ACTIVIDADES DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA

MATEMATICA 3°B

PROFESORA CARRIZO, MARISOL

VIDEO 1: https://youtu.be/hddC6yR51-s?t=237 potencia con exponente negativo.

VIDEO 2: https://youtu.be/y12Op8QMjHs?t=128 propiedades de la potenciación de igual base.

ACTIVIDAD 1: Miren los videos 1 y 2 y realicen la actividad 7 de la fotocopia.

VIDEO 3: https://youtu.be/a2QefNNcLEI?t=157 pasaje de decimal exacto a fracción.

Video 4: https://youtu.be/59vzMf9QefM?t=58 pasaje de decimal periódico mixto a fracción

Video 5: https://youtu.be/rO4bBIRmOLc?t=78 pasaje de decimal periódico puro a fracción

ACTIVIDAD 2: Miren el video 3 y escriban como fracción los siguientes números decimales exactos, simplificando
cuando sea posible (verificar con calculadora los resultados obtenidos)

a) 3,056 b) -0,01 c) 0,001 d) 0,0001

e) -25,4 f) 9,9 g) 9,99 h) 7,12

ACTIVIDAD 3: Mirar el video 4 y 5 y realizar la actividad 8 de la fotocopia (adjunto la fotocopia la primera hoja es la
que estuvimos trabajando el día jueves 12/3, la segunda hoja es la continuación)

El jueves 19/3 enviaré más actividades.

 PERÍODO DE DIAGNÓSTICO

1) Ubiquen en la recta numérica los siguientes números (cada ítems en un recta)

a) -3 ; 5; -9; 2

b) |−5|;|4|; opuesto de 8 y el opuesto de−7

10 −8
c) −¿5,5 ;
3 | |
;
2
;−|6,1|;|−6,1|

2) Completen la tabla (teniendo en cuenta que todos los números pertenecen a Z )

númer módulo Opuesto Siguiente Más una unidad Su doble La tercera

o parte
-3

-115

115

-1

3) Completen la tabla (teniendo en cuenta que todos los números pertenecen a Q )

númer módulo Opuesto Siguiente Más una unidad Su doble La tercera

o parte
25,2

-3

11
7

−2
5

-5
4) Anoten conclusiones: ................................................... ...................................................

................................................... ................................................... ............................ ............................

....................... ................................................... ............

5)

6) Resuelvan las siguientes operaciones sin usar calculadora.

a) −(−9+ 3 ) +4 .(−5)

b) -175: (-5) – 8 . (-9) -100=

c) 15 + 42 : (-6) –( -1)

d) (−10 )2− (−3 )3+ (−2 )4 =¿

e) −( 10 )2−(−3 )2+ ¿

7) Apliquen propiedades y resuelvan.

−2 −5 2 −7 −1 −2 8 −4 −6 5
1 1 1 1 1
a)
[ ( ) ] [( ) ] [( ) ]
2
3
.
2
.
7
2 b)
[ ( ) ] [( ) ]
−
5
: −
5
−5 −2
4 4
c)
[( ) ] [( ) ]
3
:
3

8) Expresen como fracción.

^
a ¿ 0 , 4=¿ ^
a ¿−3 , 9=¿
^
c ¿−1 , 54=¿ ^
e ¿1 , 4=¿

^
b ¿ 2,3 14=¿ ^
d ¿−0,03 4=¿ ^
a ¿ 0 , 9=¿ ^
a ¿ 1 , 9=¿

Conclusiones: cuando la parte decimal periódica de un número decimal esta formada solo por nueves .... .......

............................................ ................................................... .........

USO DE LA CALCULADORA CIENTÍFICA

9) Calculen y redondeen a los decimos en caso de ser necesario.
−3
−6
a ¿ √ 3844 = g ¿(−4)0= i¿−9 4= ñ¿( ) 5
3
5
b ¿ √ 267=¿ h ¿−40 = j ¿¿ o¿( ) =
6
35 3 −35
c ¿ √4 45 = i ¿ √3 40+101= k ¿ 9 4= p¿
√ √
3

11
+
−11
=

d ¿ √3 −40+101=¿ j ¿ √7 25100−5317=¿ l ¿(−25)2 + √ 0=¿ q¿

√ −676
−961
=¿

5 6 1
e¿ ()
3
=¿ k ¿ √4 −45 = m¿
√
4

1296
5
−√ 0=¿ r¿
√ −49
121
=¿

56 9 3 4 256
−3
−6
f¿
3
5
l ¿ √ 25 = n¿ ( )
5
=¿ s¿ −
3 √625
=¿

10)Resuelvan los cálculos del ejercicio 5, comparen los resultados obtenidos.

