PPT # 10 INSTITUCION EDUCATIVA EXPERIMENTAL

“ANTONIO GUILLERMO URRELO”

SEMANA 9

CUARTO GRADO DE SECUNDARIA

INTERVALOS

02 DE JUNIO DE 2020
Prof. Apolonio Gonzales
 4to. SECUNDARIA

INTERVALOS: CLASES Y OPERACIONES

 Identificar y representar simbólica y gráficamente un intervalo

 Resolver ejercicios y problemas relacionados con intervalos

 Comunicar los resultados y mostrar perseverancia al resolver

problemas.
 4to. SECUNDARIA

Responde las preguntas:

 ¿Qué es un intervalo?

 ¿Cuantas clase de intervalos hay?

 ¿Qué operaciones se pueden realizar con intervalos?

 4to. SECUNDARIA

SITUACION PROBLEMÁTICA:

Lucía sólo puede entrar al Messenger de 6:00 p.m. hasta las 9:00 p.m. y
Hugo solo puede entrar de 7:00 p.m. hasta antes de las 10:00 p.m. ¿En
qué intervalo de tiempo se encuentran Lucía y Hugo en el Messenger?
 4to. SECUNDARIA
INTERVALOS

Un intervalo es la representación de un subconjunto de los números reales, cuyos elementos están comprendidos entre
dos extremos a y b, que pueden estar incluidos o no.

Observa las clases de intervalos y sus representaciones.

Representación Generalización
Intervalo
Simbólica Gráfica Simbólica Gráfica

−1  x  2 {x/x  R, a  x  b}
Cerrado
[−1 ; 2] [a ; b]

Abierto −1 < x < 2 {x/x  R, a < x < b}

]−1 ; 2[ ]a;b[
Semi - −1  x < 2 {x/x  R, a  x < b}
abierto [−1 ; 2[ [a;b[
x > −1 {x/x  R, x > a}
Ilimitado o ]−1 ; +[ ] a ; + [
infinito
x  2 {x/x  R, x  b}
]− ; 2] ]− ; b]
 4to. SECUNDARIA
Ejemplos.

Expresa las siguientes gráficas en notación de conjunto Expresa en notación de conjunto y grafica los intervalos
y como intervalo. a) P = ]− 3 ; 4] b) P = [− 2 ; +[
a) SOLUCIÓN

SOLUCIÓN a) Notación de conjunto

• Notación de conjunto {x/x  R, − 3 < x  4}
{x/x  R, 4 < x <  1}
• Como intervalo 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5
]−4 ; − 1[

b) b) Notación de conjunto
{x/x  R, − 2  x }
SOLUCIÓN
• Notación de conjunto
4 3 2 1 0 1 2 3 4 +
{x/x  R, x  2} 5

• Como intervalo

]−  ; 2]
 4to. SECUNDARIA
OPERACIONES CON INTERVALOS

Como los intervalos son conjuntos de números reales, las operaciones que se realizan con intervalos son las mismas que
se realizan con conjuntos, es decir: Unión, intersección y la diferencia de conjuntos.

Ejemplos.
b) ¿Qué intervalo de edades comparten chicos y chicas?
1) En un grupo de amigos, las chicas tiene de 12 a 16
años, mientras que los chicos tienen de 14 a 17 años. SOLUCIÓN
a) ¿En que intervalo están comprendidos las edades de Hallamos la intersección de los intervalos
estos amigos?
SOLUCIÓN A
Hallamos la unión de los intervalos B

Sean los intervalos A = [12 ; 16] y B= [14 ; 17]

A 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B
AB

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A  B = [ 14 ; 16 ]

AB Las edades de 14 a 16 años son comunes a los chicos

A  B = [ 12 ; 17 ] y las chicas
Las edades de estos amigos están comprendidos de
12 a 17 años
 4to. SECUNDARIA

c) ¿Qué intervalo de edad corresponde sólo a los 2) Si A = [−2 ; 6] y B = [1 ; 8], indica la operación representada
chicos? B
a) A
SOLUCIÓN
Hallamos la diferencia de los intervalos
−3 −2 −1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

A
B Respuesta: A − B = [ -2 ; 1 [
b) B
A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

