Programa de Estimulación de Lenguaje

PLAN DE ACTIVIDADES PARA LA ESTIMULACIÓN DE LENGUAJE
PRAXIAS LINGUALES
1- Boca cerrada, poner la lengua a un lado y al otro fingiendo tener un caramelo

dentro de la boca.
2- Abrir la boca sacando la lengua y moverla hacia arriba y hacia abajo.
3- Doblar la lengua hacia arriba y morderla con los dientes, y doblar la lengua
hacia abajo mordiéndola también con los dientes.
4- Relamerse los labios con la lengua.
5- Chasquear la lengua.
6- Sacar la punta de la lengua y llevarla desde una comisura de los labios a otra.
7- Sacar un poco la lengua y morderla ligeramente.
PRAXIAS LABIALES
1- Apretar fuerte los labios y aflojar.

2- Extender y encoger los labios.
3- Dar besos fuertes y sonoros.
4- Morder con los incisivos superiores el labio inferior y viceversa.
5- Aguantar un lápiz horizontalmente entre la nariz y el labio superior.
PRAXIAS DE VELO DEL PALADAR
1- Toser
2- Bostezar.
3- Hacer gárgaras con agua y sin agua.
4- Emitir la vocal “a”.
PRAXIAS MANDIBULARES
1- Abrir y cerrar la boca lentamente.

2- Abrir y cerrar la boca rápidamente.
3- Masticar con los labios juntos.
4- Abrir y cerrar la boca exageradamente imitando a un cantante de ópera.
5- Mover la mandíbula de derecha a izquierda, haciendo como que somos
payasos.
6- Apretar mucho los dientes y aflojarlos después.
RESPIRACIÓN
1- Inspiración nasal lenta y profunda, retener el aire y expulsarlo lentamente

por la nariz
2- Inspiración nasal lenta y profunda, retener el aire y expulsarlo rápidamente
por la nariz.
3- Inspiración nasal lenta y profunda, retener el aire y expulsarlo en tres o
cuatro veces por la nariz.
4- Inspiración nasal lenta y profunda, retener el aire y expulsarlo lentamente
por la boca.
5- Inspiración nasal lenta y profunda, retener el aire y expulsarlo rápidamente
por la boca.
6- Inspiración nasal lenta y profunda, retener el aire y expulsarlo en tres o
cuatro veces por la boca.
7- Oler cosas diferentes.
SOPLO
1- Inflar globos.
1- Hacer pompas de jabón.
2- Soplar velas (apagándolas o bien sin llegar a apagarlas).
3- Esparcir trocitos de papel sobre una mesa.
4- Hacer carreras con bolitas de papel impulsadas con el soplo.
5- Soplar sobre muñequitos de cartón o papel fuerte que están delante de él,
procurando tumbarlos todos.
6- Soplar silbatos, espantasuegras…
IMITACIÓN DE SONIDOS
Proponer a los niños un juego de imitación. Han de reproducir sonidos

familiares: “¿Cómo hace…?” ¿Cómo suena…?” Se trata de emitir sonidos
onomatopéyicos, que son preparatorios o reforzadores para la articulación de
determinados fonemas.
Por ejemplo:
o la lluvia (clic, clic, clic…)
o el viento (sssss…)
o el mar, las olas (boom, boom…)
o despertador (ring…)
o bomberos (nino-ni-no-nino…)
o moto (rum, rum…)
o tren (chaca, chaca…
o campanilla (ti-lim-ti-lim…)
o cohete (chssss…)
o sonidos de animales: vaca, oveja, gallo…
CORRECTA PRONUNCIACIÓN DE FONEMAS
Cualquier momento puede ser bueno para dedicar unos breves minutos a
ejercicios de correcta pronunciación fonética. Pueden realizarse asociados a los
ejercicios de motricidad bucofacial y de respiración.
1. Al mismo tiempo que se ejercita la movilidad de las mandíbulas y se

colocan los labios en diferentes posiciones, pedir a los niños que emitan
el sonido A, el sonido O o el sonido U.
2. Emitir de forma rápida los sonidos A-O-U, modificando rápidamente la
articulación.
3. Pasar rápidamente de la articulación de la A a la E y a la I, pronunciando
esas vocales.
4. Emitir sonidos vocálicos combinados; AU-AO, AE-AI, OE-OI y UE-UI.
5. Al mismo tiempo que se espira (se suelta el aire por la boca), articular los
fonemas P, M, y B frente a una vela.
6. A la vez que se sopla lentamente frente a una vela, articular los sonidos
F y V.
7. Articular rápida y repetidamente el fonema T (tt-tt-tt).
8. Articular los fonemas K y G aislados y asociados a vocales.
9. Articular los fonemas C y D aislados y asociados a vocales.
10. Articular el fonema L aislado y asociado a vocales.
11. Articular los fonemas S y CH aislados y asociados a vocales.
12. Articular los fonemas N y LL aislados y asociados a vocales.
13. Articular el fonema J aislado y asociado a vocales.
14. Articular los fonemas R y RR aislados y asociados a vocales.
15. Articular los fonemas Y y Ñ aislados y asociados a vocales.
16. Articular el fonema X aislado y asociado a vocales

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PLAN DE ACTIVIDADES PARA LA ESTIMULACIÓN DE LENGUAJE

1- Boca cerrada, poner la lengua a un lado y al otro fingiendo tener un caramelo

1- Apretar fuerte los labios y aflojar.

PRAXIAS DE VELO DEL PALADAR

1- Abrir y cerrar la boca lentamente.

1- Inspiración nasal lenta y profunda, retener el aire y expulsarlo lentamente

Proponer a los niños un juego de imitación. Han de reproducir sonidos

CORRECTA PRONUNCIACIÓN DE FONEMAS

1. Al mismo tiempo que se ejercita la movilidad de las mandíbulas y se

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