11)Pasen a fracción y resuelvan los siguientes cálculos combinados.

0,252 +0,52− √3 0,008 1 2 2 5 4

a) 3 1

√ 125
−0,25 :2+
17
40
d) ( )
− − + =¿
2 3 6 9 √
5 3 1 2
b)
√3 0,015+ 0,012. +
27
6 2 √
e)
5 −1
32 ( )
∙ √ 16+ 9−2 2− :
2 5

√ 3

8
+0,52 :1,5−1

2 1 3 1 2 3 1 3
c) 0,3 − 5 ∙ 10 f¿ () 2 √
+ 1−7 .
2 ()

12)Hallen la medida el lado que falta usando teorema de Pitágoras, redondeen el resultado a los décimos
13)Calculen el perímetro del triángulo rectángulo bac (a es el ángulo recto)
Datos: bc = 10 cm y ac = 8 cm.

14)Se desea sostener un poste de 120 cm de altura con dos cables amarrados a 90 cm y 160 cm de la base del
poste. ¿Cuál será la longitud de cada cable?

15) En un rectángulo de 6 cm de altura y base de 2 cm más que su altura, ¿cuánto mide la diagonal?

16)Unan con flechas cada enunciado con su expresió n simbó lica correspondiente.

a) La mitad de la edad que tendré en 5 años  x 3−1

b) El anterior del cubo de un número a

 a:
4
c) El cubo dl siguiente de un número  ( x +1 )3

d) El triple del consecutivo de un número  2 n :(n+1)

e) La tercera parte de la raíz quinta del un número. x

 x.
2
f) El producto entre un número y su mitad.  3(x+1)

g) El doble de un número dividido por su consecutivo.  √5 p :3

h) El cociente entre un número y cuarta parte de él. a
 +5
2

17) Traduzcan al lenguaje simbó lico y resuelvan.

1 1
a) Pienso u nú mero, le sumo y obtengo ¡Qué nú mero pensé?
8 2
b) Los tres quintos de la edad de una persona son 24 añ os ¿Qué edad tiene?
1
c) Ana pensó un nú mero, lo dividió por 5 y obtuvo ¿Qué nú mero pensó ?
3
16 2
d) El producto entre dos nú meros es si uno de los nú meros es ¿Cuá l es el otro?
28 3

18)Hallen el valor de la incó gnita.

1 1 14 4 1

a)
− .(−3 x +5 )−2=− x +9
4 2
b)
3 9 √
∙ √ x+ =3,75 :2,5=¿
 1 1 3 512 x+3 3 x−2
c) ( 3 2)
x+ =
27
d)
2
−
4
=12

1 1 1
( x−1 ) + ( x−1 )=
1
x+ 2 x +3 x=4 x + f)
e) 2 2 3 2

DIOFANTO DE ALEJANDRIA

Nada se conoce con seguridad sobre su vida salvo la edad a la que falleció, que fue facilitada por su epitafio,
redactado en forma de problema y que fue conservado en la antología griega:

“Transeúnte, ésta es la tumba de Diofanto: es él quien con esta sorprendente distribución te dice el número de años
que vivió. Su niñez ocupó la sexta parte de su vida; después, durante la doceava parte su mejilla se cubrió con el
primer bozo. Pasó aún una séptima parte de su vida antes de tomar esposa y, cinco años después, tuvo un precioso
niño que, una vez alcanzada la mitad de la edad de su padre, pereció de una muerte desgraciada. Su padre tuvo que
sobrevivirle, llorándole, durante cuatro años. De todo esto se deduce su edad."

Actividad:Piénsalo como una ecuación, resuelve y deduce ¿a qué e dad murió?