Secuencia Didáctica 8°

REPÚBLICA DE PANAMÁ
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
PLANEAMIENTO DIDÁCTICO QUINCENAL
SECUENCIA DIDÁCTICA 2018
ASIGNATURA: Religión Moral. Docente: Carmen Govea Grado: 8° Trimestre: I Semana: 1 Del 5/3 al 16/3.
Objetivo de aprendizaje Indicadores de Evidencia Criterios Tipo de evaluación

logro
Producto Forma Estructura Heteroevaluación
Participa Cuestionario con Participación responsable en Participación en
 Conseguir que el activamente en el preguntas clase. clases.
alumno desarrolle su desarrollo de asignadas Respuesta a cuestionario. Escala sumativa
propio conocimiento y respuestas a las Respuestas a Conocimientos estudiados por Prueba diagnóstica.
con ello estimular su preguntas que se preguntas orales. los estudiantes según el tema.
interés hacia la asignan. Fondo
asignatura. Llena un Desempeño Las respuestas son acorde con
cuestionario con Participación activa lo preguntado en el
respuestas a en clases. cuestionario.
preguntas Preguntas y
previamente respuestas.
establecidas.
Actividades a partir de los indicadores de logro

De inicio: Dialogo, preguntas y respuestas diagnóstica sobre los temas estudiados
Desarrollo: discusión del tema.
De cierre: desarrollo diagnóstico del cuestionario.
ASIGNATURA: Religión Moral. Docente: Carmen Govea Grado: 8° Trimestre: I Semana: Del 19/3 al 30/3.
Objetivo de Indicadores de Evidencia Criterios Tipo de evaluación

aprendizaje logro
Reconoce y aprecia Describe Producto Forma Estructura Heteroevaluación
el significado de la correctamente los Instrumento
cuaresma con la aspectos más Investigación. Puntualidad. Trabajos
finalidad de vivirlo importantes sobre Preguntas Ideas claras y precisas. asignados. Rubrica
en su vida diaria la cuaresma. asignadas de Ortografía buena. para evaluar el
según la enseñanza Elabora su propia manera individual. Aportes y participación responsable trabajo escrito.
de Jesús de opinión de cómo Prueba escrita en clase. Apreciación.
Nazaret. vivir la cuaresma Desempeño Prueba de Ensayo, cierto y falso. Puntualidad en la
como verdadero Participación Contenido relacionado a los entrega de los
cristiano. activa en clases. conocimientos estudiados por los talleres.
Participa del vía Preguntas y estudiantes según el tema. Participación en
crucis que se respuestas. Fondo clases.
realiza en el Trabajos desarrollados de manera Escala sumativa
colegio. correcta, precisa y clara siguiendo (numérica)para
las indicaciones dadas. Prueba escrita.
Las respuestas son acorde con lo
preguntado en el cuestionario y el
ensayo.
Actividades a partir de los indicadores de logro: De inicio: Diálogo abierto sobre el tema: La Cuaresma en la que se
diagnosticarán los conocimientos de los estudiantes. Pregunta generadora. lluvias de ideas
Desarrollo: Vía Crucis. Elaboración de un álbum sobre la cuaresma y semana santa. Trabajo individual, discusión del tema.
De cierre: desarrollo de la prueba escrita, entrega de la investigación.

aprendizaje logro
Reconoce y aprecia el Describe Producto Forma Estructura Heteroevaluación
significado de la correctamente los Instrumento
cuaresma con la aspectos más Investigación. Puntualidad. a. Hetero evaluación.
finalidad de vivirlo en importantes sobre Preguntas asignadas Ideas claras y precisas. Trabajos asignados.
su vida diaria según la de manera Ortografía buena. Rubrica para evaluar
la cuaresma.
enseñanza de Jesús de individual. Aportes y participación responsable en el trabajo escrito.
Elabora su propia
Nazaret. Prueba escrita clase. Apreciación.
opinión de cómo
Desempeño Prueba de Ensayo, cierto y falso. Puntualidad en la
vivir la cuaresma
Participación activa Contenido relacionado a los entrega de los
como verdadero talleres.
en clases. conocimientos estudiados por los
cristiano. Preguntas y Participación en
estudiantes según el tema.
Participa del vía respuestas. clases.
Fondo
crucis que se Escala sumativa
Trabajos desarrollados de manera
realiza en el (numérica)para
correcta, precisa y clara siguiendo las
colegio. Prueba escrita.
indicaciones dadas.
ensayo.
diagnosticarán los conocimientos de los estudiantes. Pregunta generadora. [lluvias de ideas] Desarrollo: Vía Crucis.
Elaboración de un álbum sobre el vía Crucis. Trabajo individual, discusión de las estaciones del vía crucis.
ASIGNATURA: Religión Moral y Valores. Docente: Carmen Govea Grado: 8° Trimestre: I Semana: Del 27/3 al 7/4.

