juan Pablo. Ellos son profes muy jóvenes que pasaron por la
    Escuela de Música y este año están viviendo sus primeros pasos como docentes en el programa de
    vientos y percusión sinfónica. ¿Jehiner, Juan Pablo, ¿cuéntenos cuáles han sido los mayores retos y
    las satisfacciones que han tenido con esta experiencia?

    Jehiner y Juan Pablo: Respuesta

    Patri C: veamos entonces un poco de este proceso:

    VIDEO 7: Vientos y percusión sinfónicos inicial (2:00)

    Natalí E: …… ¿Profe Natalia, que recursos han usado, cómo se ha transformado usted como
    docente, ante el reto de innovar en las estrategias? Que limitaciones ha representado no tener
    instrumentos en casa

    Natalia Olarte: Respuesta…

    Patricia C. Wilmar Arbeláez es nuestro docente de percusión sinfónica, Wilmar compártenos


    situaciones chistosas, cómicas que hayas vivido en medio de esta situación como profe.

    Wilmar A: Respuesta….

    Patricia C: Los invito a ver un poco de este fantástico trabajo…

    VIDEO 8: Ensamble de percusión (3:00m)

    Patricia C: … Maravilloso! Yo quisiera también que el profesor Santiago Olarte quien es el


    coordinador del programa de vientos nos contara su experiencia liderando este programa.

    Santiago Olarte: Respuesta…. Por eso quiero presentarles a continuación el resultado de este
    trabajo … es una obra llamada la piragua …..

    VIDEO 9: Banda infantil

    Natalí E: Agradecimiento y despedida


    Teclados (7:10)
    Percusión folclórica (5:34)
    Coro infantil inicial (2:11)
    Coro infantil proyección (1:49)
    Coro adultos (2:00)
    Cuerdas pulsadas (12min)
    Vientos (6min)

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