UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS

FACULTAD DE ARQUITECTURA ARTES, DISEÑO Y URBANISMO

CARRERA DE ARQUITECTURA

PROYECTO DE GRADO
“COLEGIO TÉCNICO HUMANÍSTICO OVANDO”

POSTULANTE: ESPEJO SIRPA VLADIMIR

ASESOR: ARQ. ORLANDO AUGUSTO YEPEZ MARIACA

 1.0. Justificación
1.1. Tema.- EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

El año 2006 se instauró el Congreso de Educación en

Bolivia, abriendo así un extenso proceso participativo
para el diseño de una nueva ley de educación. “La
concepción y el debate de la nueva ley duró cinco años,
buscando un amplio consenso sobre el futuro de la
educación dentro del nuevo contexto”

El actual modelo boliviano, enfocado en la

descolonización, refleja algunos ideales asociados con
lo indígena, pero en la práctica sigue siendo un
experimento. Existe la preocupación de grupos de padres de familia y de propios
estudiantes, de que “la educación bajo este nuevo modelo pueda perder terreno frente
al sistema privado, profundizando la desigualdad educativa”.

El enfoque “descolonizador” del proyecto educativo boliviano priorizó la inclusión étnica

y cultural como remedio de las injusticias, mientras la faceta participativa fue decayendo
cada vez más, afirma la investigadora.

Ello ha resultado en un sistema educativo que se enfoca en nuevos principios:

multilingüismo en vez del bilingüismo de la reforma educativa de 1994, un modelo
holístico en vez de uno basado en la competencia, y con la interculturalidad yendo de la
mano con la intra-culturalidad.

Estos cambios se reflejan en una nueva currícula educativa, que tiene diferencias con
la anterior y que también agrega una cantidad de nuevos elementos y materias. Según
el estudio, los resultados visibles hasta el momento son cuestionables en términos de
aplicabilidad real, pero también en cuanto a la calidad concreta de la educación que se
imparte.

1.2. Sitio.-
ANALISIS DE TERRENO
TERRENOS ALTERNATIVOS

Opcion 1
El terreno 1 Se encuentra en la
provincia CERCADO del distrito 11 en
la comuna Adela Zamudio entre la
calle Bartolomé Garnica y virgen de
urkupiña, con una superficie de:
512.140 m2
Opción 2

El terreno 2 Se encuentra en la
provincia CERCADO del distrito 11 en la
comuna Adela Zamudio entre la av.
Parcarwaka y la calle Yawuar Mallku
con una superficie de: 10421.883 m²

Opción 3

El terreno 3 Se encuentra en la
provincia CERCADO del distrito 11 en la
comuna Adela Zamudio entre la calle
José Arce y Av. Belzu con una superficie
de:

Superficie de terreno
8213.429 m2

Superficie plaza del maestro

4619.315 m2

Total: 12,832.744 m2

Cuadro de parámetros para la evaluación del terreno

1 Accesibilidad Se considerara el acceso al no estar en una avenida
principal o de alto trafico
2 Propiedad del terreno Se tomara en cuenta este criterio al figurar el derecho
propietario en función pública y no de carácter privado.
3 Dimensión El criterio de dimensión debe de ser el requerido
mínimamente para una infraestructura educativa.
4 Topografía Se considera que la pendiente no sea elevada por la
accesibilidad al terreno
5 Servicios Los servicios básicos tendrán que ser los pertinentes
para una infraestructura educativa.
 6 Geología Es importante considerar la resistencia del suelo y que
el terreno no se encuentre en zona de riesgo.

