República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior

Instituto Universitario Politécnico “Santiago Mariño”

Barcelona, Edo- Anzoátegui

Estadística I – Sección A

ESCALAS

Profesor/a: Bachiller:

Lcdo. Pedro Beltrán JOSE MAYORCA

Barcelona, de 31 mayo de 2020.

1. ESTADISTICA……………………………………………………………………..4

2. INVESTIGACION DE LA ESTADISTICA………………………………………...4

2.1 ETAPAS PARA DESARROLLAR UNA INVESTIGACION ESTADITICA5

2.1.1 PLANEAMIENTO O PREPARACION……………………………………..5

2.1.2 RECOPILACION DE LOS DATOS…………………………………………6

2.1.3 ORGANIZACIÓN Y PRESENTACION DE LOS DATOS…………………6

2.1.4 ANALISIS E IDENTIFICACION DE LOS DATOS………………………...7

2.1.5 FORMULACION DE CONCLUCIONES Y PREPARACION DEL

INFORME……………………………………………………………………………7

3. ESCALAS DE MEDICION…………………………………………………………7

3.1 TIPOS………………………………………………………………………… 7

3.1.1 ESCALA NOMINAL…………………………………………………….. 8

3.1.2 ESCALA ORDINAL……………………………………………………… 8

3.1.3 ESCALA INTERVALO…………………………………………………. 8

3.1.4 ESCALA RAZON…………………………………………………………. 8

3.2 USO DE ESCALAS DE MEDICION…………………………………………9

4. CONCLUCION…………………………………………………………………….11

5. BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………..12

6. ANEXOS…………………………………………………………………………..13

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 INTRODUCCION

La presente investigación se refiere al tema de la Estadística, que se puede definir es la

ciencia cuyo objetivo es reunir una información para facilitar al hombre el estudio

de datos masivos de individuos, grupos, series de hechos, etc. y deducir de ello gracias

al análisis de estos datos unos significados precisos o unas previsiones para el futuro.

También se refiere a la importancia, métodos e importancia de la estadística ya que está

relacionada con el estudio de proceso cuyo resultado es más o menos imprescindible y con

la finalidad de obtener conclusiones para tomar decisiones razonables de acuerdo con tales

observaciones

La Estadística se ocupa de los métodos científicos para recolectar, organizar, resumir,

presentar y analizar datos, así como de sacar conclusiones válidas y tomar decisiones con

base en este análisis, así también realizar predicciones a cerca del conjunto del cual se han

seleccionado dichos datos. El empleo cuidadoso de los métodos estadísticos permite

obtener información precisa de los datos.

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 1. Estadística

La estadística es una disciplina científica que se ocupa de la obtención, orden y análisis

de un conjunto de datos con el fin de obtener explicaciones y predicciones sobre fenómenos

observados.

La estadística consiste en métodos, procedimientos y fórmulas que permiten recolectar

información para luego analizarla y extraer de ella conclusiones relevantes. Se puede decir

que es la Ciencia de los Datos y que su principal objetivo es mejorar la comprensión de los

hechos a partir de la información disponible.

El origen de la palabra estadística se suele atribuir al economista Gottfried Achenwall

(prusiano, 1719-1772) que entendía la estadística como “ciencia de las cosas que

pertenecen al Estado”.

Conviene saber que la estadística NO es una rama de las matemáticas. Utiliza

herramientas de las matemáticas del mismo modo que lo hace la física, la ingeniería o la

economía, pero eso no las hace ser parte de las matemáticas. Es cierto que tienen una

relación estrecha, pero la estadística y las matemáticas son disciplinas diferentes

2. Investigación estadística

La investigación estadística por su naturaleza, es fundamentalmente de tipo descriptiva;

se preocupa de confiabilidad, validez y significación de los datos, de las muestras, así como

de los métodos y técnicas de recolección y análisis estadístico

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 Es importante distinguir entre investigación estadística y la estadística como técnica o

ciencia auxiliar para la investigación científica, social, educativa, económica, medica, etc.

La investigación social, económica o de otro tipo estudia el fenómeno en su totalidad,

dentro de un marco teórico y conceptual con el propósito de contribuir al conocimiento

científico.

2.1 Etapas para realizar una investigación estadística

2.1.1 Planeamiento o Preparación

a. Fundamentación y comprensión del estudio o identificación de las variables

b. Determinación de objetivos

c. Organización de las variables, precisión de los datos e información requerida

d. Identificación y evaluación de las fuentes de información

e. Identificación y análisis de estudios similares

f. Determinación del ámbito de investigación

g. Preparación del plan para ejecutar la investigación

h. Formación y capacitación del equipo de trabajo

i. Elaboración del calendario de actividades

j. Formulación del presupuesto y fuentes de financiamiento

k. Diseño y ejecución de una prueba piloto o experimental

2.1.2 Recopilación de los datos

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 La recopilación o recolección de los datos es el momento en el cual el investigador se

pone en contacto con los objetos o elementos sometidos a estudio, con el propósito de

obtener los datos o respuestas a las variables analizadas. Los métodos de recolección son

diversos y dependen de las posibilidades de acceso o contactos con los elementos

investigados, del tamaño de la población o muestra de la oportunidad de obtener datos y del

presupuesto y de las exigencias del tiempo

2.1.3 Organización y presentación de datos

Después de la recopilación de los datos, se procede a su organización, clasificación y

tabulación, de modo que se facilite la presentación en tablas, cuadros o gráficos.

