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Razonamiento

Matemático
Capítulo
Guía Académica I - Ciencias (A-SM-19) Razonamiento Matemático

1 JUEGOS LÓGICOS I

MARCO TEÓRICO

Hablar del razonamiento lógico-deductivo es hablar


de la capacidad que tiene el alumno para generar
alternativas lógicas a partir de cierta información
Pero ¡doce no es igual a uno!, por lo cual nos pi-
dada, en donde el énfasis recae en un razonamien-
den modificar la posición de un solo palillo para
to lógico y directo, es decir, rápido y perspicaz.
que la igualdad sea correcta.
Para esto el alumno debe desarrollar y utilizar ha- A primera vista parece imposible, pero podemos
bilidades tales como: efectuar el siguiente movimiento:
a) Inferir datos o valores que están implícitos en
el problema.
b) Determinar el valor de verdad de proposicio-
nes a la luz de los datos del problema. Algunos dirán que esta nueva posición no representa
c) Descubrir rápidamente las relaciones implíci- nada en números romanos, y tienen muchísima ra-
tas en el problema. zón, pero, como la mayoría ya lo entendió, la igual-
d) Comparar magnitudes, es decir, verificar des- dad presentada es verdadera en nuestro sistema
igualdades, comparar edades, distancias, gas- decimal, y es la siguiente: ¡Uno por uno, igual a uno!
tos efectuados, etc. Nadie nos impidió cambiar el sistema de numera-
e) Seleccionar la respuesta posible. ción en el cual se trabaja, solo nos pidieron cambiar
f) Discriminar figuras (formas, tamaño, colores, la posición de un palillo y eso fue lo que hicimos.
etc.). Algunos propondrán también la siguiente respuesta:
Podemos decir, que de ahora en adelante, el alum-
no tendrá que utilizar toda su creatividad e inge-
nio para resolver problemas, ya sea de cálculo o
análisis. Veamos un ejemplo: “La siguiente figura
La cual, en el sistema de numeración romana, no
representa una igualdad entre números hecha con
tiene sentido, porque once no es igual a dos; pero
palillos de fósforo:
si el primer miembro se lee en el sistema romano
y el segundo miembro de la igualdad en el sistema
decimal si llegaremos a una respuesta coherente:
¿Podría usted cambiar de lugar un solo palillo de
fósforo para generar una igualdad matemática
verdadera?”.
Resolución
Lógicamente que la igualdad entre números a la
Aunque la respuesta parece poco lógica, podemos
que hace referencia el problema está dada en nú-
argumentar como defensa que: ¡La creatividad y
meros romanos.
el ingenio no tienen ni tendrán límites!

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Razonamiento Matemático Guía Académica I - Ciencias (A-SM-19)

PROBLEMAS RESUELTOS

1. ¿Cuántos dígitos hay que cambiar de posición 4. ¿Cuál es la mínima cantidad de palitos que
como mínimo en la distribución original para ge- hay que cambiar de posición en la figura ori-
nerar una igualdad verdadera? (CEPREVI 2008) ginal para poder contar solo cuatro cuadra-
dos iguales si todos los palitos deben formar
101 – 102 = 1
cuadrados? (UNFV 2001)
Resolución
101 – 102 = 1
Era necesario cambiar un solo dígito.

Rpta.: 1 Resolución

2. En la configuración



Solo 2 palitos.
¿cuántos palitos como mínimo hay que cam-
Rpta.: 2
biar de posición para generar una igualdad
verdadera? (PRE–UNAC) 5. Si los dados de la figura son comunes, ¿cuán-
to suman los puntos que se encuentran en las
Resolución
caras no visibles de los dos dados?
Solo un palito. (PUCP 1999)


Rpta.: 1
3. Construya el cuadrado mágico de orden con
las 9 primeros números naturales. (CEPREU-
Resolución
NMSM 1998)
En cada dado la suma total de puntos es:
Resolución
1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 = 21
En un cuadrado mágico, las filas, columnas y
diagonales de 3 números siempre suman lo En los dados sería 42, pero las caras visi-
mismo; así por ejemplo: bles suman: 1 + 2 + 3 + 4 + 5 = 15
∴ Las caras no visibles suman: 42 – 15 = 27
Rpta.: 27

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Guía Académica I - Ciencias (A-SM-19) Razonamiento Matemático

PRÁCTICA PARA A CLASE

1. El profesor Kike, propone en su clase de Ra- Alberto, el alumno más aplicado del aula, re-
zonamiento Matemático lo siguiente: solvió el problema mencionado y acertó con
“Si ustedes alumnos, resuelven estos proble- la respuesta.
mas de cerillos, quedarán exonerados del ¿Cuál fue dicha respuesta?
examen bimestral:
A) Primos
 ¿Cuántos cerillos se deben mover, como B) Tío - Sobrino
mínimo, para que se verifique la igual- C) Padre - Hijo
dad? D Abuelo - Nieto
E) Tío abuelo - Sobrino nieto

4. Tengo algo que decirles: “El tío del hijo del
 ¿Cuántos cuadrados, cuyo lado sea la padre de Manuel es mi primo hermano. ¿Qué
longitud de un cerillo, se pueden obte- es de mí, el padre del tío de Manuel si se sabe
ner, como máximo, con 20 cerillos?” que Manuel es hijo único?”.

Averigüe usted cuáles fueron las respuestas A) Mi tío B) Mi padre C) Mi abuelo


correctas que deben dar los alumnos de la D) Mi sobrino E) Mi hijo
clase del profesor Kike.
5. Alejandro Romualdo, reconocido poeta pe-
A) 1; 11 B) 2; 9 C) 3; 10
ruano de la generación del 50, nació el 19 de
D) 3; 11 E) 4; 9
diciembre de 1926. Entre sus publicaciones
destaca Canto coral a Túpac Amaru con su
2. Mario desafía a Víctor en el siguiente problema:
famoso verso “Y no podrán matarlo”. El 29
“Si lanzo simultáneamente 3 dados comunes de febrero del 2020 será sábado. Halle el día
y sumara los puntos obtenidos en la cara su- que nació si murió el 27 de mayo del 2008.
perior a cada uno de ellos, ¿cuántos valores
A) Martes B) Lunes C) Domingo
distintos puede tomar esta suma?”.
D) Jueves E) Viernes
Víctor solo demoró un segundo en dar la res-
puesta correcta. ¿Cuál fue la respuesta que
6. Completemos el siguiente cuadrado mágico
dio Víctor?
aditivo y hallemos los valores numéricos de
A) 18 B) 17 C)
16 A, L y K; pero daremos como respuesta A +
D) 15 E) 14 L + K.

3. En una conversación realizada en el aula de L 6


5.° San Marcos del colegio Saco Oliveros, se A 9
escucha decir: 5 K
“Daniel es el único nieto del padre de Jaime ¿Cuál debe ser nuestra respuesta correcta?
y Francisco es el hermano del suegro de la
madre del hijo de Jaime. ¿Qué parentesco A) 24 B) 26 C)
28
existe entre Francisco y Daniel sabiendo que D) 30 E) 32
Jaime ni hermanos ni hermanas tiene?”.

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Razonamiento Matemático Guía Académica I - Ciencias (A-SM-19)

7. Alumnos: “Tenemos que distribuir los 9 pri- 8. La escalera en la casa de Giovanni tiene 13
meros números naturales en el triángulo mos- escalones. Uno de los escalones cruje cuando
trado, tal que la suma de cada lado sea K”. una persona se para sobre él. Mario subió la
Dé como respuesta la mayor suma que puede escalera así: se paró en el primer escalón y
obtenerse al sumar los números ubicados en luego subió hasta el final, brincando de dos
los tres vértices. en dos. Pedro subió así: desde el primer piso
brincó tres escalones y bajo uno, luego brincó
tres escalones y bajo uno, luego brincó tres es-
calones y bajó uno, y así hasta el final. En nin-
gun caso se oyó el escalón que cruje. ¿Cuál
debe ser el escalón que cruje?
A) 6 B) 8 C) 4
D) 12 E) Ninguno
A) 24 B) 18 C)
15
D) 6 E) 11

ASESORÍA

1. En la siguiente figura, ¿cuántos cerillos se 3. Ubique los números consecutivos del 1 al 17,
deben mover como mínimo para obtener 5 inclusive en los lugares indicados por los pun-
cuadrados iguales? (Utilice todos los cerillos). tos, de tal manera que la suma de los núme-
ros ubicados en cada cara sea 44. Dé como
A) 1 respuesta la suma de los números ubicados
B) 2 en los vértices.

C) 3
D) 4
E) 5

2. Ubique los números consecutivos del 1 al 12,


inclusive, tal que la suma de los números ubi-
cados en 4 círculos colineales sea la misma.
Dé como respuesta dicha suma. A) 20 B) 23 C)
40
D) 46 E) 25
A) 32
B) 30 4. Si el mañana del pasado mañana de hace 3
días del anteayer del día que precede a hace
C) 26
30 días del posterior al mañana del ayer del
D) 24 subsiguiente día del que se encuentra dentro de
E) 29 50 días del ayer es miércoles, ¿qué día fue el
anteayer del mañana del posterior día al ayer?

