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COLEGIO HUMBERTO GOMEZ NIGRINIS
PIEDECUESTA (Santander)
Nombres y Apellidos: Periodo:

Asignatura: Grado ° Doc. Lic. ANA LUCIA LOPEZ GOMEZ
tema:
fecha calificación:
1. LEE CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE TEXTO Y RESUMELO EN HOJAS

BLANCAS TENIENDO EN CUENTA LAS NORMAS PARA LA PRESENTACION DE
TRABAJOS ESCRITOS A TRAVÉS DE UN MAPA CONCEPTUAL.
EL TEXTO: COHERENCIA, COHESIÓN Y ADECUACIÓN.
El texto es una unidad con sentido completo, que gira en torno

a un tema y se desarrolla mediante enunciados relacionados
entre sí que se presentan con un propósito comunicativo
determinado.
Textualidad. Es el conjunto de características que debe reunir

el discurso para ser considerado texto. Esas características se
reconocen como criterios de textualidad o principios
constitutivos del texto.
Para que un texto posea textualidad, se hace necesario que
reúna tres propiedades: cohesión, coherencia e intencionalidad.
La coherencia es una propiedad del texto que consiste en

que haya conexión entre las oraciones, enunciados y párrafos
que lo componen. Se consigue con:
 Unidad temática: todos los elementos del texto deben tratar sobre el mismo tema.
 La ordenación lógica de los enunciados que componen el texto.
La cohesión textual
Por su parte, la cohesión textual es la forma en que se relacionan
las ideas dentro de los párrafos y de los párrafos dentro del texto.
La relación entre ideas se da gracias a elementos gramaticales
como, por ejemplo, los conectores o los pronombres.
Los conectores son herramientas de la lengua, que permiten

conectar o unir de forma lógica las distintas partes de un texto. Por ejemplo, en las oraciones
“Llovió toda la noche. Por eso la calle está mojada” se utiliza el conector “por eso”, que
indica que lo que pasó en la primera oración (llovió) tuvo como consecuencia los hechos de
la segunda (calle mojada).
Existen distintos tipos de conectores, según la relación que se establece entre las
diferentes ideas de un texto
2. Completa el anterior cuadro consultado más conectores.
3.Practica con conectores

Los otros elementos de la textualidad son:
La adecuación es otra de las propiedades del texto que consiste en que este se adapte a
la situación comunicativa en que se emite. Para ello, el emisor debe tener en cuenta los
siguientes factores:
 Adecuación al nivel de lengua que la

situación requiere: coloquial o culto.
 Adecuación a otros registros

lingüísticos como los lenguajes
jurídico, administrativo, publicitario,
científico, que no estarían justificados
en un uso de la lengua normal.
 Otros factores como la relación que

tiene con el receptor, su intención, el
canal que emplea, etc.
La intencionalidad, es otro factor de textualidad que permite conocer el objetivo que tiene
el emisor o enunciador al transmitir su mensaje. La intención de un texto puede ser:
informar, convencer, describir, relatar, explicar, enseñar, persuadir, etc.
4. Lee el siguiente texto, subraya los conectores lógicos y clasifícalos según su

función.
5. Copia y responde en hojas a partir del análisis del siguiente texto: Las computadoras:
una herramienta más a la hora de educar, de la siguiente forma:
a. Identifica su estructura con diferentes colores en el texto (introducción, tesis, desarrollo
y conclusión)
b. Escribe cuál es la intención del texto, argumenta.
c. Subraya las ideas principales de cada párrafo y cópialas.
d. Encierra los conectores lógicos del texto y clasifícalos.
Las computadoras: una herramienta más a la hora de educar

(Adaptación)
Cuando las computadoras se originaron solo eran propiedad de una élite, con el tiempo los
ordenadores fueron abaratando los costos de producción y así se hicieron más masivos y
populares. Igualmente, hasta hace unos diez años atrás tener una computadora era todo
un privilegio, cosa que hoy no vemos tan así, porque casi todos tenemos acceso a una.
Si lo enfocamos a la educación, en un comienzo quizás era impensado que estas podrían

volverse una herramienta educativa; sin internet, discos de poca memoria y difícil acceso a
una computadora, todos lo pensaríamos. Sin embargo, hoy en día con el avance de la
tecnología y la fácil conexión a internet y el poder tener una PC o Netbook de un modo más
fácil, las computadoras se han vuelto una pieza clave y esencial para pensar un nuevo
modelo educativo.
A pesar de las críticas que uno pueda hacer, el modelo “Conectar Igualdad” se puede ver
como una prueba piloto de cómo las computadoras pueden convertirse en un elemento más
del aula y una herramienta más a la hora de enseñar. Ni hablar si nos vamos a países más
desarrollados donde las Tablets y Netbooks son de uso común en los salones, y todos los
niños y adolescentes ya se vienen educando a través de estas hace varios años.
Obviamente queda mucho por mejorar, y vuelvo al punto que he tocado en muchas notas,
también depende de los docentes y de las capacitaciones que estos tengan para saber
utilizar no solo las computadoras, sino aprovechar miles de aplicaciones que son más que
útiles a la hora de enseñar.
COHERENCIA Y COHESIÓN
Los dinosaurios se habrían extinguido por una lenta reducción de oxígeno
Hasta ahora se creía que los dinosaurios se habían extinguido hace 65 millones de años
por una causa puntual. Las teorías que hasta hace poco estaban vigentes indicaban como
posibles los siguientes fenómenos puntuales:
B. Convierte todas estas secuencias en un texto cohesionado (Haz todas las transformaciones que
consideres oportunas: Dale orden al texto, agrega conectores, reemplaza por pronombres o usa
sinónimos donde sea necesario) Al finalizar ponle un título.
Las turistas estaban preocupadas / Las turistas iban en coche / El coche tenía poca
gasolina /La gasolina no parecía suficiente / Las turistas miraban el mapa /
Las turistas no encontraban en el mapa ninguna indicación / Las turistas no tenían suficiente
luz para ver bien el mapa /Era invierno / Hacía mucho frío / Las turistas hablaban
entre ellas y se reían/ Apareció un policía/Las turistas se asustaron mucho / Las turistas dieron
un grito / Las turistas se fueron sintiendo cada vez mejor /Una de las turistas preguntó al
policía / El policía no contestó / El policía las miró / El policía les pidió los
pasaportes. / El policía les contestó. /La gasolinera estaba a un par de millas al otro lado de la
frontera / Las turistas necesitaban dinero del país para comprarlas /Las turistas le
preguntaron al policía qué podían hacer /El policía se encogió de hombros

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El texto es una unidad con sentido completo, que gira en torno

Textualidad. Es el conjunto de características que debe reunir

La coherencia es una propiedad del texto que consiste en

Los conectores son herramientas de la lengua, que permiten

2. Completa el anterior cuadro consultado más conectores.

3.Practica con conectores

 Adecuación al nivel de lengua que la

 Adecuación a otros registros

 Otros factores como la relación que

4. Lee el siguiente texto, subraya los conectores lógicos y clasifícalos según su

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