República Bolivariana De Venezuela

Universidad De Las Ciencias De La Salud “Hugo Chávez Frías”

Achaguas Estado Apure.

INTERVENCION EDUCATIVA SOBRE ANTICONCEPTIVOS EN

ADOLESCENTES DE 13-19 AÑOS RAUL LEONI. ACHAGUAS. APURE.
SEPTIEMBRE 2019

TUTOR: AUTORES:
MAGDIEL BOLIVAR Camila López C.I.26.468.167
Luis Olivares C.I. 24.937.789
Mónica Bolívar C.I.23.705.716

ACHAGUAS SEPTIEBRE 2019

NUCLEO DOCENTE 03029009

i
.
CARTA DE ACEPTACION DEL TUTOR
Achaguas, marzo 2019
CIUDADANOS
Miembros de la comisión coordinadora de
Pre-grado de Medicina Integral Comunitaria
Universidad Ciencia de la Salud Hugo Chávez
Presente:

La presente comunicación tiene como finalidad informarle que he aceptado ser

tutor del Proyecto de los ciudadanos a: Camila de los Angeles López Martínez
C.I: 26.468.177 , Luis Anel Olivares Blanco C.I: 24.937.789 y Mónica Yoliver
Bolívar Este C.I:23.705.716 Titulado: Intervención Educativa sobre
anticonceptivos en adolescentes de 13-19 años. Raúl Leoni. Achaguas.
Apures. Septiembre 2019. Para optar por el título de médicos integral
comunitarios.

Atentamente,

_____________________________
Dra
C.I:
Teléfono
Correo electrónico

ii
 CARTA DE APROBACION DEL TUTOR
Achaguas, Marzos 2019

Ciudadanos:
Miembros de la comisión coordinadora de
Pregrado de Medicina Integral Comunitaria
Universidad Ciencias de la salud Hugo Chávez
Presente

La presente es para comunicarle que en mi carta de tutor he leído y analizado

el proyecto titulado Intervención Educativa sobre anticonceptivos en
adolescentes de 13-19 años. Raúl Leoni. Achaguas. Apures. Septiembre
2019. Para optar por el título de médicos integral comunitarios. Realizado por
los ciudadanos(a) Camila de los Ángeles López Martínez C.I 26.468.177. Luis
Anel olivares blanco C.I 24.937.789. Mónica yoliver Bolívar este C.I 23.705.716.
Para optar por el título de médico integrales comunitarios, por cuanto considero
que dicho trabajo reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometidos
a la presentación pública y evaluador que se designe.

Atentamente,
___________________________
DRA
C.I N°:
TELEFONO:
CORREO ELECTRONICO:

iii
 Dedicatoria

A Dios quien nos guía siempre y nos lleva de triunfo en triunfo.

A nuestros padres y familiares, quienes creyeron en nosotros y nos

apoyaron para que hoy estemos alcanzando esta meta.

iv
 Agradecimiento

A Dios Todopoderoso, fuente de sabiduría, por fortalecernos y

ayudarnos en todo momento para lograr esta meta.

A nuestros padres por su apoyo incondicional.

A todas esas personas que aportaron un granito de arena para hacer

realidad nuestro sueño.

v
 RESUMEN

El presente trabajo investigativo determinara la influencia de una intervención

educativa para el uso de métodos anticonceptivos en adolescentes de 13-19
años en Comunidad Raúl Leoni. Achaguas estado Apure. Enero Octubre 2019 .
Se diseñó el presente estudio de tipo experimental retrospectivo y de corte
transversal, en el que se evaluaran 40 adolescentes de un universo de 200
jóvenes; se les aplicara un cuestionario en dos fases donde se espera obtener
resultados que permiten formular la propuesta que responde a las necesidades
encontradas para concientizar en los adolescentes sobre la importancia de los
métodos anticonceptivos y promocionar el uso de los mismos como una
estrategia que pueda influir de manera positiva en los estilos de vida saludables
y que contribuya a disminuir los índices de embarazo precoz y enfermedades
de trasmisión sexual, en la comunidad Raúl Leoni.
Palabras Claves: Métodos Anticonceptivos, Adolescentes.

vi
INDICE

Contenido Pág.

