Tarea de Ensayo

ENSAYO DEL TEMA PLATAFORMAS ABIERTAS DE E – LEARNING PARA EL
SOPORTE DE CONTENIDOS EDUCATIVOS ABIERTOS.
E-learning es un proceso de aprendizaje donde se han presentado cambios
tecnológicos a lo largo de la historia, en este escrito hablaremos de sus escenarios
y como se han caracterizado las plataformas para asi darles el uso adecuada.
BONEU, JOSEP M. (2007). El e-learning tiene elementos, herramientas y
características que son fundamentales a la hora de utilizar este tipo de
plataformas. Las plataformas de e-learning son el software de servidor que se
ocupa principalmente de la gestión de usuarios, gestión de cursos y servicios de
comunicación, dando el soporte necesario al escenario de e-learning. De este
modo el e-learning no trata solamente de tomar un curso y colocarlo en un
ordenador, se trata de una combinación de recursos, interactividad, apoyo y
actividades de aprendizaje estructuradas.
Estos escenarios se clasifican de acuerdo a los medios tecnológicos y la evolución
que ha tenido la educación a distancia con las TIC:
El CBT es el aprendizaje utilizando el computador, convirtiendo al estudiante en
una persona más activa en su proceso de formación. El IBT permitió la llegada del
internet y la intranet y luego llega el WBT que es la utilización de la web en las
plataformas e-learning para recibir los contenidos. Esta evolución ha permitido que
la educación a distancia utilizando e-learning se expanda y logre un aprendizaje

dinámico y efectivo para todos los estudiantes. El e-learning ha permitido que la
comunicación entre alumno y docente sea contante y dinámica.
Las plataformas e-learning tiene unos elementos que permiten la comunicación
entre el alumno y el docente, esta plataforma es la que va a permitir que el
proceso de enseñanza aprendizaje se cumpla, los contenidos del curso es otro
elemento importante ya que es la base para que se dé el aprendizaje.
El origen de las plataformas e-learning basadas en la web, se debe a la
especialidad de los CMS (Sistema de Gestión de Contenido) para el aprendizaje a
distancia.
Los CMS en los últimos años han progresado en tres etapas que han permitido
mejorar la educación a distancia con e-learning.
Primera etapa: Los CMS son dentro de la plataforma, son lo más básico y permite
la generación de sitios web dinámicos, esta no posee herramientas en tiempo real.
Segunda etapa: Los LMS (Sistema de Gestión de Aprendizaje) Proporciona la
posibilidad de mejorar las competencias de los usuarios y su comunicación.
Tercera etapa: Los LCMS combinan la funcionalidad de los CMS y los LMS
ofrecen facilidad en la generación de los materiales, flexibilidad, adaptabilidad a
los cambio control del aprendizaje y un mantenimiento actualizado del
conocimiento.
AREA, M. y ADELL, J. (2009 ). ¿Qué aporta el e-Learning a la mejora e
innovación de la enseñanza? El rápido crecimiento de la educación bajo la
modalidad de e-learning, no sólo en el contexto español, sino a nivel mundial, está
desarrollándose de forma paralela al propio avance de la sociedad de la
información y de las telecomunicaciones provocado, entre otras razones, por la
reducción del coste económico de los ordenadores y de las telecomunicaciones;
por la familiaridad de las generaciones más jóvenes con Internet, la telefonía móvil
y la cultura digital; por la facilidad y mejoría en el acceso a la tecnología de la
redes (ADSL, Wifi, 3G); porque se utilizan interfaces más amigables como son los
multimedia, así como por la generalización de las tecnologías de la información y
comunicación en los hogares, en las escuelas, en las universidades, en las
empresas, en los centros culturales y demás instituciones sociales.
Extender y facilitar el acceso a la formación a colectivos e individuos que no
pueden acceder a la modalidad presencial

Incrementar la autonomía y responsabilidad del estudiante en su propio proceso
de aprendizaje
Superar las limitaciones provocadas por la separación en espacio y/o tiempo del
profesor-alumnos
Gran potencial interactivo entre profesor-alumno.
Flexibilidad en los tiempos y espacios educativos
Acceder a multiplicidad de fuentes y datos diferentes de los ofrecidos por el
profesor en cualquier momento y desde cualquier lugar