logro
Analiza y aprecia el Procura vivir Producto Forma Estructura Heteroevaluación
significado de ser persona correctamente en un
ambiente de solidaridad
Confecciona su Dibujo de la escala jerárquica Rubrica para
con el propósito de
valorarse a sí mismo y a los con sus semejantes. escala personal de de valores evaluar el trabajo
demás de acuerdo a la valores. Puntualidad
Enumera correctamente
dignidad de ser hijo de todas las cualidades
Colorea su escala
Dios. positivas y valores que jerárquica de Fondo
lo hacen ser persona. valores. Puntualidad Instrumento
Desempeño Criterios de
Desempeño Orden y aseo evaluación.
Preguntas y Creatividad
respuestas
Dibujo

De inicio: Explicación sobre como confeccionar la escala jerárquica de valores. Preguntas y respuestas.
Desarrollo: Escala jerárquica de valores. Trabajo individual.
De cierre: Entrega del trabajo de manera puntual, ordenado.

logro
Reconoce y respeta la Identifica Producto Forma Estructura Heteroevaluación
dignidad de la persona correctamente los
valores que identifican y Trabajo escrito. Taller escrito. Trabajo asignado
por ser hijo de Dios con el nos acercan a Jesús de Preguntas Ilustraciones
fin de convivir mejor en Nazaret. asignadas. Fondo Preguntas dadas y
su diario vivir de acuerdo
Analiza correctamente
Desempeño Resolución de las preguntas respuestas
a la moral cristiana.
la importancia del Realiza lectura del Ilustración acorde al tema desarrolladas
discurso de las tema. Identifica 5 Puntualidad en la entrega.
Bienaventuranzas y su
valores que nos Orden y aseo Instrumento
relación con los
Derechos Humanos. acercan a Jesús y Creatividad. Criterios para
5 antivalores que evaluar el trabajo.
nos apartan de
Jesús. Analiza las
bienaventuranzas y
las ilustra.

De inicio: Explicación del trabajo, las preguntas a desarrollar y la ilustración.
Desarrollo: Trabajo individual, realizado en clase, disciplina y puntualidad.
De cierre: Entrega del trabajo de manera puntual y ordenada.

logro
Reconoce y respeta la Menciona sin Producto Forma Estructura Heteroevaluación
dignidad de la persona dificultad ejemplos de
situaciones que atentan Cuestionario de 20 preguntas
por ser hijo de Dios con el contra la vida y los Elabora un con sus respuestas. Cuestionario de 20
fin de convivir mejor en Derechos Humanos cuestionario con Prueba escrita del cuestionario preguntas y sus
20 preguntas y sus después de discutir y unificar respuestas
Explica sin dificultad respuestas a preguntas y respuestas. Prueba escrita
por qué el aborto, partir del material Fondo Instrumento
eutanasia, suicidio,
dado Puntualidad, preguntas claras y Rubrica con su
guerras se oponen a los
valores enseñados por Desempeño concisas, criterio para
Jesús y los Derechos Realiza la lectura Llenar blancos, cierto o falso, evaluar el
Humanos.
de manera pareo, ensayo. cuestionario.
silenciosa con Escala sumativa
mucho entusiasmo, (numérica) para
disciplina, orden y prueba escrita.
aseo,