Carta de aceptación…………………………………………………………………ii

Carta de aprobación………………………………………………………………..iii

Introducción…………………………………………………………………………..1

Marco Teórico ............................................................................................. …1

Planteamiento del Problema………………………………………………………..4

Justificación…………………………………………………………………………...5

Objetivos……………………………………………………………………………....7

Objetivo General………………………………………………………………………7

Objetivos Específicos ................................................................................. ......7

Marco Metodológico…………………………………………………………………..8

Diseño de la Investigación .......................................................................... …..94

Fase Diagnóstica ........................................................................................ ....106

Fase de Diseño .......................................................................................... ....107

Fase de Intervención .................................................................................. …118

Fase de Evaluación .................................................................................... …129

Resultados.................................................................................................. …14

Discusión .................................................................................................... ….186

Conclusiones .............................................................................................. ….197

Recomendaciones ...................................................................................... ….208

Bibliografía.................................................................................................. ….219

Anexos… .................................................................................................... ….228

1

vii
LISTA DE CUADROS.

Nº PP
1. Operacionalización de las variables………………………………9
2. Plan de acción………………………………………………………11

viii
LISTA DE TABLAS.

Nro. NOMBRE

1 Tabla N° 1. Caracterización por sexo de los adolescentes de 13 a 19

años de edad. Raúl Leoni. Achaguas. Apure
2019…………………………………..........………………………………..14

Tabla N° 2. Conocimientos que tienen los adolescentes de 13 a 19

2 años de edad sobre los beneficios del uso de los métodos
anticonceptivos antes y después de la intervención…………………..15

Tabla N° 3. Nivel conocimientos antes y después de la intervención

que tienen los adolescentes sobre los tipos de métodos
.………………………………………………………………13
3 anticonceptivos. Achaguas. Apure. Septiembre 2019………………..16

Tabla N° 4. La actitud de los adolescentes de 13 a 19 años de edad

4 antes y después de la intervención con respecto al uso de los métodos
anticonceptivos. Achaguas. Apure. Enero-Octubre 2019……………..17
 INTRODUCCIÓN
FUNDAMENTO TEORICO

El inicio de la actividad sexual sin una adecuada educación sexual y sin

los servicios de apoyo de orientación y salud adecuados para este grupo
poblacional, propicia comportamientos de riesgo que pueden acarrear
embarazos no deseados o no planificados. En la adolescencia ocurren
cambios en el organismo de los jóvenes cuando comienzan a experimentar
sensaciones que antes no conocían. De pronto, los adolescentes se sienten
controlados por sus hormonas, llegando a desear de forma ferviente vivir una
relación sexual, ya sea por deseo o simple curiosidad.
Es por ello, que algunos de los problemas de salud pública que se
plantea a nivel nacional, es el incremento del embarazo de adolescentes y las
enfermedades de trasmisión sexual, los cuales constituyen una problemática
social que afecta a niñas y jóvenes que tienen que abandonar sus estudios y
hogares, limitando así sus proyectos de vida. La adolescencia es un periodo
de transición en el individuo, de cambios significativos desde el punto de vista
fisiológico como del psicológico, es un proceso de adaptación a su ambiente
familiar y social.
Esta situación dificulta la comunicación y el desarrollo de una
sexualidad bien orientada favoreciendo el aumento de una actividad sexual
temprana, con riesgo de trasmisión de enfermedades, abortos y de
embarazos sucesivos en adolescentes en edad media de 13 a 19 años. El
inicio de la actividad sexual entes de los 20 años es una decisión sobre la
cual influyen o interactúan una serie de factores, tales como biológicos,
psicológicos y sociales.
Este trabajo de investigación tiene como objetivo Fomentar el uso de
métodos anticonceptivos en adolescentes de 13-19 años de la Comunidad
Raúl Leoni y estará estructurado de la siguiente manera: el Marco teórico
donde se fundamenta la investigación con antecedentes, bases teóricas y
legales, El Problema: donde se describe el planteamiento del problema, los
objetivos general y específicos y la justificación; Marco Metodológico:
describe el tipo de metodología y tipo de investigación, universo y muestra;
Análisis y presentación de los resultados. Discusión, Conclusiones y
Recomendaciones, Referencias Bibliográficas, Anexos.

