SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO

FORMATO PARA PLANIFICACIÓN POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO

LOGO INSTITUCIONAL NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN AÑO LECTIVO

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: ……. Área/asignat Ciencias Naturales / Ciencias Grado/Curso: Séptimo Paralelo: B
ura: Naturales
N.º de unidad de 1 Título de unidad de planificación: La diversidad de los animales Objetivos específicos de la Describir las características generales de los
Invertebrados es objeto de indagación invertebrados y establecer diferencias
planificación: constante sobre su relación con el
unidad de planificación:
estructurales entre ellos.
ciclo reproductivo
de las plantas. Valorar la diversidad de
invertebrados en el Ecuador
mediante la aplicación
de medidas de protección
ante posibles amenazas de exterminio.

Identificar mediante gráficos

el proceso de la fotosíntesis,
de la nutrición
y de la respiración de las
plantas.

Demostrar por medio de

la experimentación el ciclo
reproductivo de las plantas,
así como los agentes
que intervienen en la fecundación
vegetal.

Identificar mediante la experiencia

los órganos de
las plantas que garantizan
las funciones de circulación,
nutrición y respiración
2. PLANIFICACIÓN

Educamos para tener Patria

Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa, PBX (593-2) 3961322, 3961508
Quito-Ecuador www.educacion.gob.ec
 SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE

EVALUACIÓN:
1. Indagar, con uso de las TIC 1. Identifica a los invertebrados
y otros recursos, las características representativos de las regiones naturales
de los animales invertebrados, describirlas del Ecuador, en función de sus semejanzas
y clasificarlos de acuerdo a y diferencias, su diversidad, las amenazas
sus semejanzas y diferencias a las que están expuestos y propone
2. Explicar, con uso de las TIC y otros medidas para su protección
recursos, la diversidad de invertebrados 2. Identifica las diferencias e importancia
de las regiones naturales de del ciclo reproductivo (sexual y
Ecuador y proponer medidas de asexual) de los vertebrados e invertebrados
protección frente a sus amenazas de las regiones naturales del Ecuador,
para el mantenimiento de la vida.
3. Experimentar sobre la
fotosíntesis, la nutrición y la respiración 3. Explica con lenguaje claro y
en las plantas, explicarlas apropiado la importancia de los procesos
y deducir su importancia para el de fotosíntesis, nutrición, respiración, relación
mantenimiento de la vida con la humedad del suelo e importancia
para el ambiente.
4. Analizar y describir el ciclo
reproductivo de las plantas e identificar
los agentes polinizadores
que interviene en su fecundación
EJES TRANSVERSALES: Cuidado del Ambiente PERIODOS: 20 SEMANA DE INICIO: 3 / 23 mayo 2017
Actividades de evaluación/ Técnicas /
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Educamos para tener Patria

Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa, PBX (593-2) 3961322, 3961508
Quito-Ecuador www.educacion.gob.ec
 SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO

Docente: Director del área : Vicerrector:

Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

Educamos para tener Patria

Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa, PBX (593-2) 3961322, 3961508
Quito-Ecuador www.educacion.gob.ec