Sociales Septimo Todos Los Periodos

FR-1540-GA03-01-
ALCALDIA DE VILLAVICENCIO
02
PROCESO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL Vigencia: 2/02/2010
Subproceso Instituciones Educativas – Gestión Académica Documento Controlado
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ
Versión 1 “LIDERES ESTUDIANTILES, CONSTRUCTORES DE PAZ” 1
MALLA CURRICULAR CIENCIAS SOCIALES GRADO SEPTIMO 2020
GRADO SEPTIMO – PRIMER PERIODO
AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: HISTORIA - GEOGRAFIA GRADO: 7° PERIODO: 1°

ESTANDAR: Analiza la edad media, como un período histórico que dio origen a instituciones sociales, económicas y
políticas que conformaron el mundo durante la edad moderna.
DBA: Reconoce el imperio romano, como un sistema político, militar y económico, que ejerció control territorial sobre gran
parte de Europa y que influyó en la cultura de occidente.
COMPETENCIA BASICA: Analiza la influencia del imperio romano, en la cultura de occidente y los aportes en diversos
campos como la literatura, las leyes, la ingeniería y la vida cotidiana
COMPETENCIA LABORAL GENERAL: Argumenta las razones que llevaron a la crisis del imperio romano, para identificar
los factores que pueden incidir en la decadencia de un Estado hoy en día.
COMPETENCIA CIUDADANA: Interpreta las relaciones entre el crecimiento de la población, el desarrollo de los centros
urbanos y las problemáticas sociales.
CRITERIOS/ PROC. DE TEMÁTICAS O ENSEÑANZAS
NIVELES DE DESEMPEÑO
EVALUACION CONTENIDOS TRANSVERSALES
SUPERIOR  Mediante una exposición  Los reinos
Analiza la influencia del imperio describe las características bárbaros. CATEDRA DE LA PAZ
romano, en la cultura de occidente y los socioeconómicas, políticas y El estudio, la
aportes en diversos campos como la culturales de la edad media.  El imperio comprensión y la
literatura, las leyes, la ingeniería y la carolingio. práctica de la
vida cotidiana y Argumenta las razones  Caracteriza económica, constitución y la
que llevaron a la crisis del imperio política y socialmente la edad  El feudalismo. instrucción cívica en
romano, para identificar los factores media en sus distintos conformidad con el
que pueden incidir en la decadencia de períodos e identifica sus  Vasallos y artículo 41 de la CPC
un Estado hoy en día. Además, procesos y hechos más siervos.
Interpreta las relaciones entre el significativos Competencias
crecimiento de la población, el  La iglesia Ciudadanas
desarrollo de los centros urbanos y las
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problemáticas sociales  En un cuadro sinóptico el católica. PLAN LECTOR

ALTO estudiante describe y ubica .
Comprende la influencia del imperio hechos y elabora mapa  Las cruzadas.
romano, en la cultura de occidente y los geográfico.
aportes en diversos campos como la  El islam.
literatura, las leyes, la ingeniería y la  Identifica cada uno de los
vida cotidiana y Argumenta las razones componentes del gobierno  Caída del
que llevaron a la crisis del imperio escolar por medio de imperio romano
romano, para identificar los factores exposiciones en clase,
que pueden incidir en la decadencia de reconociendo las ventajas de  Edad media.
un Estado hoy en día. Además, la democracia Y participa
Interpreta las relaciones entre el activamente en el proceso  Organización de
crecimiento de la población, el las ciudades
desarrollo de los centros urbanos y las  Reconoce el imperio romano colombianas en
problemáticas sociales como un sistema político, las últimas
BASICO militar y económico que décadas
Analiza la influencia del imperio ejerció control territorial sobre
romano, en la cultura de occidente y los gran parte de Europa y que
aportes en diversos campos como la influyó en la cultura
literatura, las leyes, la ingeniería y la latinoamericana. (DBA)
vida cotidiana
BAJO  Relaciona la industrialización
Interpreta las relaciones entre el y la migración del campo a la
crecimiento de la población, el ciudad, con los procesos de
desarrollo de los centros urbanos y las organización de las ciudades
problemáticas sociales en Colombia, en las últimas
décadas-
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GRADO SEPTIMO – SEGUNDO PERIODO
AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: HISTORIA - GRADO: 7° PERIODO: 2°