Aprendizaje colaborativo entre comunidades virtuales de docentes y estudiantes
El e-learning ha mostrado avances significados a nivel mundial paralelos al avance
de las tecnologías de la información y la comunicación, esto ha permitido que

muchas más personas accedan a esta modalidad de estudio teniendo en cuento
que los costos han disminuido, hay más acceso al servicio de internet y es mucho
más fácil el acceso y uso de las plataformas virtuales.
De forma breve, tal como se señala en el cuadro adjunto, podemos indicar que el
e-learning posibilita:
Extender y facilitar el acceso a la formación a colectivos e individuos que no pueden
acceder a la modalidad presencial. Las instituciones educativas han aumentado la
oferta de los diferentes cursos virtuales a través de internet, esto ha permitido que
personas sin importar la edad, distancia u oficio, puedan acceder a la formación
virtual.
Incrementar la autonomía y responsabilidad del estudiante en su propio proceso
de aprendizaje. La autonomía del estudiante en su proceso aprendizaje puede ser
una desventaja para aquel estudiante que no tiene su tiempo organizado, pero al
mismo tiempo puede ser una ventaja para aquellos estudiantes organizados que
tiene bien planeado el tiempo para desarrollar sus actividades, ya que desde el
punto pedagógico esto tiene que ver mucho con el aprendizaje abierto y flexible
(Salinas, 1999) entendido éste como la capacidad que se le ofrece al alumnado
para que establezca su propio ritmo e intensidad de aprendizaje adecuándolo a
sus intereses y necesidades.
Acceder permanentemente a variadas y múltiples fuentes y recursos de
información más allá del profesor y del libro de texto. Hay que romper paradigmas,
donde la únicas fuentes de información eran el docente y el libro del curso, hoy en
día el internet permite conocer una enorme variedad de recursos, sitios web,
blogs, bases de datos, etc., relacionadas con el curso que se esté desarrollando.
El internet le permite a cualquier estudiante conectarse desde cualquier parte del
mundo y acceder a cualquier fuente de información que vas más allá de lo que el
profesor o manual del estudiante le ha proporcionado.
Superar las limitaciones provocadas por la separación en espacio y/o tiempo del
profesor-alumnos. Las nuevas tecnologías han incrementado las comunicaciones
entre el maestro y el alumno ya que existen muchas herramientas de
comunicación que permiten que el alumno pueda estar en contacto permanente
con el maestro ya sea con el sistema de comunicación sincrónica o asincrónica.
Gran potencial interactivo entre profesor-alumno. Los diferentes recursos de las
redes han permitido que la educación virtual sea más atractiva y fácil para el
usuario y esto a la vez ha sido la principal causa de su extensión y que hoy sea
una modalidad de estudio requerida por todas personas que por tiempo, oficio o
distancia no puedan acceder a un aula convencional.
Flexibilidad en los tiempos y espacios educativos. Las nuevas tecnologías de la
información y comunicación han permitido cambios en modos de enseñanza y
tiempos para el aprendizaje, este modelo educativo donde se utilizan todos los
recursos de la web, permita adoptar características flexibles, ya que no importa el
tiempo que demore el alumno con el maestro sino los resultados que este consiga
con los resultados presentados.

Aprendizaje colaborativo entre comunidades virtuales de docentes y estudiantes.
Los sistemas de comunicación e intercambio de información que utilizan la web
han permitido que las diferentes herramientas que se puedan utilizar para
aprendiza colaborativo entre alumnos y maestros puedan ser utilizadas para
planear y compartir experiencias de enseñanza aprendizaje.
Hay cuatro características básicas, e imprescindibles, que cualquier plataforma de
e-learning debe tener:
Interactividad: Conseguir que el alumno este consiente que es el protagonista de
su formación.
Flexibilidad: Conjunto de funciones que permiten que el sistema e-learning se
adapte fácil a cualquier organización donde se valla a implementar.
Escalabilidad: Conseguir que las plataformas e-learning funciones igual con
pocos o muchos usuarios.
Estandarización: Es la capacidad de utilizar cursos realizados por terceros que
cumplan los estándares y que garanticen la durabilidad del curso evitando que
queden obsoletos.
El aprendizaje a distancia a través de las TIC proporciona un ambiente centrado
en el estudiante, además de ofrecer escenarios interactivos, eficaces y fácilmente
accesibles y distribuidos sin las consiguientes limitaciones espaciotemporales que
tiene el aprendizaje presencial.