La escala de valoración cuantitativa es: de 1-2 malo, 3-4 regular, 5-6 bueno, 7-8 muy
bueno, 9-10 excelente.
TABLA DE EVALUACIÓN PARA EL SITIO DE INTERVENCIÓN.
N° PARÁMETROS DE TERRENO (1) TERRENO (2) TERRENO (3)
EVALUACIÓN
1 Accesibilidad 3 6 8
2 Propiedad del terreno 5 5 9
3 Dimensión 4 7 10
4 Topografía 6 4 9
5 Servicios 6 3 7
6 Geología 8 5 10
Total puntaje 32 30 53

1.3. COMPLEJIDAD.-

La escuela secundaria es uno de los lugares más importantes. En su interior, los adolescentes
experimentan la tremenda metamorfosis que los lleva de ser niños a jóvenes, rodeados de pares
y de adultos que los escuchan, contienen, educan y aconsejan bien. Es el único espacio donde
la tecnología convive con los clásicos, con los textos escritos en papel, las cartulinas para dibujar,
la música que no suena en la radio ni en los boliches, la importancia de ser buen ciudadano, la
historia, los filósofos, los textos argumentativos, los valores, el teatro; todo desfila, interactúa, se
mezcla con los pensamientos de los chicos y los arranca por lapsos más o menos cortos de sus
cotidianidades, acompaña y estimula su pensamiento. Lo que suceda durante esa etapa
condicionará el resto de la vida de cada uno de los estudiantes.

Artículo 9. (Educación Regular ).

Es la educación sistemática, normada,

obligatoria y procesual que se brinda a todas
las niñas, niños, adolescentes y jóvenes,
desde
la Educación Inicial en Familia Comunitaria
hasta el bachillerato, permite su desarrollo
integral, brinda la oportunidad de continuidad
en la educación superior de formación
profesional y su proyección en el ámbito
productivo, tiene carácter intracultural,
intercultural y plurilingüe en todo el subsistema
educativo.
Artículo 14. (Educación Secundaria
Comunitaria Productiva).
Articula la educación humanística y la educación
técnica-tecnológica con la
producción, que valora y desarrolla los saberes y
conocimientos de las diversas
culturas en diálogo intercultural con el
conocimiento universal, incorporando la
formación histórica, cívica y comunitaria. Tiene
carácter intracultural, intercultural
y plurilingüe. Fortalece la formación recibida en
la educación primaria comunitaria
vocacional, por ser integral, científica,
humanística, técnica-tecnológica, espiritual,
ética, moral, artística y deportiva.

Permite identificar en las y los estudiantes las vocaciones para continuar estudios
superiores o incorporarse a las actividades socio-productivas. Está orientada a la
formación y la obtención del Diploma de Bachiller Técnico Humanístico, y de
manera progresiva con grado de Técnico Medio de acuerdo a las vocaciones y
potencialidades productivas de las regiones y del Estado Plurinacional. De seis años
de duración.

Conclusión.-

El nivel secundario se ha convertido en un peldaño importante para la formación profesional de

la persona (estudiante) sien la base primordial del subsistema de educación regular es por ello
que se debe de tener la mayor consideración en infraestructura para el mejor desarrollo de
contenidos. Y su aprovechamiento en educación superior. “las instituciones de educación
superior apuntan con el dedo a los colegios por enviarles estudiantes poco preparados que
desertan, porque no logran copar con la carga de trabajo. Pero las universidades no son víctimas
inocentes. Podrían estar haciendo más para ayudar a que los estudiantes tengan éxito incluso
antes de que se matriculen”. Margerite McNeal.

2.0. Análisis del sociograma.-

Cultura.-

Cochabamba está en el corazón de Bolivia y se muestra

legendaria con su historia, sus tradiciones, sus variados
platos y todo su misterio para encandilar a quien la visite.

La Llajta, como comunmente se le conoce a Cochabamba, es

la capital del departamento del mismo nombre y se
constituye en la tercera ciudad más grande de Bolivia, detrás
de La Paz y Santa Cruz.

La ciudad se ubica en la provincia de Cercado, que es una de

las provincias del Departamento de Cochabamba. Se encuentra enclavada en un valle de
tierras fértiles en la zona central del país, en la región sub-andina. Se asienta al pie de la
Cordillera Tunari, donde está el cerro Tunari

Cochabamba es considerada la Capital Gastronómica de

Bolivia, por sus variados platos y por la fertilidad de su suelo
que ofrece gran cantidad de frutos.