GEOGRAFIA
ESTANDAR: Identifica las ideas que legitimaron a los sistemas políticos y económicos de la época del renacimiento y
reconoce la importancia social que tuvo la reforma protestante durante el siglo XIV y el nacimiento de la edad moderna.
DBA: Identifica los hechos mas importantes del desarrollo del renacimiento y su papel en la construcción del mundo
moderno.
COMPETENCIA BASICA: Analiza el desarrollo histórico y cultural del renacimiento y las nuevas formas de pensamiento
COMPETENCIA LABORAL GENERAL: Establece relaciones entre política y religión y emite conclusiones
COMPETENCIA CIUDADANA: Emite juicios de valor con respecto al aporte del renacimiento al desarrollo de la humanidad
TEMÁTICAS O ENSEÑANZAS
NIVELES DE DESEMPEÑO PROC. DE EVALUACION
CONTENIDOS TRANSVERSALES
SUPERIOR En un cuadro sinóptico el CATEDRA DE LA PAZ
Analiza el desarrollo histórico y estudiante describe los  Movimiento cultural El estudio, la
cultural del renacimiento y las nuevas derechos que otorgó la renacentista. comprensión y la
formas de pensamiento y Establece Constitución Política a los afros práctica de la
relaciones entre política y religión y e indígenas y hace una  Edad moderna constitución y la
emite conclusiones. Además, Emite exposición sobre el derecho instrucción cívica en
juicios de valor con respecto al aporte indiano.  La expansión conformidad con el
del renacimiento al desarrollo de la europea. artículo 41 de la CPC
humanidad Elabora en el cuaderno un
ALTO cuadro sinóptico de los hechos  El cisma religioso. competencias
Conoce el desarrollo histórico y más significativos de estas ciudadanas.
cultural del renacimiento y las nuevas comunidades para lograr la  La inquisición.
formas de pensamiento y Establece reivindicación de sus derechos PLAN LECTOR.
relaciones entre política y religión y y analiza desde su punto de
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emite conclusiones. Además, Emite vista la abolición de la  La reforma

juicios de valor con respecto al aporte esclavitud. protestante.
del renacimiento al desarrollo de la
humanidad Caracteriza económica, política  contrarreforma.
y socialmente la edad moderna
BASICO en sus distintos períodos e  La ilustración.
Analiza el desarrollo histórico y identifica sus procesos y
cultural del renacimiento y las nuevas hechos más significativos.  El absolutismo.
formas de pensamiento Te indicador
BAJO Elabora en el cuaderno un
Emite juicios de valor con respecto al paralelo de los hechos más  El despotismo
aporte del renacimiento al desarrollo significativos de la edad ilustrado.
de la humanidad moderna y presenta exposición
Elabora un mapa geográfico

donde se ubicaron los
acontecimientos relevantes de
la edad moderna
Define con claridad La

inquisición, la ilustración, el
absolutismo y el despotismo.
Argumenta las continuidades

del ordenamiento
político y social instaurado
durante la Edad Media
y las discontinuidades en el
desarrollo de las
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culturas precolombinas con la

llegada de los
europeos a América (DBA)
GRADO SEPTIMO – TERCER PERIODO
AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: HISTORIA – GRADO: 7° PERIODO: 3°

GEOGRAFIA
ESTANDARES DE AREA: Valora la existencia y permanencia de comunidades indígenas y afrocolombianas en el territorio
colombiano y reconoce la manera como los diferentes grupos sociales han apropiado la tierra a través de la historia
DBA: Analiza los procesos en los que los seres humanos se han apropiado del espacio geográfico a través de la historia, y
la manera como dicho proceso de apropiación modifica su entorno.
COMPETENCIA BASICA: Identifica la era de los descubrimientos, analiza los procesos de conquista y colonia de América,
sus instituciones coloniales la relación entre los conceptos de Estado y nación y distingue los componentes de cada uno.
COMPETENCIA LABORAL GENERAL: Comprende el concepto de región y los criterios de conformación de cada una en la
organización del territorio colombiano durante los procesos de conquista y colonia de nuestro territorio.
COMPETENCIA CIUDADANA: Valora los principios que han generado los movimientos migratorios de las naciones
europeas en América y Colombia y reconoce su importancia en la creación de riqueza cultural, económica, étnica y folclórica
producto del mestizaje.
TEMÁTICAS O ENSEÑANZAS
NIVELES DE DESEMPEÑO PROC. DE EVALUACION
CONTENIDOS TRANSVERSALES
SUPERIOR Reconoce la Importancia de CATEDRA DE LA PAZ:
Interpreta la era de los Cristóbal Colón y de los Viajes de descubrimiento Identifica algunas instancias
descubrimientos, analiza los Reyes Católicos, de participación ciudadana
procesos de conquista y colonia Exploración y conquista: en los procesos de
de América, sus instituciones Ubica gráficamente sobre México, Perú, Colombia ordenamiento territorial.
coloniales la relación entre los un mapa las rutas de los
conceptos de Estado y nación y viajes que realizó Cristóbal Resto de América PLAN LECTOR:
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distingue los componentes de Colón. Reconoce la ubicación de

