ASIGNATURA: INTELIGENCIA

CÓDIGO: MS: 230.000

TIEMPO: 88 HORAS.
PROPÓSITO: OFRECER A LOS OFICIALES
CURSANTES LOS CONOCIMIENTOS
TEÓRICOS, LAS TÉCNICAS Y
PROCEDIMIENTOS QUE LES
PERMITAN DESEMPEÑARSE COMO
OFICIALES AUXILIARES DE LA
SECCIÓN DE INTELIGENCIA, EN UN
ESTADO MAYOR.

48
 INTELIGENCIA
ESTRUCTURA DEL PLAN DE EVALUACIÓN

Trabajo Escrito /
MS: 230.001 5%
EXPOSICIÓN
Orden de Batalla

Trabajo Escrito /
MS: 230.003 Análisis del área de 10 %
Operación

60 % P.I.I

Apreciación de situa-
10 %
ción de Inteligencia
MS: 230.005

Plan y anexo de 5%
Inteligencia

MS: 230.007 Apreciación de 10 %

situación de contra
inteligencia

49
 OBJETIVOS GENERALES

1. DOMINAR FUNDAMENTOS DOCTRINARIOS DEL ÁREA DE

INTELIGENCIA QUE FAVOREZCAN LA CAPACITACIÓN Y EL
DESEMPEÑO EFICIENTE COMO OFICIAL AUXILIAR EN EL ESTADO
MAYOR DE UNIDADES SUPERIORES Y GRANDES UNIDADES DE
COMBATE.

2 EJERCITAR LAS COMPETENCIAS Y LOS PROCEDIMIENTOS

PERTINENTES PARA LA ELABORACIÓN EFICIENTE DEL ANÁLISIS
DEL ÁREA DE OPERACIONES, APRECIACIÓN DE LA SITUACIÓN DE
INTELIGENCIA, APRECIACION DE SITUACION Y LA ELABORACIÓN
DE PLANES Y ANEXOS EN EL ÁREA DE INTELIGENCIA.

50
 ESCUELA SUPERIOR DEL EJERCITO ASIGNATURA: CURSO: AREA:
DE VENEZUELA INTELIGENCIA CBEM-44 ESTUDIOS
FORMA ESE-029-B TACTICOS

HOJA DE DESARROLLO DE LA UNIDAD DE INSTRUCCION: CODIGO: TIEMPO:

INSTRUCCIÓN ORGANIZACIÓN Y DOCTRINA DEL MS: 230.001 10 HORAS
ENEMIGO

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1.1. ANALIZAR la organización, composición, capacidades y doctrina de la fuerza enemiga

simulada para la planificación de una operación táctica.

1.2. DISCUTIR los contenidos del MAFAE como apoyo a la planificación de acciones
simuladas contra el enemigo.

1.3. PARTICIPAR en una discusión dirigida, para la aplicación de las técnicas y

procedimientos pertinentes al desarrollo de la situación del enemigo.

2.1. ELABORAR, mediante trabajo en grupo, el Orden de Batalla del Enemigo, considerando
la información derivada del MAFAE y los datos aportados por la “Operación” propuesta
por el instructor.

CONTENIDO

- Organización y doctrina del enemigo; El Orden de Batalla del Enemigo.

- Manual de las Fuerzas Armadas Enemigas (MAFAE).

51
 MS: 230.001

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

ACTIVIDADES DEL ALUMNO ACTIVIDADES DEL DOCENTE

- Documentación en la bibliografía - Explicación de los fundamentos teóricos de la
sugerida Unidad.
- Discusión, en grupo, de los contenidos - Orientación de la discusión dirigida
asignados. .
- Participación en el ejercicio conducido - Evaluación de la participación de los cursantes
sobre la “Operación” propuesta. organizados por grupos de trabajo.
- Elaboración de un trabajo escrito donde
se desarrolle el Orden de Batalla del
enemigo y esxposición oral.

RECURSOS

BIBLIOGRÁFICOS

- Ejército (1984) Manual MC-30-5 Inteligencia de Combate Caracas: Autor.

- Escuela Superior del Ejército (1986) Manual de las Fuerzas Armadas del Enemigo (MAFAE),
Caracas: Autor.

