Ensayo 2

Universidad Internacional
Mexicana
Maestría en Administración y Alta Dirección
Alumno: L.A. Hernandez Coria Jairo Leonel

Profesor: MGDE. Ortega Estrada Leandro
Fecha de elaboracion: 07/Noviembre/2015
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Ensayo 2
En la segunda semana de la materia Analisis del entorno legal de la empresa

terminamos de ver y analizar los fundamentos del derecho, las fuentes del
derecho, legizlacion, los 3 poderes de gobierno en México y los sindicatos un tema
que llamo mucho mi atención ya que es complejo, pues sus alcances
organizativos, laborales, profesionales y de orden político, han generado
resultados positivos y negativos. Por lo mismo, hay detractores y críticos que
consideran que el SNTE es el principal obstáculo para que la educación en México
sea de calidad y también, dentro y fuera de la organización, hay quienes
consideran que ha sido el principal defensor de los principios del artículo tercero
de la Constitución y de los estándares laborales y salariales del magisterio, que
entre otras cosas, garantizan estabilidad laboral y seguridad social.
Los sindicatos han perdido algo de credibilidad en cuando a cual es realmente su
función es por ello que se esta creando la reforma de la educación por aquellas
personas que abusaron del sistema educativo están realizando una limpia al
sistema de la educación; fue con ello que finalizamos los temas que tenia visto el
maestro y continuamos con las exposiciones de mis compañeros.
Analizando el primero tema sobre La ley para la coordinación superior de la
educación que es que tienen por objeto establecer bases para distribución de la
función educativa de tipo superior entre la federación, los estados y los municipios.
El tipo educativo superior es el que se imparte después del bachillerato, forman la
educación normal, la tecnológica, y la universitaria que incluye distintos tipos de
carreras para obtener una licenciatura, maestría y doctorado.
Las instituciones particulares con actualización deberán registrarse en la
secretaría de educación pública y si no se cumple tendrá una multa de cien mil
pesos o en su caso se clausurará el servicio educativo.
Frase: “Nunca consideres el estudio como una obligacion, sino como una
oportunidad para pentrar en el bello y maravilloso mundo del saber”. Albert
Einstein
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Finalizo la exposición de mi compañero Francisco y continuamos con la exposición
de mi compañera Jessica sobre la evaluación al docente En los últimos años
mucho se ha hablado de la baja calidad educativa en México. Las pruebas de
rendimiento académico nacionales y extranjeras han puesto de manifiesto los
bajos resultados de los estudiantes, lo que ha motivado que el gobierno federal
implemente programas para la mejora de la calidad educativa, tales como la
Alianza por la Calidad de la Educación puesta en marcha en 2008 y que tiene
como propósito impulsar una transformación del sistema educativo nacional, en
aras de la calidad y la productividad.
Ante esta situación de baja calidad educativa, el tema de la evaluación docente
cobra un papel preponderante en el quehacer educativo. Los profesores deben ser
evaluados como elementos directos del proceso de enseñanza-aprendizaje, así
como se está haciendo en la actualidad, en el caso de los estudiantes. Sin
embargo, la evaluación docente no sólo debe servir para clasificar a los profesores
en “buenos” o “malos”, ni como mecanismo de control y asignación de premios y
castigos, sino que el resultado de la evaluación debe ser utilizado para identificar
las fortalezas y las debilidades de los profesores.
La evaluación debe ser integral: contemplar las diversas modalidades de
evaluación, tales como la autoevaluación, evaluación con pares académicos,
evaluación por parte de los alumnos, del
jefe inmediato y de los directivos, que en
conjunto formen una evaluación completa,
permitiendo establecer mecanismos de
retroalimentación para los profesores y las
instituciones, para desarrollar estrategias
de intervención en la práctica docente.
Frase: “Todo el orgullo de un maestro son los alumnos la germinacion de la

