ESQUEMA DEL PLAN DE GESTIÓN ESCOLAR EN EDUCACIÓN A DISTANCIA

“APRENDO EN CASA” 2020

1. Datos informativos:
1.1. UGEL :
1.2. Institución educativa :
1.3. Nivel/es educativo/s :
1.4. Centro Poblado :
1.5. Distrito :
1.6. Director/a :
1.7. Condición :
1.8. Capital humano :

N° Apellidos y nombres Cargo Condición

1.9. Metas de atención :

N° de estudiantes por sección Total

Edad/Grado
A B C D E F G H I J K

Total:

2. Diagnóstico situacional:

2.1. Acceso y comunicación con las familias y estudiantes:

No tiene
Medio de comunicación de acceso a acceso por
N° de N° de
Edad/ Aprendo en casa ningún
Sección estudiantes estudiantes
grado medio
matriculados contactados
Otro
Tv Radio Internet
medio
A
B
C
D
 Total:

2.2. Medios y mecanismos de comunicación remota con el equipo de trabajo:

Tienen acceso o
Tienen dominio Tienen acceso
Tienen dominio a
en el manejo a internet Tienen acceso
acceso a plataformas
Personal N° de correo personal o a WhatsApp
Facebook virtuales (Zoom,
electrónico domiciliario
Skype, etc.)
N° % N° % N° % N° % N° %
Jerárquico/Directivo
Docente
Auxiliar
Total /promedio

2.3. Condiciones operativas para la implementación de “Aprendo en casa”:

Aspecto Puntos críticos

-Algunos estudiantes no acceden a la estrategia porque no tienen acceso a los
Conectividad y participación medios de comunicación.
de los estudiantes. -Algunos estudiantes no participan por motivos de apoyo en actividades familiares

Información y orientaciones
pedagógicas para el trabajo -Poco análisis de las normas de orientaciones pedagógicas por los docentes
docente en Aprendo en casa
Acceso y dominio de
herramientas tecnológicas y
-Escaso dominio de las herramientas tecnológicas y plataformas digitales
plataformas digitales de los
docentes
Sobre el desempeño o rol de
-Algunos docentes no brindan retroalimentación oportuna a los estudiantes
los docentes
Participación y apoyo de los
-Indiferencia de algunos padres de familia a las comunicaciones de los docentes
padres de familia
Asistencia técnica de los -Indiferencia de algunos docentes para participar en la asistencia técnica
directivos hacia los docentes convocada por el director

3. Organización escolar y conformación de equipos pedagógicos:

Equipo pedagógico Integrantes Tareas/Funciones

-Directivo -Monitorear y acompañar a los
-Coordinador pedagógico docentes sobre la estrategia Aprendo
Apoyo al rol del docente
-Dos docentes en casa
-
Apoyo para la
participación de los
estudiantes y soporte
socioemocional

Apoyo y sensibilización a
padres de familia
Profesor AIP/Profesor con mayor dominio en el -Capacitar a los profesores sobre el
Apoyo o soporte
manejo de las TIC manejo de las herramientas
tecnológico
tecnológicas y plataformas virtuales

4. Calendarización del año escolar:

Periodo Fecha de inicio Fecha de culminación N° de días hábiles Modalidad
1er trimestre 06/04/2020 26/06/2020 59 No presencial
 2do trimestre 30/06/2020 30/09/2020 64 -.-
3er trimestre 01/10/2020 22/12/2020 55 -.-

5. Objetivos y metas institucionales:

Objetivos Procesos N° Indicadores Meta

N° de acciones de capacitación o estrategias formativas
1 2
ejecutadas para mejorar el rol del docente.
Porcentaje de docentes que participan en acciones de
2 100%
trabajo colegiado y comunidades de aprendizaje.
Fortalecer el
desempeño y rol del Fortalecimiento Porcentaje de docentes que mejoran sus capacidades en
docente en el proceso del desempeño 3 el manejo de herramientas tecnológicas y plataformas
de educación a docente. digitales.
distancia
Porcentaje de docentes de EBR que alcanzan
4 desempeño satisfactorio en el proceso de educación a
distancia.