NO BIBLIOGRÁFICOS

- Ejercicios esquematicos preparados por el Instructor.

EVALUACIÓN

Los Oficiales Alumnos organizados por grupos de trabajo, presentaran por escrito y expondrán
oralmente el orden de batalla sobre la operación tactica propuesta. Los resultados seran
evaluados por el instructor con una ponderación de 05%.

52
 ESCUELA SUPERIOR DEL EJERCITO ASIGNATURA: CURSO: AREA:
DE VENEZUELA INTELIGENCIA CBEM-44 ESTUDIOS
FORMA ESE-029-B TACTICOS

HOJA DE DESARROLLO DE LA UNIDAD DE INSTRUCCION: CODIGO: TIEMPO:

EL ANÁLISIS DEL ÁREA DE MS: 230.003 28 HORAS
INSTRUCCIÓN
OPERACIONES

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1.4. EXAMINAR, analizandolos los aspectos teóricos que fundamentan el Análisis del área de
operaciones.

1.5. REALIZAR el Análisis del área de operaciones para la identificación de los efectos que el
terreno y las condiciones meteorológicas tienen sobre la operación.

2.2 PARTICIPAR en el análisis y solución de un ejercicio aplicativo, según los criterios

estudiados y los datos de la “Operación” propuesta por el instructor.

2.3 ELABORAR un documento, en equipo, donde se evidencie la aplicación de los criterios y

fuentes de información necesarios para la formulación del Análisis de un área de
operaciones con base en los datos aportados por la “Operación” propuesta.

CONTENIDO

- Área de Operaciones. Criterios para el análisis.

- Fuentes de información.
- Descripción y elaboración del documento.
- Glosario de términos

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

ACTIVIDADES DEL ALUMNO ACTIVIDADES DEL DOCENTE

Investigación de los contenidos de la - Explicación de los contenidos propuestos en la

Unidad. Unidad.
Participación en el ejercicio aplicati- - Orientación del desarrollo del ejercicio
vo/”Operación” Propuesta. aplicativo/Operación propuesta.
Producción de un documento con el - Evaluación de la calidad de los resultados
análisis del área de Operaciones / obtenidos.
“Operación” propuesta.

53
 MS: 230.003

RECURSOS

BIBLIOGRÁFICOS

- Publicación Ejército, 1984 Manual MC-30-5 Inteligencia de Combate. Caracas: Autor.

- Situación General, Situación Inicial y Órdenes de Operaciones de la Operación propuesta
por el instructor (menos el Anexo “A” Inteligencia y el calco de Situación)

NO BIBLIOGRÁFICOS

- Ejercicios esquemáticos preparados por el Instructor.

EVALUACIÓN

Los Oficiales alumnos organizados por grupos de trabajo presentarán por escrito y expondrán
oralmente el Análisis de Operaciones, en el marco de la Operación Táctica propuesta. Los
resultados serán evaluados por el Instructor con una producción de 07% parte escrita y 03%
exposición oral.

54
 ESCUELA SUPERIOR DEL EJERCITO ASIGNATURA: CURSO: AREA:
DE VENEZUELA INTELIGENCIA. CBEM-44 ESTUDIOS
FORMA ESE-029-B
TACTICOS

HOJA DE DESARROLLO DE LA UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: CODIGO: TIEMPO:

INSTRUCCIÓN APRECIACIÓN DE LA SITUACIÓN DE MS: 230.005 24 HORAS
INTELIGENCIA

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1.6. EXAMINAR analizandola la forma y contenido de los elementos que estructuran la

Apreciación de la situación de Inteligencia.

1.7. ESTUDIAR las técnicas y procedimientos útiles para la formulación eficiente de

Apreciaciones de Inteligencia.

1.8. ESTUDIAR el contenido y forma del Plan y del Anexo de Inteligencia estableciendo las
diferencias básicas y niveles de empleo.

2.4. RESOLVER problemas propuestos tomando como base los criterios que sustentan la
elaboración de la Apreciación de la situación de Inteligencia.

