19/05/20 NOMBRE: JESUS ADRIAN SANTOS 1002

1. Video “¿Egocéntrica yo?”

2. Animación “Recuerdos del espacio sideral”

Las leyes del movimiento de Newton, son tres principios

a partir de los cuales se explican la mayor parte de los

problemas relativos al movimiento de los cuerpos. Por

ejemplo, el movimiento de los astros, los movimientos

de los proyectiles artificiales, así como toda la mecánica

de funcionamiento de las máquinas. Su formulación

matemática fue publicada por Isaac Newton en 1687 en su

obra Philosophiae Naturalis Principia Mathematica.

El primer video muestra la importancia de determinar un sistema de referencia para describir el

movimiento de un objeto respecto a otro.

El segundo video es una animación ficticia del comportamiento del planeta Tierra, ante ciertas

situaciones que no tienen fundamento científico, es netamente para facilitar la comprensión del

tema. Muestra como la Tierra, a través de su movimiento en la órbita define algunas condiciones

que determinan la conceptualización de la ley de inercia y la fuerza de rozamiento.

Para iniciar el tema vas a observar un video y una animación.

Actividad Introductoria: Video

1 Ahora responde las preguntas (actividades de aprendizaje) sobre el video, “¿Egocéntrica yo?”

1. Si varios observadores analizan un fenómeno, ¿todos lo describen de igual forma?

RTA: no, todos no tendrían el mismo pensamiento, ya que cada persona en su cabeza tiene un
mundo diferente, y para que haya una afirmación completa sobre un tema debe estar rodeada de
ideas diferentes para poder formar una teoría clara.

2. Nos damos cuenta que un objeto está en movimiento ya que cambia su posición y decimos que
esta en reposo cando NO cambia de posición

3. Un ejemplo seria que nosotros queremos estudiar si una persona está en movimiento dentro
de un bus, sabremos que esta en movimiento ya que la persona se movería dentro del autobús y
cambiando de posición

2 Observa detenidamente la animación “El reinado- la maratón láctica” para contestar las

preguntas relacionadas.
1. ¿Qué crees que pasaría si la Tierra se acelera de repente? ¿Por qué?

2. La Tierra menciona que: “…creo que algo se me cayó, así que aceleré

de regreso para recogerlo” ¿Por qué se podría salir y caer un objeto

de la Tierra?

3. Nombra dos posibles objetos que puedan caerse de la Tierra por la

acción de la aceleración. Argumenta tu respuesta.

4. ¿Será que los objetos se caen porque tienden a permanecer en

reposo? Argumenta.

1RTA: las estaciones se saldrían de control, el mar se alborotaría por la luna, tendríamos un
movimiento brusco cambiaria la gravedad

2RTA: se podría salir un objeto de la tierra, si el objeto no contara con la gravedad o si fuera
inmune a la misma, ya que sin gravedad el objeto saldría volando de la tierra

3RTA: Agua , y una piedra

4RTA: no, un objeto se cae por su falta de gravedad ya que es un tipo de anclaje a la tierra

5 Observa detenidamente la animación “Encuentro con Marte” después contesta las preguntas :

1. ¿Qué se podría decir si la Tierra cambiara de

dirección de movimiento? ¿Por qué?

2. ¿Cómo sería la dirección del movimiento de

un objeto que sale de la Tierra? ¿Por qué?

1RTA: Cambiaria su temperatura, sus estaciones climatológicas, la dirección del mar

2RTA: saldría al otro lado del movimiento de la tierra

6 Observa detenidamente la animación “Encuentro con Halley”. Después contesta las preguntas

relacionadas:

1. ¿Qué crees que pasaría si la Tierra se detuviera?

2. ¿Por qué consideras que la Tierra podría cambiar de velocidad?

3. ¿Será que los objetos tienden a seguir con la misma velocidad y dirección que tenían?

1RTA: la tierra se congelaría, habría noches eternas y días eternos se congelaría la mitad de la
tierra y el otro lado se quemaría

2RTA: podría ser por la falta de magnetismo e el sol a la tierra

3RTA: no ya que el campo magnético sería diferente

5. ¿Qué puedes decir del hecho de frenar y detenerse en el espacio?

6. ¿Crees que los planetas girarán eternamente?

4RTA: se ha dicho que la tierra en algún punto del tiempo se detendrá

5RTA: Que saldríamos disparados, y que el planeta vagaría ´por el espacio

6RTA: Como ya dije en el punto anterior si la tierra puede detenerse porque otros planetas no

Actividad 1: Ley de la inercia

Una vez que has visto el video “¿Egocéntrica yo?”, y la animación de la “recuerdos del espacio

sideral”, y teniendo en cuenta las diferentes situaciones físicas.

Realiza la siguiente actividad:

¿En el caso hipotético en que la Tierra se detuviera, los objetos que salen volando, se detendrían
en

algún momento?

Si o No. Justifica.

No se sabe a ciencia cierta ya que, si saldríamos volando, pero a menos que nos pare algún objeto

Las preguntas sobre movimientos de varios objetos sobre superficies distintas permiten que

avances en tus concepciones acerca de la fuerza de rozamiento y sus características.

1. ¿Consideras qué alguna fuerza detuvo los objetos? Si es así ¿Qué dirección y sentido tiene

esa ésta? Argumenta.

