PLAN DE TRABAJO REMOTO Pronoei

Año de la Universalización de la Salud
PLAN DE TRABAJO REMOTO-MAYO

“APRENDO EN CASA, UNA ESTRATEGIA, PARA HACERLE FRENTE AL BROTE
DEL COVID-19”
I.DATOS GENERALES:
I.1. DRE : CUSCO

I.2. UGEL : PKV
I.3. PRONOEI : SEDE PICHARI
I.4. COORDINADORA : PROF. AURORA HERRERAS VILCATOMA
I.5. ÁREA(S) CURRICULAR(ES) : MATEMÁTICA, COMUNICACIÓN, PERSONAL
SOCIAL, CT Y PSICOMOTRICIDAD
I.6. AÑOS : 3, 4 Y 5 AÑOS
I.7. TURNO : MAÑANA
I.8. CICLO : II
II. DESCRIPCIÓN DE LA EMERGENCIA NACIONAL Y LA ESTRATEGIA

“APRENDO EN CASA”
El contexto actual de los Pronoei ubicado en la zona rural tipo 1 de la UGEL PKV, DRE
Cusco, está marcado por la emergencia sanitaria y la necesidad de aislamiento social,
es por ello que nos exige adaptarnos y plantear soluciones innovadoras para darle
continuidad al proceso educativo de las y los niños. Será un periodo alejado de las
aulas, tal como las concebimos normalmente, pero en el que las y los estudiantes
continúan descubriendo nuestros aprendizajes en un entorno definido por la
convivencia en el hogar y las restricciones propias de la cuarentena. Para favorecer
este proceso por medio de la estrategia nacional “APRENDO EN CASA” que son las
experiencias de aprendizaje y actividades que podrían realizar desde su hogar y que
los ayudaran a seguir avanzando en el desarrollo de sus aprendizajes, nuestros
estudiantes de zona rural contaran con diversas experiencias de aprendizaje,
materiales y recursos a los que accederán por diferentes medios en función de su
contexto y dependiendo del tipo de escenario. (Escenario sin conexión).
III. ORIENTACIONES PARA LA COMUNICACIÓN “APRENDO EN CASA”
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

 Unión Kitemontinkiari  Saruyacu  Pitirinkeni  Reporte del trabajo de
América Ovayeri  Kapiroshi Baja la semana con las
 Mantaro Sur Fortaleza  Kepashiari  San evidencias y videos)
 Monqirenchi  Unión Gerónimo  Trabajos de las hacia
 Marontuari Kinkori  Mirador PEC la coordinadora
Valle Kimpiri  Reporte a la
especialista mediante
ecxel
 Las PC realiza su planificación semanal para atender y orientar en las
diferentes debilidades pedagógicas que enfrentan las PEC en este
nuevo proceso educativo de APRENDO EN CASA. A continuación el
cronograma de atención y orientacion a las PEC – sede Pichari.
 Concientizar a los padres de familia que la educación es relevante en la vida de
sus hijos y que se debe realizar en la modalidad a distancia para prevenir el
brote del COVID-19 con la estrategia “APRENDO EN CASA” así mismo
recomendarles que preparen un ambiente acogedor e higiénico para esta labor.
 Los padres de familia apoyan a sus hijos a elaborar sus PORTAFOLIOS DE
APRENDIZAJE “YO APRENDO EN CASA” con los materiales y recursos de su
alcance, con el fin de adjuntar sus tareas auténticas encomendadas por los
PEC y del programa trasmitido por radio o TV.
 Los PEC debe comunicarse con los padres de familia o apoderados, dado que
ellos deben involucrarse activamente para comunicar los medios de
aprendizaje.
 Se debe definir acuerdos mínimos para la comunicación con los padres de
familia a través de los medios dispuestos por las familias, cuando esta
comunicación sea posible.
 Se recomienda crear grupos de trabajo empleando las aplicaciones que estén

a su alcance, como Whatsapp. También contaran con la posibilidad de
enviarse mensajes de texto (SMS) con recomendaciones para el trabajo común
o recibir mensajes por parte de la Coordinadora con las decisiones de gestión.
IV. METODOLOGÍA DE INTERVENCIÓN “APRENDO EN CASA” PROMOTORES Y