Según Normas Nacionales sobre Regulación de la Fertilidad (2017)

Son los métodos o procedimientos que previenen un embarazo o
enfermedades de transmisión sexual en adolescente sexualmente activas, ya
sean ellas o sus parejas quienes los usen. Pueden ser hormonales o no
hormonales, transitorios o definitivos, basados en tecnología o en conductas.

El conocimiento sobre el uso de métodos anticonceptivos que permiten

tomar decisiones oportunas y adecuadas sobre la reproducción de manera
libre, responsable e informada, así como contribuir al ejercicio de los
derechos sexuales y reproductivos de las personas, además de mejorar y
mantener el nivel de salud.
El sexo puede ser una parte de tu vida divertida, placentera y
satisfactoria, pero sin protección, puede propiciar embarazos no planificados,
los cuales pueden tener un gran impacto en tu vida y en la de tu pareja. Los
métodos protegen y permiten que disfrutes de las relaciones sexuales y es el
método más efectivo para prevenir un embarazo no planificado.
Utilizar métodos anticonceptivos no sólo te ayuda a prevenir un
embarazo no planeado o, en algunos casos, a evitar contraer infecciones de
transmisión sexual, también puede brindarte muchos más beneficios.

Algunos de los beneficios más comunes del uso de métodos anticonceptivos

son:

 Regulan el ciclo menstrual

 Disminuye el dolor
 Reduce los cambios de humor
 Disminuye el acné
 Reduce el vello facial

2
  Disminuye el riesgo del cáncer endometrial y ovárico
 Disminuye los síntomas de endometriosis
 Reduce los síntomas de amenorrea

LEVONORGESTREL (LNG) es un compuesto químico sintético

derivado de la 19-nortestoterona, la cual deriva de la hormona masculina
testosterona, este origen hace que tenga una acción dual, es por un lado
similar a la hormona femenina progesterona y por otro lado tiene efectos
masculinizantes que antagonizan la acción de las hormonas femeninas.
Químicamente, el levonorgestrel es un enantiómero levorrotatorio de la
mezcla racémica norgestrel hormonalmente activo. Es una progestina gonano
derivada de la 19-nortestosterona.
Sus afinidades de unión relativas in vitro en los receptores de
hormonas esteroides humanos son: 323% que el de la progesterona en el
receptor de progesterona, 58% que el de la testosterona en el receptor
androgénico (AR), 17% que el de la aldosterona en el receptor
mineralocorticoide, 7.5% que el del cortisol en el receptor glucocorticoide, y
0,02% que el del estradiol en el receptor estrogénico.
La píldora del día después pierde efectividad con el paso del tiempo,
así en 24 horas la efectividad es superior al 90 %, mientras que a las 72
horas puede tener una eficacia del 85 %. Nunca la eficacia es del 100 %, se
puede producir un embarazo de todas formas, siendo menos eficaz que otros
métodos anticonceptivos existentes. A las 72 horas, más o menos, se
produce el embarazo, y a partir de ese momento, la píldora del día después
no tiene ningún efecto, ya que no provoca el aborto.
Hay tres tipos de píldoras anticonceptivas de emergencia:
 Las que contienen progestina y estrógeno
 Las que sólo contienen progestina
 Las que contienen antiprogestina
Los principios químicos de estos fármacos pueden ser: Levonorgestrel,
Acetato de Ulipristal (píldora de los cinco días), Mifepristona, Meloxicam. Las

3
píldoras que contienen sólo progestina son las más utilizadas en la actualidad
ya que poseen menos efectos secundarios.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En muchos países del mundo, los adolescentes llegan a representar
del 45 al 55% del total de su población (Censo 2016). Por ello hoy día existe
la necesidad de enfatizar en la distribución propagandística que proyectan
los medios de comunicación en estos países, y sobre todo a impulsar los
valores familiares necesarios para evitar el aumento de embarazos en
adolescentes; debido a que el embarazo y la maternidad temprana han
alcanzado grandes proporciones en todo el mundo, según la Comisión
Nacional de Población CONAPO (2016) “Cada año nacen más de dos
millones de niños en América Latina y el Caribe, el 80% de estos ocurre
entre adolescentes con edades comprendidas entre 14 y 19 años de edad”.
De esta manera, Venezuela no se escapa a esta situación,
convirtiéndose en uno de los países que posee las cifras más altas (1,600
millones) de América Latina y el Caribe. La situación del embarazo en
adolescentes no constituye un hecho de aparición reciente, ya que
tradicionalmente la mujer ha iniciado su vida reproductiva y el desempeño de
su rol como madre a temprana edad. No obstante, el acontecer social en el
que se desenvuelve la población ha generado nuevas demandas,
necesidades y expectativas que tornan este hecho tradicional en un problema
de salud pública, el cual tiene implicaciones socio-demográficas, culturales y
económicas, cuyas repercusiones trascienden más allá del entorno individual
del adolescente, su pareja y núcleo familiar.