De inicio: Explicación del trabajo a desarrollar con preguntas y respuestas.
Desarrollo: Trabajo individual, realizado en clase, disciplina y puntualidad, confección de 20 preguntas y sus respuestas.
De cierre: Entrega del trabajo de manera puntual y ordenada y realizan prueba escrita.

logro
Reconoce y respeta la Menciona sin Producto Forma Estructura Heteroevaluación
dignidad de la persona dificultad ejemplos de
situaciones que atentan
Cuestionario de 20 preguntas
por ser hijo de Dios con el contra la vida y los Elabora un con sus respuestas. Cuestionario de 20
fin de convivir mejor en Derechos Humanos cuestionario con Prueba escrita del cuestionario preguntas y sus
20 preguntas y sus después de discutir y unificar respuestas
Explica sin dificultad respuestas a preguntas y respuestas. Prueba escrita
por qué el aborto, partir del material Fondo Instrumento
eutanasia, suicidio,
dado Puntualidad, preguntas claras y Rubrica con su
guerras se oponen a los
valores enseñados por Desempeño concisas, criterio para
Jesús y los Derechos Realiza la lectura Llenar blancos, cierto o falso, evaluar el
Humanos.
de manera pareo, ensayo. cuestionario.
silenciosa con Escala sumativa
mucho entusiasmo, (numérica) para
disciplina, orden y prueba escrita.
aseo,

De inicio: Explicación del trabajo a desarrollar con preguntas y respuestas.
Desarrollo: Trabajo individual, realizado en clase, disciplina y puntualidad, confección de 20 preguntas y sus respuestas.
De cierre: Entrega del trabajo de manera puntual y ordenada y realizan prueba escrita.

logro
Reconoce y respeta Elabora Producto Forma Estructura Heteroevaluación
la dignidad de la adecuadamente Enumera cinco Enumera cinco posibles
persona por ser hijo de una lista de posibles soluciones soluciones a la crisis de valores Listado de
Dios con el fin de posibles soluciones a la crisis de en Panamá soluciones
convivir mejor en su que ayuden a valores en Panamá Instrumento
diario vivir de acuerdo a mejorar esta Fondo Rubrica para
la moral cristiana. problemática. Desempeño Entrega el listado evaluar el trabajo
Es analítico, Es ordenado
Puntual, interesado Es puntual
Analítico
Entusiasta.

De inicio: Lluvia de ideas de como enumerar y las posibles soluciones, preguntas y respuestas.
Desarrollo: Trabajo individual realizado en clase, ordenado y disciplinado.
De cierre: Entrega puntual el listado de las posibles soluciones a la crisis de valores en Panamá.

logro
Reconocer cuál es la Investiga y analiza Producto Forma Estructura Heteroevaluación
importancia que tienen correctamente el Sigue indicaciones. Sigue indicaciones para realizar Proyecto-
los valores para el ser tema indicado para Entrega el trabajo el proyecto trimestral según lineamientos.
humano. confeccionar el escrito, se parámetros establecidos. Trabajo escrito.
Brindarle al estudiante trabajo escrito. prepara para la Exposición de charla. Charla.
una visión completa Realiza la exposición de Explica mediante Mini mural. Mini mural
acerca del porqué exposición charla, presenta y Fondo
practicar esos valores adecuadamente y explica el mini Es ordenado. Instrumento
para su vida diaria. explica como aporte mural Sigue indicaciones. Rubrica para
Descubrir la importancia a su investigación Desempeño Es creativo. evaluar el proyecto
de cada valor para el el mini mural del Es analítico, Es puntual en la entregar del trimestral.
ser humano. tema. puntual, ordenado, trabajo.
creativo e
interesado.