B−A −3 −1 0
−2 1 2 3 4 5 6 7 8 9

B − A = ] 16 ; 17 ]
Respuesta: A  B = [ -2 ; 8 ]
Sólo los chicos tienen edades mayores a 16 hasta 17
años c) B
A

−3 −2 −1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Respuesta: AB=[1;6]
 4to. SECUNDARIA

3) Si A = {x/x  R, −3  x  5} y B = { x/x  R, x > 2}, halla A  B

Expresamos como intervalos: A = [−3 ; 5] y B = ] 2 ; + [ Graficamos los intervalos A y B

B
A

− +
−3 −2 −1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Respuesta: AB=]2;5]

4) Si A = ] −1 ; 7 ] y B = ] 1 ; 5 [, halla A − B

Graficamos los intervalos A y B

B
A

+
−3 −2 −1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Respuesta: A − B = ] −1 ; 1 ]  [ 5 ; 7 ]
 4to. SECUNDARIA
PROBLEMAS RESUELTOS
1. Las alumnas de 4to. De secundaria miden de 1,50 m a 1,65 m. Los alumnos del mismo grado miden entre 1,55 m y 1,70 m.
a) ¿En qué intervalo se encuentran las estaturas de las alumnas?¿y las estaturas de los alumnos?
b) ¿En qué intervalo están las estaturas de todos los alumnos?
c) ¿Qué intervalo de esturaras comparten alumnas y alumnos?

SOLUCIÓN
a) Expresamos como intervalos: M = [1,50 ; 1,65] y b) Hallamos la unión de los intervalos
H = ]1,55 ; 1,70[
M  H = [ 1,50 ; 1,70 [
Graficamos los intervalos M y H
H Respuesta: La estatura de los alumnos están en el
M intervalo desde 1,50 m a menos de 1,70 m

1,50 1,55 1,60 1,65 1,70 c) Hallamos la intersección de los intervalos

M  H = ] 1,55 ; 1,65 ]

Respuesta: La estatura que comparten los alumnos

está en el intervalo entre 1,55 m hasta 1,65 m
 4to. SECUNDARIA
PROBLEMAS RESUELTOS
2. Lucía sólo puede entrar al Messenger de 6:00 p.m. hasta las 9:00 p.m. y Hugo solo puede entrar de 7:00 p.m. hasta antes de las 10:00 p.m. ¿En
qué intervalo de tiempo se encuentran Lucía y Hugo en el Messenger?. Cuando Lucía sale del Messenger, ¿qué intervalo de tiempo se queda aún
Hugo?
SOLUCIÓN
Expresamos como intervalos: L = [6:00 ; 9:00] y a) Hallamos la intersección de los intervalos
H = [7:00 ; 10,00[
L  H = [ 7:00 ; 9:00 ]
Graficamos los intervalos L y H
Respuesta: Lucía y Hugo se encuentran en el
H Messenger desde las 7:00 p.m. hasta las 9:00 pm
L
b) Hallamos la diferencia entre el tiempo de Hugo y el tiempo
de Lucía
6:00 7:00 8:00 9:00 10:00
L − H = ] 9:00 ; 10:00 [

Respuesta: Hugo se queda en el Messenger entre

las 9:00 p.m. y 10:00 pm
 4to. SECUNDARIA
PROBLEMAS RESUELTOS
3. La temperatura mínima en Cajamarca en verano es de 6°C y llega a un máximo de 20°C; en invierno la temperatura es mayor a 3°C, pero no
llega a 25°C.
a) Representa mediante intervalos las temperaturas de Cajamarca
b) ¿Qué intervalo representa las temperaturas de Cajamarca en ambas estaciones?
c) ¿Cuál es el intervalo de temperatura que representa en Cajamarca solo en invierno?

