Octavo Grado - Ciencias Naturales

Nombre: Cuadernillo AB
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Unidad 2: LA QUÍMICA Y LOS SERES VIVOS

Nota:

Lección 1: Átomos y moléculas

Actividad 1
Resuelve el crucigrama:
1
2 2
3
3 4

Horizontales:
1. Partícula del átomo con carga negativa, el cual gira alrededor del núcleo.
2. Unidad química que se refiere a la cantidad de sustancia con un número fijo de
partículas (6.022 x10 23 ).
3. Combinación de dos o más átomos diferentes, por medio de enlaces.
4. Partícula más pequeña que puede combinarse con otros átomos para formar
compuestos.
Verticales:
1. Sustancia que no se puede separar en otras más sencillas.
2. Partícula del átomo con carga positiva, se encuentra en el núcleo.
3. Partícula del átomo que no posee carga.
4. Unidad más pequeña usada en química para expresar la masa de las partículas.

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 UNIDAD 2

2 Actividad Actividad 3
Responde las preguntas: Dibuja una X a las oraciones correctas:
El número de protones que hay en el núcleo determina
1. ¿Cuál fue el aporte de los filósofos griegos Leucipo y
Demócrito al estudio del átomo? el tipo de átomo. __
______________________________ El núcleo del átomo está formado por los protones y
______________________________ neutrones. __
______________________________ Los electrones tienen carga positiva. __
________________________________ Cada átomo tiene igual número de electrones y de
______________________________ protones. __
____________________________
El número atómico está determinado por el número de
2. ¿En qué consistió la contribución del químico inglés protones. __
John Daltón al conocimiento del átomo?
El número atómico se representa por la letra A. __
______________________________
La masa atómica es la masa total de los protones más
______________________________
neutrones. __
______________________________
La masa atómica se representa por la letra Z. __
______________________________
______________________________ El número atómico se representa por la letra Z. __
______________________________ Los átomos neutros tienen igual número de protones y
electrones. __

4 Actividad

Desarrolla los siguientes ejercicios:

1. Encuentra la masa molecular de la glucosa
(C6H12O6 )

R/
Determina la masa molecular del cloruro de sodio
( NaCl )

R/

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 Lección 2: Un laboratorio químico

1 Actividad Actividad 2
Responde: Subraya las oraciones que identifican correctamente las
1. ¿Cuál es la diferencia entre un cambio químico y un
características de una reacción química:
cambio físico? _______________________ Las reacciones químicas se representan mediante
_______________________________ ecuaciones químicas.
_______________________________ En una reacción hay más productos que reactivos.
_______________________________ Las sustancias originales se llaman reactivos y se
_______________________________ escriben a la izquierda de la ecuación.
_______________________________ Los productos se escriben en cualquier lado de la
ecuación.
2. Escribe 3 ejemplos de cambios químicos y cambios
físicos Los reactivos se eliminan durante la reacción.
Cambios químicos: Las sustancias que aparecen a la derecha de la
ecuación son los productos.
a)________________________________
Las ecuaciones químicas deben estar balanceadas.
b)________________________________
En una reacción debe conservarse el mismo numero
c)________________________________
de átomos en reactivos y productos.
Cambios físicos:
En una reacción debe haber absorción o liberación de
a)________________________________ energía.
b)________________________________ El subíndice identifica el número de átomos que hay
c)________________________________ en una molécula.

3 Actividad

Escribe en los espacios, cómo influye en la velocidad de reacción cada uno de los factores presentados en los recipientes:

Catalizadores Concetración Temperatura

de los
reactivos

_____________ _____________ _____________

_____________ _____________ _____________
_____________ _____________ _____________

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 UNIDAD 2

4 Actividad

Encuentra en la sopa de letras las seis palabras. Luego escríbelas en las líneas en blanco para completar las oraciones
respectivamente:
1. Sustancia tóxica para el organismo, la cual se
W Q R T Y G Y H J K U L descompone en agua y oxígeno por acción de un
catalizador ________________________
Ñ C A P E R O X I D O E
2. Son catalizadores biológicos, que aceleran reacciones
X A Z A D F G N H M B N
en el organismo_____________________
P T I A L I N A S D F Z
3. Son utilizadas como catalizadores en la producción de
R A H F H J B N V Ñ V I pan, vino y cerveza ____________________
R L E V A D U R A S N M 4. Es la enzima de la saliva, esencial para descomponer
D A D F G C C R T Y M A los carbohidratos _____________________
R S W E V T G H J C P S 5. Enzima que se encuentra en el hígado y descompone
C A T A L I Z A D O R T el peróxido de hidrógeno ________________
D F R T Y M B J K I O M 6. Es toda sustancia que varía la velocidad de una
reacción química sin sufrir ninguna alteración
_______________________________

5 Actividad

Escribe en los recuadros las ecuaciones respectivas de las reacciones químicas siguientes:
Reacción química Ecuación química
2 moléculas de óxido mercúrico sólido
(HgO), se descomponen por medio
de calor, en 2 moléculas de mercurio
líquido (Hg) más una molécula de
oxígeno gaseoso (O2)

Reacción química: Ecuación química

2 moléculas magnesio sólido ( Mg)
reaccionan con una molécula de
oxígeno gaseoso (O2) durante la
combustión, y producen 2 moléculas de
óxido de magnesio sólido (MgO)