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Guía Académica I - Ciencias (A-SM-19) Razonamiento Matemático

A) Martes B) Jueves C) Domingo 6. En el siguiente cuadro, escriba los números


D) Lunes E) Viernes del 3 al 11 sin que alguno se repita, de tal
manera que la suma de los tres números que
5. Ana y Marcelo son una pareja de esposos que formen filas, columnas y diagonales sea la
tienen 3 hijos con 2 hijas cada uno y también misma. Dé como respuesta el valor de m.
2 hijas con 4 hijos cada una. Si en una reu-
nión familiar están presentes todas estas per-
sonas y también los padres de Ana y Marcelo, m
¿cuál es la cantidad de hijos e hijas presentes?

A) 19 B) 20 C)
21
D) 22 E) 23 A) 5 B) 6 C)
7
D) 8 E) 9

HELICODESAFÍO
1. Si el ayer del pasado mañana del ayer del C) uno su sobrino natural, el otro su ahijado.
mañana de anteayer es lunes, ¿qué día de la D) uno su sobrino político, el otro su ahijado.
semana será el pasado mañana del mañana E) uno su sobrino natural, el otro sobrino po-
del anteayer de hace 3 días? lítico.
A) Sábado B) Domingo
C) Lunes D) Martes 4. ¿Qué día es el mañana del anteayer del pos-
E) Jueves terior día al subsiguiente día del anterior al
anteayer del mañana del pasado mañana del
día que antecede al anteayer de hace 4 días
2. ¿Qué parentesco existe entre el único hijo del
del subsiguiente día del mañana de hoy vier-
hijo del abuelo de mi padre y el padre del
nes?
único hermano de la tía de tu único sobrino si
yo soy tu padre pero tú no eres mi hijo? A) Sábado B) Lunes C) Martes
D) Jueves E) Miércoles
A) Tío - sobrino
B) Padrastro - entenado
5. En el recuadro siguiente ubique los números
C) Padre - hijo
3; 9; 27; 81;..., de tal manera que se obtenga
D) Abuelo - nieto
un cuadrado mágico multiplicativo en el que
E) Padrino - ahijado
se cumple que el producto de los números
ubicados en cada columna, fija y diagonal, es
3. Pedro es concuñado de José porque su única
hermana se ha casado con el único hermano el mismo. Halle el valor de 5 xywz.
de este. Si los hijos de Pedro y José son ahija- x y
dos de Carmen —hermana de Pedro— pero
no de Juan —hermano de José—, entonces
los hijos, en relación con Juan, resultan ser w z

A) o bien ahijados o bien hijos.
B) ambos sus sobrinos naturales. A) 3 B) 27 C) 81
D) 9 E) 243

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Razonamiento Matemático Guía Académica I - Ciencias (A-SM-19)

TAREA DOMICILIARIA
1. En la figura, ¿cuántos cerillos se debe mover 4. Camila distingue en la vereda a un hombre y
como mínimo para formar siete triángulos? dice: “El único hermano de ese hombre es el
padre de la suegra de mi esposo”. ¿Qué pa-
rentesco tiene el hermano de ese hombre con
Camila?
A) Padre B) Tío
C) Tío - abuelo D) Abuelo
A) 3 B) 4 C)
2 E) Suegro
D) 1 E) 5
5. Distribuya los números del 0 al 8 de manera
2. ¿Qué parentesco tiene con Manuel la única que la suma en fila, columna y diagonal siem-
hermana de la suegra de la esposa del padre
pre dé un mismo resultado.
de su hermano?
A) Tía - abuela B) Abuela
C) Mamá D) Bisabuela 4x
E) Suegra
x
3. ¿Qué día de la semana es el mañana del pa- Dé como respuesta la suma de los números
sado mañana del posterior día al anteayer del ubicados en los casilleros sombreados.
día que precede al subsiguiente día del pos-
A) 7 B) 9 C)
11
terior al mañana del anterior del mañana del
jueves? D) 15 E) 8

A) Lunes B) Martes C) Sábado


D) Domingo E) Miércoles

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Guía Académica I - Ciencias (A-SM-19) Razonamiento Matemático

TAREA SEMANAL
1. En la figura, mueva la menor cantidad posible 4. Si hoy es domingo, ¿qué día será el ayer del
de cerillos para formar 4 cuadrados iguales. pasado mañana de hace dos días?
Dé como respuesta dicha cantidad. (Se deben A) Jueves B) Viernes
usar todos los cerillos). C) Sábado D) Domingo
E) Martes

5. En un restaurante estaban presentes un


padre, una madre, un tío, un hermano, una
hermana, un sobrino, 1 sobrina y 2 primos. Si
A) 1 B) 2 C)
3 cada uno consumió un menú de S/5, ¿cuánto
D) 4 E) 5 gastaron en total como mínimo?
A) S/30 B) S/20 C)
S/60
2. En un almuerzo familiar se observan a un
D) S/40 E) S/50
abuelo, una abuela, 2 papás, 2 mamás, 3 nie-
tos, un hermano, 2 hermanas, 2 hijos, 2 hijas,
un suegro, una suegra y una nuera. ¿Cuál es
el mínimo número de personas asistentes a
dicho almuerzo?
A) 19 B) 9 C) 13
D) 7 E) 6

3. En una familia cada hermano tiene 4 herma-


nas y 4 hermanos y cada hermana tiene 5
hermanos y 3 hermanas. ¿Cuántos hijos son
en total?
A) 9 B) 10 C) 8
D) 6 E) 15

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Capítulo
Razonamiento Matemático Guía Académica I - Ciencias (A-SM-19)

2 JUEGOS LÓGICOS II

MARCO TEÓRICO

Este tema se caracteriza por la abundante Gerardo > Miguel → Miguel < Gerardo
información en cada problema, pero suficiente para Claudio < Oliver < Enrique = Miguel < Gerardo
llegar a lo pedido. Los datos se deben considerar
directa o indirectamente, tratando primero de ∴ El menor de todos es Claudio.
ordenar adecuadamente la información, en lo
posible por medio de diagramas (recta, flechas, II. ORDENAMIENTO VERTICAL
circunferencias, cuadros de doble entrada). Los datos del problema se ubican de forma
vertical en un cuadro o lista de forma que
I. ORDENAMIENTO HORIZONTAL
entre ellos exista una relación que el enuncia-
Los problemas de esta parte contienen datos do nos indicará.
de un mismo tipo, se busca ordenarlos de
Ejemplo
forma creciente o decreciente. Los datos se
ubican en una recta a manera lógica. Cinco personas A, B, C, D y E trabajan en
un edificio de seis pisos, cada una en un piso
Ejemplo
diferente. Si se sabe que
Miguel y Enrique nacieron el mismo día. Oli-
ver es menor que Enrique. Claudio es menor ¾¾ A trabaja en un piso adyacente al que tra-
que Oliver, pero Gerardo es mayor que Mi- bajan B y C.
guel. Por lo tanto, el menor de todos es
¾¾ D trabaja en el quinto piso.
A) Enrique. B) Gerardo. C) Miguel.
¾¾ Adyacente y debajo de B, hay un piso
D) Oliver. E) Claudio.
vacío.
Resolución ¿quiénes trabajan en el cuarto y sexto piso,
Se trata de formar en un solo sentido las des- respectivamente?
igualdades (ya sea solo “<” o únicamente
A) B y C B) C y A C) E y C
“>”)
D) C y E E) C y B
Miguel = Enrique
Resolución
Oliver < Enrique
Claudio < Oliver Se tratará de empezar por los datos más cla-
ros (que no presenten varias posibilidades).

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Guía Académica I - Ciencias (A-SM-19) Razonamiento Matemático

¾¾ Del último dato se deduce que B no puede III. ORDENAMIENTO CIRCULAR


estar ni en el primer ni en el sexto piso Deberá tenerse en cuenta la relación entre los
(es evidente que tampoco en el quinto). datos, teniendo en cuenta una disposición cir-
Luego las posibilidades restantes serán cular. La izquierda o derecha están referidas a
las personas del problema que están sentadas
E mirando hacia el centro de la mesa.

D D D Considerar

Vacío B C Sentido Sentido


B
B A horario antihorario

B
A C

Ubicación
No se puede No se puede pedida D
colocar A colocar A y C
¾¾ A está al frente de C.
∴ En el cuarto y sexto piso trabajan C y E, ¾¾ A está a la izquierda de D.
respectivamente. ¾¾ A está a la derecha de B.

PROBLEMAS RESUELTOS

1. Se sabe que Resolución


A: edad de Ángel
¾¾ Ángel obtuvo menos puntos que Beto.
B: edad de Beto
¾¾ Dante menos puntos que Ángel. C: edad de Carlos
D: edad de Dante
¾¾ Carlos más puntos que Enrique.
E: edad de Enrique
¾¾ Enrique más puntos que Beto.
B>A>D
¿Quiénes obtuvieron el puntaje menor y
C>E>B
mayor, respectivamente?
C>E>B>A>D
A) Ángel y Enrique B) Dante y Carlos
C) Carlos y Beto D) Beto y Carlos ∴ Dante y Carlos
E) Dante y Enrique
Rpta.: Dante y Carlos

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Razonamiento Matemático Guía Académica I - Ciencias (A-SM-19)

2. En un comedor, ocho estudiantes se sientan 3. Cuatro amigos Laura, Leyla, Lorena y Luisa
alrededor de un mesa. Se identifican median- viven en un mismo edificio pero en diferentes
te letras, así: S está frente a E y entre P y F; B pisos. Se sabe que
está a la izquierda de E y frente a P; frente a ¾¾ Leyla vive en el primer piso.
D está D, este a su vez está a la siniestra de A. ¾¾ Lorena vive adyacente a Luisa y Leyla.
¾¾ Laura vive más arriba que Luisa.
¿Quién está entre A y E?
¿Qué afirmación es correcta?
A) E B) D C) P
A) Lorena vive en el tercer piso.
D) S E) F
B) Luisa vive en el segundo piso.
C) Laura vive en el tercer piso.
Resolución D) Leyla vive en el cuarto piso.
B
E) Luisa vive en el tercer piso.
E Otro
Resolución
4.º Laura
D F
3.º Luisa
2.º Lorena
A S
1.º Leyla
P
∴ Entre A y E está D. En el primer dato es directo, los demás solo
completan el cuadro.
Rpta.: D
Rpta.: Luisa vive en el tercer piso.

