Nombre de la materia

Estadística para las ciencias sociales

Nombre de la Licenciatura
Criminología y Criminalística

Nombre del alumno

Jhenifer Jhelitza Hoyos Meneses

Matrícula
200244425

Nombre de la Tarea
Tarea 2

Unidad 2
Organización y representación de datos

Nombre de unidad
Semana 2

Nombre del Profesor

Uriel Alvarado Vargas

Fecha
 Unidad 2: Organización y representación de datos
Estadística para las ciencias sociales

ACTIVIDAD 2

Sabías que…

En la antigüedad, las civilizaciones utilizaban los métodos tabulares para hacer censos de la
población y poder organizar el estado. Dichas tablas permiten una comunicación más eficaz, pues
son fáciles de interpretar y organizar información.

Objetivos:

1. Construir tablas de frecuencia con datos relacionados con las ciencias sociales (Pedagogía,
Psicología, Sociología, etc.)
2. Generar representaciones gráficas de datos (histogramas, columnas, polígonos de
frecuencia y ojivas) relacionados con las ciencias sociales contenidos en tablas de
frecuencia.

Instrucciones:

Realiza lo que se solicita en cada ejercicio

  Lectura
o Organización de datos mediante métodos tabulares y métodos gráficos  (INITE,
2011). Revisa de la página 47 a la 56, donde encontrarás ejemplos prácticos de aplicación
de las distintas gráficas existentes.

o Organización de datos mediante métodos tabulares y métodos gráficos  (INITE,

2011).
En este documento encontrarás los distintos métodos gráficos (págs. 56-77)

Tip
o Revisa el video de apoyo: Semana 2: Organización y representación de datos.

 De preferencia, transfiere los datos a una hoja de cálculo para manipularlos y obtener las
tablas y gráficas requeridas de manera más sencilla, después copia dichos resultados en tu
reporte de tarea, de esa forma desarrollas tus habilidades tecnológicas que te serán de
 Unidad 2: Organización y representación de datos
Estadística para las ciencias sociales

mucho apoyo en tu desarrollo profesional. También puedes realizar los ejercicios a mano,
tomar foto a los resultados y anexarlos a tu tarea.
 Los datos que se muestran en la Tabla del ejercicio 1 son los que se usan para completar lo
que se pide en el ejercicio 2 y para producir las gráficas del ejercicio 3.

Forma de evaluación:

Criterio Ponderación

Presentación 10%

Desarrollo de ejercicios 90%

 Ejercicio 1  20%
 Ejercicio 2  20%
 Ejercicio 3  30%
 Ejercicio 4  20%

Desarrollo de la actividad:

Ejercicio 1. Considera los datos obtenidos y mostrados en la siguiente tabla sobre el trastorno que
ocasiona alteraciones en el habla de 30 niños atendidos en un consultorio Psicopedagógico, así
como el nivel de dificultad que tienen para entender lo que otras personas han dicho y para seguir
instrucciones. Revísalos con detalle. (Valor 20%)

Paciente Trastorno que Dificultad para Dificultad para Seguir

ocasiona alteración Entender lo que Otros Instrucciones
en el habla dicen (DEO) (DSI)

1 Tartamudez 6 1

2 Dislalia 5 4

3 Dislalia 4 10

4 Voz nasal 6 12

5 Tartamudez 5 2

6 Dislexia 2 3

7 Dislexia 1 10
 Unidad 2: Organización y representación de datos
Estadística para las ciencias sociales

8 Tartamudez 3 4

9 Dislexia 3 10

10 Dislalia 2 7

11 Voz nasal 2 11

12 Voz nasal 6 10

13 Tartamudez 7 7

14 Dislexia 10 11

15 Dislexia 7 7

16 Dislalia 7 12

17 Voz nasal 9 3

18 Tartamudez 3 8

19 Dislexia 9 3

20 Dislalia 7 4

21 Voz nasal 10 12

22 Dislexia 10 8

23 Dislalia 8 9

24 Voz nasal 8 5

25 Tartamudez 1 1

26 Voz nasal 1 10

27 Tartamudez 3 2

28 Dislexia 7 3

29 Dislexia 7 6

30 Voz nasal 2 11

Con relación a la tabla de distribución de datos anterior, completa la siguiente tabla de distribución
de frecuencias para sintetizar la información:

Tip
 Unidad 2: Organización y representación de datos
Estadística para las ciencias sociales

Frecuencia Absoluta: Es el número de veces que aparece un determinado valor en una tabla de
distribución de datos de un estudio estadístico.