2. En una tabla de datos, registra según el orden de menor a mayor la distancia recorrida

durante el deslizamiento, el nombre del objeto, el material de fabricación.

3. ¿Cómo fue la distancia de los objetos más pesados respecto a los livianos? Argumenta

respuesta.

4. Clasifica los objetos de acuerdo a su naturaleza (capacidad de deslizamiento) es decir, cuáles6

de madera, de plástico, caucho o nata, tela, etc.

5. Compara la tabla del punto 2 con los datos del punto 4, ¿Qué concluyes?

6. Realiza el análisis anterior, pero ahora lanzando los objetos en otra superficie.

7. Que puedes decir acerca de la naturaleza de las superficies

8. ¿Qué relación de proporcionalidad puedes encontrar entre el peso de los objetos, la distancia
recorrida y la fuerza que los detuvo?

9. ¿Qué relación de proporcionalidad puedes encontrar entre la naturaleza de los objetos

(capacidad de deslizamiento), la distancia recorrida y la fuerza que los detuvo?

10. ¿Cómo es la fuerza 1 aplicada respecto a la fuerza 2? ¿Cómo el área de contacto es la misma,

¿Qué puedes decir de la fuerza de rozamiento? ¿Aumentó, disminuyó o quedó igual? ¿Por qué?

11. ¿Qué relación de proporcionalidad hay entre el aumento de ladrillos en columna y la fuerza

de rozamiento?

12. ¿Cómo es la fuerza 3 aplicada respecto a la fuerza 2? ¿Cómo el área de contacto no es la

misma, Qué puedes decir de la fuerza de rozamiento? ¿Aumentó, disminuyó o quedó igual?

¿Por qué?

13. Si aumenta la velocidad de descenso, ¿qué me podrías decir de la fuerza de rozamiento?

¿Aumentó, disminuyó o sigue igual?

14. Determina algunos factores que influyen en la fuerza de rozamiento.

SOLUCION

1RTA: la fuerza que detiene el objeto es el peso y la gravedad

2RTA:

NOMBRE MATERIAL DISTANCIA

CAJA CARTON 1M

REGLA PASTA 1M

COLBON PLASTICO 1M
CARTUCHERA TELA 1M

BORRADOR CAUCHO 2M

TRANSPORTADOR PLASTICO 2M

CHANCLETA PLASTICO 2M

CREMA DENTAL PLASTICO 2M

ZAPATO CUERO 2M

TENEDOR ACERO 2,5 M

3RTA: LA DISTANCIA RECORRIDA ES MUY DIFERENTE YA QUE LOS OBJETOS PESADOS GANAN MAS
FUERZA AL GOLPEARSE CONTRA EL SUELO

4. Material cantidad desplazamiento

Cartón 1 muy poco desplazamiento

Tela 1 muy poco desplazamiento

Caucho 1 muy buen desplazamiento

Cuero 1 muy buen desplazamiento

Acero 1 el mejor desplazamiento

5RTA: yo concluyo que el movimiento depende de el peso normal del objeto

6RTA: los lance en arena, y me di cuenta que entre menos pesaba el objeto mas desplazamiento
ya que si es muy pesado se queda enterrado en la tierra

7RTA: Que cada superficie tiene una característica especial para cada objeto

8RTA: la elación que yo opino es que el desplazamiento depende de la superficie y del peso del
objeto, la forma del objeto que lo ayuda a desplazarse y la fuerza con la que es atraído por la
gravedad

10RTA: En la fuerza de rozamiento determina el factor de la dirección y la fuerza ejercida sobre el

Actividad 3: Aplicación

El objetivo enseñanza de la siguiente actividad de aprendizaje es el de ofrecer la oportunidad

para que verifiques la conceptualización de la fuerza de rozamiento construido a través de las

actividades anteriores en un contexto determinado.

Para evidenciar este objetivo observa el video sobre el deporte Curling.

Las preguntas sobre el deporte del Curling (movimientos de varios objetos sobre superficies

distintas), permite que desarrolles tus concepciones, habilidades y destrezas acerca de la ley

de inercia, fuerza de rozamiento y sus características en situaciones problema.

1. ¿Cómo aplicas la ley de inercia en el juego de Curling?

2. ¿Qué papel desempeñan los barredores?

3. ¿De qué material crees que son las escobas y los zapatos de los jugadores?

4. ¿Qué características especiales debe tener la piedra para facilitar el deslizamiento?

5. ¿Cómo podrías jugar Curling en tu colegio?

6. Representa en un diagrama las fuerzas aplicadas a la piedra durante el juego del Curling
7. ¿Cómo calcularías el coeficiente estático y el coeficiente cinético de rozamiento?

8. ¿En cuál otro deporte tiene tanta influencia el rozamiento?

SOLUCION

1RTA: yo la aplicaría en el momento en que ayudan a la piedra a detenerse con ayuda de las
escobas

2RTA: Como dice su nombre ellos barren para ayudar a la piedra a ganar velocidad o detenerse

3RTA: las escobas están hechas de fibra sintéticas, y los zapatos, tienen dos pares unos
antideslizantes y los otros normales

4RTA: Que está hecha de granito y su superficie es plana

5RTA:

6RTA:

FUERZAS
20%

10% 50%

20%

FRICCION PESO NORMAL ROZAMIENTO

7RTA: podrimos hallar el coeficiente estático calculando su peso y la normal, y el coeficiente de