TEORÍA

Prof. Analía V. Giménez

Mgter. Ana Rubio Duca

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TEMA 4: TRIGONOMETRÍA
La trigonometría es una rama de la matemática, cuyo significado etimológico es “la medición de los
triángulos”. Deriva de los términos griegos trigonon ´triángulo´ y metron ´medida´.
Teniendo en cuenta este significado etimológico, se parte de la definición de ángulo junto con su clasificación
y las distintas formas de medición que se utilizan. Se recordara el Teorema de Pitágoras, como herramienta
para resolver problemas donde se necesiten aplicar las razones trigonométricas.

4.1: ÁNGULO

4.1.1: Definición de ángulo

Un ángulo se define como el conjunto de puntos determinados por dos

Ángulo rayos, o semirrectas, l1 y l2, llamados lados, que tienen el mismo punto
extremo O, llamado vértice.

NOTA: Si A y B son puntos en l1 y l2, respectivamente, se puede denotar a un ángulo de la siguiente manera:
AOB, BOA, AÔB, BÔA
Observe que la letra correspondiente al vértice se coloca en medio.
Otra manera muy común de llamar a los ángulos es con letras griegas minúsculas como α (alfa), β (beta), γ
(gamma), etc.

4.1.2: Sistemas de Medidas

Grados Sexagesimales
Una de las medidas angulares más usada es los grados sexagesimales.

Se llama grado sexagesimal a cada una de las partes del resultado de

Grados Sexagesimales dividir en 360 partes iguales, a una rotación completa de un rayo.
Un grado sexagesimal se denota con el símbolo: °

Las subunidades del grado sexagesimal son:

 El minuto sexagesimal 1’
 El segundo sexagesimal 1’’

Sus equivalencias son: 1° = 60’

1’ = 60’’
1° =3600’’

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El sistema sexagesimal es aplicado en actividades como: topografía, navegación y construcción de equipos
mecánicos. Además de éste sistema se encuentra el sistema circular que es empleado en aplicaciones científicas
ya que la ventaja de este sistema es que los ángulos se miden en radianes, que son números reales.

Radianes

Radián Es la unidad de medida de ángulo que se define como: el ángulo

central de una circunferencia que subtiende un arco cuya longitud es
igual al radio.
En la figura se muestra un ángulo que mide un radián.
El radián se abrevia como rad.

Como el radio cabe 2π veces en el perímetro de la circunferencia, tenemos que 2π rad = 360°.
Entonces, para hacer la conversión de grados a radianes o viceversa se aplica un factor de conversión.
Este factor de conversión es una fracción que es igual a “1”, lo que significa que su numerador y denominador
son equivalentes.
Como sabemos: 360° = 2π rad
Si se simplifica esa expresión se obtiene: 180° = π rad

 Para convertir grados en radianes se utiliza:

𝜋 𝑟𝑎𝑑
180°

 Para convertir radianes en grados se utiliza:

180°
𝜋 𝑟𝑎𝑑

𝜋
Ejemplo 1: ¿Cuántos grados hay en un ángulo de 𝑟𝑎𝑑?
5

Solución:
El factor de conversión necesario para eliminar los radianes y que la unidad sean en grados.
180°
Por lo tanto, al ángulo en radianes se lo multiplica por , porque tiene los radianes en el denominador y se
36° 𝜋 𝑟𝑎𝑑
cancelarán.
𝜋
𝜋 𝑟𝑎𝑑 180° 𝑟𝑎𝑑 = 36°
x ( ) = 36° 5
5 𝜋 𝑟𝑎𝑑
1
Ejemplo 2: Convierta 20° en radianes

Solución:

Se utilizará el otro factor de conversión, ya que se quiere eliminar los grados para que quede en radianes.

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𝜋 𝑟𝑎𝑑 1 𝜋 𝑟𝑎𝑑 𝜋 𝑟𝑎𝑑

20° x ( 180° ) = 𝜋 𝑟𝑎𝑑 = 20° =
9 9 9

Se puede expresar de ambas

formas

Usando esta técnica se puede obtener la siguiente tabla, que representa las medidas correspondientes a radianes
y grados de ángulos especiales.

