Examen de Matemáticas 2°trim

EXAMEN DE MATEMÁTICAS
Escuela: TELESECUNDARIA # 194 Grupo: 3° “B”

Profesor: PEDRO MARTINEZ ARREOLA Periodo : 2° TRIMESTRE
Alumno Aciertos
Observaciones:
1.- De las siguientes afirmaciones:
I. Tienen ángulos correspondientes proporcionales
II. Tienen ángulos correspondientes iguales
III. Las medidas de los lados de uno de los polígonos son proporcionales a las medidas de los lados del otro
IV. Las medidas de los lados de uno de los polígonos son iguales a las medidas de los lados del otro
¿Cuáles son las dos condiciones para garantizar que dos polígonos sean semejantes?
a) I. y II. B) I. y IV. C) II. Y III. D) II. y IV
2.- ¿Cuál es la razón de semejanza del trapecio grande respecto al pequeño?
b) a) ½ b) 0.5 c) 2 d) 3
Considera las siguientes afirmaciones. Dos triángulos son iguales si:
I. Son triángulos isósceles II. Tienen un ángulo igual comprendido entre dos lados proporcionales III.
Son triángulos equiláteros IV. Tienen igual un ángulo y un lado V. Sus lados correspondientes son
proporcionales
3.- ¿Cuál de las afirmaciones anteriores son verdaderas?
a) II, III, V b) V, IV, III c) I, III, V d) II, III, IV
4.- En la siguiente figura, DE es paralelo a BC. Si AD mide 2.82 cm. ¿Cuánto mide AB?
a) 1.41 cm. B) 1.41x c) 5.64 cm. D) 5.64x

5.- La siguiente tabla muestra el número de alumnos en miles que ingresaron al nivel superior durante
cuatro periodos consecutivos. Completa la tabla tomando el periodo 1997-1998 como referencia o base.
Periodo Número de Alumnos (en miles) índice ( en porcentaje) Variación
1997-1998 1727
1998 - 1999 1838 6.-Cuando se

1999-2000 1963 comparan dos
cantidades
2000-2001 2048 del mismo
tipo, pero
medidas en
distintos lugares, momentos o circunstancias, se obtiene.
(a) Un Índice completo. (a) Un Índice simple. (a) Un Índice complejo. (a) Un Índice complementario.
Se va a construir la cerca de una región de terreno como se muestra en la figura (región de negro). La región
necesita cercarse sólo en dos lados, pues el resto tiene barda.
7.-Para construir la cerca se cuenta con 10 m de malla y se tiene que usar toda. Si y es el área de la región
que se va a cercar y x es la longitud que se señala en la figura ¿cuál es la expresión que relaciona x con y?
a) y = 9x 2
b) y = 4x 2
c) y = x(10-x)
d) y = x (20 - x)
8.- Si se utiliza la formula general para resolver la ecuación: x2 – 5x = 6 ¿Cuánto valen a, b y c?
a) a = 2, b = -5, c = 6 b) a = 2, b = -5, c = -6
c) a = 1, b = -5, c = -6 d) a = 1, b = 5, c = 6
Relaciona las columnas de acuerdo al número de soluciones que tiene cada ecuación de la izquierda.
9.- ( ) x2 + 6x + 9 = 0 a) Tiene 2 soluciones distintas
10.- ( ) 4x2 + 5x + 3 = 0 b) No tiene solución real
11.-( ) x2 + 3x + 2 = 0 c) Tiene 2 soluciones distintas
12.- Determina lo que debe medir el segmento CD para que las rectas AC y BD sean paralelas.
a) 25 cm
b) 2.5 cm
c) .25 cm
d) 2.5 mts.
13.- Para dividir el segmento GH en tres partes iguales, sin utilizar la regla graduada, se utiliza…
a) El teorema de Tales b) El teorema de Pitágoras
c) El principio de Arquímedes d) El principio de Pascal
14.- En el interior del triángulo ABC se trazó un punto G. Se marcó con A”, B”, y C” los puntos medios de AG,
BG y CG respectivamente. ¿Qué triángulo es semejante al triangulo ABC?
a) BGA b) AGC
c) A” B” C” c) BGC
Calcula las medidas que faltan de los lados de los polígonos homotéticos dados. Considera OA” = 2.5 cm
y OA = 10 CM 4 veces mayor.
15.- Lado AB:_________
16.-Lado BC:_________
17.-Lado D” C”:_______
18.-Lado A” D”:_______
19.- dados dos polígonos homotéticos, a razón de semejanza que permite obtener uno de los polígonos a partir del
otro polígono se le llama.
(a) razón homotética. (a) razón de homotecia. (a) razón de semejanza. (a) razón poligonal.
20.- Resuelve la siguiente ecuación usando la formula general.
2x2+8x-4.5=0 a=______ b=______ c=________
X=_______ x1=______ x2=________

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Escuela: TELESECUNDARIA # 194 Grupo: 3° “B”

1.- De las siguientes afirmaciones:

I. Tienen ángulos correspondientes proporcionales

II. Tienen ángulos correspondientes iguales

a) I. y II. B) I. y IV. C) II. Y III. D) II. y IV

2.- ¿Cuál es la razón de semejanza del trapecio grande respecto al pequeño?

Considera las siguientes afirmaciones. Dos triángulos son iguales si:

3.- ¿Cuál de las afirmaciones anteriores son verdaderas?

a) II, III, V b) V, IV, III c) I, III, V d) II, III, IV

a) 1.41 cm. B) 1.41x c) 5.64 cm. D) 5.64x

Periodo Número de Alumnos (en miles) índice ( en porcentaje) Variación

1998 - 1999 1838 6.-Cuando se

8.- Si se utiliza la formula general para resolver la ecuación: x2 – 5x = 6 ¿Cuánto valen a, b y c?

9.- ( ) x2 + 6x + 9 = 0 a) Tiene 2 soluciones distintas

10.- ( ) 4x2 + 5x + 3 = 0 b) No tiene solución real

11.-( ) x2 + 3x + 2 = 0 c) Tiene 2 soluciones distintas

a) El teorema de Tales b) El teorema de Pitágoras

c) El principio de Arquímedes d) El principio de Pascal

15.- Lado AB:_________

20.- Resuelve la siguiente ecuación usando la formula general.

2x2+8x-4.5=0 a=______ b=______ c=________

X=_______ x1=______ x2=________

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2x2+8x-4.5=0 a= b= c=____

X=_ x1= x2=____