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    Sesion 36 Sera Que Sigo Insistiendo

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    Este documento presenta tres situaciones de amistad que enfrentan desafíos y en las que se debe decidir si vale la pena seguir insistiendo o no. En cada caso, se recomiendan estrategias como hablar con el amigo sobre el problema, buscar ayuda de un tercero, o alejarse si la amistad ya no es positiva. El objetivo es que los estudiantes valoren las amistades que los apoyan y encuentren soluciones a las dificultades.

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    Sesión de aprendizaje del área de tutoría titulado ¿Será que sigo insistiendo?

    para el 3º de
    secundaria.
    Sesión: ¿Será que sigo insistiendo?

    1. I.                     APRENDIZAJE ESPERADO:
    Dimensión: Desarrollo Personal Eje: Habilidades socioemocionales
    ¿Qué buscamos? Que los estudiantes se esfuercen por mantener las amistades que consideren
    positivas y superen los factores que los distancian.
    GRADO/SEC/   V FECHA DURACIÓN
    CICLO 3° B I 2019 90’
    PROFESOR YASMANI ABRIL N. IE. ANDREA VALDIVIESO DE M.
    MATERIALES Anexo 1: ¿Será que sigo insistiendo?, lapiceros, lápices de colores.
    Revisión de Solicitamos al secretario o secretaria que lea los acuerdos y compromisos
    acuerdos: asumidos en la sesión anterior para evaluar el nivel de logro de los mismos
    Tiempo 10’ (que va de 0%, 50%, 75% o 100%). En grupo se felicitan o brindan
    sugerencias para promover su cumplimiento.
               
     
    Momentos Actividades
    PRESENTACIÓ Proponemos a las y los estudiantes cuál es el significado de la palabra
    N “perseverar”:
    Motivación y Escuchamos algunas respuestas y complementamos o enfatizamos cuando
    exploración. 10 se
    MIN. considere necesario.
    Explicamos que “perseverar” es mantener el esfuerzo y la pasión para
    lograr
    nuestras metas, a pesar de las dificultades, la falta de progreso y los
    posibles
    fracasos. Ahora pensemos juntos un momento en algunos ejemplos de
    perseverancia. Escuchamos algunas respuestas. Podemos acompañar la
    reflexión de los estudiantes con ejemplos, como estudiar mucho para
    mejorar sus notas, pasar horas practicando para lograr tocar un instrumento
    o aprender un nuevo idioma, intentar hacer algo nuevamente, aunque hayas
    fallado la primera vez.
      Reflexionamos sobre lo siguiente: ¿Ustedes creen que en las relaciones que
    DESARROLLO tenemos con nuestros amigos la perseverancia es importante? Escuchamos
    información y algunas respuestas y complementamos con las siguientes ideas:
    orientación. 45 En las relaciones con nuestros amigos se pueden presentar problemas,
    MIN. malos
      entendidos y conflictos, desde muy simples hasta muy delicados o
    complejos. Para mantener una amistad que consideramos positiva para
    nosotros necesitamos persistir, esforzarnos por manejar nuestras emociones
    o por hacer cosas difíciles como aceptar que nos equivocamos o que
    cometimos un error, o perdonar al otro para seguir en esa amistad.
    También las amistades necesitan de un esfuerzo constante para poderlas
    mantener, conversar con frecuencia, hacer actividades juntos. Hay
    relaciones en las que no es conveniente persistir porque de pronto no traen
    cosas positivas para nuestras vidas.
    Veamos la hoja de trabajo (Anexo 1) “¿Será que sigo insistiendo?” y
    leamos juntos las instrucciones. Ahora lean cada situación y dibujen el
    símbolo de la o las estrategias que le recomiendan al adolescente para
    manejar esa situación. Asigne unos minutos para esto. Luego escuche las
    estrategias que algunos recomiendan a cada adolescente y pregunte: ¿Por
    qué esa o esas estrategias? Enfatice o complemente guiándose de las
    siguientes ideas.
    Diana y Mario Podría ser “Habla con tu amigo” para pedirle que salga del
    grupo, o “Habla con alguien que te pueda ayudar” para que puedan ayudar
    a Mario a salir del grupo, o “Mejor aléjate” si Mario insiste en seguir en un
    grupo así. En todo caso, Diana debe salir de ese grupo porque estar allí le
    puede traer consecuencias muy negativas para su vida.
    Marcela y Rosa “Habla con tu amiga” para tratar de hacerla caer en cuenta
    de las consecuencias que le puede traer el consumo de droga, o “Habla con
    alguien que te pueda ayudar”, un maestro, para buscar ayuda para que
    Marcela no se hunda en las drogas; si la situación recién comienza, se
    podría detener.
    Pepe y David “Habla con tu amigo” pues a Pepe le ha parecido que David
    le coquetea a su novia pero no está seguro; puede proponerle un acuerdo a
    David de que ninguno le coqueteará a sus enamoradas.
    CIERRE 25 Para finalizar la sesión, reflexione con el grupo sobre lo siguiente:
    MINUTOS • ¿Cómo podemos darnos cuenta que es mejor no seguir persistiendo en
      una
    amistad?
    Respuestas sugeridas: Cuando vemos que hemos cambiado nuestro
    comportamiento y ahora hacemos cosas que nos traen consecuencias
    negativas; cuando sentimos que la relación no es mutua y que nosotros
    hacemos mucho por la amistad pero que la otra persona no corresponde;
    cuando lo que hacemos con o por esa persona nos aleja de las metas
    constructivas que tenemos.
    ¿Conocen algún ejemplo de amistades en las que dos personas han
    persistido y han logrado tener una muy buena relación? Escuchamos
    algunos ejemplos, si los hay.
    Toma de decisiones 10 min.
    Promover que los estudiantes valoren las amistades que aportan
    positivamente en su desarrollo personal y otros aspectos. Y busquen
    soluciones frente a las dificultades que se les pueda presentar.
    Después de la hora de tutoría
    Indicar a los estudiantes que conversen con sus amistades y que
    establezcan
    acuerdos para conservar su amistad.
     
