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    Situacion de Aprendizaje Del Cuento

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    July A. Tineo Vargas
    Los estudiantes de 4to, 5to y 6to grado del Centro Educativo Santiago Peralta leerán y analizarán cuentos de diferentes autores para identificar las partes y estructura de los cuentos. Trabajando en equipos y usando medios tecnológicos, los estudiantes escribirán borradores de cuentos propios, los revisarán, editarán y publicarán en el mural de la escuela.

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    July A. Tineo Vargas
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    Los estudiantes de 4to, 5to y 6to grado del Centro Educativo Santiago Peralta leerán y analizarán cuentos de diferentes autores para identificar las partes y estructura de los cuentos. Trabajando en equipos y usando medios tecnológicos, los estudiantes escribirán borradores de cuentos propios, los revisarán, editarán y publicarán en el mural de la escuela.

    Título original

    SITUACION DE APRENDIZAJE DEL CUENTO.docx

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    Los estudiantes de 4to, 5to y 6to grado del Centro Educativo Santiago Peralta leerán y analizarán cuentos de diferentes autores para identificar las partes y estructura de los cuentos. Trabajando en equipos y usando medios tecnológicos, los estudiantes escribirán borradores de cuentos propios, los revisarán, editarán y publicarán en el mural de la escuela.

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    Los estudiantes de 4to, 5to y 6to grado del Centro Educativo Santiago Peralta leerán y analizarán cuentos de diferentes autores para identificar las partes y estructura de los cuentos. Trabajando en equipos y usando medios tecnológicos, los estudiantes escribirán borradores de cuentos propios, los revisarán, editarán y publicarán en el mural de la escuela.

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    de 1

    Los estudiantes de 4to,5to y 6to grado del Nivel Primario del Centro Educativo

    Santiago Peralta sienten curiosidad de conocer el cuento, su función y


    estructura, para ello guiados por el docente leerán cuentos de diferentes
    autores, observarán y escucharán cuentos de su interés. Formados en equipos
    de trabajos y empleando diferentes medios tecnológicos identificarán las
    partes del cuento en base a su función y estructura, escribirán borradores de
    cuentos y después de haberlos revisados y editados los publicarán en el mural
    de la escuela.

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