Implementación de Estrategias pedagógicas para el mejoramiento del desempeño

docente de 1 y 3 semestre, para despertar el interés y atención de los alumnos, del

CBT No2. Ing. Rodolfo Neri Vela, Ubicado en Tenango del Valle.

Introducción
El docente a través de la enseñanza, ha de facilitar el aprendizaje de los
estudiantes, para lo cual dispone de diferentes elementos, medios o recursos, de
los que se ayuda para hacer posible su labor. Por tanto, utiliza una serie de ayudas
para facilitar los procesos de enseñanza. Entre esas ayudas se encuentra los
recursos didácticos; que son todos aquellos instrumentos, objetos, materiales,
equipos y medios audiovisuales que produzcan aprendizaje significativo en los
estudiantes

Entendemos por estrategias pedagógicas aquellas acciones que realiza el maestro

con el propósito de facilitar la formación y el aprendizaje de las disciplinas en los
estudiantes. Para que no se reduzcan a simples técnicas y recetas deben apoyarse
en una rica formación teórica de los maestros, pues en la teoría habita la creatividad
requerida para acompañar la complejidad del proceso de enseñanza - aprendizaje.

Las instituciones de educación media superior y docentes deben generar una

educación con calidad y calidez, para lograr un aprendizaje significativo y resultados
que garanticen la formación de profesionales capaces de contribuir al bienestar de
la colectividad, del mundo laboral y del estudiante.

La formación del docente debe mejorar su desempeño profesional pedagógico en

el proceso educativo constituyendo aspectos centrales del proceso formativo. De
acuerdo con estos elementos, es necesario diseñar estrategias pedagógica que
contribuya a la consecución de la calidad del sistema educativo y del proceso
docente-educativo para lograr el desarrollo de competencias en los docentes;
competencias asumidas como "cualidades humanas fundamentales para construir,
modificar y reformular conocimientos, actitudes, emociones y habilidades"

Planteamiento del problema

La atención es uno de los principales factores el cual permite la entrada de
información, mantener, retener los datos y también iniciar el procesamiento de ésta;
por lo tanto, se puede afirmar que el papel de la atención en el proceso de
enseñanza aprendizaje es fundamental. Sin la atención no es posible aprender, ya
que ésta es la energía que inicia los procesos de enseñanza y los mantiene; es
también el nivel de activación del cuerpo para poder interesarse por estímulos,
seleccionarlos y procesar la información que se le presenta a los jóvenes; por ello,
para poder tener una buena optimización del aprendizaje, los maestros deben
enfocar sus esfuerzos en el mejoramiento de estrategias pedagógicas.
A pesar de la importancia que tiene la atención en el aprendizaje se puede apreciar
en los niños que hacen parte de la primera infancia del Centro de Desarrollo Infantil
Actuar por Bolívar que el proceso de atención de los niños y niñas en el aprendizaje
no se favorece, ya que mientras que las maestras encargadas realizan las
actividades de enseñanza, ellos muestran esmero en otras actividades distintas
como charlas, jugar con sus útiles escolar, corre por el espacio entre otras. Por ello
las maestras deben de estar más comprometidas para que dicha atención pase a
ser más voluntaria y los niños y niñas se sientan entusiasmados, se animen y estas
actividades de enseñanza sean productivas.

Objetivos

General
Analizar- conocer la importancia de la implementación de estrategias pedagógicas
Especifico
• Aportar un manual inductivo proponiendo diferentes estrategias
pedagógicas para trabajar con los alumnos
• Aumentar su desempeño académico de alumnos
• Disminuir el índice reprobatorio
• Mejorar el ambiente grupal
• Evaluación mensual para determinar el nivel de conocimientos

Justificación
El nuevo modelo educativo se enfoca en la forma de aprender de los alumnos que
es aprender a aprender. Pero tenemos que conocer su desarrollo integral en los
aspectos biológicos, cognitivos, psicomotrices y socio efectivo a través de
experiencias de socialización pedagógica y dinámica. Por tanto, es responsabilidad
los docentes del nivel medio superior, desarrollen actividades de aprendizajes que
no sólo respondan a los aspectos cognitivos, sino que contribuyan al desarrollo de
las, habilidades y destrezas propias de su edad, tarea en la que la atención juega
un papel importante en el logro de aprendizajes.
Tomando en cuenta que la atención se reconoce como un aspecto fundamental
para el aprendizaje, cada día se ve con más frecuencia la cantidad de los jóvenes
que presentan dificultad para centrar su atención en las estrategias didácticas o en
los métodos de enseñanza que utilizan los docentes, por lo que limita un mejor
desempeño en el aprendizaje, Desde esta perspectiva es necesario e importante
que los maestros reconozcan la gran necesidad de ofrecer una buena estimulación
en los jóvenes tener su atención para que cada día puedan lograr mejores
aprendizajes y lograr así una mejor calidad en el proceso educativo. Desde esta
premisa le corresponde a los maestros la construcción con aprendizajes
significativos y de estrategias didácticas que le permitan al maestro despertar en los
estudiantes su atención e interés ante nuevos aprendizajes.
El proyecto planteará y otorgará herramientas que servirán como estrategias que
le permitan al orientador manejar de manera eficaz a un grupo de jóvenes,
permitiendo de esta manera captar el interés de los adolescentes y de esta manera
transmitir de manera eficiente los respectivos conocimientos pedagógicos los cuáles
serán las bases fundamentales para los procesos de enseñanza y aprendizaje en
la primera etapa académica del individuo; objeto y razón de ser de la práctica
pedagógica infantil. Con las estrategias el adolescente tendrá más acercamiento
con su educador y bajarán los índices de indisciplina y por ende aumentara la
atención y el interés de los jóvenes en el CBT No. 2 de Tenango del Valle;
permitiendo las diferentes actividades ya que en la actualidad si bien es cierto
hemos avanzado se encuentran falencias del interés por parte del educando que
por su prematuro estado psicológico lo hace ser un sujeto de un cuidado especial y
que en ocasiones algunos educadores no encuentran estrategias didácticas que le
permitan al maestro trasmitir los conocimientos correspondientes, partiendo de aquí
la preocupación y el interés de la universidad y sobre todo de mi persona como
estudiante por facilitar herramientas que permitan mejorar dicha práctica.
Este proyecto estará enmarcado en la orientación y manejo de las estrategias
didácticas tendientes a captar el interés y la atención de los maestros de primera
infancia dentro del aula de clase, que permitan darle al orientador un manejo y
control de grupo al transmitir de manera eficiente los conocimientos
correspondientes a este nivel educativo como lo es la educación inicial.
Contextualización
El estudio se hará a una institución media superior de Tenango del Valle que es el
CBT No. 2.
El cual cuenta con dos turnos que es matutino y vespertino. El cual el estudio se
hará a docentes del turno matutino de 1 y3 semestre de la institución. Así mismo
tenemos contemplado trabajar con 51 docentes que imparten en estos semestres.
Continuando con un seguimiento de evaluación para disminuir el nivel de
reprovamiento.
BIBLIOGRAFIA

http://www.postgradoune.edu.pe/pdf/documentos-academicos/psicologia-
educacional-y-tutorial/28.pdf

https://prezi.com/xb97oqtvoqb8/tipos-de-estrategias-pedagogica/