2.5. ELABORAR, en grupos de trabajo, una Apreciación de la situación de Inteligencia,

considerando los criterios que la definen como método para la solución de problemas y con
base en la información aportada en la “Operación” propuesta.

2.6. PARTICIPAR en ejercicios prácticos que favorezcan la adquisición de destrezas y

competencias para la elaboración del Anexo de Inteligencia correspondiente a un Ejercicio
sobre la carta, cumpliendo con los siguientes pasos: preparación de Planes y anexos y
Emisión de órdenes.

2.7. ELABORAR el Anexo de Inteligencia correspondiente a un Plan u Orden de

Operaciones aplicando las técnicas pertinentes y con base en los datos
aportados por la “Operación” propuesta.

CONTENIDO

- Forma y contenido de la Apreciación de la situación de Inteligencia.

- Técnicas y procedimientos. Técnica de calcos.
- Forma y contenido del Plan Anexo de Inteligencia. Diferencias básicas y
niveles de empleo. Planificación de Inteligencia. Coordinaciones. Fase de
planificación. Plan de Inteligencia.

55
 MS:230.005

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

ACTIVIDADES DEL ALUMNO ACTIVIDADES DEL DOCENTE

- Análisis de la bibliografía sugerida. - Orientación de la actividad en clase, mediante
la unificación de criterios y la aclaratoria de
- Participación en grupos de discusión dudas a los grupos de trabajo.
dirigida
- Interpretación y resolución del problema - Evaluación de la Apreciación de Situación de
propuesto. Inteligencia.
- Elaboración de la Apreciación de Situación - Evaluación del Plan y anexo de Inteligencia
de Inteligencia correspondiente en grupos elaborado por los alumnos.
de trabajo.
- Elaboración del Plan y Anexo de
Inteligencia a la operación propuesta.

RECURSOS

BIBLIOGRÁFICOS

- Escuela Superior del Ejército (1977) Manual Apreciación de la Situación. Caracas: Autor.
- Publicación E.S.E. 1986 Manual de las Fuerzas Armadas del Enemigo (MAFAE), Caracas:
Autor.
- Anexo “A” de Inteligencia y Calco de Situación de la “Operación” propuesta.

NO BIBLIOGRÁFICOS

- Ejercicios esquemáticos elaborados por el Instructor.

EVALUACIÓN

- La apreciación de Situación de Inteligencia, elaborados por los alumnos por grupos de

trabajo, presentada por escrito y expuesta oralmente será evaluada con una ponderación de
10%
- El Anexo de Inteligencia presentado por los grupos de trabajo por escrito y expuestos
oralmente, serán evaluados con una ponderación de 05%.

56
 ESCUELA SUPERIOR DEL EJERCITO ASIGNATURA: CURSO: AREA:
DE VENEZUELA INTELIGENCIA CBEM-44 ESTUDIOS
FORMA ESE-029-B TACTICOS

HOJA DE DESARROLLO DE LA UNIDAD DE INSTRUCCION: CODIGO: TIEMPO:

APRECIACIÓN DE SITUACIÓN DE MS:230.007 20 HORAS
INSTRUCCIÓN
CONTRA INTELIGENCIA

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1.9. ESTUDIAR en el contexto de las Operaciones de Inteligencia, la noción de

Contrainteligencia como elemento que facilita el análisis en esta área.

1.10. ANALIZAR las operaciones, medidas y P.O.V. de Contrainteligencia para el desarrollo

de competencias que permitan la toma de decisiones adecuadas en el área.

1.11. ESTUDIAR los aspectos teóricos que sustentan la elaboración del Plan de
Contrainteligencia.

1.12. ANALIZAR, en grupo, la forma, contenido, técnicas y procedimientos de la Apreciación

de situación de Contrainteligencia como elementos indispensables a considerar para la
formulación de este instrumento como aporte a la solución de problemas militares
Apéndice de Contrainteligencia.

2.8. RESOLVER, por equipo, una situación de Contrainteligencia presentada por el

instructor con el propósito de aplicar los criterios, técnicas y procedimientos estudiados.

2.9. ELABORAR, en grupo, una Apreciación de Situación de Contrainteligencia, aplicando

los conocimientos adquiridos y con base en los datos que reporta la “Operación”
propuesta.