Por tal motivo, se considera el embarazo en la adolescencia como un

problema de gran envergadura; usualmente se destacan múltiples factores
que intervienen en esta problemática, entre ellos están: el desconocimiento
del funcionamiento de la sexualidad y anticoncepción, el poco acceso a los
servicios de atención a la salud (planificación familiar), la falta de orientación
de la escuela y familia sobre la sexualidad, la inestabilidad familiar, la de los

4
padres ante la pareja y la actividad sexual, falta de afecto, confianza,
comunicación, exceso de permisos entre otras.

JUSTIFICACION

Muchas instituciones guiadas por el Ministerio del Poder Popular para

la Salud de los Pueblos han impulsado campañas y programas de prevención
sin poder erradicar o por lo menos disminuir el número de embarazos en
adolescentes o enfermedades de transmisión sexual ; además este tipo de
problema no solo afecta a nivel biológico, sino que encierra implicaciones
sociales y culturales, destacando así que los jóvenes en términos generales
se ven limitados para la oportunidad de la educación, empleo, y la
participación en otra áreas propias de su edad.
En tal sentido, la intervención educativa para fomentar el uso de
métodos anticonceptivos se justifica desde el ámbito educativo y social
puesto que la educación sexual a nivel de escuelas y centros de salud no
están siendo efectivas para la prevención de embarazos en adolescentes y
las enfermedades de trasmisión sexual, por tal razón las acciones para
revertir este proceso deben activarse inmediatamente, principalmente
identificando como factor principal a la familia; debido a que el núcleo familiar
es la base principal responsable para transmitir adecuadamente educación
sexual, y es de más conocido que en la familia, es donde se produce el
proceso más importante de todo ser humano, ya que la comunicación forma
parte de la estructura básica de la personalidad de cada individuo.
En tal sentido, la presente investigación será de gran utilidad desde el
ámbito de la salud para los adolescentes, ya que según los objetivos
alcanzados en este estudio se establecen fomentar el uso de los métodos
anticonceptivos de manera que no se vea afectados con infecciones de
trasmisión sexual y/o en caso de embarazo ni la adolescente ni su bebe. De
igual manera, el valor de esta investigación en el ámbito investigativo radica
en que se aportarán datos que permitirán a futuros investigadores, crear un

5
abordaje realmente efectivo en el fomento del uso de los métodos
anticonceptivos en los adolescentes.

6
 Objetivos
General:
Diseñar una intervención educativa sobre métodos anticonceptivos en
adolescentes de 13-19 años de la Comunidad Raúl Leoni. Achaguas estado
Apure. Enero-Septiembre 2019.
Específicos:
1. Caracterización por sexo y grupos de edades los adolescentes de la
muestra.
2. Definir el uso de métodos anticonceptivos en la comunidad Raúl Leoni.
3. Ejecutar un plan de intervención educativa sobre el uso de métodos
anticonceptivos en los adolescentes de la comunidad Raúl Leoni.
4. Evaluar el resultado de la implementación del plan de intervención
educativa sobre el uso de métodos anticonceptivos en los adolescentes
de la comunidad Raúl Leoni.

7
 MARCO METODOLÓGICO:

Diseño de la investigación:

Se realizó un estudio de intervención comunitaria educativa retrospectivo y de

corte transversal, que consistió en u el uso de métodos anticonceptivos en
adolescentes de 13-19 años de la Comunidad Raúl Leoni. Achaguas estado
Apure. Enero Octubre 2019.
Universo y muestra
El universo estudiado fue de 200 jóvenes con edades comprendidas de 13 a
19 años de los cuales se tomó una muestra de 40 adolescentes que
cumplieron los siguientes criterios de inclusión y exclusión representando un
54,05% del universo.
Criterios de inclusión:
•Adolescentes de 13 a 19 años de edad que están de acuerdo con la
intervención.
• Adolescentes de 13 a 19 años de edad que pertenecen a la comunidad
Raúl Leoni.
• Adolescentes que tengan o hayan tenido un noviazgo
•Adolescentes que hayan tenido o mantengan relaciones sexuales
• Adolescentes que deseen participar en la investigación.
Criterios de exclusión:
Todos los adolescentes que no cumplieron con los criterios de inclusión.

