Procesos Cognitivos

Nombre: Joel Eliam Guerrero Sánchez
Matricula: 2019-3350
Asignatura: Ciencias de la Conducta
Grupo: Miércoles 8:00 AM - 12:00 PM
Profesor/a: Altagracia Pujols
Fecha: 10/04/2020
Introducción
El objeto de estudio genuino de la Psicología General son los procesos psicológicos,

entre los que se encuentran los procesos cognitivos básicos. Aunque para facilitar su
comprensión los presentemos por separado, existe entre ellos una gran interrelación
dado que las distintas funciones mentales precisan de la labor integrada o coordinada
de estos procesos. Una tarea tan sencilla y automática como la lectura de una palabra
resultaría muy difícil o imposible si no se ha atendido suficientemente o si se trata de
una palabra que se ve por primera vez. Podemos reconocer un objeto porque ya
hemos tenido una experiencia con él y porque, además, recordamos esa experiencia.
Así pues, para que podamos interactuar con el entorno de forma satisfactoria, los
distintos procesos psicológicos tienen que coordinarse. El cerebro de la especie
humana es inmaduro al nacer. Esta característica le provee de una gran plasticidad que
posibilita el modelado de estructuras y funciones del sistema nervi oso a lo largo
de la vida, y capacita al ser humano para adquirir conocimientos durante un largo
período de tiempo. Al parecer, la gran capacidad de adaptación de los humanos a las
diversas circunstancias a las que se ven sometidos a lo largo de su vida se debe a esta
posibilidad de modificación estructural y funcional del cerebro, a partir de los
conocimientos que va adquiriendo y las experiencias vividas. La adaptación al medio,
que incrementa la probabilidad de nuestra supervivencia como especie, es más eficaz
si somos capaces de extraer información veraz y útil, y para ello es necesario que los
mecanismos receptores y los sistemas perceptuales funcionen correctamente.
Los procesos cognitivos son los que permiten el conocimiento y la interacción con lo
que nos rodea. Comprenden la memoria, el lenguaje, la percepción, el pensamiento y
la atención (entre otros). En enfermedades como el alzhéimer, su deterioro implica la
incapacidad de realizar cosas tan cotidianas como bañarse.
Es muy frecuente que cuando se habla de algún aspecto de la psique, sea desde la
psicología o desde otras ciencias como la medicina, surja en algún momento el
concepto de “proceso cognitivo”.
Se trata de un término muy utilizado y del que a veces no se sabe bien a que se refiere,
pudiendo resultar confuso. De hecho en ocasiones pueden surgir dificultades para
determinar lo que es o no es un proceso de estas características. Es por ello que en
este artículo explicamos qué es un proceso cognitivo y exponemos algunos de los más
relevantes en nuestro funcionamiento habitual.
Desarrollo
Conceptualizando: ¿qué son los procesos cognitivos?
Los procesos cognitivos se entienden como todo aquel conjunto de operaciones mentales que
realizamos de forma más o menos secuenciada con el fin de obtener algún tipo de producto
mental. Se trata de cada una de las operaciones que realizamos que nos permiten captar,
codificar, almacenar y trabajar con la información proveniente tanto del exterior como del
interior.
Todos y cada uno de los procesos cognitivos que llevamos a cabo son fundamentales a la hora
de lograr nuestra adaptación al medio social, e incluso nuestra supervivencia, a través de su
influencia en la conducta. Hemos de pensar que cada acto físico o mental que llevamos a cabo,
desde coger un cubierto para comer hasta cantar bajo la ducha, besar a alguien o simplemente
escribir este artículo supone que hemos procesado una serie de informaciones y que estamos
operando con ellas.
Un aspecto a tener en cuenta es que generalmente se considera que proceso cognitivo y

emoción van por separado. Sin embargo es posible observar que en el procesamiento de la
información tiene una gran importancia la activación emocional, ya que contribuye a dotar a
la experiencia de una significación y resulta fundamental a la hora de procesar la información y
valorarla. Es por ello que bajo dicha perspectiva podría llegar a considerarse el hecho de que
formara parte de dichos procesos cognitivos.
Tipos de procesos cognitivos
Existe una gran cantidad de procesos cognitivos, pero a grandes rasgos podrían dividirse en
dos tipologías: los básicos y los superiores.
Procesos cognitivos básicos
Los procesos cognitivos básicos sirven de base para la posterior elaboración y procesamiento

de la información. Son aquellos que permiten que la información sea captada y mantenida en
nuestro sistema con tal de poder trabajar con ella.
Sensopercepción
A veces separado en sensación y percepción, este tipo de proceso cognitivo básico es el que
permite que la información sea procesada por nuestro sistema. Captamos las sensaciones a
través de los diferentes receptores de los que disponemos en nuestro organismo y
posteriormente los percibimos al organizar la información de los receptores y dotarla de un
sentido.
Dentro de esta categoría incluiríamos entre otros aspectos el análisis y la organización

perceptiva y la recepción de información.
Atención
La atención es el proceso cognitivo que permite que el ser humano seleccione, focalice y
mantenga sus recursos mentales en una estimulación determinada, dejar de dedicárselos o
separar los recursos. Existen diferentes tipos de atención, entre ellas la focalizada o la
sostenida, la dividida, la voluntaria o la involuntaria, la abierta o la encubierta.
FUNCIONES DE LA ATENCIÓN
 Ejerce control sobre la capacidad cognitiva.