2.10. PARTICIPAR en ejercicios prácticos que favorezcan la adquisición de destrezas y

competencias para la elaboración del Plan de Contrainteligencia.

2.11. ELABORAR un Plan de Contrainteligencia, aplicando las técnicas de preparación

estudiadas y con los datos aportados por la “Operación” propuesta.

57
 MS:230.007

CONTENIDO

- Contrainteligencia. Conceptualización.
- Operaciones de Contrainteligencia.
- Medidas.
- P.O.V. de Contrainteligencia.
- Forma y contenido de la Apreciación de situación de Contrainteligencia.
- Forma y contenido de la Hoja de Trabajo y del Plan de Contrainteligencia. Técnica de
preparación del Plan de Contrainteligencia.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

ACTIVIDADES DEL ALUMNO ACTIVIDADES DEL DOCENTE

- Análisis de la bibliografía sugerida. - Orientación de la actividad en clase, mediante

la unificación de criterios y las aclaratorias de
- Participación en grupos de discusión dudas a los grupos de trabajo.
- Interpretación y solución situaciones de Evaluación de la Apreciación de Situación de
Contrainteligencia. Contrainteligencia.
- Elaboración de la Apreciación de Situación - Orientación de la formulación del Plan y Anexo
de Contrainteligencia en grupos de trabajo de Contrainteligencia.
- Elaboración del Plan y Anexo de - Evaluación del Plan y Anexo de
Contrainteligencia, en grupos de trabajo, Contrainteligencia.
siguiendo la secuencia de las acciones de
Estado Mayor.

RECURSOS

BIBLIOGRÁFICOS

- Escuela Superior del Ejército (1977) Manual de Apreciación de Situación Caracas: Autor.
- Escuela Superior del Ejército (1984) Manual Inteligencia de Combate Caracas: Autor.

58
 MS:230.007

NO BIBLIOGRÁFICOS

- Retroproyector.
- Transparencias.
EVALUACION

- La Apreciación de Situación de Contrainteligencia, presentada por escrito y expuesta

oralmente, por los grupos de trabajo, será evaluada con una ponderación de 10%.

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 ESCUELA SUPERIOR DEL EJERCITO ASIGNATURA: CURSO: AREA:
DE VENEZUELA INTELIGENCIA. CBEM-44 ESTUDIOS
FORMA ESE-029-B
TACTICOS

HOJA DE DESARROLLO DE LA UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: CODIGO: TIEMPO:

INSTRUCCIÓN PRUEBA INTEGRAL INDIVIDUAL MS: 230.009 06 HORAS
PII

PROPÓSITO

Ofrecer a los participantes situaciones académicas que favorezcan la demostración del

grado de competencia adquirido durante el desarrollo de la asignatura.

CONTENIDO

La PII revisará los contenidos desarrollados en las Unidades MS:230-001; MS:230-003;

MS:230-005; MS:230-007.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

ACTIVIDADES DEL ALUMNO ACTIVIDADES DEL DOCENTE

- Preparación de los contenidos de las - Antes de iniciar la asignatura, elaboración de la

unidades indicadas. PII y presentación de la misma ante la Junta de
Instrucción para su aprobación.

- Cumplir con los requerimientos y normas - Elaboración y distribución a los alumnos de la

planteado en la hoja previa de la PII. hoja previa, antes del examen.

- Presentación de la prueba. - Previo al comienzo de la prueba, aclarar las dudas

de los alumnos.

- Evaluación de las PII para su posterior

consignación ante el Departamento de Evaluación.

RECURSOS

BIBLIOGRÁFICOS

Los referenciados en cada una de las H.D.I. y cualquier otro texto previsto en la hoja previa
elaborada por el instructor.

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 NO BIBLIOGRÁFICOS

El Oficial alumno puede llevar a la presentación de la PII:

- acetato, marcadores, ganchos, escalímetro, regla, lapiceros color negro, resaltadores,

Tipp-ex, etc.

EVALUACIÓN

La prueba presentada por los Oficiales Alumnos tendrá un valor del 60 % de la calificación
total de la asignatura.

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