De inicio: Preguntas exploratorias, preguntas y respuestas.
Desarrollo: Investiga, resume y analiza el tema dado, expone lo principal del tema, explica el mini mural.
De cierre: Presenta el trabajo escrito, exposición de charla y confección de mini mural.

logro
Semana para Producto Forma Estructura Heteroevaluación
realizar exámenes
trimestrales y
Instrumento
vacaciones Fondo
Desempeño

De inicio:
Desarrollo:
De cierre:
ASIGNATURA: Religión Moral y Valores. Docente: Carmen Govea Grado: 8° Trimestre: II Semana: Del 19/al 30 /6.

logro
Aprecia y reconoce la Identifica Producto Forma Estructura Heteroevaluación
importancia del valor adecuadamente los Escucha atento la Pregunta y respuesta Preguntas y
de la vida conyugal y valores vitales del explicación sobre aclaratorias sobre el tema “El respuestas
familiar con el propósito matrimonio el cuestionario del matrimonio”. Prueba escrita
de valorarse a sí mismo cristiano. matrimonio. Es creativo, curioso y estético Instrumento
y a los demás de Corrobora Confecciona el en la confección del árbol Escala sumativa
acuerdo a la enseñanza correctamente con árbol genealógico genealógico. numérica para
de Jesús De Nazaret. literatura bíblica de la familia. Prueba escrita
los fundamentos del Fondo
matrimonio. Desempeño Hace prueba escrita.
Es puntual en la Es puntual en la entrega del
entrega de los árbol genealógico de la familia.
talleres

De inicio: Lluvia de ideas, preguntas y respuestas.
Desarrollo: Trabajo individual realizado en clase, sigue indicaciones, es creativo, ordenado y disciplinado.
De cierre: Entrega puntual del trabajo, hace prueba escrita.
ASIGNATURA: Religión Moral y Valores. Docente: Carmen Govea Grado: 8° Trimestre: II Semana: Del 03/7 al
14/7.

aprendizaje logro
Aprecia y reconoce Explica debidamente Producto Forma Estructura Heteroevaluación
la importancia de la importancia que Realiza lectura, Sigue indicaciones, es Sigue indicaciones, es
valor de la vida posee cada signo enumera y explica creativo, ordenado y puntual, disciplinado,
conyugal y familiar dentro de la los signos en el disciplinado. ordenado.
con el propósito de celebración del sacramento del Copia e ilustra el trabajo.
valorarse a sí mismo y matrimonio matrimonio. Instrumento
a los demás de Reconoce Copia las palabras Criterios de evaluación
acuerdo a la claramente que el donde queda sellado Fondo para el trabajo
enseñanza de Jesús matrimonio es un el consentimiento Entrega el trabajo en la escrito.
De Nazaret. compromiso para mutuo. fecha indicada.
toda la vida. Ilustra los signos y
el consentimiento
Desempeño
Sigue indicaciones.
es puntual, orden y
creativo en la
entrega
Desarrollo: Trabajo individual realizado en clase, sigue indicaciones, es creativo, ordenado y disciplinado.
De cierre: Entrega puntual del trabajo, hace prueba escrita.
28/7.

logro
Aprecia y reconoce la Producto Forma Estructura Heteroevaluación
importancia de valor de Explica Realiza lectura Sigue indicaciones, toma Sigue indicaciones
la vida conyugal y significativamente silenciosa y conciencia, es ordenado y Preguntas y
familiar con el propósito el sentido que tiene comprensiva sobre disciplinado. respuestas.
de valorarse a sí mismo para sí el cuarto el tema. .
y a los demás de mandamiento. Busca palabras en
acuerdo a la enseñanza la sopa de letra. Fondo Instrumento
de Jesús De Nazaret. Confecciona Entrega el escrito de Rubrica para
escrito. agradecimiento a sus padres. evaluar el escrito
Desempeño Entrega la Sopa de letra sobre de agradecimiento.
Sigue indicaciones, el IV mandamiento Criterios para
Lee, analiza el evaluar la Sopa de
tema y hace un letra.
escrito de
agradecimiento a
Dios y a sus
padres.
Desarrollo: Trabajo realizado en clase, sigue indicaciones, toma conciencia del amor a Dios y a sus padres y a Dios.
De cierre: Entrega puntual del trabajo, hace sopa de letra sobre el IV mandamiento.
11/8. Y del 14 al 18 de agosto.