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SOPORTE DE CONTENIDOS EDUCATIVOS ABIERTOS.

E-learning es un proceso de aprendizaje donde se han presentado cambios

tecnológicos a lo largo de la historia, en este escrito hablaremos de sus escenarios

BONEU, JOSEP M. (2007). El e-learning tiene elementos, herramientas y

características que son fundamentales a la hora de utilizar este tipo de

plataformas. Las plataformas de e-learning son el software de servidor que se

ocupa principalmente de la gestión de usuarios, gestión de cursos y servicios de

comunicación, dando el soporte necesario al escenario de e-learning. De este

modo el e-learning no trata solamente de tomar un curso y colocarlo en un

ordenador, se trata de una combinación de recursos, interactividad, apoyo y

actividades de aprendizaje estructuradas.

Estos escenarios se clasifican de acuerdo a los medios tecnológicos y la evolución

que ha tenido la educación a distancia con las TIC:

El CBT es el aprendizaje utilizando el computador, convirtiendo al estudiante en

internet y la intranet y luego llega el WBT que es la utilización de la web en las

la educación a distancia utilizando e-learning se expanda y logre un aprendizaje

comunicación entre alumno y docente sea contante y dinámica.

Las plataformas e-learning tiene unos elementos que permiten la comunicación

entre el alumno y el docente, esta plataforma es la que va a permitir que el

proceso de enseñanza aprendizaje se cumpla, los contenidos del curso es otro

elemento importante ya que es la base para que se dé el aprendizaje.

El origen de las plataformas e-learning basadas en la web, se debe a la

especialidad de los CMS (Sistema de Gestión de Contenido) para el aprendizaje a

mejorar la educación a distancia con e-learning.

la generación de sitios web dinámicos, esta no posee herramientas en tiempo real.

Segunda etapa: Los LMS (Sistema de Gestión de Aprendizaje) Proporciona la

posibilidad de mejorar las competencias de los usuarios y su comunicación.

ofrecen facilidad en la generación de los materiales, flexibilidad, adaptabilidad a

los cambio control del aprendizaje y un mantenimiento actualizado del

innovación de la enseñanza? El rápido crecimiento de la educación bajo la

modalidad de e-learning, no sólo en el contexto español, sino a nivel mundial, está

desarrollándose de forma paralela al propio avance de la sociedad de la

información y de las telecomunicaciones provocado, entre otras razones, por la

reducción del coste económico de los ordenadores y de las telecomunicaciones;

y la cultura digital; por la facilidad y mejoría en el acceso a la tecnología de la

multimedia, así como por la generalización de las tecnologías de la información y

comunicación en los hogares, en las escuelas, en las universidades, en las

empresas, en los centros culturales y demás instituciones sociales.

Extender y facilitar el acceso a la formación a colectivos e individuos que no

pueden acceder a la modalidad presencial

profesor en cualquier momento y desde cualquier lugar

El e-learning ha mostrado avances significados a nivel mundial paralelos al avance

de las tecnologías de la información y la comunicación, esto ha permitido que

más fácil el acceso y uso de las plataformas virtuales.

Extender y facilitar el acceso a la formación a colectivos e individuos que no pueden

acceder a la modalidad presencial. Las instituciones educativas han aumentado la

personas sin importar la edad, distancia u oficio, puedan acceder a la formación

Incrementar la autonomía y responsabilidad del estudiante en su propio proceso

de aprendizaje. La autonomía del estudiante en su proceso aprendizaje puede ser

(Salinas, 1999) entendido éste como la capacidad que se le ofrece al alumnado

para que establezca su propio ritmo e intensidad de aprendizaje adecuándolo a

sus intereses y necesidades.

Acceder permanentemente a variadas y múltiples fuentes y recursos de

El internet le permite a cualquier estudiante conectarse desde cualquier parte del

profesor o manual del estudiante le ha proporcionado.

profesor-alumnos. Las nuevas tecnologías han incrementado las comunicaciones

entre el maestro y el alumno ya que existen muchas herramientas de

comunicación que permiten que el alumno pueda estar en contacto permanente