El Silpancho es el plato de bandera de la ciudad, muy

popular aquí y también en toda Bolivia, consistente en carne
aplanada, huevo, arroz, papas y salsa cruda. No te puedes ir
de Cochabamba sin haber probado el Pique macho,
preparado con carne de res en su jugo y salchicha fritas
acompañados de papas fritas, huevo, rodajas de pimiento y
tomate.

La Cueca, que tiene un ancestro en el zapateo español, en la

época de la colonia estuvo reservada para la clase
aristocrática de dicho periodo y también de los primeros años
de la independencia boliviana. La danza es un juego de
seducción entre u n hombre y una mujer.
Sociedad.-

En el corazon de bolivia-cochabamba los actores sociales son diversos pero principalmnete los
que encabezan las listas son los trabajadores artesanales y productores agricolas
La principal actividad de Cochabamba es la agricultura, pero destaca también la industria
manufacturera y los servicios de transporte. La construcción es uno de los rubros que más
crece

Demografia.-
Cochabamba se acerca a los 2 millones de
habitantes. Actualmente hay 1.971.523 de
personas, según proyecciones del Instituto
Nacional de Estadística (INE) para 2018 con datos
del Censo de Población y Vivienda 2012.

De acuerdo con los cálculos del INE, en 2020 los

cochabambinos sumarán un total de 2.028.639.

Según el cuadro que compara datos de los censos de 2001 y 2012, la provincia Chapare es la
que más crece en términos poblacionales en Cochabamba, con una tasa media de crecimiento
anual de 3. La provincia que menos crecimiento muestra es Arani.

Distritto 11

Economia .-
En Cochabamba, la población ocupada llega a 802.681
personas mayores de 10 años o más, de acuerdo con datos
del Censo 2012.

El sector de la agricultura, ganadería, caza, pesca y

silvicultura es la principal actividad económica del
departamento con 32%; a ese rubro sigue el de los
trabajadores de servicios y comerciantes con 18.2%.
Medio ambiente.-

La Dirección de Medio Ambiente

promueve el desarrollo sustentable en el
ámbito del territorio municipal mediante
la formulación y ejecución de programas y
proyectos, para la gestión de nuestros
recursos naturales y medio ambiente; en
consideración a las siguientes variables:
contaminación atmosférica, gestión de
residuos sólidos y líquidos, aplicación y formulación de procedimientos y normativa ambiental,
y procesos de educación ambiental

HISTORIA

Después de una larga resistencia a la dominación

colonial, levantamientos, sublevaciones indígenas y
mestizas, como las de Alejo Calatayud y Martín Uchu, el
14 de septiembre de 1810, en las campiñas del valle de
Cochabamba se sublevó el pueblo encabezado por el
protomártir Esteban Arze. Quién logró concentrar a
cerca de mil hombres patriotas, que lucharon con gran
entereza. Acompañaron a Arze, entre otros, los
revolucionarios, Francisco de Rivero, Melchor Guzmán y
Mariano Antezana, quienes protagonizaron el primer
grito libertario en Cochabamba

2.2. Síntesis de la idea fuerza

“En la continuidad de pocos la particularidad de muchos”

3.0. Objetivos
3.1. Objetivo general.-
Contribuir con un equipamiento adecuado para la formación de jóvenes de manera
integral con el bachillerato técnico humanístico, en las áreas de mecánica automotriz,
construcción civil, gastronomía, de esta manera fortalecemos la economía del país,
regional y familiar generando capital humano técnico medio.
 3.2. Objetivo específico.-

- Integrar el diseño con la cultura de la región, para convertirse en un hito y ejemplo a

seguir en futuros centros educativos.
- Implementar tecnología para una formación calificada y actualizada.
- Contribuir con materiales de fácil instalación, durables, seguros, y aptos para la región.