NIÑO(A) S.
MEDIO/RESPONSABLE METODOLOGÍA
TELEVISIÓN(TV PERÚ) TRANSMISIÓN A LAS 10:00 AM
Pronoei que aplican esta metodología: Mantaro Sur y Unión

América.
 Los niños y niñas miraran el programa imitando algunas

acciones en compañía de los padres de familia.
 Las promotoras (res), prepara algunas preguntas para
hacerle al a los niños y niñas vía mensajes o llamadas
con el celular en un máximo de 10 minutos.
TRANSMISIÓN 11:00 AM
RADIO NACIONAL
Pronoei que aplican esta metodología: Mantaro Sur y Unión
América.
 Los niños y niñas escucharan el programa imitando

algunas acciones en compañía de los padres de familia.
 El docente prepara algunas preguntas para hacerle al
estudiante vía mensajes o llamadas con el celular en un
máximo de 10 minutos.
Pronoei donde no hay acceso a TV Perú y Radio Nacional

DIALOGO CON Las promotoras coordinan con el padre de familia o apoderado
LLAMADAS O para hacer un dialogo breve de 10 minutos sobre la actividad
MENSAJES DE observada o escuchada.
TEXTOS POR EL Luego le asigna una tarea por día recordándole al estudiante
CELULAR PARA que debe archivar en su PORTAFOLIO “YO APRENDO EN
RETROALIMENTAR Y CASA”
ASIGNARLES.
El padre de familia o apoderado apoya a su niño o niña en
TAREA AUTENTICA cuanto a la estrategia “APRENDO EN CASA” generando las
condiciones básicas como: ambiente limpio e higiene del
PADRES O estudiante para prevenir el BROTE DEL COVID-19.
APODERADOS
LAS PEC Recuerda que debes tener tu unidad, actividades, recursos o
tareas para asignar a tus estudiantes.
Pedir a los padres de familia que tomen fotos como evidencia
de seguir el programa “APRENDO EN CASA”
Las tareas deben ser archivadas en los fólderes o portafolios
“YO APRENDO EN CASA” a modo de evidencias.
ACTIVIDADES DE LAS PEC EVIDENCIAS
Coordinar con las padres de familia y líderes Fotos de recojo de información de las familias.
comunales la implementación del servicio
educativo no presencial en el marco de la
estrategia “APRENDO EN CASA”.
Las PEC participan de las sesiones del

Minedu e informan a la Coordinadora sobre su Fotos de entrega de fichas de trabajo a los padres de
participación (añadiendo evidencias de las familia.
actividades).
Las PEC mediante los medios de
comunicación establecidos a c l a r a n dudas o Con el cuaderno de trabajo realizan el seguimiento
complementan las actividades de aprendizaje por cada actividad de “APRENDO EN CASA”
según necesidad de los niños.
Las PEC dan ideas pedagógicas de acuerdo a Videos y/o audios

su contexto para la aplicación de estas en el
siguiente mes.
Las PEC envían las evidencias cada fin Fotos , imágenes del trabajo realizado.
semana del trabajo realizado con los niños y
niñas.
V. REFERENCIA.
 Plataforma virtual “APRENDO EN CASA”

 RVM N° 088-MINEDU 2020
 Unidad de aprendizaje COVID-19.
……………………………………………..
PROFESORA COORDINADORA
SEDE PICHARI

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I.1. DRE : CUSCO

II. DESCRIPCIÓN DE LA EMERGENCIA NACIONAL Y LA ESTRATEGIA

III. ORIENTACIONES PARA LA COMUNICACIÓN “APRENDO EN CASA”

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

 Se recomienda crear grupos de trabajo empleando las aplicaciones que estén

IV. METODOLOGÍA DE INTERVENCIÓN “APRENDO EN CASA” PROMOTORES Y

TELEVISIÓN(TV PERÚ) TRANSMISIÓN A LAS 10:00 AM

Pronoei que aplican esta metodología: Mantaro Sur y Unión

 Los niños y niñas miraran el programa imitando algunas

 Los niños y niñas escucharan el programa imitando

Pronoei donde no hay acceso a TV Perú y Radio Nacional

ACTIVIDADES DE LAS PEC EVIDENCIAS

Las PEC participan de las sesiones del

Las PEC dan ideas pedagógicas de acuerdo a Videos y/o audios

 Plataforma virtual “APRENDO EN CASA”

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