Gestion de La Informacion
Gestion de La Informacion
Gestion de La Informacion
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
ASIGNATURA: GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN CODIGO: 00078
FACULTAD DE CIENCIAS ÚLTIMA VERSIÓN Y
FACULTAD: 1- 04/08/2017
SOCIALES FECHA:
PROGRAMA PSICOLOGIA CO-REQUISITO(S):
FUNDAMENTOS DE INFORMATICA
SEMESTRE: II PRE-REQUISITO(S):
– TECNICAS DE ESTUDIO
Seminarios/Talleres Tutorías
Práctic
Clases
Clases as
Práctic
teóricas Externa
as
s
Tall Tall
Semi T T T
er er
narios SI CI V
TA TB
12 10 10 32 32 32 64 96 2
2. JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA:
La permeabilidad de las tecnologías de la información y comunicación en espacios educativos, laborales y sociales, hoy en día es ya una
realidad palpable en un gran porcentaje de la población mundial.
Es por ende que la ciencia informática además de servir como escenario a diversas áreas del conocimiento como es el caso de la
Psicología, genera la transversalidad de las mismas de una manera muy eficiente al momento de gestionar la información a través del
computador y uso de TICS.
Surge entonces el interés de hacer partícipe a los estudiantes a involucrarse de manera continua y dinámica en un desarrollo cognitivo,
potencializando las herramientas físicas (hardware) y lógicas (Software) del computador, paquetes ofimáticos, redes informáticas,
plataformas virtuales, bases de datos bibliográficas, internet y todo lo que permite estar inmerso en el mundo de la tecnología; mediante
el uso de su raciocinio, exploración, creatividad e innovación, plasmandolo en actividades de su cotidianidad académica.
General:
Desarrollar competencias en el estudiante para usar funciones avanzadas de Microsoft Excel para analizar datos así como del uso de
herramientas web 2.0 en contextos académicos y/o laborales.
Específicos:
Aplicar funciones lógicas para el desarrollo de toma de decisiones.
Usar las tablas dinámicas como herramientas de análisis de datos.
Comprender el funcionamiento de internet y de los servicios que ofrece.
Utilizar las herramientas web 2.0 para la resolución de problemas.
5. UNIDADES ACADÉMICAS
Código: GD-FORM-21
PLAN DE ASIGNATURA Versión 1
Fecha: 06-06-2017
UNIDAD/TEMAS METODOLOGÍA
TRABAJO
HORAS
TRABAJO HORAS ACOMPAÑAMIENTO
UNIDAD N° 1: EXCEL AVANZADO INDEPENDIEN
TE
C T T C P T T
S TSI AC AI
T A B P E CI V
Temas:
1. Funciones Lógicas.
2. Funciones de Texto
3. Funciones de Fecha y Hora 4 4 2 10 10
4. Funciones de Búsqueda y Referencia
5. Validación de Datos
6. Formato Condicional
7. Tablas Dinámicas
Competencias del saber-conocer: Capacidad para comprender las distintas funciones avanzadas de Microsoft Excel.
Competencias del saber-hacer: Capacidad para aplicar las funciones avanzadas de Microsoft Excel en el análisis de datos.
Competencias del saber-ser: Capacidad para trabajo en equipo para la resolución de problemas relacionados con el área de
gestión de la información.
Resultados de aprendizaje: Aplicación y manejo de funciones avanzadas de Excel en el análisis de grandes volúmenes de datos.
Formas de evaluación: Talleres tipo A, Participación activa, Examen práctico de funciones avanzadas de Excel en el análisis de
grandes volúmenes de datos.
Bibliografía:
Enguita, G. J. (2015). Excel 2013. Madrid, ES: Ministerio de Educación de España. Retrieved from http://www.ebrary.com
Moreno, S. J. L. (2015). Iniciación a Office 2013. Madrid, ES: Ministerio de Educación de España. Retrieved from
http://www.ebrary.com
UNIDAD/TEMAS METODOLOGÍA
TRABAJO
HORAS
TRABAJO HORAS ACOMPAÑAMIENTO
INDEPENDIENT
UNIDAD N° 2: INTERNET Y TICS
E
C T T C P TS T
S TCI AC AI
T A B P E I V
Temas:
Competencias del saber-conocer: Capacidad para identificar los principales elementos que conforman las redes informáticas e
internet.
Competencias del saber-hacer: Capacidad para utilizar Internet y servicios asociados como herramienta de consulta / extracción
de información y de comunicación.
Competencias del saber-ser: Capacidad para respetar la propiedad intelectual en la búsqueda de información a través de internet.
Formas de evaluación: Exposiciones, Mesas redondas, Talleres Tipo A y evaluación acerca de la teoría de los principales
elementos que conforman las redes informáticas e internet.
Bibliografía:
Cordón, G. J. A., Alonso, A. J., & Gómez, D. R. (2012). Las nuevas fuentes de información: información y búsqueda documental en
el contexto de la Web 2.0 (2a. ed.). Madrid, ES: Difusora Larousse - Ediciones Pirámide. Retrieved from http://www.ebrary.com
UNIDAD/TEMAS METODOLOGÍA
TRABAJO
HORAS
UNIDAD N° 3: WEB 2.0 TRABAJO HORAS ACOMPAÑAMIENTO
INDEPENDIEN
TE
CT S TA TB CP PE TSI TCI TV AC AI
Temas:
1. Web 2.0
2. Wikis y Blogs
3. Presentaciones en Línea 4 2 4 10 10
4. Páginas Web
5. Redes Académicas
6. Redes Profesionales
7. Trabajo colaborativo en la nube
8. Formularios en línea
Competencias del saber-conocer: Capacidad para identificar y diferenciar herramientas que nos proporciona la web 2.0
Competencias del saber-hacer: Capacidad para elaborar y desarrollar productos utilizando las herramientas web 2.0
Competencias del saber-ser: Capacidad para respetar la propiedad intelectual en la búsqueda de información a través de
internet.
Resultados de aprendizaje: Elaboración de Wikis, Blogs, Presentaciones en línea, Formularios on line y trabajo colaborativo en
línea
Formas de evaluación: Talleres Tipo A, Exposiciones, Elaboración de un producto final como son Wikis, Blogs, Presentaciones
en línea, Formularios on line y trabajo colaborativo en línea.
Bibliografía:
Priegue, M. C. (2010). Aplicaciones web 2.0: blogs. Villa María, AR: Eduvim - Editorial Universitaria Villa María. Retrieved from
http://www.ebrary.com
Caivano, R. M. (2009). Aplicaciones Web 2.0: Google Docs. Buenos Aires, AR: Eduvim - Editorial Universitaria Villa María.
Retrieved from http://www.ebrary.com
Gallego, D. J., Álvarez, M., & Rosanigo, Z. B. (Eds.). (2015). TIC y WEB 2.0 para la inclusión social y el desarrollo sostenible.
Madrid, ESPAÑA: Dykinson. Retrieved from http://www.ebrary.com
Espinosa, J. (2013). El uso de las TIC en las universidades espejismos y disimulos. México, D.F., MX: Editorial Miguel Ángel
Porrúa. Retrieved from http://www.ebrary.com
VV.AA. (2015). Guide for creating accessible digital content: documents, presentations, videos, audios, and web pages. Alcalá de
Henares, ES: Servicio de Publicaciones. Universidad de Alcalá. Retrieved from http://www.ebrary.com