logro
Respeta las diversas Tolera las Producto Forma Estructura Heteroevaluación
manifestaciones creencias y Realiza lectura del Sigue indicaciones, Sigue indicaciones.
culturales del pluralismo manifestaciones tema. Confecciona Hace cuestionario de 20 Lee la lectura.
religioso en Panamá con religiosas 20 preguntas y sus preguntas con sus respuestas. Define concepto.
la finalidad de ponerlo contrarias a las respuestas sobre Construye una definición propia
en práctica con sus suyas. el tema. de Pluralismo. Instrumento
semejantes Define el Desempeño Criterios para
concepto de Lee la lectura, Fondo evaluar el
pluralismo religioso. hace cuestionario Entrega el cuestionario con las cuestionario y el
Explica de 20 preguntas 20 preguntas y sus respuestas. concepto de
adecuadamente el con sus Entrega la definición personal Pluralismo.
aporte que hace la respuestas, las de Pluralismo.
Iglesia panameña anota en su
cuando sirve de cuaderno, y
mediadora en los entrega el
conflictos entre el cuestionario.
Gobierno y los Confecciona una
distintos gremios definición de
que cohabitan en Pluralismo a partir
Panamá de su definición.
Actividades a partir de los indicadores de logro: De inicio: Preguntas y respuestas. De Desarrollo: Trabajo realizado
en clase (Cuestionario y definición de pluralismo. De cierre: Entrega puntual del trabajo cuestionario y definición.
25/8. En esta semana se realiza el proyecto trimestral.

logro
Descubrir cuál es la Investiga y analiza Producto Forma Estructura Heteroevaluación
importancia del correctamente el Sigue indicaciones. Sigue indicaciones para realizar Proyecto-
Catecismo de la Iglesia tema indicado para Entrega el trabajo el proyecto trimestral según lineamientos.
Católica. confeccionar el escrito, se parámetros establecidos. Trabajo escrito.
Brindar al estudiante trabajo escrito. prepara para la Exposición de charla. Charla.
una visión completa Realiza la exposición de Explica mediante Mini mural. Mini mural
acerca de la historia y exposición charla, presenta y Fondo
el contenido del adecuadamente y explica el mini Es ordenado. Instrumento
Catecismo de la Iglesia explica como aporte mural Sigue indicaciones. Rubrica para
Católica. a su investigación Desempeño Es creativo. evaluar el proyecto
Descubrir el mensaje el mini mural del Es analítico, Es puntual en la entregar del trimestral.
central de cada tema tema. puntual, ordenado, trabajo.
creativo e
interesado

De inicio: Preguntas exploratorias, preguntas y respuestas.
Desarrollo: Investiga, resume y analiza el tema dado, expone lo principal del tema, explica el mini mural.
De cierre: Presenta el trabajo escrito, exposición de charla y confección de mini mural.
15/9.

logro
Exámenes Producto Forma Estructura Heteroevaluación
trimestrales
Instrumento
Fondo
Desempeño

De inicio:
Desarrollo:
De cierre:
ASIGNATURA: Religión Moral. Docente: Carmen Govea. Grado: 8° Trimestre: III Semana: del 25 al 6 /10 /2017.

logro
importancia de la correctamente la Prueba Escrita Prueba de Ensayo, y cierto y
división de la Biblia y su división bíblica y falso controlado. Instrumento
diversidad de libros las diferentes Desempeño Contenido relacionado a los Rúbrica para
con el propósito de clases de libros Preguntas y conocimientos estudiados por los evaluar el
manejar mejor las bíblicos. respuestas. estudiantes según el tema. cuestionario y
Sagradas Escrituras de taller.
acuerdo a la enseñanza Fondo
de Jesús De Nazaret. Las respuestas son acorde con Escala numérica
lo preguntado en el cuestionario para la prueba
y el ensayo. escrita.
De inicio: Diálogo abierto sobre el tema la división bíblica en la que se diagnosticarán los conocimientos de los estudiantes.
Pregunta generadora. [ lluvias de ideas]
Desarrollo: Pegar una figura de una biblia. Elaboración de un cuestionario sobre el tema la división bíblica.
Trabajo en grupos, discusión del cuestionario.
De cierre: desarrollo de la prueba escrita.
ASIGNATURA: Religión Moral. Docente: Carmen Govea Grado: 9° Trimestre: III Semana: Del 6/3 al 10/3.