PRÁCTICA PARA A CLASE

1. Seis amigos viven en un edificio, cada uno en ¿Cantidad de hijos? “Tres dice ella”. ¿Edades?
un piso diferente. Carlos vive más abajo que Ella responde: “El producto de las edades es
Boris, pero más arriba que Daniel. Francisco 36 y la suma de las mismas es igual al número
vive 3 pisos más abajo que Carlos. Andrés de esta casa”. El encuestador se va pero al
vive 2 pisos más arriba que Carlos y a 4 pisos rato vuelve y le dice a la mujer que los datos
de Enzo. ¿Quién vive en el quinto piso? que le dio no son suficientes; la mujer pien-
sa y le dice: “Tiene razón, la mayor practica
A Boris B) Daniel C) Andrés
ballet”. Esto es suficiente para que el encues-
D) Carlos E) Enzo
tador sepa las edades de los hijos. ¿Cuánto
suma la edad de la mayor y el número de la
2. Un encuestador cuya misión es averiguar las
casa?
edades de los hijos en cada familia, en caso
que los haya, se dirige a una casa donde es A) 19 B) 39 C)
28
atendido por una mujer, a la que pregunta: D) 22 E) 14

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Guía Académica I - Ciencias (A-SM-19) Razonamiento Matemático

3. Ángela, María, Felipe y Rubén, de 23; 25; 27  Irene está junto y a la derecha de Leticia.
y 30 años de edad, respectivamente, tienen
¿Quién está sentada junto y a la izquierda de
las profesiones: veterinario, cantante, policía
María?
y escritor, uno cada uno, aunque no necesa-
riamente en ese orden. Si se sabe que A) Irene B) Leticia C) Juana
D) Lucía E) Cecilia
 Ángelo llevo a su gatito Tom para que lo
revise su amigo Felipe, y este la admira
mucho por su buen canto.
6. Seis amigos van al concierto de la orquesta
 Entre ellos hay una madre que es policia. sinfónica nacional y compran los seis prime-
ros asientos en el palco los cuales están nu-
determine las profesiones de Rubén y María,
merados de izquierda a derecha. Alberto se
respectivamente.
sienta en un asiento par y siempre al lado de
A) Escritor, cantante dos amigos, a la izquierda de Erick se encuen-
B) Veterinario, policía tra el pasillo del palco. Martín se sienta en un
C) Escritor, policía asiento de numeración primo no par. Fernan-
D) Policía, escritora do se encuentra junto y a la derecha de Al-
E) Veterinario, cantante berto, y además es el único que se encuentra
sentado junto a Bono. ¿Cuál es el número del
4. Álvaro, Mirna, Julio y Ángel de 8; 11; 7 y asiento de Elton?
12 años de edad, no necesariamente en ese
A) 4 B) 3 C)
5
orden, van a los juegos mecánicos acom-
D) 2 E) 1
pañados de sus madres cuyos nombres son
Juana, Hilda, Lucrecia y Rosa. Se sabe que
7. Los señores Lorenzo, Roberto y Román,
 Álvaro, que es el menor, se sube a un cuyas edades son 55, 62 y 70 años, respec-
juego con su tía Rosa. tivamente, tienen un hijo cada uno. Uno de
 Lucrecia es la mamá de la niña que es la los hijos es psicólogo, otro es veterinario y el
mayor de todos. tercero es actor. Si sabemos que
 Julio se queja, con Hilda porque su hijo  Sebastían, de 25 años, solo puede ser
de 8 años lo está molestando. hijo de Roberto o Román.
Determine la edad de Ángel y el nombre de la  Andrés, de 31 años, puede ser hijo de
mamá de Julio. Lorenzo o de Román.
 El nombre del tercer joven es Pedro, y
A) 8 años, Rosa B) 8 años, Juana tiene 28 años.
C) 11 años, Rosa D) 11 años, Juana
E) 12 años, Rosa  El hijo de Lorenzo es psicólogo.
 El hijo de Roberto no es veterinario.
5. En una mesa circular hay seis asientos simé-  A Sebastián no le gusta la actuación.
tricamente colocados, ante los cuales se sien-
tan seis amigas a estudiar. Se sabe que ¿cuál es la suma, en años, de las edades del
psicólogo y de su padre?
 María no está al lado de Cecilia ni de
Juana. A) 80 B) 93 C)
95
D) 86 E) 101
 Leticia no está al lado de Cecilia ni de
María.

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Razonamiento Matemático Guía Académica I - Ciencias (A-SM-19)

8. Cinco personas de una misma familia se sien- ¿cuál de las siguientes afirmaciones son falsas?
tan a almorzar alrededor de una mesa circu-
I. Ana se sienta junto a José.
lar. Hay tres platos de arroz con pollo y dos de
lomo saltado. Si se sabe que II. No es cierto que José no se sienta junto a
David.
 Los que comen lomo saltado no se sien-
III. No es cierto que María no se sienta junto a
tan juntos.
Josué.
 María no se sienta junto a José, pero
ambos comen arroz con pollo. A) I y II B) II y III C) Solo II
D) Solo III E) I y III
 Ana no come lomo saltado, y se sienta
junto a María, pero no junto a David.
 Josué es el primero en terminar de al-
morzar.

ASESORÍA

1. Cinco amigos rindieron un examen y se sabe 3. Seis amigos se sientan a comer helados alre-
que la nota más alta fue 18, además dedor de una mesa circular.
¾¾ André obtuvo la mitad de nota que Máxi- ¾¾ Julio está al lado de Carlos y al frente de
mo. Ana.
¾¾ Piero obtuvo el promedio de las notas de ¾¾ David no se sienta nunca al lado de Ana.
David y Máximo. Entonces se puede afirmar que
¾¾ Omar obtuvo tanto como David, pero el
A) Ana y Carlos se sientan juntos.
triple de nota que André.
B) David está a la derecha de Julio.
Calcule la diferencia entre las notas que obtu- C) David está a la izquierda de Julio.
vieron Piero y André.
D) Ana y Carlos están separados por una per-
A) 9 B) 6 C)
4 sona.
D) 12 E) 3 E) Ana está al frente de David.

2. Cinco autos, numerados del 1 al 5, participa- 4. Tres varones, A, B y C, y tres mujeres, D, E y


ron en una carrera. Si se sabe que F, se sientan simétricamente alrededor de una
¾¾ la diferencia en la numeración de los 2 úl- mesa circular de modo que 2 personas del
timos autos en llegar fue igual a 2. mismo sexo no se sientan juntas. Entonces se
¾¾ el auto 1 llegó en segundo lugar. puede afirmar que
¾¾ la numeración de los autos no coincide I. A no se sienta frente a E.
con el orden de su llegada. II. C no se sienta frente a B.
Podemos afirmar que III. F no se sienta frente a D.
I. no es cierto que ganó el auto 5.
A) Solo I B) Solo II C) Solo III
II. el auto 5 llegó después que el auto 1.
D) I y III E) II y III
III. el auto 2 ganó la carrera.
A) Solo I B) Solo II C) Solo III
D) I y II E) I y III

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Guía Académica I - Ciencias (A-SM-19) Razonamiento Matemático

5. Alrededor de una mesa circular están senta- 6. A, B, C y D son mecánico, electricista, sol-
dos 6 amigos distribuidos simétricamente. Si dador y carpintero, llevan uniformes de los
se sabe que colores blanco, amarillo, rojo y azul (no ne-
cesariamente en el orden indicado). El me-
¾¾ Karen se ubica junto a Rosa, pero no junto
cánico derrotó a B en el juego al sapo. C y
a María.
el soldador juegan a menudo al bingo con
¾¾ Ana se sienta frente a la persona que está
los hombres de rojo y azul. A y el carpintero
junto y a la izquierda de Rosa.
tienen aprecio al hombre de uniforme azul,
¾¾ María está a dos lugares de Ana.
quien no es el electricista pues este usa unifor-
¾¾ Inés se ubica a dos lugares y a la derecha
me blanco. ¿Qué oficio tiene C y de qué color
de Dora.
es su uniforme?
¿quién se encuentra frente a Inés?
A) Dora B) Ana C) Rosa A) Electricista - blanco
D) Karen E) María B) Mecánico - azul
C) Carpintero - amarillo
D) Electricista - rojo
E) Soldador - blanco

