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    Taller de Biologia PDF

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    Freddy De Jesús Vallejo Rodriguez
    Este documento presenta un taller de biología sobre genética molecular para estudiantes de grado 10 que incluye 15 preguntas sobre procesos como la replicación, transcripción y traducción del ADN, la complementariedad de las cadenas de ADN, las funciones de los diferentes tipos de ARN, las enzimas ADN y ARN polimerasas, el código genético y sus características, y las consecuencias de mutaciones en el ADN.

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    Este documento presenta un taller de biología sobre genética molecular para estudiantes de grado 10 que incluye 15 preguntas sobre procesos como la replicación, transcripción y traducción del ADN, la complementariedad de las cadenas de ADN, las funciones de los diferentes tipos de ARN, las enzimas ADN y ARN polimerasas, el código genético y sus características, y las consecuencias de mutaciones en el ADN.

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    Este documento presenta un taller de biología sobre genética molecular para estudiantes de grado 10 que incluye 15 preguntas sobre procesos como la replicación, transcripción y traducción del ADN, la complementariedad de las cadenas de ADN, las funciones de los diferentes tipos de ARN, las enzimas ADN y ARN polimerasas, el código genético y sus características, y las consecuencias de mutaciones en el ADN.

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    Este documento presenta un taller de biología sobre genética molecular para estudiantes de grado 10 que incluye 15 preguntas sobre procesos como la replicación, transcripción y traducción del ADN, la complementariedad de las cadenas de ADN, las funciones de los diferentes tipos de ARN, las enzimas ADN y ARN polimerasas, el código genético y sus características, y las consecuencias de mutaciones en el ADN.

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    COLEGIO EL SOCORRO

    DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES


    TALLER DE BIOLOGIA. GRADO 10°

    NOMBRE ______________________________________GRUPO_________

    DOCENTE IVAMA ESCORCIA


    ASIGNATURA Biología
    TEMA Genética molecular
    PROPOSITO Identifico la unidad de ADN como herramienta de análisis genético
    ESTANDAR Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencia de estrategias de
    reproducción, cambios genéticos y selección natural.
    DBA Comprende que la biotecnología conlleva el uso y manipulación de la información genética a través de
    distintas técnicas (fertilización asistida, clonación reproductiva y terapéutica, modificación genética,
    terapias génicas), y que tiene implicaciones sociales, bioéticas y ambientales
    GRADO 10°

    1. Averigua en que consiste los procesos de replicación, transcripción y traducción del ADN.
    2. ¿Qué quiere decir que las dos cadenas que forman el ADN son complementarias?¿Qué relación hay
    entre este hecho y las llamadas reglas de Chargaff?
    3. Indica las diferencias de función y localización que encuentras entre los tipos más importantes de ARN?.
    4. Justifica la frase “todo ácido nucleico procede de otro ácido nucleico”, dando nombre a los procesos que
    pueden estar implicados.
    5. ¿Qué función realizan en general las ADN polimerasas y las ARN polimerasas?

    6. ¿Qué significa que el código genético es altamente específico y al mismo tiempo degenerado?¿Puede esto
    ofrecer alguna ventaja?

    7. Señala los aspectos diferentes que encuentras entre replicación y transcripción. ¿Qué tienen en común?

    8. Explica por qué la cadena de nucleótidos posee polaridad. ¿Encuentras algún paralelismo entre este
    hecho y algo parecido en la cadena polipeptídica?.
    9. La síntesis de una nueva cadena de ADN o de ARN requiere la adición de nucleotidotrifosfatos que se unen entre
    sí por enlaces fosfodiéster, para formar así la cadena de nucleotidofosfatos, lo que requiere un aporte de
    energía. ¿De dónde crees que procede esa energía?
    10. ¿Qué es un ARN cebador?¿ Por qué se necesita?¿Qué es un fragmento de Okazaki?.
    11. De los brazos que posee la estructura del ARNt, ¿cuál de ellos tiene una composición constante y cuál
    es variable?.
    12. La siguiente secuencia de bases de nucleótidos corresponde a un fragmento de una hebra de ácido
    nucleico: 3’...CTTCGTGAAGTAATG...5’
    a) ¿De qué ácido nucleico se trata?
    b) ¿Qué significan los números 3`y 5`?
    c) Escribe la secuencia de bases de la hebra complementaria, indicando por qué extremo se empezarían
    a añadir los nuevos nucleótidos.
    13. Consideremos el siguiente fragmento de cadena de ADN:
    3’...T A C A C C A A C ^ T T T A T A A C T ...5
    Utilizando la clave genética se pide:
    a) La secuencia de la cadena de ARN
    b) Los tripletes anti codones de los posibles ARNt
    c) La secuencia de aminoácidos del polipéptido que resultará una vez traducido el código.
    d) Explica las consecuencias que tendría una mutación por la que se insertara un nucleótido de Adenina en el lugar
    marcado sobre la molécula de ADN inicial con el símbolo (^)
    14. Explica la consecuencia que tendría otra mutación que cambiara el primer nucleótido de Timina por otro de
    Guanina en la molécula inicial.

    14. Escribe una secuencia de ADN que codifique la síntesis del péptido H2– Cys - Gly- Met-Ala-COOH.
    Utilizando el código genético, di si hay otras secuencias alternativas y en qué característica del código te basas.

    15. Al analizar el ADN de un organismo extraterrestre hipotético, se ha observado que tiene las mismas bases que
    el ADN de los organismos terrestres, si bien sus proteínas contienen 64 tipos de aminoácidos Distintos ¿ Qué
    diferencias crees qué pueden existir entre el código genético del organismo extraterrestre y el de los organismos
    terrestres?.

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