logro
Semana de apresto,
repaso. Instrumento
Fondo
Desempeño

De inicio:
Desarrollo:
De cierre:

aprendizaje logro
Reconoce y aprecia Describe Producto Forma Estructura Heteroevaluación
el significado de la correctamente los Investigación. Instrumento
cuaresma con la aspectos más Preguntas asignadas Puntualidad. a. Hetero evaluación.
finalidad de vivirlo importantes sobre de manera Ideas claras y precisas. Trabajos asignados.
en su vida diaria la cuaresma. individual. Ortografía buena. Rubrica para evaluar
Prueba escrita Aportes y participación responsable en el trabajo escrito.
según la enseñanza Elabora su propia
Desempeño clase. Apreciación.
de Jesús de opinión de cómo
Participación activa Prueba de Ensayo, cierto y falso. Puntualidad en la
Nazaret. vivir la cuaresma
en clases. Contenido relacionado a los entrega de los
como verdadero Preguntas y talleres.
conocimientos estudiados por los
cristiano. respuestas. Participación en
estudiantes según el tema.
Participa del vía clases.
Fondo
crucis que se Escala sumativa
realiza en el (numérica)para
correcta, precisa y clara siguiendo las
colegio. Prueba escrita.
indicaciones dadas.
ensayo.
diagnosticarán los conocimientos de los estudiantes. Pregunta generadora. [lluvias de ideas] Desarrollo: Vía Crucis.
Elaboración de un álbum sobre el vía Crucis. Trabajo individual, discusión de las estaciones del vía crucis.

logro
Define Producto Forma Estructura Heteroevaluación
Reconoce y respeta correctamente los Realiza lectura Puntualidad. Trabajos asignados.
la dignidad de la conceptos de silenciosa sobre el Ideas claras y precisas. Apreciación.
persona por ser hijo de moral, valores, tema. Ortografía buena. Puntualidad en la
Dios con el fin de virtudes, moral Confecciona una Lista de valores. entrega de los
Aportes y participación talleres.
convivir mejor en su cristiana. definición personal
responsable en clase. Participación en
diario vivir de acuerdo a Explica sobre moral, valor,
Prueba de Ensayo, cierto y clases.
la moral cristiana. adecuadamente las virtud, moral
falso. Instrumento
cualidades que cristiana, de Escala sumativa
Fondo
tiene una persona acuerdo al tema. (numérica)para
que practica los Enlista las correcta, precisa y clara siguiendo Prueba escrita.
valores morales. cualidades de una las indicaciones dadas. Rubrica para evaluar
Utiliza un lenguaje persona que Las respuestas son acorde con los trabajos escritos.
correcto, decente practica valores. lo preguntado en el ensayo.
al relacionarse con Hace prueba
los demás. escrita del tema.
Nombra las Desempeño
características de Realiza preguntas
prácticas morales y respuestas.
que observa en la Es disciplinado.
comunidad.
Actividades a partir de los indicadores de logro: De inicio: Diálogo abierto sobre el tema: Pregunta generadora,lluvias
de ideas. Desarrollo: Elaboración de un taller sobre definiciones propias, enlista valores. Trabajo individual. De cierre:
desarrollo de la prueba escrita, entrega de los talleres.

logro
Reconoce y respeta Aprecia Producto Forma Estructura Heteroevaluación
la dignidad de la adecuadamente el
persona por ser hijo de modelo de vida de
Dios con el fin de Jesús y otros Instrumento
convivir mejor en su personajes por su Fondo
diario vivir de acuerdo a testimonio de vida Desempeño
la moral cristiana. Valora claramente
la opinión de los
demás aunque no la
comparta.
Aplica para sí
mismo cualidades
de personas que
se esfuerzan para
ayudar a los
demás de forma
desinteresada.
De inicio:
Desarrollo:
De cierre:
ASIGNATURA: Religión Moral y Valores. Docente: Carmen Govea Grado: 9° Trimestre: II Semana: Del 24/4 al 5/5.