4.0. PROGRAMA
4.1. PROGRAMA CUALITATIVO – CUANTITATIVO

PROGRAMA CUANTITATIVO – CUALITATIVO

ESPACIO SUB- ACTIVIDAD USUAR MOBILA Nª DIMENS SUB

ESPACIO IO/ RIO Y IONES TOT
CAPACI EQUIPO AL
DAD
TIPO
AULAS AULAS ENSEÑANZA ESTUDIANTES PIZARRON, 27,0 12X6,3 204
PRACTICA- (TIPOA) /APREDIZAJE /DOCENTES PUPITRES, 0 1,20
TEORICA ESCRITORIO
Y SILLA
AUDITORI AREA VER Y ESCUHCAR ESTUDIANTE BUTACAS 1,00 17,7X12 216,
O PUBLICO S/DOCENTES 00
/PUBLICO
VISITANTE
ESCENARI ENSEÑANZA DOCENTES, PODIUM, 1,00 * 27 ,
O /APREDIZAJE/PRES INVITANDOS, PIZARRON, 81
ENTACIONES/ ESTUDIANTES PANTALLA,
GRADUACIONES , SONIDO
PUBLICO
INVITADO
CAMERIN MAQUILLARSE/CA DOCENTES, ESPEJOS, 1,00 4X5 23 ,
OS MBIAR ESTUDIANTES ESCRITORI 54
VESTUARIO/ , INVITADOS O, SILLAS
ESPERAR
So.Ho. 2,00 2,85X2, 6,
18 20
SALA DE PROYECTAR TECNICO ESCRITORIO, 1,00 2X3 5,
PROYECCI AUDIVISUALES SILLA, 60
ONES SIST. DE
PROYECCION
SIST. DE SONIDO
ANTESALA 1,00 * 155,
00
BODEGA ALMACENAR BODEGUERO ESCRITORIO 1,00 4X3 12 ,
, SILLA, 00
ESTANTERIA
CEFETERIA
 SERVICI AREA NECESIDADES HOMBRES LAVAMANOS, 8,00 3,5X4,5 15 ,
OS HOMBRES FISIOLOGICAS INODOROS, 75
SANITAR URINARIOS,
IOS ESPEJOS
AREA NECESIDADES MUJERES LAVAMANOS 8,00 3,5X4,5 15 ,
MUJERES FISIOLOGICAS , 75
INODORO
S,
ESPEJOS
LABO LABORAT IMPARTIR Y ESTUDIANTES ESTANTES, 1,00 12,5X14 113,
RATO ORIO RECIBIR CLASES , DOCENTES BODEGA ,5 00
RIO FISICA MESAS CON
DE FREGADERO,
BANCOS Y
CIENC
EXTINTORES
IAS
LABORA IMPARTIR Y ESTUDIANTES ESTANTES, 1,00 10,7X7, 113,
TORIO, RECIBIR CLASES , DOCENTES MUEBLE PARA 8 00
QUIMIC SUSTANCIAS
A, QUIMICAS,
MESAS CON
FREGADERO,
BANCOS Y
EXTINTORES
LABORA IMPARTIR Y ESTUDIANTES ESTANTES, 1,00 10,7X7, 113,
TORIO, RECIBIR CLASES , DOCENTES BODEGA 8 00
BIOLOGI MESAS CON
A FREGADERO,
BANCOS Y
EXTINTORES
AULA DE NO EXISTE IMPARTIR Y ESTUDIANTES COMPUTADORA 1,00 10,7X7, 113,
INFORMAT RECIBIR CLASES , DOCENTES S, IMPRESORAS, 8 00
ICA DE PIZARRON,
INFORMATICA MESAS, SILLAS,
ESCRITORIO

