I.E.P.

PENZOTTI BIMESTRE NIVEL SEMANA 5º

1 PRIMARIA Nº1 PRIMARIA
FICHA DE TRABAJO
CURSO : EDUCACION FISICA
TEMA : LA ACCIÓN PRODUCE EMOCIÓN
ESTUDIANTE: NOTA
PROFESOR : LUIS RAMOS G. FECHA: 31/03/2020 al 10/04/2020

Aventura 1 LA ACCIÓN PRODUCE EMOCIÓN

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RETO 1: BOTA Y REBOTA

Dibuja la figura geométrica que más te guste, de 30 cm de
ancho aproximadamente, y recórtala. Consigue una pelota que
bote. Pega tu figura en una pared e intenta golpearla con la
pelota muchas veces, alejándote cada vez más. Intenta lanzarla
de varias formas o golpearla con diferentes partes del cuerpo.
Cuando haya rebotado en la figura, deja que bote una vez en el
suelo y trata de atraparla.

Recuerda y escribe algún momento gracioso de tu vida en el

que haya sido importante lanzar y atrapar.
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Inventa un juego utilizando los tres elementos con los que jugaste anteriormente:
figura geométrica, pared y pelota; toma en cuenta tus capacidades y habilidades físicas.
Puedes usar objetos adicionales para hacerlo más divertido. Planea tu propuesta de juego
escribiendo el nombre, reglas, descripción y un dibujo que lo ilustre. Cuando la termines,
juega con tus compañeros la que les parezca más divertida e interesante. Invita también a
tus familiares y amigos, explícales tus propuestas, juega con ellos y pregúntales si se les
ocurre algo diferente, sé respetuoso al escuchar las propuestas de los demás.

Escribe qué habilidades motrices pusiste en práctica en tu propuesta de juego.

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¿Qué puedes hacer para que tus movimientos te permitan obtener un mejor resultado
dentro de un juego motriz?
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¿Qué dificultades encontraste al momento de participar en el juego?
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¿Quiénes de tus familiares lo realizaron con facilidad?
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 RETO 2: ESPIRO
Con la práctica podrás mejorar tu habilidad para atrapar, lanzar o golpear hasta
convertirte en un experto en este juego.
Con el trozo de tela cubre la pelota, apretándola con una mano y amárrala firmemente
con un extremo de la soga, de tal forma que no se pueda abrir fácilmente. Busca un
árbol delgado, tubo o poste que no sostenga ningún cable y ata el otro extremo de la
soga lo más arriba que puedas para esto puedes utilizar un banco pequeño.
Lo anterior será más fácil si colaboran varias personas.

El juego consiste en golpear la

pelota para enredar la soga antes
que tu compañero; tú lo haces
golpeándolo hacia un lado y tu
compañero hacia el otro. El que
logre enredarla primero gana.
Ten mucho cuidado para que no
te golpee la pelota cuando sea el
turno de tu compañero. Una
variante del juego es atrapar la
pelota antes de golpearla. Utiliza
tu creatividad e inventa un nuevo
juego.

Un elemento que se debe considerar para golpear o atrapar la pelota es la velocidad.

¿Qué otros elementos tomaste en cuenta?
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¿Qué juegos conoces en los que se tenga que atrapar, lanzar o golpear un objeto? Si
existe alguno característico de tu región, descríbelo.
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¿A partir de tu participación en el reto consideras que lo realizaste con habilidad?

¿Por qué?
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 RETO 3: BATEA EL GLOBO
En este reto utilizarás la fuerza,
velocidad y precisión necesarias
para golpear un globo en movimiento
y proyectarlo hacia un lugar
específico.

Enrolla el periódico hasta que quede

una especie de bate y sujétalo bien
con la cinta adhesiva hasta que estés
seguro de que no se desenrollará.
Amarra el aro en una parte alta;
puede ser una rama de árbol u otra superficie donde puedas sujetarlo firmemente.

El reto consiste en lograr que el

globo entre en el aro en el menor
tiempo posible. Para golpear y
conducir el globo utiliza únicamente
el periódico. Empieza desde un sitio
separado a unos 5 m de donde esté
colocado el aro. Invita a un amigo y
explícale el juego. Pueden comenzar
al mismo tiempo y el primero que
logre meter el globo en el aro será el
triunfador.
Para convertirlo en un juego de colaboración, con la ayuda de todos traten de meter
varios globos por un aro en el menor tiempo posible.