Criterios de salida:

•Cambios de residencia fuera de la comunidad Raúl Leoni participantes en

la intervención.
•Salida por voluntad propia de la investigación de algún participante.
Enfermedad inesperada e invalidante.
•Muerte del participante.

8
 VARIABLE CLASIFICACIÓN DEFINICIÓN ESCALA

OPERACIONAL
Sexo de la muestra Cualitativa Según sexo biológico Femenino
dicotómica masculino
Grupos de edades de la muestra Cuantitativa Según edades 13-15 años. 16-
dicotómica cumplidas 19 años
Conocimientos los adolescentes Cualitativa Según número Buenos
Sobre los métodos anticonceptivos. De respuestas Regular
Politómica correctas Malos
Nivel conocimientos de los Cualitativa Según número de Buenos
adolescentes sobre el uso respuestas Regular
de los métodos anticonceptivos. Politómica correctas Malos

Actitud de los adolescentes con Cualitativa Según número de Positiva

respecto al uso de los respuestas
métodos anticonceptivos. Dicotómica correctas Negativa

9
Fase diagnóstica:

El equipo de investigación se reunió con los líderes de la comunidad (consejo

Comunal) donde se le planteó el tema y la situación a la cual vamos a intervenir,

además se presentó un documento donde se nos autoriza, el realizar el estudio

propuesto (anexo1), de este modo se comenzó con la identificación del universo

de donde se obtuvo la muestra. Luego que obtuvo dicha muestra de acuerdo a

los criterios establecidos se completa el procedimiento con el consentimiento

informado (anexo 2) de todos los participantes de manera individual. Es a partir

de allí que continuaremos con la intervención y la recolección de la información

mediante la aplicación de métodos como la encuesta que se repite en dos

periodos fundamentales, al comienzo (etapa 1) y al final (etapa 3) que es donde

comparamos los resultados obtenidos en ambos periodos, para luego del

desarrollo total de las actividades realizadas y su evaluación pertinente conocer

la realidad de la investigación con lo que discutiremos y plasmaremos en tablas

comparativas al final del estudio.

Fase de diseño:

La intervención educativa se aplicó mediante un programa de clases

dividido en cinco secciones que se impartieron con una frecuencia semanal
durante una hora donde se emplearon métodos y técnicas para motivar a los
adolescentes de 13 a 19 años de edad a que participaran activamente en la
intervención; los temas que se abordaron son los siguientes:

Sección I: Concepto e importancia de los métodos anticonceptivos

Sección II: Propiedades y beneficios del uso de métodos anticonceptivos

Sección III: Ventajas y clasificación de los métodos anticonceptivos

Sección IV: Conductas antes y después de usar los métodos anticonceptivos

Sección V: Evaluación de los temas.

10
Plan de acción:

N° Actividades Ejecutor Fecha Resultados

Inicio Fin esperados

1 Presentación del equipo Estudiantes 1 de 28 de La asistencia de

de trabajo de internos de enero febrer todos los
investigación pre-grado o participantes y la
comunitaria encargados aceptación por
de la parte de la
intervención y comunidad
medico de
2 Realizar dinámicas de consultorio
Internos de 1 de 31 de Conducta
grupo sobre la conducta pre-grado marzo abril adecuada antes de
antes y después de usar encargados elegir el método
los métodos de la anticonceptivo
anticonceptivos intervención

3 Conversatorio sobre el Internos de 1 de 30 de Actitud positiva

concepto e importancia pre-grado mayo junio frente a la
de los métodos encargados conversación y
anticonceptivos de la aclaración de
intervención dudas o
inquietudes
4 Realizar taller práctico Internos de 1 de 30 de Obtener una
sobre técnicas y uso pre-grado julio agosto conducta adecuada
correcto de los métodos encargados luego de la
anticonceptivos de la intervención
intervención

5 Llevar a cabo una Internos de 1 de 25 de Incrementar

evaluación total de los pre-grado septiem septiem considerablemente
temas abordados encargados bre bre el uso de los
durante la intervención de la métodos
intervención anticonceptivos en
adolescentes de
13 19 años de
edad

11
 Recursos utilizados en la intervención:

HUMANOS: se incluyeron los adolescentes de la muestra y el equipo de

investigación así como el tutor y el médico de consultorio.