AULAS DE TALL ER
TALLER DE AREA DE REALIZAR ENSAYOS ESTUDIANTES MESAS DE 1,00 12,1X7, 85 ,
CONSTRUC ENSAYOS , DOCENTES TRABAJO 1 55
CION CIVIL BODEGA ALAMCENAR ESTUDIANTES ESTANTES 1,00 3X4 12 ,
DE HERRAMIENTAS , DOCENTES 00
MATERILA
ES
MAQUINA UTILIZAR EQUIPO ESTUDIANTES TAMIZ, PRENSA, 1,00 4,9X4,6 27 ,
S DE ENSAYOS , DOCENTES BALANZA 50
CASILLERO CAMBIARSE ESTUDIANTES DIVISION DE 1,00 2,3X5 11 ,
S ROPAS, GUARDA , MAMPARAS, 40
LAVAMAN UTILES CASILLEROS
O
TALLER AREA DE IMPARTIR Y ESTUDIANTES ESCRITORIO 1,00 12,1X7, 85 ,
DE TRABAJO RECIBIR CLASES , DOCENTES , 1 55
ELECTRIC PRACTICAS TABURETES,
IDAD MESAS DE
TRABAJO
BODEGA ALMACENAR, ESTUDIANTES ESTANTERIAS 1,00 2,5X5 11 ,
DE DESPACHAR , DOCENTES 58
MATERIALES
 MATERIAL
ES
AREA DE ALMACENAR, ESTUDIANTES ESTANTERIAS 1,00 5,5X5 27 ,
TABLEROS DESPACHAR , DOCENTES 42
HERRAMIENTAS
CASILLERO CAMBIARSE ESTUDIANTES DIVISION DE 1,00 2,3X5 11 ,
S, ROPAS, GUARDA MAMPARAS, 40
LAVAMAN UTILES CASILLEROS
O