REFLEXIÓN:
¿Por qué es importante la práctica y la constancia en tu vida diaria?
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¿Qué dificultades encontraste al momento de llevar los globos al aro?
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¿De qué otra forma jugarías este juego?
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Escribe qué habilidades motrices pusiste en práctica en tu propuesta de juego.
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 RETO 4: ATRAPADAS PRECISAS
En este reto estimularás tus habilidades motrices para lanzar, atrapar, y
controlar tu fuerza y dirección en el manejo del implemento.
Divide el palo en seis partes iguales, marca los segmentos y decóralo como
quieras; es importante que se identifique claramente dónde empieza y
termina cada parte, para ello, numéralas del
1 al 6, de arriba abajo.
¡Listo, a jugar se ha dicho! Busca un área
despejada donde no corras el riesgo de
golpear algo o a alguien. Lanza el palo hacia
arriba de tal manera que permanezca en
posición vertical y atrápalo con la misma mano que
lo lanzaste. Ahora inténtalo con la otra mano.

¿Recuerdas los números escritos en el palo? Repite

el mismo procedimiento, pero esta vez, antes de lanzarlo, decide en qué número te
gustaría atraparlo e inténtalo. Invita a familiares o amigos y hagan nuevas propuestas
para jugar con este implemento, variando los adversarios, reglas y espacio.
VARIANTES: Lanzamientos sumando.

VARIANTE Nº2
VARIANTE Nº1

¿Qué hiciste para atrapar el palo con mayor precisión?

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¿Qué dificultades encontraste al momento de atrapar la varilla?
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¿Qué número atrapaste más veces?
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¿Qué número atrapaste menos veces?
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¿De qué otra forma puedes jugar haciendo uso de la varilla? Explica.
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 RETO 5: EXPRESIONARIOPERSONAL
En este reto crearás un “expresionario
personal”, que te ayudará a identificar y
ordenar las señas que utilizan las
personas cuando quieren comunicar algo.

En nuestra vida diaria hay palabras que

son sustituidas por señas hechas con las
manos. Las señas son utilizadas, por
ejemplo, cuando hay mucho ruido y
nuestra voz no se escucha o cuando
alguien está muy lejos; también son
empleadas por las personas que viven con sordera, pues ellos usan un alfabeto con
movimientos manuales para comunicarse.
Ahora te convertirás en un investigador; para ello, observarás y preguntarás a las personas
que te rodean cómo expresan algunas acciones o emociones con señas y lo anotarás o
dibujarás en el siguiente cuadro.

¿Qué hiciste para identificar las señas que la gente utiliza para comunicarse?
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Enumera 6 nuevas expresiones y dibújalos.
 RETO 6: SIN PALABRAS
En este reto te expresarás a través de gestos, movimientos y señas a fin de explorar
nuevas maneras de comunicación sin utilizar el
lenguaje verbal.

¿Alguna vez has intentado comunicarte con alguien

sin hablar? Piensa muy bien cómo podrías utilizar el
resto de tu cuerpo para comunicarte eficientemente.
Desde la noche anterior a la actividad, informa en tu
casa sobre el reto e intenta realizar todo lo que
comúnmente haces, pero sin producir ningún tipo de
sonido con tu voz, sólo trata de dar a conocer todo
lo que quieres con señas y otros movimientos corporales. Organízate con tu familia
para que todos se diviertan con esta buena experiencia.

Explica qué fue lo que más se te dificultó al expresarte sin palabras con tus familiares
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Explica qué fue lo que más se te facilito al expresarte sin palabras con tus familiares
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Que gestos son más comunes al momento de comunicarnos con nuestros familiares y
amigos. Nombralos y grafícalos.
 RETO 7: ADIVINA ADIVINADOR
En este reto explorarás lo que realizaste a lo largo de la aventura: la manera
en que te expresas con el cuerpo para que tus movimientos complementen
lo que dices y tus mensajes sean comprendidos por los demás, en un
ambiente de solidaridad y respeto.

En este último reto de la aventura jugarás con tus amigos algo interesante.
¿Te gustan las adivinanzas?
Te proponemos un juego que gira alrededor de lo que comunicas con tu
cuerpo y de tu habilidad para adivinar. Invita a compañeros de juego,
amigos o familiares, pues entre más personas participen más divertido será.
Elabora dos grupos de tarjetas: en unas, escribe una acción; en las otras,
dibuja imágenes que representen esas acciones. Te proponemos algunas,
pero una vez que realices el juego puedes sugerir más.

TARJETAS DE RECORTAR O DISEÑAR

Un niño juega con la pelota en la sala de su casa y rompe algo.

Saliste a dar un paseo por la colonia y pisaste algo.

Vas manejando tu autobús, te distraes y pasas un tope inesperadamente.

Un niño juega canicas con sus amigos y no se fija que el suelo está lleno de lodo.

Un niño hace un papalote y lo vuela, pero se le rompe el cordel.

Un alumno, en la escuela, se equivocó al anotar la respuesta de las operaciones.

VARIANTE: Puedes realizar tarjetas con frutas, cosas,

etc. Con la participación de toda tu familia.

REFLEXIÓN
¿Cómo lograste adivinar los movimientos que representaron tus
compañeros?
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¿Qué dificultad encontraste al tratar de representar tus acciones?

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¿Qué expresiones son más comunes entre tus familiares?
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