MATERIALES: los materiales que utilizaremos en la elaboración de dicha

intervención son; lápiz de grafito, borrador, bolígrafos, hojas blancas, saca puntas,

libros, hojas de cargo del médico, tabletas digitales, computadoras, impresoras,

encuesta impresa, pendrive, video vip y modem de internet, métodos

anticonceptivos.

FINANCIEROS: se estima un costo alrededor de 50.000 bolívares soberanos para la

elaboración y ejecución de la intervención divididos de la siguiente manera:

15.000 bolívares soberanos en hojas blancas.

10.000 bolívares soberanos en Cyber.

15.000 bolívares soberanos en Impresión.

3000 bolívares soberanos en alquiler de Video Beam.

3000 bolívares soberanos en bolígrafo.

2000 bolívares soberanos en lápices de grafito.

1000 bolívares soberanos en borrador.

1000 bolívares soberanos en saca punta.

Fases de evaluación

En relación con las actividades realizadas se desarrolló la intervención en tres

etapas precisas la que se conformaron con una dinámica de interacción común entre

la muestra y el equipo ejecutante.

12
La primera se inició con la recolección de los datos mediante la encuesta que se
destinó solo a la muestra que cumplió con los criterios necesarios para participar
en la investigación, esta registró en la caracterización del sexo entre, hombre y
mujeres en los adolescentes y el uso de métodos anticonceptivos en la
comunidad Raúl Leoni.

En la segunda etapa el equipo responsable de la intervención ejecuto charlas,

talleres y dinámicas de grupo para mejorar el conocimiento sobre el uso de
métodos anticonceptivos en la comunidad Raúl Leoni.

Durante el transcurso de la intervención, entre la primera y la tercera parte del

proyecto que comenzó en enero del 2019 y termina en octubre del 2019, se
ofrecieron charlas educativas y conversatorios sobre los beneficios los métodos
anticonceptivos y en la tercera etapa se evaluaron todos los temas y talleres
impartidos durante el proceso de intervención y se recolectaron con ello los
resultados finales y los conocimientos en cada tema con su precisa práctica para
comparar estadios de un antes y después de haber concluido todas las
actividades, y con esto se presentan los resultados en las tablas de datos.

FUENTES DE OBTENCIÓN DE LA INFORMACION: La fuente de obtención de los

datos lo constituyeron las encuestas aplicadas a los adolescentes, la hoja de cargo

del médico, la Dispensarización y el censo realizado para el análisis de situación de

salud del primer semestre del año, además de registros de internet y publicaciones en

páginas reconocidas, libros y revistas de salud.

13
 RESULTADOS

Tabla N° 1. Caracterización por sexo de los adolescentes de 13 a 19 años de

edad. Raúl Leoni. Achaguas. Apure 2019.

Total
Grupo de edades

Sexo 13-15 años 16-19 años

Nro % Nro % Nro %

femenino 11 27 13 32 24 60

masculino 6 15 10 25 16 40

Total 17 42 23 57 40 100
Fuente: encuesta.

La tabla muestra que el sexo que predomina es el femenino con un 60 % del total
de la muestra y la edad más frecuente fue la de 16 a 19 años con un 57 %.

14
Tabla N° 2. Conocimientos que tienen los adolescentes de 13 a 19 años de edad
sobre los beneficios del uso de los métodos anticonceptivos antes y después de la
intervención.

Conocimientos Antes Después

que tienen los adolescentes
sobre los beneficios de los
métodos anticonceptivos
Número % Número %

Buenos 8 20% 28 70%

Regular 12 30% 10 25%
Malos 20 50% 2 5%
Fuente: Encuesta

En la Tabla N° 1sobre los conocimientos que tienen los adolescentes de 13 a

19 hasta años de edad sobre los beneficios de los métodos anticonceptivos
antes y después de la intervención. Antes de aplicar la intervención un 50% de
los adolescentes tenían malos conocimientos y después de la intervención un
70% de los adolescentes tenían buenos conocimientos.