Como tarea previa a la organización es indispensable realizar una evaluación, critica,

corrección y ajustes de los datos, el propósito es superar la omisiones, inconsistencias y

desechar las respuestas no significativas o erróneas. Ténganse presente que la validez de

sus resultados y conclusiones dependen de gran medida de la fidelidad de los datos

utilizados. No existen computadoras que por si, corrijan los errores de recopilación

2.1.4 Análisis e identificación de los datos

En esta etapa se aplican los argumentos matemáticos y teóricos de la estadística. A

través de los métodos estadísticos se calculan indicadores y medidas de resumen, se

establecen relaciones entre variables, se estiman valores, se ejecutan pruebas estadísticas,

etc., como elementos de referencias para la descripción, análisis e interpretación del

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comportamiento de los datos, hace inferencias validas y obtener información de los

elementos o unidades estudiadas

2.1.5 Formulación de conclusiones y preparación del informe

En toda investigación debe analizarse el cumplimiento d los objetivos, en función de los

resultados fundamentales. Esta contratación permite elaborar un resumen de los aspectos

sustantivos, y luego se efectuaran en forma de conclusiones y sugerencias orientadoras en

la toma de decisiones y sugerencias con el propósito de ofrecer información actualizada,

oportuna y novedosa

3. Escalas de medición

Son una sucesión de medidas que permiten organizar datos en orden jerárquico. La escalas

de medición, pueden ser clasificadas de acuerdo a una degradación de las característica de

las variables

3.1 Tipos

3.1.1 Escala nominal

Una escala de medición es nominal si los datos son etiquetas o categorías que se usan

para definir un atributo de un elemento

3.1.2 Escala ordinal

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 Una escala de medición es ordinal si lo datos pueden usarse para jerarquizar u ordenar

las observaciones

Los datos ordinales pueden ser numérico o no numéricos

3.1.3 Escala intervalo

Una escala de medición es intervalo si los datos tienen las propiedades de los datos

ordinales y los intervalos entre observaciones se expresan en términos de una unidad de

medición fija

Los datos de intervalo tienen que ser numéricos

3.1.4 Escala razón

Una de medición es razón si los datos tienen las propiedades de los datos de intervalo y

el cociente (o razón) entre dos medidas tiene sentido

Los datos de razón tienen que ser numéricos

3.2 Uso de escalas de medición

El nivel de medición para una determinada variable se define por la categoría más alta

que puede alcanzar. Por ejemplo, categorizar a alguien como extrovertido (sociable) o

introvertido (tímido) es una escala nominal.

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Si clasificamos a las personas 1= tímido, 2= ni tímido ni sociable, 3=sociable, entonces

tenemos un nivel de medición ordinal.

Si utilizamos una medida estandarizada de timidez (y existen esos inventarios),

probablemente asumiríamos que la variable timidez cumple con los estándares de un nivel

de medición de intervalo.

En cuanto a si tenemos o no una escala de razón de timidez, aunque pudiéramos medir cero

timidez, sería difícil elaborar una escala en la que nos sintiéramos cómodos diciendo que

una personas es 3 veces más tímida que otra.

El nivel de medición de intervalo o de razón es conveniente porque podemos utilizar los

procedimientos estadísticos más potentes para las Medias y Desviaciones Estándar.

Para tener esta ventaja, con frecuencia los datos ordinales se tratan como si fueran de

intervalo; por ejemplo, escalas subjetivas de calificación (1= muy malo, 2= malo, 3=

regular, 4= bueno, 5= excelente).

Probablemente la escala no cumple con los requisitos de los intervalos iguales, no sabemos

si la diferencia entre 2 (malo) y 3 (regular) es la misma que la diferencia entre 4 (bueno) y 5

(excelente). Para aprovechar las técnicas estadísticas más potentes, los investigadores

muchas veces asumen que los intervalos son iguales. 

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 CONCLUCION

La Estadística es una ciencia matemática que se utiliza para describir, analizar e

interpretar ciertas características de un conjunto de individuos llamado población.

Cuando nos referimos a muestra y población hablamos de conceptos relativos pero

estrechamente ligados. Una población es un todo y una muestra es una fracción o

segmento de ese todo.

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 Podemos dividir la estadística en dos ramas; la estadística descriptiva, que se dedica

a los métodos de recolección, descripción, visualización y resumen de datos originados

a partir de los fenómenos en estudio; y la estadística inferencia, que se dedica a la

generación de los modelos, inferencias y predicciones asociadas a los fenómenos en

cuestión.

La estadística trata en primer lugar, de acumular la masa de datos numéricos

provenientes de la observación de multitud de fenómenos, procesándolos de forma

razonable. Mediante la teoría de la probabilidad analiza y explora la estructura

matemática subyacente al fenómeno del que estos datos provienen y, trata de sacar

conclusiones y predicciones que ayuden al mejor aprovechamiento del fenómeno.

BIBLIOGRACIA

https://es.slideshare.net/ClaribelParababire/escala-de-medicin-79294687

https://es.slideshare.net/royefrain/etapas-de-la-investigacin-estadistica-2

https://www.questionpro.com/blog/es/niveles-de-medicion/

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