cada uno y Comprende el Colonia aspectos políticos, nuestro departamento en la
concepto de región y los criterios • Identifica los factores que sociales, economía y región andina y valora sus
de conformación de cada una en permitieron la conquista cultural riquezas naturales y
la organización del territorio de nuevos territorios en culturales.
colombiano durante los procesos América.
de conquista y colonia de nuestro PROYECTO AMBIENTAL:
territorio. Además, Valora los Distingue el proceso que Reconoce la riqueza medio
principios que han generado los permitió la conquista ambiental de nuestro país e
movimientos migratorios de las mexicana y ideo planes y estrategias de
naciones europeas en América y centroamericana. conservación.
Colombia y reconoce su
importancia en la creación de Compara la Organización PESCC:
riqueza cultural, económica, política de las colonias Valora las condiciones de
étnica y folclórica producto del españolas en territorio vida de las comunidades
mestizaje. americano. afro indígenas y es
consciente de la
ALTO Distingue la forma de importancia de aprender a
Identifica la era de los administración local y el respetar sus derechos.
descubrimientos, analiza los control ejercido por la
procesos de conquista y colonia Iglesia durante la época de DERECHOS HUMANOS:
de América, sus instituciones la colonia. Reconoce la diversidad
coloniales la relación entre los . étnica y cultural de la
conceptos de Estado y nación y Explica los procesos población colombiana
distingue los componentes de utilizados para medir la aprende como respetar las
cada uno y Comprende el población. diversas etnias que
concepto de región y los criterios conforman nuestro país.
de conformación de cada una en Identifica todas las
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la organización del territorio variables que generan el

colombiano durante los procesos crecimiento natural de la
de conquista y colonia de nuestro población
territorio. Además, Valora los
principios que han generado los Compara los términos:
movimientos migratorios de las movilidad territorial y
naciones europeas en América y migración
Colombia y reconoce su
importancia en la creación de Analiza los tipos de
riqueza cultural, económica, migración y los asocia con
étnica y folclórica producto del hechos que suceden en la
mestizaje actualidad
BASICO
Identifica la era de los Identifica las primeras
descubrimientos, analizando los formas de apropiación del
procesos de conquista y colonia espacio.
de América, sus instituciones
coloniales, la relación entre los Define correctamente los
conceptos de Estado y nación y tipos de Estado y las
distingue los componentes de características de la nación.
cada uno.
BAJO
Valora los principios que han
generado los movimientos
migratorios de las naciones
europeas en América y Colombia
y reconoce su importancia en la
creación de riqueza cultural,
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económica, étnica y folclórica

producto del mestizaje
GRADO SEPTIMO – CUARTO PERIODO
AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: HISTORIA – GRADO: 7° PERIODO: 4°

GEOGRAFIA
ESTANDARES DE AREA: Valora la existencia y permanencia de comunidades indígenas y afrocolombianas en el
territorio colombiano y reconoce la manera como los diferentes grupos sociales han apropiado la tierra a través de la
historia
DBA: Analiza los procesos en los que los seres humanos se han apropiado del espacio geográfico a través de la historia, y
la manera como dicho proceso de apropiación modifica su entorno.
COMPETENCIA BASICA: Analiza la relación entre los conceptos de Estado y nación y distingue los componentes de cada
uno.
COMPETENCIA LABORAL GENERAL: Comprende el concepto de región y los criterios de conformación de cada una en
la organización del territorio colombiano.
COMPETENCIA CIUDADANA: Valora los principios que han generado los movimientos migratorios y reconoce su
importancia en la creación de riqueza cultural, económica, étnica y folclórica.
PROC. DE TEMÁTICAS O ENSEÑANZAS
NIVELES DE DESEMPEÑO EVALUACION CONTENIDOS TRANSVERSALES
SUPERIOR Explica los procesos La demografía CATEDRA DE LA PAZ:
Interpreta la relación entre los utilizados para medir la Identifica algunas instancias
conceptos de Estado y nación y población. - Los cambios demográficos a de participación ciudadana en
distingue los componentes de través de la historia los procesos de
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cada uno y Comprende el - Identifica todas las ordenamiento territorial.