DIRECCION OFICINA AREA ADMINISTR ATIVA ESCRITORIO, 4,00 3X4 12 ,

DEL DIRIGIR, DIRECTOR, SILLAS, 00
DIRECTOR SUPERVISAR, DOCENTES, BIOMETRICO,
ESTUDIANTES COMPUTADORA,
PLANIFICAR Y
, TELEFONO
CONTROLAR VISITANTES
SECRETARI AREA DE ATENCION Y SECRETARIA, ESCRITORIO, 1,00 2,5X2,5 6,
A DE LA SECRETARI ANUNCIO DE DOCENTES, SILLA , 25
DIRECCION A VISITAS EMPLEADOS, COMPUTADORA,
INFORMES, STUDIANTES, IMPRESORA,
MANEJO DE VISITANTES CENTRAL
ARCHIVOS TELEFONICA
SALA DE ESPERAR DOCENTES, SILLAS 3,00 2X1,5 3,
ESPERA EMPLEADOS, 00
STUDIANTES,
VISITANTES
SALA DE NO EXISTE REUNIONES DIRECTOR, MESA DE 12,0 3X4 12 ,
JUNTAS ESTUDIANTES REUNIONES, 0 00
, SILLAS,
SECRETARIA, PIZARRON,
DOCENTES,
EQUIPO
EMPLEADOS,
AUDIVISUAL
VISITANTES
ARCHIVO FOTOCOPI ARCHIVAR SECRETARIA ARCHIVERO, 1,00 2,5X2 5,
AS EXPEDIENTES DEL FOTOCOPIADORA 00
COLEGIO, , MESA
FOTOCOPIAR
DOCUMENTOS
JEFATURAS UNIDAD CONTROL Y JEFE DE ESCRITORIO, 1,00 1,4X1,6 2,
DE COORDINACIÓN UNIDAD COMPUTADORA, 24
QUIMICA DEL SILLA,
INDUSTRI AREA IMPRRESORA,
AL ESTANTE
UNIDAD CONTROL Y JEFE DE ESCRITORIO, 1,00 1,4X1,6 2,
DE COORDINACIÓN UNIDAD COMPUTADORA, 24
ELECTRICI DEL SILLA,
DAD AREA IMPRRESORA,
ESTANTE
UNIDAD CONTROL Y JEFE DE ESCRITORIO, 1,00 1,4X1,6 2,
DE COORDINACIÓN UNIDAD COMPUTADORA, 24
CONSTRU DEL SILLA,
AREA
CCION IMPRRESORA,
ESTANTE
UNIDAD CONTROL Y JEFE DE ESCRITORIO, 1,00 1,4X1,6 2,
DE COORDINACIÓN UNIDAD COMPUTADORA, 24
DEL SILLA,
 ADMINIST AREA IMPRRESORA,
RACION ESTANTE
UNIDAD CONTROL Y JEFE DE ESCRITORIO, 1,00 1,4X1,6 2,
DE COORDINACIÓN UNIDAD COMPUTADORA, 24
FORMACI DEL SILLA,
AREA
ON PARA IMPRRESORA,
EL ESTANTE
TRABAJO
AREA DE AREA DE PREPARAR CLASES, DOCENTES, ESCRITORIO, 4,00 2X1,15 3,
DOCENTES DOCENTE CALIFICAR, ESTUDIANTES SILLA 00
S ORIENTAR A
ESTUDIANTES
AREA DE ORIENTAR A DOCENTES, ESCRITORIO, 6,00 3X3 9,
ORIENTAC ESTUDIANTES ESTUDIANTES SILLA 00
ION
ADMINIST NO EXISTE ADMINISTRAR ADMINISTRA ESCRITORIO, 3,00 2,5X2,5 6,
RADOR RECURSOS Y DOR SILLAS, 25
SERVICIOS ACADEMICO ARCHIVERO,
ACADEMICOS COMPUTADORA
CONTABILI CONTABILI PAGOS EN CONTADOR ESCRITORIO, 1,00 1,25X2, 3,
DAD DAD GENERAL, SILLA, 5 13
CONTROL DE COMPUTADORA,
LOS RECURSOS CAJA DE
Y ELABORAR SEGURIDAD
PLANILLAS
VENTANIL RECEPCION, ESTUDIANTES VENTANILLA, 8,00 2X4 8,
LA DE PAGOS A , SILLA 00
ATENCION PROVEEDORES PROVEEDORE
AL S
PUBLICO
SERVICIO AREA DE PREPARAR DOCENTES MESA, 3,00 1,2X1,5 1,
CAFÉ ALIMENTOS SECRETARIA LAVATRASTOS, 80
CAFETERA,
ARAMRIO
PERSON ESTANCIA PERSONAL DE LIVING 3,00 2,5X2,5 6,
AL DE SERVICIO 25
SERVICI
O
 CEFETERIA
CAFETER AULA DE TALLER DE ENSEÑANZA MESON DE 1,00 12X6, 2041,20
IA GASTRONOMIA COCINA /APREDIZAJE PREPARACION, 3
ARTICULOS DE
PREPARACION
AREA DE MESAS COMER ESTUDIANTES, MESAS 60,0 10X1 120,00
DOCENTES, 0 2
VISITANTES
DESPACHO Y CAJA SERVIR ESTUDIANTES, MESA 12,0 3X15 45 , 00
ALIMENTOS DOCENTES, TERMICA, 0
Y COBRAR VISITANTES BANDEJAS,
PLATOS,
CUBIERTOS,
CAJA
REGISTRADO
RA
RECEPCION Y RECIBIR ESTUDIANTES, BALANZA, 5,00 3X3 9 , 00
LADO DE LIMPIAR DOCENTES LAVADEROS,
ALIMENTOS ALIMENTOS BASURERO
CRUDOS
CUARTO FRIO REFRIGERAR ESTUDIANTES, ESTANTES, 1,00 3X3 9,00
ALIMENTOS DOCENTES DEPOSITOS
DESPENSA ALMACENA ESTUDIANTES, ESTANTES, 2,00 2X3 6 , 00
R DOCENTES DEPOSITOS
ALIMENTOS
PREPARACION PREPARAR ESTUDIANTES, MESAS, 2,00 3X6 18,00
PARA DOCENTES LAVATRASTO
COCCION S, BASURERO
COCINA COCINAR, ESTUDIANTES, COCINA, 2,00 3X5 15 , 00
HORNEAR DOCENTES HORNO,
EXTRACTORE
S, MESA,
FREIDORES
LIMPIEZA LAVAR ESTUDIANTES, LAVATRASTO 2,00 2X5 10,00
UTENSILIOS UTENSILIOS DOCENTES S, BASURERO
ALMACEN ALMACENA ESTUDIANTES, ESTANTES 1,00 2X3 6 , 00
UTENSILIOS R DOCENTES
UTENSILIOS