HELICODESAFÍO
1. Alex, Beto, Coco, Dany y Eddy han obteni- ¾¾ de izquierda a derecha, el libro de Geo-
do los cinco primeros puestos en el torneo de metría está ubicado después del libro de
salto alto. Si suma los números de los puestos Álgebra, pero antes que el libro de RM.
de Alex, Beto, Dany y Eddy obtiene el nú- ¾¾ el libro de RM está ubicado a dos lugares
mero 11. Si suma los números de los puestos del libro de Lógica.
de Beto y Coco obtiene 6. Asimismo, si suma calcule la suma de todos los números que re-
los números de los puestos de Coco y Eddy presentan la posible ubicación, de izquierda a
obtiene 9. Si Beto está por delante de Alex, derecha, del libro de Lógica.
¿quién ganó el primer puesto? A) 10 B) 6 C) 8
A) Alex B) Beto C) Coco D) 9 E) 7
D) Dany E) Eddy
3. Tres profesores, A, B y C, enseñan cada uno
2. Mily ordena, en un mismo nivel de su librero, un curso: RM, Historia y Literatura, aunque
sus libros de Álgebra, Geometría, Historia, no necesariamente en ese orden. Si C es
Razonamiento Matemático (RM), Aritmética mayor que el profesor de Historia, el profesor
y Lógica, un libro de cada curso. Si se sabe de Literatura es el mejor amigo de B y es el
que más joven, entonces se deduce que
¾¾ el libro de Geometría no está ubicado I. A es el profesor de Literatura.
junto a los libros de Aritmética y RM. II. B es el mayor de todos y enseña RM.
¾¾ los libros de Geometría e Historia están III. A es mayor que el profesor de RM.
juntos, lo mismo que los de RM y Aritmé- A) Solo II B) Solo III C) Solo I
tica. D) II y III E) I y II

179
Razonamiento Matemático Guía Académica I - Ciencias (A-SM-19)

4. En una reunión se encuentran tres amigos: 5. Las profesiones de Ana, Betty, Carol y Diana
Adolfo, Boris y Coco. Cada uno de ellos tiene son arqueóloga, abogada, doctora y profeso-
dos oficios, los cuales son chofer, contraban- ra, aunque no necesariamente en ese orden.
dista, músico, pintor, jardinero y barbero (no Si se sabe además que Ana está casada con el
necesariamente en ese orden). Se conoce que hermano de la abogada, Carol y la profesora
¾¾ el chofer cortejaba a la hermana del pin- van a trabajar en la movilidad de la aboga-
tor. da, las solteras de Betty y la arqueóloga son
¾¾ el músico y el jardinero solían ir a pasear hijas únicas y Carol y Diana son amigas de la
con Adolfo. doctora, la cual está de novia, por lo tanto, la
¾¾ Coco vendió a Boris y al pintor un juego doctora y la profesora, en ese orden, son
de ajedrez a cada uno. A) Ana y Carol.
¾¾ el pintor compró al contrabandista un litro B) Betty y Carol.
de vino. C) Diana y Carol.
¾¾ Boris debía S/100 al jardinero. D) Betty y Ana.
Indique la relación correcta. E) Diana y Betty.
A) Boris, pintor y chofer
B) Coco, jardinero y chofer
C) Boris, chofer y barbero
D) Coco, jardinero y contrabandista
E) Adolfo, pintor y barbero

TAREA DOMICILIARIA
1. Jorge, Óscar y Pablo son tres amigos que tie- ¾¾ Pedro y el electricista son clientes del sas-
nen las siguientes profesiones: músico, perio- tre.
dista y dentista, pero no necesariamente en ¾¾ Julio se dedica a vender abarrotes desde
ese orden. Se sabe que muy joven.
¾¾ el dentista y el músico viven juntos. ¿Qué ocupación tiene Antonio?
¾¾ la esposa de Óscar es la prima de la novia A) Electricista B) Sastre
del músico. C) Carpintero D) Comerciante
¾¾ Jorge viajó en taxi para visitar al dentista. E) Mecánico
¿Cuál es la profesión de Pablo?
A) Periodista B) Ingeniero 3. Un edificio de seis pisos es ocupado por fami-
C) Pintor D) Músico lias diferentes, una en cada piso. Los Castillo
E) Dentista viven 2 pisos más abajo que los Ruiz y 2 pisos
más arriba que los Gálvez. Los Duárez viven
2. Salvador, Antonio, Julio y Pedro tienen dife- en el segundo piso y los Correa no viven en el
rentes ocupaciones. Sabemos que cuarto piso. ¿En qué piso viven los Soto?
¾¾ Antonio es hermano del electricista. A) Primero B) Segundo C) Tercero
¾¾ el comerciante se reúne con Salvador para D) Cuarto E) Quinto
jugar naipes.

180
Guía Académica I - Ciencias (A-SM-19) Razonamiento Matemático

4. Betty, Anabel, Ciro y Daniel terminaron sus 5. Alberto, Bernardo, Carlos y Diego fueron a
estudios de Pedagogía, Derecho, Ingeniería y cenar en compañía de sus esposas. En el res-
Matemática, una profesión cada uno, aunque taurante se sentaron simétricamente alrede-
no necesariamente en ese orden. De ellos se dor de una mesa circular de forma que
sabe que ¾¾ al frente de Alberto se sentó Carlos.
¾¾ Betty no estudia Pedagogía. ¾¾ junto y a la derecha de la esposa de Alber-
¾¾ Anabel hubiese estudiado Matemática si to se sentó Bernardo.
Ciro hubiera estudiado Derecho. ¾¾ ningún esposo se sentó al lado de su es-
¾¾ Daniel quiere estudiar Matemática. posa.
¾¾ Ciro estudiaría Pedagogía si Anabel no lo ¾¾ no encontramos dos hombres sentados
hiciera. juntos.
¾¾ Betty estudiaba Matemática pero se trasla- ¿Quién se sentó entre Alberto y Diego?
dó a Ingeniería.
A) La esposa de Alberto
¿Qué estudian Anabel y Daniel, respectiva- B) La esposa de Bernardo
mente? C) La esposa de Carlos
A) Comunicación - Pedagogía D) La esposa de Diego
B) Pedagogía - Derecho E) La esposa de Eduardo
C) Matemática - Ingeniería
D) Pedagogía - Ingeniería
E) Ingeniería - Derecho

TAREA SEMANAL
1. Cinco personas, A, B, C, D y E, trabajan en 2. El Sr. Villanueva, el Sr. Espinoza y el Sr. Bece-
un edificio de 6 pisos, cada uno en un piso rra viven en una casa de huéspedes en Ñaña.
diferente. Si se sabe que Uno de ellos es panadero, el otro es taxista y
¾¾ A trabaja en un piso adyacente al que tra- el tercero es bombero. Sabiendo que
bajan B y C. ¾¾ el Sr. Becerra y el Sr. Espinoza van juntos
¾¾ D trabaja en el quinto piso. a jugar básquetbol.
¾¾ adyacente y debajo de B hay un piso ¾¾ el taxista colecciona monedas, el bombero
vacío. soldaditos de plomo y el panadero sellos
¿quiénes trabajan en el cuarto y quinto piso, postales.
respectivamente? ¾¾ el taxista nunca ha jugado básquetbol.
A) E y C B) C y A C) C y E ¾¾ el Sr. Espinoza nunca ha oído hablar de
D) C y B E) B y C sellos certificados.
¿En qué trabaja el Sr. Becerra?
A) Panadero B) Taxista
C) Bombero D) Carpintero
E) Contador

181
Razonamiento Matemático Guía Académica I - Ciencias (A-SM-19)

3. En una calle hay cinco casas numeradas del 1 5. Tres amigas, Ana, Betty y Carla, estudian en
al 5, consecutivamente. Una de ellas es azul, tres universidades: UNI, SM y FV las carre-
otra es roja, otra es verde, otra es blanca y ras de Administración, Derecho e Ingeniería,
otra es gris. Se sabe que la casa roja no se aunque no necesariamente en ese orden. Si
ubica al centro, las casas azul y blanca tienen se sabe que
número par y que la casa azul está junto a las ¾¾ Ana no está en la UNI y Carla no está en
casas gris y roja. ¿De qué color es la casa 3? la SM.
A) Azul B) Blanca C) Roja ¾¾ la que está en la UNI no estudia Adminis-
D) Gris E) Verde tración.
¾¾ la que está en la SM estudia Derecho.
4. Tres amigos, Alex, Beto y Coco, tienen distin- ¾¾ Carla no estudia Ingeniería.
tas aficiones: vóley, fútbol y básquet y gustan ¿qué estudia Betty y en qué universidad?
de colores diferentes: azul, rojo y blanco. Si A) Derecho en la SM
se sabe que Beto no practica vóley, Alex no B) Ingeniería en la UNI
practica básquet, Beto no gusta del azul, el C) Ingeniería en la FV
basquetbolista no gusta del rojo y quien prac- D) Administración en la FV
tica vóley gusta del blanco, ¿qué afición tiene E) Derecho en la FV
Alex y cuál es el color favorito de Coco?
A) Vóley - azul
B) Fútbol - rojo
C) Básquet - blanco
D) Vóley - blanco
E) Básquet - rojo

182
Capítulo
Guía Académica I - Ciencias (A-SM-19) Razonamiento Matemático

3 ALGORITMIA SENSORIAL

MARCO TEÓRICO

AZUZANDO AL INGENIO

1. En la calle de una ciudad hay 10 postes de Se denomina razonamiento inductivo al tipo


telégrafo. Si entre cada par de postes hay un de razonamiento que partiendo de situacio-
cable, ¿cuántos cables hay en total? nes particulares (de menor a mayor comple-
jidad) obtiene una conclusión, una veracidad
A) 10 B) 15 C)
20
el de tipo probable.
D) 100 E) 45
2. Calcule la suma de coeficientes en el desarro-
Resolución
llo de (a+b)10.
En este tipo de problema se analiza de la si-
Resolución
guiente manera:
Del 1.° al 2.° poste [hay 1 cable (1)]
Del 1.° al 3.° poste [hay 3 cables (1+2)]
Del 1.° al 4.° poste [hay 6 cables (1+2+3)]
........