concepto de región y los criterios variables que generan - Las migraciones en la
de conformación de cada una en el crecimiento natural historia PLAN LECTOR:
la organización del territorio de la población Reconoce la ubicación de
colombiano. Además, Valora los - La apropiación del espacio: nuestro departamento en la
principios que han generado los - Distingue los cambios una actividad humana región andina y valora sus
movimientos migratorios y demográficos causados riquezas naturales y
reconoce su importancia en la Por la Revolución - La explotación del espacio y culturales.
creación de riqueza cultural, industrial. las actividades
económica, étnica y folclórica Económicas PROYECTO AMBIENTAL:
ALTO - Conoce las cifras de Reconoce la riqueza medio
Analiza la relación entre los crecimiento Geografía física de Colombia ambiental de nuestro país e
conceptos de Estado y nación y demográfico actual. ideo planes y estrategias de
distingue los componentes de - Las regiones geográficas de conservación.
cada uno y Comprende el - Compara los Colombia
concepto de región y los criterios términos: movilidad PESCC:
de conformación de cada una en territorial y migración - La población colombiana Valora las condiciones de
la organización del territorio vida de las comunidades afro
colombiano. Además, Valora los - Analiza los tipos de - La apropiación del espacio indígenas y es consciente de
principios que han generado los migración y los asocia en Colombia la importancia de aprender a
movimientos migratorios y con hechos que respetar sus derechos.
reconoce su importancia en la suceden en la - La organización territorial
creación de riqueza cultural, actualidad DERECHOS HUMANOS:
económica, étnica y folclórica Identifica las primeras Reconoce la diversidad
BASICO formas de apropiación étnica y cultural de la
Analiza la relación entre los del espacio. población colombiana
conceptos de Estado y nación y aprende como respetar las
distingue los componentes de - Establece diferencias diversas etnias que
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cada uno. y similitudes entre los conforman nuestro país.

conceptos de cultura y
BAJO civilización
Valora los principios que han - Define correctamente
generado los movimientos los tipos de Estado y
migratorios y reconoce su las características de la
importancia en la creación de nación.
riqueza cultural, económica,
étnica y folclórica. - Identifica y ubica
gráficamente los límites
y las fronteras de un
territorio
- Identifica las
características del
relieve colombiano.
- Distingue los pisos

bioclimáticos y las
vertientes
Hidrográficas de
Colombia.
-Diferencia los tipos de

regiones de acuerdo
con sus características.
- Identifica diversos
tipos de regiones de
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convenio económico
en el mundo
- Analiza las
condiciones de vida de
los habitantes del país.
- Maneja los índices

que contienen
información sobre las
condiciones de vida en
Colombia y distingue el
proceso de evolución
desde las ciudades
coloniales hasta las
ciudades de la
actualidad

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GRADO SEPTIMO – PRIMER PERIODO

AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: HISTORIA - GEOGRAFIA GRADO: 7° PERIODO: 1°

problemáticas sociales  En un cuadro sinóptico el católica. PLAN LECTOR

GRADO SEPTIMO – SEGUNDO PERIODO

AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: HISTORIA - GRADO: 7° PERIODO: 2°

emite conclusiones. Además, Emite vista la abolición de la  La reforma

Elabora un mapa geográfico

Define con claridad La

Argumenta las continuidades

culturas precolombinas con la

GRADO SEPTIMO – TERCER PERIODO

AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: HISTORIA – GRADO: 7° PERIODO: 3°

distingue los componentes de Colón. Reconoce la ubicación de

la organización del territorio variables que generan el

económica, étnica y folclórica

GRADO SEPTIMO – CUARTO PERIODO

AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: HISTORIA – GRADO: 7° PERIODO: 4°

cada uno y Comprende el - Identifica todas las ordenamiento territorial.

cada uno. y similitudes entre los conforman nuestro país.

- Distingue los pisos

-Diferencia los tipos de

- Maneja los índices

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