Rol Del Fonoaudiologo en El Contexto Escolar

ROL DEL FONOAUDIOLOGO EN EL AMBITO ESCOLAR
ANGIE XIOMARA VALERO CHIZABAS
EDWIN MAURICIO PORTILLA PORTILLA
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
PROGRAMA DE FONOAUDIOLOGIA
FONOAUDIOLOGIA EDUCATIVA
GRUPO
PAMPLONA NORTE DE SANTANDER
2020
ROL DEL FONOAUDIOLOGO EN EL CONTEXTO ESCOLAR
Los fonoaudiólogos son profesionales en el área de la salud, encargados de facilitar los

procesos comunicativos, con su labor profesional buscan el desarrollo integral del ser
humano desenvolviéndose en diferentes áreas de trabajo ya sea clínica o educativa.
Aunque por mucho tiempo no se ha tenido claro cual es el rol que cumple el fonoaudiólogo
en el ámbito educativo. En este sentido, el papel del Fonoaudiólogo es diseñar y ejecutar
programas de prevención, promoción, diagnóstico e intervención a estudiantes con y sin
desórdenes de comunicación, y asesorar a maestros y padres entre otros en conjunto
con un equipo transdisciplinario de apoyo, (Flórez 2004).
De esta forma el fonoaudiólogo en el ámbito educativo pasa a formar parte del equipo
educativo, incluyendo a los padres de familia, en los procesos de integración de los niños
con necesidades educativas especiales porque en él hay bases que comprende la
función social e interactiva de los comportamientos del habla y el lenguaje, buscando un
impacto del lenguaje en la calidad de vida tanto dentro como fuera de la escuela.
La Educación inclusiva según el Decreto 1421, es un proceso permanente que reconoce,

valora y responde de manera pertinente a la diversidad de características, intereses,
posibilidades y expectativas de los niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos, cuyo
objetivo es promover su desarrollo, aprendizaje y participación, con pares de su misma
edad, en un ambiente de aprendizaje común, sin discriminación o exclusión alguna, y que
garantiza, en el marco de los derechos humanos, los apoyos y los ajustes razonables
requeridos en su proceso educativo, a través de prácticas, políticas y culturas que
eliminan las barreras existentes en el entorno educativo .
Por medio del decreto 1421 del 2017 se empezó a implementar los Plan Individual de
Ajustes Razonables (PIAR) en donde se da garantía y cumplimiento al proceso
académico del estudiante que está en proceso de inclusión, dentro de las funciones de
los equipos de apoyo a la inclusión los fonoaudiólogos desde su saber hacen aportes a
los PIAR, contribuyendo a la eliminación de barreras comunicativas, sociales y culturales.
El diseño Universal de Aprendizaje según el decreto 1421 lo define como un diseño de
productos, entornos, programas y servicios que puedan utilizar todas las personas, en la
mayor medida posible, sin necesidad de adaptación ni diseño especializado. En
educación, comprende los entornos, programas, currículos y servicios educativos
diseñados para hacer accesibles y significativas las experiencias de aprendizaje para
todos los estudiantes a partir de reconocer y valorar la individualidad
El fonoaudiólogo también aporta en la elaboración del proyecto pedagógico institucional,
orientado en la búsqueda y selección de actividades didácticas que favorezcan en el
desarrollo de las competencias comunicativas en donde se guíen para el desarrollo y
favorecimiento de los procesos escolares. Las funciones que cumple el fonoaudiólogo
dentro de los procesos educativos se ven de manera global ya que también brindan
herramientas que favorecen y potencializan los procesos de aprendizaje, ejerciendo el
rol de educadores durante el desarrollo de las personas.
Es por esto que es un apoyo fundamental en los procesos educativos ya que contribuyen
en la promoción de la comunicación humana y prevención de sus desordenes. De igual
manera brindan atención a niños con necesidades educativas especiales que se
encuentran dentro del ámbito escolar donde se busca trabajar en la población estudiantil
procesos de lenguaje y comunicación favoreciendo aspectos que permitan generar
aprendizaje y el fortalecimiento de esas habilidades comunicativas en el aula.
Desde su rol también, apoyo a las entidades educativas en programas de inclusión para
los niños con necesidades educativas especiales, aportando sus conocimientos para
realizar adecuaciones curriculares y planeaciones para que a los estudiantes se les
facilite ser incluidos en las aulas de clases, además debe estar capacitado para trabajar
en ambientes interdisciplinarios con el apoyo de otros profesionales, como también
ofrecer asesoría a todos los miembros de la institución educativa.
la inclusión escolar, se debe identificar las barreras y se debe responder a la diversidad
de las necesidades de los estudiantes en relación a sus tipos de aprendizaje, de su
cultura e intereses, buscando brindar educación de calidad a todos. Para lograrlo es
necesario el trabajo en conjunto del equipo de la comunidad educativa, que no es un
proceso fácil, ya que se deben dejar de lado individualismos y poner a disposición de
todos los integrantes de la comunidad, las competencias y conocimientos.
Ya que finalmente los que se busca es el bienestar académico y social de la población
estudiantil en donde desarrollen habilidades y destrezas que se desarrollan de acuerdo
a la interacción que logran en el contexto en el que se encuen tran través de las
interacciones con los demás aprenden a usar el lenguaje para dar sentido a sus
necesidades y a comunicar sus experiencias con los demás. Ya que la comunicación y
el lenguaje juegan un papel fundamental en los procesos de alfabetización y aprendizaje
escolar y desempeño personal.
BIBILIOGRAFIA
• FLÓREZ, R. (2004). El Lenguaje en la educación. Una perspectiva

fonoaudiológica. Bogotá, Colombia: Ed. U. Nacional de Colombia
• Decreto 1421 de 2017. Por el cual se reglamenta en el marco de la educación

inclusiva la atención educativa a la población con discapacidad.
http://es.presidencia.gov.co/normativa/normativa/DECRETO%201421%20DEL%
2029%20DE%20AGOSTO%20DE%202017.pdf
• Decreto 366 de 2009 por el cual se reglamenta la organización del servicio de

apoyo pedagógico para la atención de los estudiantes con discapacidad y con
capacidades o con talentos excepcionales, en el marco de la educación inclusiva.
https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles182816_archivo_pdf_decreto_366
_febrero_9_2009.pdf

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ANGIE XIOMARA VALERO CHIZABAS

EDWIN MAURICIO PORTILLA PORTILLA

Los fonoaudiólogos son profesionales en el área de la salud, encargados de facilitar los

La Educación inclusiva según el Decreto 1421, es un proceso permanente que reconoce,

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