Del 1.° al n poste hay (n – 1) cables:
(1+2+3+4+5+6+7+8 ........ + (n–1))]
¾¾ Entonces
Del 1.° al 10.° poste [hay cables
(1+2+3+4+5+6+7+8+9)]

Conclusión

En (a+b)10 la respuesta es 210 = 1024.

183
Razonamiento Matemático Guía Académica I - Ciencias (A-SM-19)

PROBLEMAS RESUELTOS

1. Si cada símbolo distinto representa un dígito 4. ¿Cuántos palitos de fósforo se cuentan en la


distinto, entonces, calcule (UNFV 2000) figura? (CEPRUNMSM 2006)

sabiendo que:

Resolución

Se observa que A solo puede ser 1. Resolución


De donde L = 9 y =0
∴ = 1 + 9 + 0 = 10
Rpta.: 10

2
2. Si se cumple que aa = bbcc , calcule a + b +
c. (CEPREUNMSM 2009)
Resolución

Tabulando valores, el único que cumple es: ∴ 20 ⇒ 202 – 1 = 399

882 = 7744 Rpta.: 399


⇒ a = 8, b = 7 y c = 4
5. ¿Cuál será la suma de los números en la figu-
∴ a + b + c = 8 + 7 + 4 = 19 ra P31? (CEPREVI 2004)
Rpta.: 19

3. ¿Cuál es el máximo número de puntos de


corte de 20 circunferencias secantes?
(CEPREVI–2008)
Resolución
Resolución




∴ 3C ⇒ 20 × 19 = 380
Rpta.: 192
Rpta.: 380

184
Guía Académica I - Ciencias (A-SM-19) Razonamiento Matemático

PRÁCTICA PARA A CLASE

1. El profesor Kike, propone el siguiente problema: permiso para ir al concierto de Maluma por
favor”, dice Luciana a su padre, y él respon-
En qué cifra termina el resultado de
de: “Si me dices de cuántas maneras diferen-
S=...47 + ...48 + ...49 + ... + ...98 + ...99 tes puedes leer tu nombre en este arreglo irás,
de lo contrario será en otra oportunidad”.
653 términos
L L
Pero el alumno Edgarcito, el más aplicado del U U U
salón, agarró su lapicito y empezó a resolver C C C C
en una hoja; al cabo de 10 segundos, mostró I I I I I
a su profesor la respuesta obtenida, el cual es- A A A A A A
tuvo satisfecho por haber acertado. ¿Cuál fue N N N N N N N
la respuesta obtenida por Edgarcito? A A A A A A A A

A) 1 B) 2 C)
7 “Debes de tener en cuenta que las letras de la
D) 8 E) 9 palabra a formar están ubicadas a una misma
distancia”.
2. Angela y Leyla, dos hermanas muy jugueto-
Lamentablemente, Luciana no podrá ir al
nas, deciden construir una de secuencia de
concierto de su artista favorito. ¿Cuál debió
castillos a base de naipes; la secuencia forma-
ser la respuesta correcta que debió dar Lucia-
da fue la siguiente:
na a su padre?

A) 216 B) 256 C)
168
D) 190 E) 254

... 4. Con pelotitas blancas y negras se arman la


Figura 1 Figura 2 Figura 3 siguiente sucesión de figuras:

Si quisieran formar hasta la figura 30, ¿cuál


fue el número de cartas utilizadas en dicha ...
figura? Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. 4

A) 1363 B) 1368 C)
1364 Si disponemos de 102 pelotitas blancas,
D) 1365 E) 1366 ¿cuántas pelotitas negras se necesitarán para
formar una cierta figura, de modo que se uti-
3. Maluma viene al Perú y ofrecerá un mega licen todas las pelotitas blancas?
concierto en el Estadio Nacional. Luciana,
A) 29 B) 25 C)
26
que es fan de este artista decide ir, pero debe
D) 24 E) 28
pedir permiso a su padre. “Papi, me das

185
Razonamiento Matemático Guía Académica I - Ciencias (A-SM-19)

5. En el siguiente arreglo, ¿de cuántas formas di- 7. Angela y Leila, dos hermanas muy jugueto-
ferentes se puede leer la palabra REDSOCIAL, nas, deciden construir un castillo a base de
a igual distancia mínima una letra de la otra? letras; la secuencia formada fue la siguiente:

R E D S O A
E D S O C N N
I I I
D S O C I
T T T T
S O C I A
A A A A A
O C I A L L L L L L L
A) 64 B) 72 C)
68 A A A A A A A
D) 70 E) 74 V V V V V V V V
A A A A A A A
6. El joven Vitorino, decide dibujar en una car- L L L L L L
tulina el siguiente gráfico: A A A A A
T T T T
I I I
N N
A

¿De cuántas maneras diferentes se puede leer


la frase "Anita lava la tina"?
A) 6864 B) 13 287 C) 3432
D) 13 720 E) 13 728

8. El profesor Coqui, propone el siguiente ejerci-


cio a sus alumnos:

E= 50 × 202 × 34 × 309 + 2018 cos90°


Según la figura consta de 190 cerillos inclina-
dos. ¿Cuál es la cantidad de cerillos verticales ¿Qué respuesta tienen los alumnos?
dibujados por Vitorino?
A) 10 301 B) 10 300 C) 10 330
A) 380 B) 300 C)
360 D) 10 111 E) 10 125
D) 420 E) 480

186
Guía Académica I - Ciencias (A-SM-19) Razonamiento Matemático

ASESORÍA

1. Calcule la suma de cifras del resultado en 4. ¿Cuántos bolitas se contarán en F20?


cada caso.
A = (333...333)2 y B = (666...664)2
30 cifras 20 cifras
, , ,...
A) 200; 300 B) 270; 235
C) 270; 240 D) 300; 100
E) 270; 115 F1 F2 F3

2. Se dispone de 425 palitos y se desea construir A) 1200 B) 960 C) 800


el siguiente castillo: D) 1160 E) 820

5. A Carlitos le preguntaron por el número de


palitos empleados en F20. ¿Qué respondió?

...
1 2 3 18 19 20 ; ; ;...
¿Sobran o faltan palitos?, ¿cuántos? F1 F2 F3

A) Sobran 10 B) Sobran 15 A) 840 B) 880 C)


800
C) Faltan 10 D) Sobran 5 D) 860 E) 820
E) Faltan 5
6. La cantidad de segmentos simples necesarios
3. ¿Cuántos triángulos hay en total en F20? para dibujar la figura 21 es un número de la
b
forma  abc  . Calcule a + b + c.

...
, , ,...
F1 F2 F3 F1 F2 F3

A) 20 B) 80 C)
81 A) 9 B) 10 C) 11
D) 243 E) 27 D) 12 E) 13

187
Razonamiento Matemático Guía Académica I - Ciencias (A-SM-19)

HELICODESAFÍO
1. Se construye un triángulo escribiendo núme- 3. Simplifique
ros enteros en un arreglo triangular con los
1111111088888889
números desde 1 hasta el 2012 en la primera E=
123456787654322 – 1
fila. Observe que cada número en el triángulo
es igual a la suma de los dos números ubi- A) 3 B) 2 C)
7
cados arriba de él (fila anterior). ¿Cuál es el D) 8 E) 11
número que se encuentra en el vértice inferior
del triángulo? 4. Calcule la suma de los números de la fila 20
Primera → 1 2 3 4 ... 2012 en
fila 3 5 7 A) 8000 F1 2
8 12 B) 8020 F2 4 6
20
C) 7296 F3 8 10 12

D) 7100 F4 14 16 18 20
A) 2014 × 22010 B) 2011 × 22012 E) 6950
C) 2013 × 22012 D) 2013 × 22010
5. A Luchín, alumno muy talentoso, le plantea-
E) 2012 × 22010
ron que calcule la suma de cifras al operar
A + B.
2. A Miguelito le preguntaron por la suma de los
números ubicados en las bolitas sombreadas ¿Que respuesta dio Luchín?
de la F40. ¿Qué respondió?
A = 3 1127 × 1129 × 1131 + 4 × 1129
5
B = 3 1123 × 1125 × 1127 + 4 × 1125
3 3 11
1 , 1 7 , 1 9 17 ,... A) 11 B) 12 C)
13
5 7 15 D) 14 E) 15
13
F1 F2 F3

A) 2000 B) 5200 C)
6400
D) 2500 E) 8900

188
Guía Académica I - Ciencias (A-SM-19) Razonamiento Matemático

TAREA DOMICILIARIA
1. Calcule la suma de cifras del resultado en 4. ¿Cuántos triángulos simples hay en la figura
cada caso. 30?
A = (666...666)2 y B = (999...999)2
50 cifras 20 cifras ...

A) 450; 100 B) 450; 180


C) 300; 180 D) 500; 200 F1 F2 F3
E) 650; 200
A) 400 B) 900 C)
930
2. ¿Cuántos cuadrados se encontrarán en la po- D) 980 E) 1000
sición 20?
5. ¿Cuántos palitos hay en el siguiente arreglo?
A) 900
...
B) 915
C) 875
F1 F2 F3
D) 945
A) 96 B) 144 C) 400 E) 925
D) 399 E) 81
1 2 3 ... 19 20 21
3. ¿Cuántos palitos se necesitan para formar la
figura 15?