 Activa el organismo ante situaciones novedosas y planificadas o insuficientemente
aprendidas.
 Previene la excesiva carga de información.
 Estructura la actividad humana. Facilita la motivación consciente hacia el desarrollo de
habilidades y determina la dirección de la atención (la motivación)
 Asegura un procesamiento perceptivo adecuado de los estímulos sensoriales más
relevantes.
Procesamiento de la información
Muy vinculado a la atención y a la percepción, el procesamiento de la información es uno de
los procesos cognitivos básicos el cual nos permite que la información captada sea procesada y
pueda llegar a ser elaborada.
En este sentido hay que tener en cuenta la existencia de procesamiento automático

(involuntario y con poca interferencia con otros procesos) y controlado (que requieren un
cierto nivel de esfuerzo mental), serial (secuencial) y paralelo (varios procesamientos se llevan
a cabo a la vez), bottom-up (se parte de la estimulación para generar el procesamiento) y top-
down (las expectativas nos llevan a procesar la estimulación) y global o local (según si
captamos primero la totalidad o los detalles de la estimulación).
Memoria
Otro de los procesos básicos, la memoria ejerce un papel fundamental en la cognición puesto
que permite mantener en el sistema la información percibida previamente y trabajar con ella
tanto a corto como largo plazo.
Procesos cognitivos superiores

Se consideran como procesos cognitivos superiores a aquellos que suponen el nivel máximo de
integración de la información, siendo procesos que se derivan de la unión de la información
proveniente de diversas modalidades sensoriales y procesos cognitivos básicos. A menudo
son conscientes y que requieren de un esfuerzo mental para realizarlos.
Pensamiento
El principal y más conocido proceso cognitivo superior es el pensamiento. En él integramos
toda la información y a partir de él realizamos diferentes operaciones mentales. Nos permite
formarnos conceptos, elaborar juicios y deducciones y aprender. Algunos de los tipos de
pensamiento que podemos encontrar son el razonamiento inductivo, deductivo e hipotético-
deductivo. Dentro del pensamiento se incluye tanto la capacidad de representación y
simbolización como el análisis e integración de informaciones, además de la realización de
inferencias
Funciones ejecutivas
Aunque podrían ser incorporadas como parte del pensamiento o bien separarse en distintos
procesos básicos, el conjunto de las funciones ejecutivas nos permiten gestionar la conducta y
el conjunto de procesos cognitivos mediante la puesta en marcha de distintas habilidades
como la inhibición conductual, la planificación o la toma de decisiones entre otras muchas. Se
trata, pues, de funciones que permiten orientar el comportamiento hacia metas a medio y
largo plazo y que evitan que los impulsos urgentes tomen el control de la conducta.
Aprendizaje
La capacidad de aprendizaje se deriva en gran medida de la capacidad de prestar atención a la
estimulación para posteriormente almacenarla en la memoria y poder recuperarla
posteriormente.
Lenguaje
El lenguaje es considerado un proceso cognitivo superior, que además de para comunicarnos
con el entorno y nuestros semejantes es utilizado para regular internamente nuestra conducta
(a través de autoinstrucciones). Es importante tener en cuenta de que no hablamos solo de
lenguaje oral, sino también de otros tipos de comunicación.
Sin embargo, es importante señalar que el lenguaje no es lo mismo que el pensamiento. Esto
se ha sabido a partir de comprobaciones empíricas en personas con afasia, es decir, que tienen
las estructuras cerebrales responsables del lenguaje destruido y no operativo.
Creatividad
La creatividad es considerada por algunos autores como un proceso cognitivo superior, ya que
supone la elaboración de estrategias o vías de pensamiento novedosas y alejadas de lo
aprendido y adquirido mediante la experiencia.
Así pues, los procesos cognitivos que pertenecen al ámbito de la creatividad son aquellos que
escapan a las rutas convencionales de pensamiento, las que a partir de una imagen o una
intuición le dan la vuelta a una idea y, a partir de ahí, crean algo nuevo.
Motivación
Se trata del proceso cognitivo mediante el cual vinculamos y dedicamos nuestra energía a una
empresa en particular, relacionando cognición, emoción y arousal. Gracias a ella podemos
dirigir nuestra conducta y puede facilitar o dificultar la adquisición o el procesamiento de la
información. También podemos encontrar diferentes tipos de motivación, como por ejemplo la
intrínseca y la extrínseca.
La Crítica Conductista
Es importante que no todo el ámbito de la psicología acepta la existencia de los procesos

