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    PLANIFICACION DIARIa 14 y 15

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    Los profesores Macarena Soto Mansilla planifican dos clases para los grados 1o a 3o básico. La primera clase, los estudiantes elaborarán títeres alusivos a personajes que interpretarán en obras teatrales utilizando materiales de reciclaje. En la segunda clase, los estudiantes que no hayan terminado sus títeres continuarán su confección y aquellos que los hayan completado ensayarán sus diálogos con sus compañeros de grupo.

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    PLANIFICACION DIARIa 14 y 15

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    Los profesores Macarena Soto Mansilla planifican dos clases para los grados 1o a 3o básico. La primera clase, los estudiantes elaborarán títeres alusivos a personajes que interpretarán en obras teatrales utilizando materiales de reciclaje. En la segunda clase, los estudiantes que no hayan terminado sus títeres continuarán su confección y aquellos que los hayan completado ensayarán sus diálogos con sus compañeros de grupo.

    Descripción original:

    14

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    Los profesores Macarena Soto Mansilla planifican dos clases para los grados 1o a 3o básico. La primera clase, los estudiantes elaborarán títeres alusivos a personajes que interpretarán en obras teatrales utilizando materiales de reciclaje. En la segunda clase, los estudiantes que no hayan terminado sus títeres continuarán su confección y aquellos que los hayan completado ensayarán sus diálogos con sus compañeros de grupo.

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    PLANIFICACION DIARIa 14 y 15

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    Los profesores Macarena Soto Mansilla planifican dos clases para los grados 1o a 3o básico. La primera clase, los estudiantes elaborarán títeres alusivos a personajes que interpretarán en obras teatrales utilizando materiales de reciclaje. En la segunda clase, los estudiantes que no hayan terminado sus títeres continuarán su confección y aquellos que los hayan completado ensayarán sus diálogos con sus compañeros de grupo.

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    PLANIFICACION DIARIA

    PROFESOR(A): Macarena Soto Mansilla NIVEL: 1º, 2 y 3 básico FECHA: 14- 10-2019
    SUBSECTOR: Lenguaje y comunicación y Artes Visuales
    Objetivo de Aprendizaje:
     Elaboran títeres, alusivo al personaje que interpretaran en sus obras anteriormente indicadas.

    Recursos :
     Calcetín ( reciclado )
     Lana
     Aguja plástica
     Tijera
     Ojos plásticos ( o reciclados )
     Rasos de tela ( vestimenta )

    Inicio
    Se da a conocer el objetivo de la clase.
    Activación de conocimientos previos.
    Lluvias de ideas.
    Desarrollo
    Se da a conocer la actividad a realizar.
    Se les pide a los alumnos que se sienten en forma grupal , según compañeros de obra , posteriormente se les pide que saquen sus materiales ,
    Y comiencen a confeccionar su títere según personaje indicado.
    La docente monitorea constantemente a los alumnos.

    Cierre
    La docente les hace la siguiente pregunta a los alumnos ¿Qué les ha parecido hasta este momento confeccionar un títere?
    Se les comenta a los alumnos que continuaran su confección en clases de Artes Visuales.
    Se les pide a los alumnos que en la próxima clase 15 de octubre deben de llevar sus diálogos para trabajar con su grupo correspondiente.
    PLANIFICACION DIARIA
    PROFESOR(A): Macarena Soto Mansilla NIVEL: 1º, 2° y 3 ° Basico FECHA: 15- 10-2019
    SUBSECTOR: Lenguaje y comunicación
    Objetivo de Aprendizaje:
     Elaboran títeres, alusivo al personaje que interpretaran en sus obras anteriormente indicadas.
     Ensayan diálogos, según persona en conjunto con compañeros de obra.

    Recursos :
     Calcetín ( reciclado )
     Lana
     Aguja plástica
     Tijera
     Ojos plásticos ( o reciclados )
     Rasos de tela ( vestimenta )
     Guía de obra
    Inicio
    Se da a conocer el objetivo de la clase.
    Activación de conocimientos previos.
    Lluvias de ideas.
    Desarrollo
    Se da a conocer la actividad a realizar.
    Se les pide a los alumnos que se sienten en forma grupal como en la clase anterior, según compañeros de obra posteriormente se les pide que
    aquellos que no pudieron terminar su títere, avancen y puedan concluir con su confección.
    También la docente les comenta que aquellos que ya terminaron su títere tienen que estudiar su dialogo correspondiente.
    La docente monitorea constantemente a los alumnos.
    Cierre
    La docente les hace la siguiente pregunta a los alumnos ¿Qué les ha parecido hasta este momento confeccionar un títere?
    Se les comenta a los alumnos que deben traer en la siguiente clase nuevamente sus diálogos para estudiar.

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