Frecuencia Relativa: La frecuencia relativa (Fr) se obtiene dividiendo la frecuencia absoluta de

cada valor entre el total de datos.

Frecuencia Relativa Acumulada: Es la suma de la frecuencia relativa de ese mismo valor y la

frecuencia relativa acumulada de la clase inmediata anterior de menor valor.

Frecuencia
Frecuencia Frecuencia Relativa
Trastorno Absoluta Relativa Acumulada
Dislalia 6 0.2 0,2
Dislexia 9 0,3 0,5
Tartamude
z 7 0,2333 0,7333
Voz nasal 8 0,2666 1

Total 30 1

Ejercicio 2. Completa la tabla de distribución de frecuencias (absolutas, relativas y acumuladas)

para el indicador Dificultad para Seguir Instrucciones (DSI) que se muestra a continuación: (Valor
20%)

Nivel DSI Frecuencia absoluta Frecuencia relativa Frecuencia relativa

acumulada

1-3 8 0,2666 0,2666

4-6 5 0,1666 0,4333

7-9 6 0,2 0,6333

10-12 11 0,3666 1

∑ 30 1

Ejercicio 3. Elabora las siguientes gráficas: (Valor 30%)

 Unidad 2: Organización y representación de datos
Estadística para las ciencias sociales

*Nota: Recuerda que para cada elemento (frecuencia absoluta, relativa o acumulada) se utilizan
diferentes gráficos, consúltalo en tus recursos.

a) Frecuencia absoluta de la variable Trastorno que ocasiona alteración en el habla

Fecuencia Absoluta Trastorno que Dificultad para Seguir

Instrucciones
10
8
6
4
2
0
Distalia Dixlexia Tartamudez Voz Nasal

b) Frecuencia relativa de la variable Dificultad para Entender lo que Otros dicen (DEO)

Frecuencia relativa de la variable Dificultad para

Entender lo que Otros dicen (DEO)
Distalia
20% Dixlexia
27%
Tartamudez
Voz Nasal

23% 30%
 Unidad 2: Organización y representación de datos
Estadística para las ciencias sociales

c) Histograma de frecuencia para la variable Dificultad para seguir instrucciones (DSI)

Histograma de frecuencia para la variable Dificultad para seguir

instrucciones (DSI)
12

10

8
Frecuencia

0
1-3 4-6 7-9 10-12
Nivel DSI

Ejercicio 4. Con base en los resultados obtenidos, contesta las siguientes preguntas: (Valor
20%)

a) ¿Cuál es el nivel más frecuente en el trastorno DSI (Dificultad para Seguir Instrucciones)?

La dislexia es el nivel más frecuente en el trastorno DSI con 9 casos donde ocasiona alteración en el habla

b) Para representar el porcentaje en un gráfico circular de cada tipo de Trastorno, ¿qué

frecuencia debes utilizar?
 Unidad 2: Organización y representación de datos
Estadística para las ciencias sociales

La Frecuencia Relativa indica valor porcentual de cada uno de sus elementos

c) ¿Qué frecuencia se utiliza cuando se desea construir una ojiva?

Frecuencia acumulada

d) En términos generales, ¿qué es la frecuencia?

 Unidad 2: Organización y representación de datos
Estadística para las ciencias sociales

Número de veces que ocurre un mismo fenomeno de alguna variable del objeto de estudio

Referencias bibliográficas
Salazar P., Cecilia. Fundamentos Básicos de Estadística. 2018. Disponible en:
http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/13720

Organización de datos mediante métodos tabulares y métodos gráficos (INITE, 2011)

Organización de datos mediante métodos tabulares y métodos gráficos (INITE, 2011).

http://gc.scalahed.com/buscador/recurso/ver/432