cognitivos. En concreto, muchas variantes del paradigma del conductismo señalan que estos
son, como máximo, una metáfora de lo que ocurre en realidad. Para estas perspectivas
conductistas, lo que llamamos procesos mentales son en todo caso atribuciones a fenómenos
mentales internos que en teoría explican parte de lo que realmente explica (o debería explicar)
la psicología: la conducta, entendida como relaciones entre estímulos y acciones que pueden
ser modificadas mediante el entrenamiento o el aprendizaje.
Así, para el conductismo el concepto de proceso mental es un salto de fe innecesario, dado

que no es necesario asumir que hay procesos psicológicos privados que generan desde dentro
hacia afuera el comportamiento que podemos observar.
Cómo se pueden entrenar o mejorar los procesos cognitivos
Indiscutiblemente hay factores que determinan un adecuado funcionamiento de los procesos

cognitivos.
Los primeros son los relacionados con la salud mental, y son muy similares a los factores que
determinan la salud física, como son la actividad física, una buena dieta y una buena relación
con el sueño y el descanso.
Por otra parte, la base educativa es un pilar fundamental. El aprendizaje es el mejor aliado de
nuestro desarrollo cognitivo. Asimismo, hay actividades cotidianas, como la lectura o
la adquisición de nuevos conocimientos (como un segundo idioma) que favorecen el buen
funcionamiento de los procesos cognitivos.
Por último, también es posible “entrenar”, los procesos, como si de un grupo muscular se

tratara. En realidad, el entrenamiento cognitivo, permite que se mejoren ciertas habilidades
que son escasamente usadas en el día a día, y que permiten desde una mayor inteligencia
fluida, hasta una mayor capacidad de atención. Se fundamenta en el ejercicio de tareas
específicas que demandan a cada uno de esos procesos.
Habitualmente, el entrenamiento cognitivo es usado para compensar déficits en determinados

trastornos (como el TDAH) o daños neurológicos provocados por algún accidente o
enfermedad.

Conclusión
En Conclusión, la cognición es la facultad de un ser vivo para procesar información a partir de
la percepción, el conocimiento adquirido (experiencia) y características subjetivas que
permiten valorar la información. Consiste en procesos tales como el aprendizaje, el
razonamiento, la atención, la memoria, la resolución de problemas, la toma de decisiones, los
sentimientos. El ser humano tiene la capacidad de conocer con todos los procesos
mencionados.
¿Se pueden dañar los procesos cognitivos?

Sí, los procesos cognitivos pueden, o bien no desarrollarse adecuadamente, como ocurre en el
caso de personas con parálisis cerebral infantil, o bien deteriorar debido a enfermedades,
traumatismos craneales o intoxicaciones.
La enfermedad de Alzheimer es tal vez uno de los males que más típicamente refleja qué
sucede cuando nuestros procesos cognitivos deterioran a grado extremo.
Aquí la respuesta también es sí. Nuestro cerebro es como la versión intelectual de nuestros
músculos, responde a la estimulación.
Solo que, en lugar de ponerlo en la bici, vamos a darle estímulos intelectuales, como
intentar aprender un nuevo idioma o tocar un instrumento musical.
Tampoco hay que ignorar la influencia que tienen otros factores más concretos, como la
alimentación (las hamburguesas son lo mismo al cerebro que al cuerpo), la actividad física y el
estado emocional ¡Cerebro feliz, cerebro que aprende!
Bibliografía:
https://infotiti.com/2017/03/procesos-cognitivos/
https://psicologiaymente.com/psicologia/procesos-cognitivos
http://scholar.harvard.edu/files/adam/files/what_is_language.ppt.pdf
https://stimuluspro.com/blog/los-procesos-cognitivos

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Un aspecto a tener en cuenta es que generalmente se considera que proceso cognitivo y

Tipos de procesos cognitivos

Procesos cognitivos básicos

Los procesos cognitivos básicos sirven de base para la posterior elaboración y procesamiento

Dentro de esta categoría incluiríamos entre otros aspectos el análisis y la organización

 Ejerce control sobre la capacidad cognitiva.

En este sentido hay que tener en cuenta la existencia de procesamiento automático

Procesos cognitivos superiores

Es importante que no todo el ámbito de la psicología acepta la existencia de los procesos

Así, para el conductismo el concepto de proceso mental es un salto de fe innecesario, dado

Cómo se pueden entrenar o mejorar los procesos cognitivos

Indiscutiblemente hay factores que determinan un adecuado funcionamiento de los procesos

Por último, también es posible “entrenar”, los procesos, como si de un grupo muscular se

Habitualmente, el entrenamiento cognitivo es usado para compensar déficits en determinados

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