...
F1 F2 F3

A) 24 B) 40 C)
32
D) 46 E) 52

189
Razonamiento Matemático Guía Académica I - Ciencias (A-SM-19)

TAREA SEMANAL
1. Halle el número total de palitos en la figura 4. ¿Cuántos bolitas se contarán en F30?
50.

... , , ,...

F1 F2 F3 F1 F2 F3

A) 180 B) 199 C)
200 A) 2640 B) 2915 C)
3413
D) 215 E) 235 D) 3900 E) 4000

2. Halle el total de palitos en 5. Carlitos dispone de 700 cerillos y desea cons-


truir el siguiente castillo. ¿Sobrarán o faltarán
cerillos y cuántos?

...
1 2 3 28 29 30

A) 420 B) 930 C)
830
D) 791 E) 860

3. Calcule la suma de todos los elementos de la 2 4 ... 40 42


matriz.
A) Faltan 11 cerillos
2 4 6 ... 20 B) Sobran 11 cerillos
4 6 8 ... 22 C) Faltan 7 cerillos
6 8 10 ... 24 D) Sobran 7 cerillos
     E) Sobran 13 cerillos

20 22 ... ... ...
A) 2500 B) 24 500 C) 2000
D) 2800 E) 4000

190
Capítulo
Guía Académica I - Ciencias (A-SM-19) Razonamiento Matemático

4 VERDADES Y MENTIRAS

MARCO TEÓRICO

I. Definición
Los problemas de verdades y mentiras se sustentan bajo el análisis de la lógica intuitiva, cuya base son
los principios lógicos aristotélicos, leyes que gobiernan el pensamiento humano y aseguran su validez.

Los principios lógicos son los fundamentos que determinan ciertas reglas a seguir, para lograr la cohe-
rencia y sistematicidad de los pensamientos en las formas y contenidos.
A continuación veamos cuáles son dichos principios.
1. Principio de identidad
Este principio expresa igualdad de la idea consigo misma.
Ejemplo: Juan es Juan
El principio de identidad cobra importancia para nuestro entendimiento en la medida que el pre-
dicado exprese notas complementarias al sujeto. De esta manera, el principio de identidad amplía
nuestro conocimiento. Si dentro del principio de identidad no es sustituido por nuevas notas, el
principio no posee valor para nuestro conocimiento.
Ejemplo:
¾¾ Bolívar es Bolívar (no posee valor).
¾¾ Bolívar es el libertador de cinco naciones.
¾¾ Bolívar es el libertador de la Nueva Granada.
En la segunda y tercera oración, el sujeto va acompañado de dos adjetivos que al utilizarlos indivi-
dualmente nos remiten al sujeto. Así, si decimos: El libertador de cinco naciones, sabemos que se está
hablando de Bolívar.
2. Principio de contradicción
Este principio afirma la imposibilidad de concebir dos juicios contrarios y verdaderos con relación a
un mismo objeto.
Si se tienen los juicios S es P y S no es P, es imposible que ambos juicios sean verdaderos a la vez,
en el mismo tiempo y circunstancias.
Ejemplo: Los metales son duros, los metales no son duros.

191
Razonamiento Matemático Guía Académica I - Ciencias (A-SM-19)

3. Principio del tercero excluido


Dados dos juicios contradictorios entre sí: (A es B), (A no es B), hemos de reconocer que alguno
será verdadero y el otro necesariamente falso, no existiendo un tercer modo de ser. Igualmente se
excluye la posibilidad de un tercer juicio con los mismos elementos A y B.
4. Principio de razón suficiente
Este principio plantea la necesidad de justificar los conocimientos de una forma razonada, es decir,
ordenada y lógica. Solo es verdadero aquello que se puede probar suficientemente, basándose en
otros conocimientos o razones ya demostradas.
Por ejemplo, cuando se dice que El todo es mayor que las partes, esta afirmación es un conocimiento
verdadero, puesto que se ha comprobado que una parte es menor que el todo, ya sea por la experiencia
o por pura intuición.

II. Estrategias para el desarrollo de problemas


Estos principios generan dos estrategias básicas para la determinación de la verdad o falsedad de los
enunciados:

¾¾ Búsqueda de enunciados contradictorios, pues uno debe ser verdadero y el otro necesariamente
falso.
¾¾ Búsqueda de enunciados similares, pues ambos tendrán el mismo valor de verdad.

192
Guía Académica I - Ciencias (A-SM-19) Razonamiento Matemático

PROBLEMAS RESUELTOS

1. Pedro, alumno matriculado recientemente en deducir que también Quique sería culpable,
un colegio, se encuentra con dos compañeros generándose una contradicción, pues solo
nuevos, Alan y Carlos, los cuales le mencio- debe haber un culpable. Conclusión: Pepe
nan: miente y Raúl dice la verdad. Así solo queda
como culpable Quique.
¾¾ Alan: En este colegio todos mienten.
Rpta.: Quique
¾¾ Carlos: Para ser honestos, solo Alan miente.
Indagando, luego con sus profesores, se per- 3. Cuatro hermanas observan un dado coloca-
cató que solo uno de ellos decía la verdad. do sobre una mesa. Curiosamente todas ob-
¿Quién miente? servan solo tres caras del mismo (ver figura).
Resolución
Si suponemos que el que dice la verdad es
Alan, entonces, de acuerdo a lo mencionado,
también debería estar mintiendo, lo cual es Ellas afirman:
contradictorio, pues hemos supuesto que dice ¾¾ Ana: Solo observo números primos.
la verdad, por lo tanto, Alan está mintiendo, ¾¾ Betty: El seis aparece en la cara superior.
lo cual se corrobora con lo dicho por Carlos y ¾¾ Carla: Los puntos de las caras frontal y
los profesores. Entonces, Carlos es el que dice superior no suman los puntos de la cara
la verdad. lateral.
¾¾ Diana: Lo que dice Betty es cierto.
Rpta.: Alan
Si de las cuatro hermanas, solo dos dicen
2. Cuatro sospechosos de haber cometido un siempre la verdad y las otras dos siempre
delito fueron interrogados por la policía, sien- mienten, ¿qué puntaje se observa en la cara
do sus testimonios simples y concretos: lateral del dado mostrado en la figura?

¾¾ Pepe: Raúl es el culpable. Resolución


¾¾ Quique: Yo no cometí el delito. Se observa que Diana reafirma lo que dice
¾¾ Raúl: Pepe miente al decir que fui yo. Betty, por lo cual ambas dicen la verdad o
¾¾ Sergio: Quique está diciendo la verdad. ambas mienten. Si ambas dijeran la verdad,
Si solo uno de ellos dice la verdad y solo hay entonces, el enunciado de Carla sería falso,
un culpable, ¿quién es el culpable? por lo que en la cara lateral debería apare-
cer un número mayor que seis, lo cual en un
Resolución
dado común es imposible. Por lo tanto, Betty
De los enunciados vertidos se nota que Pepe y Diana deben estar mintiendo.
y Raúl se contradicen, por lo cual uno de ellos Como Ana y Carla dicen la verdad, se deduce
debe decir la verdad y el otro debe estar min- que en las caras frontal y superior deben ubi-
tiendo. carse los números 2 y 3, y en la cara lateral
Si suponemos que Pepe dice la verdad, en- debe estar el 5 para hacer verdadero todo el
tonces Raúl sería el culpable y los tres acusa- suceso.
dos restante estarían mintiendo, lo cual haría Rpta.: Cinco

193
Razonamiento Matemático Guía Académica I - Ciencias (A-SM-19)

4. En un determinado pueblo existen dos tipos 5. Cuatro amigos, Mario, Nicole, Olga y Pedro,
de personas: los veris que siempre dicen la se sentaron en fila en cuatro asientos nume-
verdad y los falsis que siempre mienten. Cier- rados del 1 al 4 de izquierda a derecha. Ellos
to día, un extranjero se encontró en un paraje mencionan:
con tres nativos de este pueblo: A, B y C, y
¾¾ Nicole: Yo estoy sentada entre un varón y
les preguntó si decían la verdad, a lo cual sus
Olga.
respuestas fueron:
¾¾ Pedro: Yo estoy sentado en la silla número
¾¾ A: Los tres presentes mienten. 2.
¾¾ B: Solo dos, de los tres presentes, mienten. ¾¾ Mario: Yo estoy sentado en la silla núme-
¾¾ C: Solo uno, de los tres presentes, miente. ro 3.
El extranjero analizó lógicamente lo dicho por Si se sabe que lo dicho por Nicole y por Mario
los nativos y se percató quiénes eran veris es falso y lo dicho por Pedro es verdadero,
y quiénes falsis, ¿cuántos de los tres nativos ¿quién se ubica en la silla número 3?
eran falsis?
Resolución
Resolución
Como lo dicho por Nicole es falso, enton-
De acuerdo a lo dicho, A debe ser falsi, pues si ces, no debe sentarse entre un varón y Olga.
no, su enunciado sería contradictorio. Ahora Pedro debe ubicarse en la silla número 2.
suponemos que B es veri, lo cual haría que C
Como lo dicho por Mario es falso, le queda
sea falsi, comprobando su enunciado y a su
como posibles ubicaciones las sillas 1 o 4, del
vez haría válido el enunciado de C que debe
siguiente modo:
ser falso, comprobando la existencia de dos
falsis entre los tres nativos entrevistados. N.° 1 N.° 2 N.° 3 N.° 4
Rpta.: 2 falsis Nicole Pedro Olga Mario

