CENTRO DE ENSEÑANZA PRECOZ

“LICEO VALDERRAMA”
NIT: 34.980.096-4

LINEAMIENTOS CURRICULARES DE RELIGIÓN

GRADO
MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE

ENFOQUE ANTROPOLÓGICO ENFOQUE BÍBLICO ENFOQUE BÍBLICO ENFOQUE ECLESIOLÓGICO

CRISTOLÓGICO
Dimensión ética y religiosa de la Raíces de la moral cristiana en el Cristo, fundamento de la moral El crecimiento moral en la iglesia
persona antiguo testamento cristiana y el compromiso moral del
cristiano de hoy

9º Comprendo el sentido y el valor de Establezco relaciones de diferencia Identifico su presencia en el Respeto las diversas convicciones
sus enseñanzas, símbolos y y de semejanza con las entorno religioso, las relaciono con religiosas y formas de vivir la moral
expresiones. convicciones y prácticas no mi vida y con mi entorno familiar. al interno de las mismas.
cristianas.
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PERIODO I UNIDAD Nº 1 Obrar Moralmente Bien

COMPETENCIAS
AMBITOS CONCEPTUALES
SABER SABER HACER SER
Conoce la estructura moral y ética Resuelve dilemas morales Aplica principios éticos y
- Reflexión ética o Dimensión moral de las del hombre discerniendo actitudes distinguiendo criterios éticos y de morales en sus relaciones
personas. del mundo actual. moral religiosa. interpersonales.
- La praxis humana responsable y
transformadora de la realidad. Comprende que los valores son Establece principios éticos de Respeta los puntos de vista en
- La conciencia. fundamental en el crecimiento convivencia para su medio social. cuanto a diversas situaciones
- El juicio moral. espiritual. que se viven.
- La moral y la persona. Argumenta acerca de la
- La moral social y justicia. Identifica a Cristo como base de la naturaleza moral del hombre. Cree y se interesa sobre el
- El bien común. vida humana. compromiso moral.
- La ética en las religiones monoteístas. Argumenta cómo en Jesucristo,
Ve a Cristo como un modelo a Dios Padre, da pleno sentido a la
seguir. Moral humana y eleva su
dignidad.
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PERIODO II UNIDAD Nº 2 La Moral Cristiana En El Antiguo Testamento

COMPETENCIAS
AMBITOS CONCEPTUALES
SABER SABER HACER SER
Manifiesta una conducta moral en Realiza análisis de los conceptos Posee compromiso ante la
- El ser humano llamado a vivir en relación con los diversos contextos. conocidos y desconocidos. plenitud de vida en Dios.
el padre creador.
- El pecado original y sus efectos. Describe los elementos clave de la Realiza aprehensión de Tiene rigurosidad y compromiso
- Pecados personales y sociales en Israel. vida en comunidad cristiana. conceptos básicos. en el proceso de aprendizaje.
- Alianza y proclamación de los diez
mandamientos. Comprende las enseñanzas bíblicas Posee argumentación acerca de Tiene respeto por las ideas
- Ética y moral en los libros sapiensales. para aplicarlas en la vida cotidiana. la naturaleza moral del hombre. dudas y aportes de las demás
- Los diez mandamientos. personas.
- Ética y moral en los personajes del antiguo Comprende el poder del E.S. para
testamento. vivir a la manera de Cristo. Practica creencias e intereses
- La promesa de un Salvador que realiza la sobre el compromiso mora.
restauración.
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PERIODO III UNIDAD Nº 3 El Proyecto De Jesús

COMPETENCIAS
AMBITOS CONCEPTUALES
SABER SABER HACER SER
Respeta los puntos de vista de los Interpreta su vida personal Reconoce aspectos
- La enseñanza de Jesús sobre el decálogo y el otros respecto a los problemas confrontándose con la fundamentales de la moral
mandamiento del amor. morales. experiencia de Cristo y con su católica y los compara con sus
- Las bienaventuranzas como camino hacia la enseñanza. propias cuestiones morales.
perfección humana, cultural y social. Comprende las vivencias morales
- La fuerza revolucionaria de las de Cristo. Utiliza las enseñanzas de Jesús Conoce la historia de la fe
bienaventuranzas. en la vida cotidiana. católica y de la enseñanza de
- Las cartas del nuevo testamento. Identifica los problemas humanos Cristo con respecto a la
- La misericordia y la justicia de Dios. de orden ético y moral. Es consciente de que la vida conducta moral.
- La conversión y el nuevo nacimiento como cristiana es don y gracia de Dios
condición para recuperar la integridad moral. Conoce el sentido de la conversión y por ello busca en la oración y en Relaciona la conducta moral con
- La ética de mínimos y la ética de la perfección predicada por Jesucristo. los sacramentos la fuerza divina la pertenencia a una doctrina o
en la santidad. para realizarla. fe religiosa que guía los
- La opción fundamental. parámetros de comportamiento.
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PERIODO IV UNIDAD Nº 4 Iglesia, Ética Y Moral

