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    Didactica y Sus Definiciones

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    EvanderVillarrealNavarro
    Este documento presenta diferentes definiciones de didáctica de varios autores y analiza su carácter polisémico. La didáctica se refiere al arte y la ciencia de la enseñanza, a las relaciones entre enseñar y aprender, a la organización de situaciones de enseñanza-aprendizaje, y a la técnica para incentivar el aprendizaje de los estudiantes de manera eficaz.

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    Este documento presenta diferentes definiciones de didáctica de varios autores y analiza su carácter polisémico. La didáctica se refiere al arte y la ciencia de la enseñanza, a las relaciones entre enseñar y aprender, a la organización de situaciones de enseñanza-aprendizaje, y a la técnica para incentivar el aprendizaje de los estudiantes de manera eficaz.

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    Didactica y sus definiciones

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    Módulo I.

    Aspectos Conceptuales de Didáctica


    Tema: La didáctica en el marco de la construcción del conocimiento: su carácter
    polisémico

    Participantes
    Lissette Osorio, Fernando Osorio, Evander Villarreal.

    Cuadro Demostrativo e interpretativo de la Semántica o carácter Polisémico de


    la Didáctica

    REFERENCIA DESCRIPCIÓN DEL INTERPRETACIÓN  DEL


    DEL AUTOR CONCEPTO CONCEPTO
    DEL
    CONCEPTO
    Othanel Smith “Didáctica significa, Nos quiere decir que es habilidad
    (1971). por supuesto, el arte o que el enseñante tiene para llegar a
    la ciencia de la sus estudiantes de forma práctica,
    enseñanza, no la es decir que busca un aprendizaje
    enseñanza en sí significativo en los estudiantes a lo
    misma”. largo del tiempo.
    L. Klingberg “La didáctica se refiere Podemos decir que existe relación
    (1972). a las relaciones entre la forma que se produce la
    regulares entre el enseñanza dentro y fuera del salón
    hecho de enseñar y el de clases y como los estudiantes
    aprendizaje, y está por procesan esa información para
    tanto más unida al llegar a un aprendizaje ya que las
    proceso de mismas están ligadas entre sí.
    instrucción”.
    Dolch (1952). “Ciencia del Nos dice que no solo está
    aprendizaje y de la enfocada en como el estudiante
    enseñanza en general”. aprende si no como el docente
    enseña ya que este es un factor de
    vital importancia para la formación
    de ambas partes tanto de docentes
    como de los estudiantes.
    Fernández "Didáctica tiene por Nos trasmite que la didáctica tiene
    Huerta (1985: objeto las decisiones decisiones normativas que
    27). normativas que llevan conducen a la forma de aprender de
    al aprendizaje gracias a los estudiantes, mismas que con la
    la ayuda de los ayuda del docente quien a través
    métodos de del uso de una serie de métodos y
    enseñanza". técnicas estimula a los estudiantes
    para que estos logren captar la
    información, absorbiéndola y
    procesándola, conduciéndolos a un
    aprendizaje
    REFERENCIA DESCRIPCIÓN DEL INTERPRETACIÓN  DEL
    DEL AUTOR CONCEPTO CONCEPTO
    DEL
    CONCEPTO
    Escudero "Ciencia que tiene por Interpreta que es el proceso de
    (1980: 117). objeto la organización enseñanza-aprendizaje, es decir
    y orientación de que aquí se involucra tanto a
    situaciones de docentes como a estudiantes, a
    enseñanza- aprendizaje través de la participación activa de
    de carácter instructivo, los mismos, ya que de esta forma
    tendentes a la se aprende de manera integral,
    formación del individuo logrando la construcción
    en estrecha significativa de los contendidos.
    dependencia de su
    educación integral".
    Luis Alves de “La didáctica es la Podemos considerar la didáctica
    matos (1973). disciplina pedagógica como una disciplina pedagógica, ya
    de carácter práctico y que la misma debe ser llevada a la
    normativo que tiene práctica es decir pasar de la parte
    como objeto específico teórica hacia la acción, ya que solo
    la técnica de la de esta forma se puede generar el
    enseñanza, esto es, la aprendizaje.
    técnica de incentivar y
    orientar eficazmente a
    los alumnos en su
    aprendizaje”.

    Concepto propio: “Es la disciplina que permite trasmitir una enseñanza y


    poner en práctica un aprendizaje”.

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