     
    Vº Bº Coordinador de Tutoría                               Sub Directora                                   Prof. de Área

     
     
    Anexo 2
     
    ¿Será que sigo insistiendo?
    SITUACIÓN ESTRATEGIA
    Diana y Mario  
    Diana y Mario han sido amigos durante toda
    la secundaria. Diana aceptó entrar a un
    grupo fuera del colegio del cual Mario
    forma parte hace ya algún tiempo. Aunque
    este grupo comparte momentos divertidos,
    también roba, golpea a personas y varios de
    sus miembros consumen droga, entre ellos
    Mario. Diana quiere mucho a Mario y no
    quisiera perder su amistad.
    Marcela y Rosa  
    Marcela y Rosa se han hecho mejores
    amigas durante el último año. Aunque no
    están en la misma clase, comparten bastante
    tiempo juntas. Marcela es divertida y
    escucha con atención las cosas que Rosa le
    cuenta, pero desde hace unas semanas
    comenzó a consumir drogas.
    Aunque Marcela ha respetado el hecho de
    que Rosa no quiere probar, Rosa se siente
    preocupada por su amiga.
    Pepe y David  
    David y Pepe son amigos de hace años.
    Aunque no comparten mucho tiempo porque
    ambos son muy sociables y tienen más
    amigos, cuando están juntos se divierten y
    conversan de todo. Además, ambos se han
    apoyado en momentos difíciles que han
    tenido como, por ejemplo, la muerte del
    papá de Pepe. Ahora tienen un problema
    porque a Pepe le parece que David le
    coquetea a su enamorada. Pepe piensa que
    es mejor alejarse de David.
     

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