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 Lección 3: Están por todas partes

Actividad 1
Completa la tabla con la información que se te solicita de los compuestos orgánicos e inorgánicos:

Elementos que los forman Grupos en que se clasifican Ejemplos de esos

compuestos

Compuestos orgánicos

Compuestos inorgánicos

2 Actividad
Compuestos inorgánicos
Traslada la letra de cada una de las características al tipo
de compuesto: orgánico o inorgánico respectivamente:
a)Tienen como estructura básica al carbono.
Compuestos orgánicos
b) Forman parte de la materia viva.
c) Son combustibles.
d) Solubles en agua.
e) Buenos conductores de la electricidad.
Actividad 3
f) Malos conductores de la electricidad.
g) Pueden ser de origen natural o sintético. Responde las preguntas propuestas:
h) Insolubles en agua. 1. ¿Qué es el pH? _______________________
i)Tienen densidad menor que la del agua. ________________________________
j) Existen más de 4 millones. ________________________________
_____________________________
k)El carbono no es el elemento principal.
2. ¿Cómo se determina el pH de una sustancia?
l) Contienen hidrógeno y oxígeno.
________________________________
m) No son combustibles . Tienen elevados puntos de
________________________________
ebullición.
________________________________
o) Generalmente presentan isómeros.
________________________________
p) No forman cadenas de carbonos.
________________________________
________________________________
________________________________

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 UNIDAD 2

4 Actividad

Relaciona con flechas cada compuesto inorgánico con sus características respectivas:

Son compuestos que hacen cambiar el papel tornasol

de azul a rojo o rosado, son corrosivos, producen
quemaduras en la piel, son buenos conductores de
electricidad, forman sales al reaccionar con bases.
Sales

Son compuestos que resultan de la reacción de un ácido

con una base, generalmente son sólidos de sabor salado,
no cambian el papel tornasol, en disoluciones acuosas
conducen la corriente eléctrica.

Bases

Son compuestos que tienen un radical OH en su

estructura química, tienen sabor amargo, cambian el papel
tornasol de rosado a azul, son jabonosas al tacto, buenos
conductores de electricidad en solución, son corrosivos,
reaccionan con los ácidos y forman sales.
Acidos

5 Actividad

Colorea de rojo las sustancias ácidas; de azul las sustancias básicas y de amarillo las sustancias neutras, según su valor de pH:

pH=1 pH=7 pH=13 pH=8 pH=2 pH=14

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 Lección 4: Las células se organizan

Actividad 1
Selecciona las palabras del recuadro para completar las oraciones según corresponda:
Célula Virus Tejido Sistema
Órgano Procariótica Eucariótica

1. Células que tienen su información genética en el citoplasma, carecen de núcleo

______
2. Unión de células iguales para realizar una misma función ______
3. Unidad básica que constituye los seres vivos ______
4. Conjunto de varios tejidos que realizan el mismo trabajo ______
5. Reunión de varios órganos que trabajan para un mismo fin ______
6. Células que presentan la información genética dentro del núcleo ______
7. Entidad biológica que causa enfermedades como la gripe ______

Actividad 2
Escribe una “A” o una “V” si la característica corresponde a célula animal o vegetal respectivamente:
Presenta un pared rígida de celulosa ( ) Carece de pared celular ( )
Cuenta con varias vacuolas pequeñas ( ) Tiene una sola vacuola ( )
Presenta cloroplastos llenos de clorofila ( ) No realiza fotosíntesis ( )
No tiene cloroplastos ( ) Presenta cloroplastos ( )
Su forma es regular y rígida ( ) Tiene forma irregular ( )
Carece de granos de almidón ( ) Presenta granos de almidó n ( )

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 Lección 5: Tejidos Vegetales

1 Actividad

Traslada el número que identifica cada organelo de la célula vegetal a su definición según corresponda:
____Organelo en donde ocurre la respiración celular.
____Principal componente estructural de la pared
celular en los vegetales, formada por miles de
moléculas de glucosa.
____Organelo celular en los vegetales, encargado de
atrapar la energía del Sol para la fotosíntesis.
____Organelos encargados de la fabricación de
proteínas.
____Se encarga de la distribución y el envío de
productos químicos de la célula.
____Centro de control de la célula, contiene la mayor
cantidad de ADN.

____Sirve como depósito de agua, sustancias químicas de desecho y de almacenamiento de la célula.

____Red de membranas que forman sacos y tubos aplanados. En ella se realiza la síntesis de proteínas.

2 Actividad

Traslada la letra de la izquierda al paréntesis de la derecha según corresponda a la función de los tejidos vegetales:
a) Meristemáticos ( ) Transporte de productos elaborados en la fotosíntesis.
b) Parénquimas ( ) Transporte de agua y sales minerales.
c) Colénquima ( ) Soporte y sostén en órganos adultos de las plantas, sus células son esclereidas y
fibras.
d)Esclerénquima ( ) Crecimiento de la planta por división celular.
e) Floema ( ) Sostén en órganos de crecimiento.
f)Xilema ( ) Procesos del metabolismo, fotosíntesis, respiración y almacenamiento.

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