BIBLIOTE VESTIBULO ZONA DE ENIMIENTO SILLAS 10,0 3,3X 9 , 90

CA APOYO Y ESTUDIANTE 0 3
MANT S,
CONTROL EMPLEAD
DE ACCESO OS,
VISITANT
ES
REGISTRO Y REGIST ESTUDIANTE MOSTRADOR 2,00 3X2 6 , 00
PRESTAMO RO Y S, , FICHERO,
 CONTRO EMPLEAD
L DE OS,
PRESTA VISITANT
MOS DE ES
LIBROS
SALA DE LECTURA LEER, ESTUDIANTES, SILLAS 40,0 12X6 72 , 00
ESTUDIAR EMPLEADOS, MESAS 0
E
INVESTIG
AR
COLECCIÓN DE ALMACENA BIBLIOTECARI ESTANTERIAS 1,00 8X4 32 , 00
LIBROS R LIBROS O
CLASIFICACION CLASIFIC BIBLIOTECARI MESAS, 1,00 3X2 6 , 00
AR LIBROS O SILLAS
Y
MATERIAL
AUDIOVIS
UAL
COLECCIÓN ALMACENA BIBLIOTECARI ESTANTERIAS 1,00 3X2 6 , 00
AUDIVISUALES R O
MATERIAL
AUDIVISUA
L
SERVICIOS NECESIDAD EMPLEADOS URINARIOS, 2,00 2X4 8 , 00
SANITARIOS ES BIBLIOTECA SERVICIOS,
EMPLEADOS FISIOLOGIC LAVAMANOS,
ESPEJO
AS
CENTRO DE COPIAS, EMPLEADOS ESCRITORIO, 3,00 3X5 15 , 00
PUBLICACIONES REDUCCION , SILLAS,
Y ESTUDIA FOTOCOPIAD
AMPLIACIO
NTES, ORA,
N,
DOCENTE COMPUTADO
EDICION DE
FOLLETERIA, S RA,
EXAMENES, IMPRESORA,
PAPELERIA ESCANER
SERVICIO SERVICIOS NECESIDAD ESTUDIANTES, URINARIOS, 8,00 3,5X 15 , 75
S SANITARIOS ES DOCENTES, SERVICIOS, 4,5
SANITA HOMBRES FISIOLOGIC EMPLEADOS, LAVAMANOS,
RIOS AS VISITANTES ESPEJO
GENER SERVICIOS NECESIDAD ESTUDIANTES, SERVICIOS, 8,00 3,5X 15 , 75
ALES Y SANITARIOS ES DOCENTES, LAVAMANOS, 4,5
ASEO MUJERES FISIOLOGIC EMPLEADOS, ESPEJOS
AS VISITANTES
AREA DE ASEO ACTIVIDADE EMPLEADOS GRIFO, 2,00 3X3 9 , 00
S PARA EL LAVADERO,
ASEO ESTANTERIA,
COLEGIO ARMARIO
ESTACIONAMIENT ESTACIONA ESTUDIANTES, NO EXISTE 60,0 75X1 120,00
O PUBLICO RSE VISITANTES 0 6
ESTACIO ESTACIONAMIENT ESTACIONA EMPLEADOS, NO EXISTE 40,0 30X1 480,00
NAMIEN O DEL PERSONAL RSE DOCENTES 0 6
TO
ZONA DE NO EXISTE CARGA Y EMPLEDOS, NO EXISTE 3,00 12X7 90,00
CARGA Y DESCARGA TRANSPORTIS ,5
DESCAR DE TAS
GA DIVERSAS
BODEGA NO EXISTE GUARDAR EMPLEADOS ESTANTERIAS 2,00 8X5 40 , 00
S MATERIALE
S DIVERSOS
ASEO NO EXISTE GUARDAR EMPLEADOS LAVADERO, 2,00 3X3 9,00
UTILES DE ARMARIO
LIMPIEZA
DEPOSIT NO EXISTE ACOPIO DE EMPLEADOS DEPOSITOS 3,00 2X3 6 , 00
O BASURA TAPADOS
GENERA
L DE
BASURA
AREA DE TRANSFORMADO MANTENIMI EMPLEADOS TRANSFORA 1,00 3X4 9 , 00
MAQUIN R ELECTRICO ENTO DE MDOR DE
AS EQUIPO ENERGIA
ELECTRICA
CISTERNA MANTENIMI EMPLEADOS EQUIPO DE 1,00 4X4 16 , 00
ENTO DE BOMBEO
EQUIPO
CASETA CONTROL CONTROL VIGILANTE BARRERA, 4,00 1,5X 2 , 25
DE DE ACCESO TELEFONO 1,5
CONTRO AL COLEGIO
L SERVICIO NECESIDAD VIGILANTE INODORO, 1,00 1X1, 1 , 50
SANITARIO ES LAVAMANOS 5
FISIOLOGIC
AS