N.° 1 N.° 2 N.° 3 N.° 4


Mario Pedro Olga Nicole

En ambas distribuciones la silla número 3 es


ocupada por Olga.
Rpta.: Olga

194
Guía Académica I - Ciencias (A-SM-19) Razonamiento Matemático

PRÁCTICA PARA A CLASE

1. Los hermanos Lilo y Lulo tienen una extraña 3. Cinco guitarristas dicen tener guitarras eléctri-
característica; uno de ellos gusta mentir lunes, cas de diferentes marcas y modelos (Gibson,
miércoles y viernes y dice la verdad los otros Fender, Ibanez, Cort, etc.), las cantidades son
días, y el otro falta a la verdad martes, jue- 2; 4; 6; 8 y 10, respectivamente. Se sabe que
ves y sábado y dice la verdad los otros días. cada uno dijo:
Cierto día Juanito, amigo de ellos, escuchó la
 Peter Neyra: Yo tengo 6 guitarras.
siguiente conversación:
 Carlos Jiménez: Yo tengo 10 guitarras.
 Lilo: Hoy es domingo.
 Roberto Díaz: Carlos tiene 4 guitarras.
 Héctor: Ayer fue domingo.
 Miguel Misol: Yo tengo 8 guitarras.
 Lilo: Es verano.
 Jimy Gamarra: Yo tengo 4 guitarras.
Juanito, sabiendo las extrañas características
Si solamente una de ellos miente y las otras
de sus amigos, afirmó que
dicen la verdad, ¿cuántas guitarras tienen juntos
A) es un domingo de verano. Peter Neyra, Roberto Díaz y Jimy Gamarra?
B) es un lunes de verano.
A) 18 B) 14 C)
12
C) es lunes pero no es verano.
D) 16 E) 22
D) no se puede saber si es lunes o domingo.
E) es domingo pero no es verano.
4. Al estreno de “Toy Story 4” deciden ir: Con-
suelo García y sus hijos, Junior, Javier Ángel
2. Cuatro amigas de promoción de colegio, de-
y Gabriela; están sentados en una fila de cua-
ciden reunirse para reencontrarse después de
tro sillas numeradas en orden consecutivo del
haber egresado del colegio, cada una de ellas
8 al 11. En ese precio instante, llega también
van con lentes oscuros y deciden reunirse
al cine el tío Enrique, los mira y dice:
en un restaurant de la Calle de las Pizzas. El
mozo, muy cordialmente las saluda y al ver- “Junior está al lado de Javier Ángel”.
las, pregunta lo siguiente: “Señoritas, si no es “Consuelo está entre Junior y Javier Ángel”.
indiscreción, ... ¿me podrían decir el color de Pero sucede que las dos afirmaciones que
sus ojos?” Ellas responden así: hizo el tío Enrique, son falsas. En realidad,
Junior está en la silla numerada con el 10.
 Katty: Yo no tengo ojos azules. ¿Quién está en la silla numerada con el 9?
 Lina: Yo no tengo ojos pardos.
A) Marcos B) Junior C) Consuelo
 Valy: Yo tengo ojos pardos. D) Gabriela E) Tío Enrique
 Chechy: Yo no tengo ojos verdes.
5. En el aula de la academia, se sabe que Luis
Si se sabe que solo una tiene ojos azules y
siempre dice la verdad y que Carlos siempre
las demás tienen ojos pardos, y que solo una
miente. Ambos, después de terminada la
de las afirmaciones es incorrecta, ¿quién tiene
clase de su profesor Patosky de RM, comen-
ojos azules?
tan lo siguiente:
A) Chechy B) Lina C) Valy
 Luis: No es verdad que María no ha per-
D) Katty E) Ninguna
dido un lapicero.

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Razonamiento Matemático Guía Académica I - Ciencias (A-SM-19)

 Carlos: No estoy mintiendo al decir que 7. En un concurso de poesía en la cual partici-


Juan no se encontró un lapicero. pa Daniel, Carlos, Beto y Abel se les asigna a
¿Cuál de las alternativas siguientes, es la pro- cada uno los números 2; 3; 5 y 7 además se
posición correcta? tienen las siguientes afirmaciones:

A) María no perdió un lapicero y Juan se en-  Abel tiene un número que es la semisu-
contró un lapicero. ma de los números asignados a Beto y
B) María no perdió un lapicero y Juan se en- Carlos.
contró el lapicero de María.  Carlos tiene asignado el número 5.
C) María no perdió un lapicero y Juan no se  Abel no tiene asignado el número 5.
encontró un lapicero. Si solo una de las afirmaciones es verdadera,
D) María perdió un lapicero y Juan se encon- calcule la diferencia positiva de los números
tró un lapicero. asignados a Beto y Abel.
E) María perdió un lapicero y Juan no encon-
tró el lapicero de María. A) 5 B) 2 C)
1
D) 4 E) 3
6. Los habitantes de un pueblo agricultor te-
nían una rara costumbre, indefectiblemente
los meses de mayor lluvia (marzo, junio y 8. En un planeta muy lejano el año tiene 730
noviembre) siempre decían mentiras y los días. En cada dia del año, cada habitante de
demás meses de sequía decían la verdad. En dicho planeta miente o dice la verdad duran-
una oportunidad llegó un misionero que se te todo el día (ten presente que la cantidad
había extraviado años atrás, y sabiendo de la de días en que se miente o en que se dice la
rara costumbre del pueblo entabló la siguien- verdad puede ser cero). A un habitante se le
te conversación con un habitante, con la fi- hizo, cada día del año, la siguiente pregunta:
nalidad de saber en qué mes se encontraba. “¿Cuántos días mientes en el año?”, el habi-
Esta fue dicha conversación: tante respondió:

 Misionero: ¿Estamos en el mes de no- En el primero día: Yo miento por lo menos un


viembre? día del año.
 Poblador: Sí. En el segundo día: Yo miento por lo menos
dos días del año.
 Misionero: ¿Podré visitarlos en el próxi-
mo mes? En el tercer día: Yo miento por lo menos tres
días del año.
 Poblador: No, porque es Abril, mes de
inundaciones. Y así sucesivamente todos los días del año.
¿Cuántos días en el año miente dicho habi-
¿En qué mes ocurre dicha conversación?
tante?
A) Enero B) Marzo
A) 368 días B) 364 días
C) Junio D) Noviembre
C) 365 días D) 367 días
E) Setiembre
E) 366 días

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Guía Académica I - Ciencias (A-SM-19) Razonamiento Matemático

ASESORÍA

1. Cuatro alumnas, María, Lucía, Irene y Flora, Si solo uno de los enunciados rotulados es
responden un examen de tres preguntas de la verdadero, ¿en qué caja está el diamante?
siguiente manera: A) Verde B) Blanca C) Roja
D) Negra E) A o C
Pregunta María Lucía Irene Flora
1 V V F F 4. Cuatro billetes de S/50; S/200; S/100 y S/20
2 V F F V están depositados en cuatro cajas cerradas.
3 F F V F En cada una de estas hay un letrero como
muestra la ilustración.
Si se sabe que una de ellas contestó todas las
preguntas correctamente, que otra falló en
En la caja
todas y que las otras dos fallaron solo en una Aquí hay Aquí hay
I hay
Aquí hay
S/50 S/100 S/20
cada una, ¿quién acertó en todas las pregun- S/20

tas? Caja I Caja II Caja III Caja IV

A) María B) Lucía C) Irene Si en cada caja hay solo un billete y de las


D) Flora E) Faltan datos inscripciones solamente una es falsa, ¿cuánto
suman las cantidades de las cajas I y III?
A) S/120 B) S/70 C) S/300
2. La policía detuvo a tres sospechosos del robo
D) S/ 150 E) S/250
de una computadora. Al ser interrogados res-
pondieron de la siguiente manera: 5. Dos personajes del cuento “Alicia en el país
— Gustavo: “Yo me robé la computadora”. de las maravillas”, el león y el unicornio,
tienen una rara característica: uno de ellos
— Santiago: “Eso es verdad”.
miente lunes, miércoles y viernes y dice la
— Pepe: “Yo no me llevé la computadora”. verdad los otros días; mientras que el otro
Si solo uno de ellos se robó la computadora miente martes, jueves y sábados y dice la ver-
dad los otros días. Cuando Alicia les pregunta
y solo uno dice la verdad, ¿quién se robó la
que día era, le respondieron:
computadora?
¾¾ León: “Hoy es domingo”.
A) Gustavo B) Santiago
¾¾ Unicornio: “Ayer fue domingo”.
C) Pepe D) El policía
E) Solo Periquito sabe ¾¾ León: “Estamos en primavera”.
Alicia pudo deducir correctamente que
3. Hay un diamante y tres cajas cerradas de A) es un domingo de primavera.
diferente color, rotuladas con los siguientes B) es un lunes de primavera.
enunciados: C) es un lunes, pero no de primavera.
ca e
roja
D) es un domingo, pero no de primavera.
blan verd
Caja Caja Caja E) es un lunes de verano.
El El
El diamante
diamante
diamante no está
no está en la caja
está aquí
aquí
verde

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Razonamiento Matemático Guía Académica I - Ciencias (A-SM-19)