Radianes 0 𝜋 𝜋 𝜋 𝜋
6 4 3 2

Grados 0° 30° 45° 60° 90°

4.1.3: Clasificación de ángulos

Ángulo Recto Ángulo que se forma cuando dos rectas se cortan formando cuatro
ángulos de la misma medida. Es decir, equivale a 90°.

Ángulo Agudo Ángulo cuya medida es menor a la de un ángulo recto. Es decir,

mayor de 0° y menor de 90°.

Ángulo Llano Ángulo cuya medida es igual a la de dos ángulos rectos. Es decir,
equivale a 180°.

Ángulo Obtuso Ángulo cuya medida es mayor a la de un ángulo recto pero menor a la
de un ángulo llano. Es decir, mayor de 90° y menor de 180°.

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Ángulo Nulo Es el ángulo formado por dos semirrectas coincidentes, por lo tanto
su abertura es nula, es decir, de 0°.

4.2: Ángulos orientados

En trigonometría con frecuencia se interpreta a los ángulos como rotaciones de rayos. Se inicia con un rayo
fijo l1, que tiene punto extremo O, y se gira alrededor de O, en un plano, a una posición especificada por el
rayo l2. Se llama a l1 el lado inicial, l2 es el lado terminal y O es el vértice.
Se podria considerar que el lado terminal hace varias revoluciones en cualquier dirección alrededor de O antes
de llegar a la posición final. Así, muchos ángulos diferentes tienen los mismos lados iniciales y terminales.

Si se introduce un sistema de coordenadas rectangulares, entonces la posición estándar de un ángulo se

obtiene al colocar el vértice en el origen y hacer que el lado inicial coincida con el eje x positivo. Si el lado
terminal se hace girar en dirección contraria al giro de las manecillas de un reloj, el ángulo se considera
positivo. Si el lado terminal se hace girar en dirección de las manecillas, el ángulo es negativo.

Ángulo Positivo Ángulo Negativo

4.1.4: Pares de ángulos

Ángulos Consecutivos Son aquellos que sólo tienen en común vértice y un lado.

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Ángulos Complementarios
Dos ángulos α y β son complementarios si la suma de sus medidas es
igual a la medida de un ángulo recto.
α + β = 90°

Ejemplo 3: Identifique cada par de ángulos complementarios.

Solución:
α y β 25°+65°=90° γyδ
αyδ γyβ

Ejemplo 4: Obtenga la medida del complemento de un ángulo de 39°.

90° - 39° = 51°

La medida del complemento es de 51°.

Ángulos Suplementarios Dos ángulos α y β son suplementarios si la suma de sus medidas es

igual a la medida de un ángulo llano.
α + β = 180°

Ejemplo 5: Obtenga la medida del suplemento de un ángulo de 112°.

180° - 112° = 68°

La medida del suplemento es de 68°

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Ángulos Opuestos por el Dos ángulos α y β son opuestos por el vértice si tienen el vértice en
Vértice común y los lados son semirrectas opuestas.
De la figura es evidente que: β + ω = 180°, y también que:
α + ω =180°.
Esto nos permite igualar:
β+ω=α+ω
Restando ω de ambos lados obtenemos:
β=α

NOTA: Los ángulos opuestos por el vértice tienen la misma medida.

Ejemplo 6: Identifique cada par de ángulos opuestos por el vértice.

α y β son ángulos opuestos por el vértice.

γ y δ son ángulos opuestos por el vértice.

Ejemplo 7: Calcular el valor de φ

Solución:
3x + 10 = 2x + 40
3x – 2x = 40 – 10
x = 30
Una vez encontrado el valor de x, reemplazamos y calculamos:
2.30 + 40 = φ
60 + 40 = φ
100 = φ

Por lo tanto, φ = 100°

4.2: TRIÁNGULOS
Un triángulo es un polígono de tres segmentos o lados que determinan tres puntos del plano no colineales, los
cuales se denominan vértices del triángulo.

4.2.1: Clasificación de triángulos

 Los triángulos se clasifican según sus lados en:

Equiláteros: Todos sus lados tienen la misma longitud.
Isósceles: Por lo menos dos de sus lados tienen la misma longitud.
Escalenos: Todos sus lados tienen longitudes diferentes.