logro
Aprecia y reconoce la Explica tres ideas Producto Forma Estructura Heteroevaluación
importancia de valor de de la misión de la
la vida conyugal y familia en la
familiar con el propósito sociedad. Instrumento
de valorarse a sí mismo Fondo
y a los demás de Lee la Encíclica Desempeño
acuerdo a la enseñanza sobre la misión de
de Jesús De Nazaret. la familia y
relaciona su
mensaje con la
situación de la
familia
actualmente.
De inicio:
Desarrollo:
De cierre:

logro
Aprecia y reconoce la Argumenta algunos Producto Forma Estructura Heteroevaluación
importancia de valor de deberes de la
la vida conyugal y familia con la
familiar con el propósito escuela. Instrumento
de valorarse a sí mismo Informa a sus Fondo
y a los demás de padres y tutores Desempeño
acuerdo a la enseñanza de las visitas de
de Jesús De Nazaret. padres y madres
convocadas por el
colegio.
Facilita la relación
de sus padres con
los educadores
Asocia la familia
como la Iglesia
doméstica donde se
aprende principios
religiosos.
De inicio:
Desarrollo:
De cierre:

logro
Respeta las diversas Explica las Producto Forma Estructura Heteroevaluación
manifestaciones semejanzas Y
culturales del pluralismo diferencias de las
religioso en Panamá con religiones Instrumento
la finalidad de ponerlo monoteístas. Fondo
en práctica con sus Identifica los Desempeño
semejantes valores
significativos de las
diferentes
religiones.
Participa en las
actividades propias
de su credo
religioso.

De inicio:
Desarrollo:
De cierre:

logro
Instrumento
Fondo
Desempeño

De inicio:
Desarrollo:
De cierre:

logro
Instrumento
Fondo
Desempeño

De inicio:
Desarrollo:
De cierre:

logro
Instrumento
Fondo
Desempeño

De inicio:
Desarrollo:
De cierre:

logro
Comprender la historia, la Producto Forma Estructura Heteroevaluación
introducción, el contexto,
contenido, y mensaje de
los cinco primeros libros Instrumento
de la Biblia de modo que
Fondo
estos elementos
Desempeño
presentados, de forma
estructurada nos permitan
tener un claro
entendimiento de las leyes
Mosaicas y su significado
para la humanidad.
Objetivos específicos
Comprender, analizar e
identificar la introducción,
el contenido la historia de
la composición y formación
del Pentateuco.

De inicio:
Desarrollo:
De cierre:

logro
Instrumento
Fondo
Desempeño

De inicio:
Desarrollo:
De cierre:

logro
Instrumento
Fondo
Desempeño

De inicio:
Desarrollo:
De cierre:

logro
Instrumento
Fondo
Desempeño

De inicio:
Desarrollo:
De cierre:
ASIGNATURA: Religión Moral y Valores. Docente: Carmen Govea Grado: 9° Trimestre: III Semana: 2 Del 11/9 al
15/9.

logro
Instrumento
Fondo
Desempeño

De inicio:
Desarrollo:
De cierre:
ASIGNATURA: Religión Moral. Docente: Carmen Govea. Grado: 9° Trimestre: III Semana: 21 del 9 al 2 /10 /2017.

logro
importancia de la correctamente la Prueba Escrita Prueba de Ensayo, y cierto y
división de la Biblia y su división bíblica y falso controlado. Instrumento
diversidad de libros las diferentes Desempeño Contenido relacionado a los Rúbrica para
con el propósito de clases de libros Preguntas y conocimientos estudiados por los evaluar el
manejar mejor las bíblicos. respuestas. estudiantes según el tema. cuestionario y
Sagradas Escrituras de taller.
acuerdo a la enseñanza Fondo
de Jesús De Nazaret. Las respuestas son acorde con Escala numérica
lo preguntado en el cuestionario para la prueba
y el ensayo. escrita.
De inicio: Diálogo abierto sobre el tema la división bíblica en la que se diagnosticarán los conocimientos de los estudiantes.
Pregunta generadora. [ lluvias de ideas]
Desarrollo: Pegar una figura de una biblia. Elaboración de un cuestionario sobre el tema la división bíblica.
Trabajo en grupos, discusión del cuestionario.
De cierre: desarrollo de la prueba escrita.

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