15
Tabla N° 3. Nivel conocimientos antes y después de la intervención que tienen los
adolescentes sobre los tipos de métodos anticonceptivos. Achaguas. Apure.
Septiembre 2019.
Antes Después
que entienden los adolescentes
sobre los beneficios de los
métodos anticonceptivos
Número % Número %

Buenos 5 12,5% 25 62.5%

Regular 25 62,5% 10 25%

Malos 10 25% 5 12.5%

Fuente: encuesta.

En la Tabla sobre los conocimientos que tienen los adolescentes de 13 hasta 19

años de edad sobre los tipos de métodos anticonceptivos antes y después de la
intervención; antes de aplicar la intervención un 62.5 % tenían regulares
conocimientos y después de la intervención un 62.5% de los adolescentes tenían
buenos conocimientos.

16
Tabla N° 4. La actitud de los adolescentes de 13 a 19 años de edad antes y
después de la intervención con respecto al uso de los métodos anticonceptivos.
Achaguas. Apure. Enero-Octubre 2019.

Actitud que tienen los

adolescentes
sobre los beneficios de los
métodos anticonceptivos
Número % Número %

Positiva 15 37.5% 35 87.5%

Negativa 25 65.5 % 5 12.5 %

En la Tabla actitud que tienen los adolescentes de 13 hasta 19 años de pudimos

identificar que el 62.5 % tenían una actitud negativa hacia el uso de los métodos
anticonceptivos y después el 87.5 % tenían una actitud positiva sobre el uso de
métodos anticonceptivos.

17
 DISCUSIÓN

En relación a la tabla numero 1 el conocimiento que tienen los adolescentes sobre

el uso de métodos anticonceptivos en adolescentes antes y después de la intervención.

en Raúl Leoni. Achaguas. Apure. Enero a Agosto del 2019 coincidimos con Casadiego,

Millán, González en que antes de aplicada la investigación los adolescentes tenían

malos conocimientos sobre los métodos anticonceptivos y al concluir tenían buenos

conocimientos.

En cuanto a la tabla numero 2 nivel de conocimiento antes y después de la

intervención de los adolescentes sobre el beneficio del uso de métodos anticonceptivos.

Raúl Leoni. Achaguas. Apure. Enero Agosto de 2019 estamos de acuerdo con boga,

santa maría que al inicio de la intervención los adolescentes tenían malos conocimientos

sobre el beneficio del uso de métodos anticonceptivos y al finalizar tenían buenos

conocimientos sobre el tema.

En relación con la tabla numero 3 la actitud de los adolescente hacia los métodos

anticonceptivos antes y después de la intervención Raúl Leoni Achaguas apure enero

agosto 2019 concordamos con Marín, Millán que al inicio de la intervención los

adolescente tenían una actitud negativa hacia los métodos anticonceptivos y al finalizar

los mismos adolescente tenían una actitud positiva sobre los métodos anticonceptivos.

18
CONCLUSIONES:

A partir del trabajo realizado además de aprender cosas nuevas, nos dimos
cuenta de la necesidad de información no solo en las comunidades sino en la
misma sociedad. Esta escasez de información provoca un gran desequilibrio en
las personas ignorantes y un prejuicio por los sabios. Sabemos que todos juntos
podemos luchar contra los embarazos no deseados y las enfermedades de
transmisión sexual, enseñando en comunidades carenciados la importancia de
utilizar algún método de anticoncepción, ya que es donde hay mayor tasa de
natalidad se registra. La cuestión más importante es tomar carga por nosotros
mismos, amándonos primero a nosotros para después poder amar a los demás y
ayudar a entender la realidad.

19
 RECOMENDACIONES:

Dentro del consejo anticonceptivo inicial en esta edad se recomienda la

vacunación contra dos enfermedades de transmisión sexual: VPH (virus del
papiloma humano y hepatitis B.

20
BIBLIOGRAFÍA

Arias Fidias, (2005) “El Proyecto de Investigación – Guía para su

Elaboración”, Editorial Episteme, Caracas

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Gaceta Oficial de la

República Bolivariana de Venezuela N° 36.860. (Extraordinario), 30 de diciembre
de 1999. Caracas.