GIMNASI VESTIBULO ZONA VA BANCAS 20,0 5X4 20 , 00

O DEPORTI ESTUDIANTES, 0
ESTAR DOCENTES,
VIGILANTES
VESTIDORES Y CAMBIARS ESTUDIANTES, DUCHAS, 20,0 5X8 40 , 00
DUCHAS E DE DOCENTES, BANCAS, 0
ROPA Y VIGILANTES CASILLEROS
ASEO
PERSO
NAL
SERVICOS NECESIDAD ESTUDIANTES, URINARIOS, 10,0 9X7 63 , 00
SANITARIOS ES DOCENTES, SERVICIOS, 0
FISIOLOGIC VIGILANTES LAVAMANOS,
AS ESPEJO
 GRADERIAS SENTARSE ESTUDIANTES, ASIENTOS 200, 30X4 120,00
DOCENTES, 00
VIGILANTES
AREA DE ASEO Y ACTIVIADES EMPLEADOS LAVADERO, 2,00 3X2 6 , 00
MANTENIMIENTO DE ASEO DE ARMARIO
LA CANCHA
PLAZA NO EXISTE SOCIALIZAR ESTUDIANTES, BANCAS, 100, (*)
CIVICA DOCENTES, ALUMBRADO 00
INVITADOS

4.2.2. PARAMETROS DE DISEÑO

Es común
que al estar
sentados
adoptemos
una postura
de “reposo”

4.2.3. ARBOL DE SISTEMAS

5.- FOTOGRAFÍA DE LA MAQUETA DE ESTUDIO
 PERFIL DE PROYECTO DE GRADO
2020 - F.A.A.D.U.

Se pone a consideración de la VICEDECANATURA:

Postulante: ESPEJO SIRPA VLADIMIR REG.UNI: 1673099

Tema:
“COLEGIO TÉCNICO HUMANÍSTICO OVANDO”

Asesor: Arq. c. Dr. Orlando Augusto Yépez Mariaca

TALLER V, “F”, gestión académica 2020

Firma del postulante:

ESPEJO SIRPA VLADIMIR 7021917 LP. CEL: 73558675

VoBo:
Orlando Augusto Yépez Mariaca
Asesor Taller V, línea “F”, FAADU

Autorizado:

Arq. Víctor Ramos Sánchez

DIRECTOR DE CARRERA

Fecha: 21 de Abril de 2020