Porcentaje de estudiantes que participan en “Aprendo en

Gestión del logro 5
casa”.
Mejorar el nivel de de los
participación, logro de aprendizajes. Porcentaje de estudiantes que elaboran sus portafolios
6
los aprendizajes y de aprendizajes.
soporte socioemocional Gestión de la Porcentaje de estudiantes que reciben acompañamiento
7
de los estudiantes. Convivencia socioemocional en el proceso de educación a distancia.
Escolar y la
Porcentaje de reducción de casos de violencia escolar
participación. 8
reportados y atendidos según el protocolo previsto.
Garantizar las Porcentaje de estudiantes matriculados y con ratificación
9
condiciones básicas y Gestión de las de matrícula.
operativas de la condiciones para Porcentaje de estudiantes que cuentan con materiales
institución educativa el aprendizaje. 10 educativos.
para el logro de los
aprendizajes.

6. Plan de actividades:

Relación Producto /
Acción Periodo de
Proceso N° Actividad con los resultado o Respons.
estratégica ejecución
CdeGE evidencia
Gestión de las Gestión de Identificación de medios y Ficha de Abril-mayo Directivo
condiciones las mecanismos de comunicación condiciones
para la condiciones remota con docentes y personal de de los
implementación para el
1 la institución educativa. 3 docentes y
de “Aprendo en aprendizaje. personal de
casa” la IE
Diagnóstico de condiciones de Ficha de Abril-mayo Directivos
acceso a “Aprendo en casa” de los conectividad y docentes
2 estudiantes y medios de 3 de
comunicación con las familias. estudiantes
Socialización de la estrategia y Actas de Mayo- Directivo
3 marco normativo de la educación a 3 reuniones diciembre
distancia con el personal docente. virtuales
Organización escolar y
4 conformación de equipos 3
pedagógicos.
Gestión de medios de
5 comunicación con la comunidad 3
educativa.
6 Asignación de tareas a los 3
 docentes y auxiliares para la
implementación de “Aprendo en
casa”.
Gestión para ampliar el acceso de
7 los estudiantes a “Aprendo en 3
casa”.
Gestión de la matrícula y
8 ratificación de matrícula. 3
Distribución de materiales
9 educativos. 3
Gestión de las condiciones de
10 operatividad y bioseguridad en la 3
IE.
Desarrollo de reuniones de Agenda de Mayo- Directivo
11 reflexión o trabajo colegiado para 4 reunión diciembre
fortalecer el rol de los docentes. virtual
Monitoreo y acompañamiento a los
Fortalecimien
12 docentes. 4
to del Acciones de capacitación al
desempeño personal docente para atender sus
docente
13 necesidades pedagógicas y 4
tecnológicas.
Desarrollo y promoción de la
14 innovación educativa o buenas 4
prácticas de educación a distancia.
Implementación
15 Monitoreo a la participación de los Ficha de Junio y Auxiliar de
de “Aprendo en
Gestión del estudiantes en “Aprendo en casa”. 2 encuestas octubre educación
casa”
logro de los 16 Gestión para el logro de los
aprendizajes aprendizajes en el proceso de 1
educación a distancia.
17 Reportes de Mayo- Profesores
Acompañamiento socioemocional a
fichas noviembre tutores
Gestión de la
los estudiantes en el proceso de 5 socioemocion
educación a distancia.
Convivencia ales
Escolar y la 18 Atención a los casos de violencia
participación escolar. 5
Sensibilización y participación de
19 los padres de familia en el proceso 5
de aprendizaje de los estudiantes.

7. Monitoreo y evaluación

8. Anexos:
- Plan de Gestión de Riesgos y Acciones de Contingencia
- Plan de Tutoría y Convivencia Escolar
- Directorio de instituciones u organizaciones aliadas
- Directorio de docentes y personal de la IE.
- Directorio de los padres de familia.