Gómez, Luis (2006). El índice de las madres adolescentes solteras es muy

elevado. La verdad. Pág. 8

Hurtado, L. y Toro, J. (1997). Paradigmas y Métodos de la Investigación Tiempo

de Cambio. Venezuela: Ediciones Episteme Consultores Asociados.
Ley Orgánica de Protección al Niño y al Adolescente (1998) República Bolivariana
de Venezuela
Martínez, M. (2004). Ciencia y Arte en la metodología cualitativa. México: Trillas.

Méndez, A. (2004). Metodología de la Investigación. Paidós, Buenos Aires.

Navarro, H; Cortázar, J; Domínguez, F. (2009). Orientación de prevención integral
sexualidad y salud reproductiva dirigida al docente.

Ministerio de salud y desarrollo social. Folleto de FUNDASALUD.

Reeder, Silverio (2007) Materna-Infantil. Décimo quinta edición. México. Editorial

Mexicano.Tapia Marlín (2009) La violencia y la realidad de la madre joven.

Zambrano Libia (2004). Aragua registrada el mayor índice de embarazos

Precoz. El siglo. Cuerpo B. Pág.: 16

21
Anexos:

Anexo 1

CONSENTIMIENTO INFORMADO

Nombre Edad Sexo Dirección

Por este medio yo ________________________________ en uso de mis

facultades mentales acepto participar en el estudio realizado por el Dr.---------------
------------------------con el tema: INTERVENCION EDUCATIVA SOBRE
ANTICONCEPTIVOS EN ADOLESCENTES DE 13-19 AÑOS RAUL LEONI.
ACHAGUAS. APURE. SEPTIEMBRE 2019, autorizándolo a usar los datos que
le informo para el desarrollo de su Trabajo.

______________________

Nombre y Firma.

22
Anexo 2

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR

UNIVERSIDAD DE LA CIENCIAS MEDICAS HUGO CHAVEZ FRIAS
MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA MIC

Cuestionario

Fecha de Aplicación_______________

Al rellenar este cuestionario, participas en un estudio acerca de los métodos anticonceptivos en

adolescentes de 13-19 años, por ello te agradecemos que seas sinceros, piensa las respuestas y
conteste con libertad, pues tu opción es muy valiosa.

Marca con una x las respuestas que prefieras para cada una de las preguntas.

Nivel escolaridad __________Edad_____ a continuación les exponemos una serie de

interrogantes:

1¿Conoce usted los métodos anticonceptivos? Sí__ No__

2¿Conoce usted la importancia de los métodos anticonceptivos? Sí__ No__

3¿Cree usted que los métodos anticonceptivos son efectivos? Sí__ No__

4¿Usted usa los métodos anticonceptivos? Sí__ No__

5¿Cree usted que los métodos anticonceptivos te previene de embarazos? Sí__ No__

6¿Cree usted que los métodos anticonceptivo te previenen de enfermedades de transmisión

sexual? Sí__ No__

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 MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR

UNIVERSIDAD DE LAS CIENCIAS MEDICAS HUGO CHAVEZ FRIAZ

MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA MIC

Cuestionario

Fecha de Aplicación_______________

Al rellenar este cuestionario, participas en un estudio acerca de los métodos

anticonceptivos en adolescentes de 13-19 años, por ello te agradecemos que seas
sinceros, piensa las respuestas y conteste con libertad, pues tu opción es muy
valiosa.

Marca con una x las respuestas que prefieras para cada una de las preguntas.

Nivel escolaridad __________Edad_____ a continuación les exponemos una serie

de interrogantes:

1¿Conoce usted los métodos anticonceptivos? Sí __ No__

2¿Conoce usted la importancia de los métodos anticonceptivos? Sí_ No__

3¿Cree usted que los métodos anticonceptivos son efectivos? Sí_ No__

4¿Usted usa los métodos anticonceptivos? Sí__ No__

5¿Cree usted que los métodos anticonceptivos te previene de embarazos? Sí_

No__

6¿Cree usted que los métodos anticonceptivo te previenen de enfermedades de

transmisión sexual? Sí_ No__

Clave de calificación: si responde tres preguntas o más los conocimientos son

buenos, dos preguntas regular y una o ninguna malos.

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Anexo # 4: Mapas.
Mapa geopolítico de Venezuela.

Mapa del estado Apure.

Mapa del ambulatorio Raúl Leoni

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Anexo # 5: Fotos.

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