COMPETENCIAS
AMBITOS CONCEPTUALES
SABER SABER HACER SER
Respeta los puntos de vista de los Actúa con libertad y Comprende por qué la iglesia
- La palabra de Dios y el compromiso moral. otros respecto a los problemas responsabilidad según criterios interviene en asuntos de moral y
- La fuerza del espíritu santo. morales cristianos, frente a las diferentes ética y que se basa en la
- Campos actuales de especial interés para el propuestas que el mundo hace. doctrina del evangelio para
compromiso moral de los cristianos. Comprende las vivencias morales hacerlo.
- Los sacramentos de la reconciliación y la de Cristo Analiza y confronta sus opciones
confirmación. y comportamientos morales a la Analiza el trasfondo moral de los
- El crecimiento moral y la santidad. Identifica los problemas humanos luz de la palabra de Dios y el acuerdos internacionales en
- María en la vida moral del cristiano. de orden ético y moral Magisterio de la Iglesia temas de importancia humana
- Conversión ecológica. como los derechos y el
- Ecumenismo y promoción de los valores éticos Conoce el sentido de la conversión Manifiesta firmeza de voluntad y ambiente.
y morales comunes. predicada por Jesucristo carácter para vivir el compromiso
moral cristiano Conoce la doctrina moral
presente en los evangelios
católicos.
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METODOLOGÍA EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE MEDIOS Y RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

DIDÁCTICOS
- Toma de notas de conceptos. - ¿Con qué aprender? - Recurso humano. Asistencia a clases (mínimo el 75%).
- Trabajos en grupo e individual. - Acceder al conocimiento - Planta física. Buena presentación personal:
-Uniforme de diario: camiseta blanca de
- Actividades en el aula de previo. - Cuaderno.
cuello rojo encajada, pantalón azul
informática. - Crear imágenes mentales. - Lapiceros, lápices, colores, turquís, medias blancas y zapatos azul
- Actividades audiovisuales en la - Seleccionar ideas borrador y tajalápiz. turquís o negros.
-Uniforme de Edu. Física: camiseta
biblioteca (videos o películas). importantes. - Aula de informática
blanca de cuello azul, sudadera azul,
- Mesas redondas. - Organizar ideas claves. (computadores). medias blancas y zapatos tenis blancos.
- Elaboración de cartillas (con - Reconocer e identificar un - Biblioteca (televisor). Respeto por las normas del colegio
(Manual de Convivencia), y particulares
cartulinas e imágenes recortadas o problema. - Tijeras y pegante.
del salón de clases:
dibujadas). - Definir y analizar un - Imágenes (recortadas de -Disciplina, cumpliendo con normativas
- Elaboración de posters (con problema. revistas o libros, o del Manual de Convivencia, durante
cartulinas e imágenes recortadas o - Monitorear el avance y el impresas). actividades dentro y fuera del aula de
clases.
dibujadas). logro de los objetivos. - Películas o videos (según -Buena comunicación (oral o escrita),
- Lecturas de los temas. - Elaborar ensayos y mapas el tema). evitando vocabulario obsceno o demás
- Coloreado de imágenes o dibujos conceptuales. - Hojas de talleres escritos. que afecten el ambiente escolar.
Participación activa en clases.
sobre el tema. - Enunciar conclusiones. - Hojas de evaluaciones
Puntualidad en la presentación de
- Talleres escritos en clase - Explorar material para escritas. actividades asignadas para la casa. La
(crucigramas, sopa de letras, formar ideas mentales. - Cartulinas (octavos y inasistencia debe ser comprobada y
tener validez según lo estipulado en el
conexión imágenes-conceptos. - Predecir, formular hipótesis pliegos grandes).
SIEE, para la recepción posterior.
- Evaluaciones escritas en clase. y planear objetivos. - Papel periódico o Bond. Actividades completas, dentro o fuera
- Evaluaciones orales en clase. - Elaborar escritos pensando del colegio.
Organización de los materiales de
- Tareas para la casa. ejemplos, contraejemplos,
estudio, cuadernos y textos guías.
analogías, comparaciones.