semillas sembradas”. Dmitri Mendeleyev
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La evaluación de los profesores no es de sólo una ocasión, si no que es un
proceso sistemático y continuo, integrado por un conjunto de evaluaciones
realizadas a través del tiempo para valorar de mejor manera el rendimiento de los
docentes. Además, es indispensable que las instituciones educativas tomen en
cuenta que los docentes necesitan programas de capacitación continúa en temas,
tales como: conocimiento de la materia, competencias pedagógicas, estrategias
de enseñanza, comunicación grupal, técnicas de evaluación, tecnologías de
información, entre muchas otras.
Para contribuir a la mejora de la educación es indispensable que la evaluación
docente sirva de base para el establecimiento de programas de formación
académica, que promuevan el desarrollo profesional docente y el otorgamiento de
premios e incentivos, para de esta forma mejorar la calidad educativa de la
escuela y el sistema educativo en general, que tanto hace falta en el país.
La forma en que están diseñadas las reformas, sus contradicciones y debilidades,
dan la impresión de que la SEP no obtendrán el propósito de elevar la calidad
educativa; aunque sí se corre el riesgo de hacer el sistema educativo mucho más
centralizado de lo que ya es.
Lo cierto es que, desde el punto de vista de la formación docente, se necesitarían
“excelentes candidatos para ingresar a la carrera universitaria docente y excelente
formación universitaria”. Entonces, no sirve de mucho una evaluación de un
cuerpo magisterial que sabemos no está formado como debiera estarlo para una
tarea tan compleja”, así el problema no está estrictamente en los maestros como
para condicionarlos y amenazarlos, sino en el sistema mismo; por lo tanto, es
necesario reformar desde la raíz y no a los docentes que ocupamos el último
peldaño de la jerarquía.
Frase: “Sabios son aquellos que dominan el cuerpo, la palabra y la mente. Ellos
son los verdaderos maestros”. Buda Guatama
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La verdadera solución, indica el autor, se encuentra en ajustar la descomposición
social (pobreza) y económica (desigualdad y monopolización); en combatir la
corrupción (y el derecho) y transformar la cultura de anti aprendizaje del mexicano
que prefiere la pachanga en lugar del trabajo; el descanso en lugar del esfuerzo; la
televisión en lugar de la lectura; el ruido en lugar del silencio; la fiesta en lugar del
estudio. Entonces, necesitamos una revolución cultural antes que una educativa.
“El problema educativo en México se superará cuando los hijos de los
trabajadores, policías, empleados domésticos, choferes y pepenadores, vayan a
las mismas escuelas que los hijos de los empresarios y políticos; es decir, no
importa a qué escuela acudan los niños, todos deberían recibir el mismo nivel de
educación de calidad; integrados y no segregados”.
Frase: “Con mis maestros he aprendido mucho; con mis colegas, mas; con mis
alumnos todavía mas.”. Proverbio Hindú .
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Conclusión.
El tema de la educación en México es por demás complejo y polémico, porque

está estrechamente ligado con la problemática social y siempre será́ un buen
material para la política, tan es así́ que las organizaciones sindicales siempre se
han manifestado y buscan oportunidades para llevar como objeto de sus
protestas, esa bandera de la educación, lo que desde luego nos ha llevado al
rezago en ese sector y difícilmente se pondrán de acuerdo los actores
involucrados, como son Gobierno, autoridades educativas, organizaciones
sindicales del gremio magisterial, asociaciones de padres de familia y finalmente
representantes legislativos, que al final son los que han tomado la obligación de
legislar al respecto y mediante los decretos aprobados se van dando las reformas
a la Ley General de Educación y otras relacionadas, para buscar un equilibrio
entre la realidad y las necesidades educativas, siempre con la participación del
grupo magisterial.
La reforma de la educación, tienen por objeto adecuar los derechos de los
mexicanos en edad de recibir educación por parte del Gobierno y aun aquellos
que pueden hacerlo a través de instituciones educativas particulares, pero siempre
con la regulación del mismo, para que se cumpla con el objetivo en los mejores
términos de eficiencia y eficacia, por lo que se busca regular todas y cada una de
las hipótesis relativas a las necesidades del sistema, que implica la atención de
estudiantes, padres de familia, profesores, colegios, autoridades encargadas de la
educación en todos sus niveles, ya sea Municipal, Estatal y Federal, siempre bajo
la dirección de la misma Secretaria de Educación Pública como órgano creado por
el Estado mexicano para dar cumplimiento al mandato constitucional.
Por ello la necesidad de las reformas a la Ley que tanto se han mencionado y
enfocadas a esa organización, administración, financiamiento y vigilancia de cada
sector antes citado.

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