SOLUCIÓN

a) Expresamos como intervalos: V = [6°C ; 20°C] y b) Hallamos la unión de los intervalos

I = ]3°C ; 25°C[ V  I = ] 3°C ; 25°C [
Graficamos los intervalos V e I Respuesta: La temperatura en ambas estaciones
varia entre 3°C y 25°C
I c) Hallamos la diferencia entre las temperaturas de invierno
V menos la de verano

3°C 6°C
I − V = ] 3°C ; 6°C [  ]20°C ; 25°C [
20°C 25°C

Respuesta: Sólo en invierno la temperatura varia

entre 3°C y 6°C y entre 20°C y 25°C.
 4to. SECUNDARIA
PROBLEMAS RESUELTOS
4. Daniel, Renzo y Luis nunca se ponen de acuerdo. Daniel dice que solo puede reunirse para tomar algo entre las 2:00 p.m. y las 9:00 p.m.;
Renzo dice que él solo puede entre las 9:00 a.m. y las 4:00 p.m.; y Luis solo puede desde las 3:30 p.m. hasta las 10:00 p.m. Representa en
intervalos las horas en que puede reunirse cada uno. ¿A qué hora podrían reunirse los tres? ¿y Daniel y Renzo?

SOLUCIÓN b) Hallamos la intersección de los tres intervalos

D  R  L = [ 3:30pm ; 4:00pm [
a) Expresamos como intervalos: D = ]2:00 pm; 9:00 pm[;
R = ]9:00 am ; 4:00 pm[ y L = [3:30 pm ; 10:00 pm] Respuesta: La tres podría reunirse desde las 3:30
p.m hasta antes de la 4:00 p.m.
Graficamos los intervalos D ; R y L

D c) Hallamos la intersección entre Daniel y Renzo

R
L D  R = ] 2:00pm ; 4:00pm [

9:00am 2:00pm 3:30pm 4:00pm 9:00pm 10:00pm Respuesta: Daniel y Renzo podrán reunirse entre
las 2:00 p.m. y las 4:00 p.m.
 PROBLEMAS PROPUESTOS

1. Daniel es deportista, él viajó a Italia por 10 2. La I.E.E. “Antonio Guillermo Urrelo realiza
días y quiere comunicarse con su hermano que una campaña para ayudar a los damnificados
está en Cajamarca utilizando el chat de del fenómeno del Niño. Cada aula entregará
Facebook. Se sabe que Daniel no puede una misma cantidad de botellas de agua. Se
chatear entre las 7:00 a.m. y las 2:30 p.m. sabe que el primer día un aula entregó 35
porque tiene que entrenar, ni desde las 9:00 botellas y le faltaron más de la mitad por
p.m. hasta las 6:00 a.m. porque a esas horas entregar. Al día siguiente entregó 18, pero le
duerme. Además, su hermano no puede devolvieron 3 por que estaban abiertas. Si
chatear de 11:00 p.m. a 6:00 a.m. Expresa en faltan entregar menos de 22 botellas, ¿cuántas
intervalos el horario en el que podrán chatear botellas entregará cada aula?
Daniel y su hermano. Recuerda que Italia
tiene 7 horas adelantadas con respecto al
Perú. Da la respuesta en sus respectivas horas
locales.
 PROBLEMAS PROPUESTOS

3. Daniel va a los juegos con su prima Astrid. Se sabe que Daniel puede gastar desde S/ 25 hasta S/
50, mientras que Astrid tiene permitido gastar desde S/ 20 hasta S/ 30. ¿Cuánto dinero como
mínimo pueden gastar entre los dos?
LA RESOLUCION DE LOS PROBLEMAS PROPUESTOS
DEBEN SER ENVIADOS A MI CHAT PERSONAL HASTA EL
DÍA JUEVES 04 DE JUNIO DE 2:00 PM HASTA LAS 6:00
PM

NOTA: Tener en cuenta la rubrica de evaluación.

LAS SITUACIONES DEL DIA 4 DE LA PLATAFORMA
“APRENDO EN CASA”, DEBEN RESOLVERLOS
TENIENDO EN CUENTA LA RESOLUCION QUE SE DA EN
EL ARCHIVO s9-4-sec-dia-4-solucion-matematica ENVIADO,

LA RESOLUCION DEBE ARCHIVARSE EN EL

PORTAFOLIO
 EVALUACIÓN:
La próxima semana enviaré por WhatsApp del grupo, actividades para
desarrollar en un intervalo de tiempo.

DIA: Lunes 8 de junio

HORA: de 2p.m. a 4 p.m
TEMAS: Estadística, Interés simple y progresiones