 Los triángulos se clasifican según sus ángulos en:

Rectángulo: Uno de sus ángulos es un ángulo recto.
Obtusángulo: Uno de sus ángulos es un ángulo obtuso.
Acutángulo: Los tres ángulos son agudos.

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4.2.2: Teorema de Pitágoras

En trigonometría, uno de los teoremas más importantes es el teorema de Pitágoras porque se aplica muy
frecuentemente para resolver problemas.
El teorema de Pitágoras se define en triángulos rectángulos, un triángulo rectángulo es aquel que tiene un
ángulo recto. El lado opuesto al ángulo recto se llama hipotenusa y los otros dos lados se llaman catetos.

Teorema de Pitágoras En todo triángulo rectángulo, la suma de los cuadrados de las

longitudes de los catetos es igual al cuadrado de la longitud de la
hipotenusa.
Algebraicamente, si a y b son las longitudes de los catetos del
triángulo rectángulo y c es la longitud de su hipotenusa, entonces se
cumple:

a2 + b2 = c2

Ejemplo 8: Obtenga en cada caso el lado desconocido

a)
Por Teorema de Pitágoras tenemos:
x 72 + 242 = x2
7
49 + 576 = x2
√625 = x
25 = x
24

La medida de la hipotenusa es 25

b)
40 Por Teorema de Pitágoras tenemos:
402 + y2 = 412
1600 + y2 = 1681
y y2 = 1681 – 1600
41 y = √81
y=9

La medida del cateto faltante es 9

c)
Por Teorema de Pitágoras tenemos:
102 + 32 = z2
10 100 + 9 = z2
z
√109 = z Respuesta exacta
10,44 ≈z Respuesta aproximada

3
La medida de la hipotenusa es 10,44

Ejemplo 9: Verifique si el triángulo cuyos lados miden: 77cm, 36cm y 85cm, es un triángulo rectángulo.
Solución:
Para poder verificar que el triángulo es rectángulo se utilizara el Teorema de Pitágoras.

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Como el lado de mayor longitud siempre es la hipotenusa, en este caso es el lado de 85cm. Para verificar que
se trata de un triángulo rectángulo se realiza la siguiente operación:

a2 + b2 = c2
362 + 772 = 852
1296 + 5929 = 7225
 7225 = 7225

Como las longitudes de los lados del triángulo satisfacen el Teorema de Pitágoras, se trata de un triángulo
rectángulo.

Ejemplo 10: Una escalera de 12m está apoyada en un edificio. La parte baja de la escalera se encuentra a 7m
del edificio. ¿A qué altura se encuentra la parte alta de la escalera?

Solución:
12m Si se reemplazan los datos en la ecuación pitagórica se
obtiene:
72 + h2 = 122
h Ahora se resuelve:
49 + h2 = 144
h2 = 144 – 49
h = √95 Respuesta exacta
7m h ≈ 9,7 m Respuesta aproximada

4.3: TRIGONOMETRÍA

El objetivo de la trigonometría es establecer las relaciones matemáticas entre las medidas de las longitudes de
los segmentos que forman los lados de un triángulo con las medidas de las amplitudes de sus ángulos, de
manera que resulte posible calcular unas medidas usando las otras.

4.3.1: Razones trigonométricas

Las razones trigonométricas de un ángulo α son las razones obtenidas entre los tres lados de un triángulo
rectángulo. Es decir, la comparación por su cociente de sus tres lados a, b y c

Dado cualquier triángulo rectángulo ABC, se

pueden considerar las siguientes razones entre los
lados del triángulo:

aba
, ,
c c b
Las razones dadas, no dependen de la longitud de
los lados, sino de la medida del ángulo.

4.3.2: Definición de razones trigonométricas

Sea α uno de los ángulos agudos del triángulo rectángulo, se definen las razones trigonométricas de la siguiente
manera:

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Hipotenusa
Cateto Opuesto

Cateto Adyacente

El seno de un ángulo α se define como la razón entre la medida del cateto opuesto (a) y la medida de la
hipotenusa (c).

𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑜𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 a
𝑠𝑒𝑛 𝛼 = =
ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 𝑐

El coseno de un ángulo α se define como la razón entre la medida del cateto adyacente (b) y la medida de la
hipotenusa (c).

𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑏
𝑐𝑜𝑠 𝛼 = =
ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 𝑐

La tangente de un ángulo α se define como la razón entre la medida del cateto opuesto (a) y la medida del
cateto adyacente (b).

𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑜𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 𝑎
𝑡𝑎𝑛 𝛼 = =
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑏

NOTA: Hay otras tres razones trigonométricas, pero no se tratarán aquí.

Ejemplo 11: Calcular las tres razones trigonométricas

Solución:
Primero se observa el ángulo y se identifican la hipotenusa y
los catetos.
Hip: 13
C.A.: 5
C.O.: 12

Utilizando las definiciones de razones trigonométricas se tiene

12
𝑠𝑒𝑛 𝛼 =
13
5
𝑐𝑜𝑠 𝛼 =
13
12
𝑡𝑎𝑛 𝛼 =
5

Ejemplo12: Encuentre el valor de cada una de las tres razones trigonométricas.

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Solución: Para encontrar la longitud del cateto desconocido se utiliza el Teorema de Pitágoras.

b2= c2 + a2 b2 – c2 = a2

Se reemplaza con los datos y se calcula

25 – 9 = a2

√16 = a

Se aplica raíz cuadrada a ambos miembros

a = 4cm

Teniendo el valor del cateto opuesto se pueden calcular las tres razones trigonométricas:

𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑜𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 4
𝑠𝑒𝑛 𝛼 = =
ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 5
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 3
cos 𝛼 = =
ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 5
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑜𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 4
tan 𝛼 = =
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 3

Ejemplo 13: A partir de la siguiente información resuelva:

Solución:
Se comienza calculando el ángulo agudo desconocido.
Dado que la suma de la medida de los tres ángulos internos de todo triángulo es 180° y uno de ellos es un
ángulo recto, se tiene que:

35° + α = 90° α = 90° - 35° = 55°

Para calcular las longitudes de los lados se aplica la definición de las razones trigonométricas cos β y sen β
𝑥
cos β = x = 4cosβ
4
x = 4cos35° ≈ 3,2766

Ahora se calcula el valor de y

𝑦
Senβ = y= 4sen35° ≈ 2,2943
4

Ejemplo 14: Un cierto día de primavera, un edificio de 100 m de altura proyectó una sombra de 16,5m de
largo. ¿Cuál era el ángulo de elevación del sol?

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Solución:
Se comienza dibujando la situación planteada.

Se debe calcular el ángulo θ, para ello se aplican las razones

trigonométricas.
Dado que los datos proporcionados son los catetos, se utiliza
tan θ:
100 100
tan θ = θ = tan-1 = 86° 31’ 54,37’’
16,5 16,5

Por lo tanto, el ángulo de elevación del sol es de 86° 31’ 54,37’’

4. 3. 3: Valores exactos de las razones trigonométricas para ángulos particulares

Angulo en grados 0° 30° 45° 60° 90° 180°

1 √2 √3
𝒔𝒆𝒏𝜶 0 2 2 2 1 0

√3 √2 1
𝒄𝒐𝒔𝜶 1 2 2 2 0 -1

√3 √3 No está
𝒕𝒂𝒏𝜶 0 3 1 definida 0

4.3.4: Identidades fundamentales

1° Identidad: Está relacionada con el Teorema de Pitágoras

(𝑠𝑒𝑛𝛽)2 + (𝑐𝑜𝑠𝛽)2 = 1

𝑠𝑒𝑛2 𝛽 + 𝑐𝑜𝑠 2 𝛽 = 1

2° Identidad: Está relacionada con la razón trigonométrica tangente

𝑠𝑒𝑛𝛽
𝑡𝑎𝑛𝛽 =
𝑐𝑜𝑠𝛽

NOTA:El 𝑠𝑒𝑛𝛽 y 𝑡𝑎𝑛𝛽 crecen al crecer el ángulo de 0° a 90°. En cambio el 𝑐𝑜𝑠𝛽 decrece al crecer el ángulo
de 0° a 90°

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