6. Marco, Luis, Ignacio y Leonardo son acusa-


dos de cometer un delito, por lo cual son so-
metidos a un interrogatorio y el acta consigna
la siguiente manifestación:
¾¾ Marco: “Fue Luis”.
¾¾ Leonardo: “Luis miente”.
¾¾ Ignacio: “Yo no fui, soy inocente”.
¾¾ Luis: “El delito lo cometió Leonardo”.
Si se sabe que solo uno de ellos miente,
¿quién cometió el delito?
A) Leonardo B) Ignacio
C) Luis D) Marco
E) Falta información

HELICODESAFÍO
1. Cuatro “hackers” son sospechosos de haber ¿Cuál de estas personas es la embustera?
introducido un ultravirus en la internet por lo A) La primera B) La segunda
que al ser interrogados por la policía contes- C) La tercera D) Ninguna
taron: E) Faltan datos para decidir
¾¾ Felipe: “Hernán participó”.
¾¾ Hernán: “Víctor participó”. 3. Liliana, Paulina, Sara y Maribel participaron
¾¾ Víctor: “Hernán miente”. en un concurso de equitación. Cuando un pe-
¾¾ Jesús: “Yo no participé”. riodista que había llegado tarde les preguntó
Si el único inocente es el único que dice le en qué puestos habían llegado, respondieron
verdad, ¿quién es? así:
A) Felipe B) Hernán C) Víctor ¾¾ Liliana: “Maribel fue primera y Paulina fue
D) Jesús E) No se puede determinar segunda”.
¾¾ Paulina: “Maribel fue segunda y Sara fue
2. Un pueblo estaba dividido en dos bandos, A tercera”.
y B. Los de A decían siempre la verdad y los ¾¾ Maribel: “Sara fue última y Liliana fue se-
de B siempre mentían. En cierta ocasión llegó gunda”.
un turista a las afueras del pueblo y encontró
un grupo de tres personas. Preguntó a uno Si cada una dijo una verdad y una mentira,
de ellos de qué barrio era y no entendió la ¿quién ganó el concurso?
contestación, entonces el turista preguntó a A) Liliana
los otros dos, “¿qué ha dicho?”. B) Paulina
¾¾ La segundo persona le dijo: “Ha dicho C) Sara
que es de A”. D) Maribel
¾¾ La tercera persona le dijo: “Ha dicho que E) No se puede determinar
es de B”.

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Guía Académica I - Ciencias (A-SM-19) Razonamiento Matemático

4. De A, B y C se sabe que dos de ellas tienen 5. Nilda, Lucía, Miriam, Sonia y Ángela son
ojos verdes y la otra ojos azules. Si las perso- amigas y se sabe que solo una de ellas es
nas que tienen ojos verdes mienten y la que casada. Al preguntárseles quién es la casada,
tiene ojos azules dice la verdad y sabiendo ellas respondieron:
que A dijo: “B tiene ojos azules”, ¿cuáles de ¾¾ Nilda: “Lucía es la casada”.
las siguientes afirmaciones son verdaderas? ¾¾ Lucía: “Miriam es la casada”.
I. A y B tienen ojos verdes. ¾¾ Miriam: “Ángela es la casada”.
II. A y C tienen ojos verdes. ¾¾ Sonia: “Yo no soy la casada”.
III. A dijo la verdad. ¾¾ Ángela: “Miriam mintió cuando dijo que
IV. A miente. yo soy casada”.
V. B y C tienen ojos verdes. Si solamente es cierta una de las afirmacio-
A) II y III B) I y III C) II y IV nes, ¿quién es la casada?
D) IV y V E) I y IV
A) Lucía B) Miriam C) Nilda
D) Sonia E) Ángela

TAREA DOMICILIARIA
1. En una evaluación en la que participan tres 2. Miguel, Mario, Fernando y David son sospe-
estudiantes, A, B y C, respondieron tres pre- chosos de haber robado una billetera en una
guntas de la siguiente manera reunión a la cual los cuatro habían asistido.
Cuando se les interrogó acerca del robo, ellos
A B C
afirmaron lo siguiente:
1.a V V F ¾¾ Miguel: “Yo no fui”.
a
2. V F F ¾¾ Fernando: “ Mario fue”.
3.a
F F V ¾¾ Mario: “Fernando miente al decir que fui

yo”.
Si se sabe que uno de ellos contesta todas las ¾¾ David: “Yo la robé”.
preguntas correctamente, otro falló en todas y Si se sabe que solo uno robó la billetera y que
el tercero falló en una, ¿quién falló en todas tres mienten, ¿quién dice la verdad?
las preguntas?
A) Miguel B) Mario C) David
A) A B) B C) C
D) Fernando E) David y Fernando
D) Faltan datos
E) Ninguna de las anteriores

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Razonamiento Matemático Guía Académica I - Ciencias (A-SM-19)

3. Karyn y Katherin son gemelas, las cuales se- 5. Un juez estaba convencido que tres de los
ñalan lo siguiente: cuatro sospechosos: Lenin, Rony, Peter y
¾¾ “Yo soy Karyn”, dice una de ellas. Daga, eran los asesinos de “Nemesio”. Cada
¾¾ La otra comenta: “Si lo que ella dice es delincuente hizo una afirmación, pero solo
cierto, yo soy Katherin”. una de las cuatro afirmaciones es verdadera.
Si una de las dos miente y la otra nunca lo ¾¾ Lenin dijo: “Yo no lo maté”.
hace, indique el nombre de la sincera. ¾¾ Rony dijo: “Lenin miente”.
A) Karyn B) Katherin ¾¾ Peter dijo: “Rony miente”.
C) Karina D) Faltan datos ¾¾ Daga dijo: “Rony lo mató”.
E) N. A. ¿Quién no es el asesino?
A) Lenin B) Rony C) Peter
4. Un individuo miente siempre los martes, jue- D) Daga E) N. A.
ves y sábados y es completamente veraz los
demás días. Cierto día mantiene el siguiente
diálogo con una dama:
¾¾ Pregunta la dama: “¿Qué día es hoy?”.
¾¾ Responde el individuo: “ Sábado”.
¾¾ Pregunta la dama: “¿Qué día será maña-
na?”.
¾¾ Responde el individuo: “Miércoles”.
¿De qué día de la semana se trata?
A) Martes B) Miércoles C) Jueves
D) Viernes E) Domingo

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Guía Académica I - Ciencias (A-SM-19) Razonamiento Matemático

TAREA SEMANAL
1. Los alumnos Abel, Juan y Darío, responden Si tres de las cuatro afirmaciones son falsas,
una evaluación de tres preguntas. Cada pre- ¿quién es el ingeniero?
gunta tiene dos posibles respuestas, verdade- A) Sr. Carpintero B) Sr. Mayordomo
ro (V) o falso (F). Sus respuestas se muestran C) Sr. Ingeniero D) Sr. Lechero
en el cuadro adjunto. E) F.D.
Abel Juan Darío
4. En una isla viven tres razas exactamente igua-
1.a pregunta V F F
les, excepto por su actitud ante la verdad. Un
2.a pregunta F V V
azul siempre dice la verdad, un blanco siem-
3.a pregunta V V F pre miente y un rosado dice la verdad y mien-
te alternadamente.
Se sabe que uno de ellos contestó correcta- Un visitante se acercó a un grupo de tres
mente todas las preguntas, otro se equivocó nativos cuyos nombres son: Sr. Rosado, Sr.
en todas sus respuestas y el tercero falló solo Blanco y Sr. Azul y, casualmente, hay uno de
en una respuesta. ¿Cuál fue el orden de méri- cada raza. Tomando al Sr. Rosado a un lado
to de dichos alumnos? el visitante le dijo: “¿Es Ud. rosado, blanco o
A) Darío, Juan y Abel azul?”. “Yo soy rosado”, le contestó. “¿Y el
B) Darío, Abel y Juan Sr. Blanco?” “Es el blanco”. “Entonces, el Sr.
C) Juan, Darío y Juan Azul es el azul?” “Usted lo ha dicho”. ¿Es el Sr.
D) Abel, Juan y Darío Azul el azul?, si no lo es, ¿entonces quién lo
E) N. A. es?
A) Azul B) Rosado
2. Pepe se encuentra después de tiempo con dos
C) Blanco D) Rojo
hermanos gemelos y les pregunta sus nom-
E) Negro
bres, a lo cual responde: “Yo soy Pepe”, “Yo
soy Pipo”, “Sí, lo que él dice es verdad”. Si se 5. En una cierta isla, los creyentes del dios Poder
sabe que uno de ellos miente, ¿quién dijo la siempre mienten y los no creyentes siempre
verdad? dicen la verdad. Un extranjero llega a la isla y
A) Pipo B) Pepe C) Ninguno se encuentra con cinco nativos del lugar. Pre-
gunta al primero de ellos si es creyente del
3. El señor Carpintero, el señor Mayordomo, dios Poder. Este responde a la pregunta; el
el señor Ingeniero y el señor Lechero están segundo, el tercero y el cuarto informan que
empleados como carpintero, mayordomo, in- el primero negó ser creyente, pero el quinto
geniero y lechero, aunque sus nombres no co- informa que el primero es realmente creyente.
rresponden con sus profesiones. Ellos afirman ¿Cuántos de los cinco nativos son creyentes
lo siguiente: del dios Poder?
¾¾ Sr. Carpintero: “Yo soy el lechero”. A) 1 B) 3 C)
5
¾¾ Sr. Ingeniero: “Yo soy el carpintero”. D) 4 E) 2
¾¾ Sr. Mayordomo: “Yo no soy el lechero”.
¾¾ Sr. Lechero: “Yo no soy el mayordomo”.

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