Unidad 11 Elementos geométricos

Puntos, rectas y segmentos

1. Observa los puntos de la imagen. Dibuja la recta que pasa por ellos y el segmento que limitan. Dibuja
un punto C que esté en la recta pero no en el segmento, otro punto D que esté en la recta y también en
el segmento y un tercer punto E que no esté ni en la recta ni en el segmento.

¿Puedes situar algún punto que esté incluido en el segmento pero no en la recta?

2. Construye, con escuadra y cartabón, la recta perpendicular a r que pasa por P.

3. A partir de los puntos del dibujo, consideramos dos rectas. Por una parte, la que pasa por los puntos
A y B; por otra, la que pasa por C y por D. ¿Tienen algún punto en común estas dos rectas? ¿En
cuántas zonas dividen al plano?

Unidad 11│Elementos geométricos 1.º ESO

Unidad 11 Elementos geométricos

Ángulos y sus bisectrices

1. Dibuja un ángulo llano y traza su bisectriz con regla y compás. ¿Cómo son los ángulos que has
obtenido?

2. Dibuja un ángulo tal que su bisectriz lo divida en dos ángulos obtusos. ¿Puedes encontrar un ángulo
tal que su bisectriz lo divida en dos ángulos cóncavos?

3. Un ángulo mide el doble que su complementario. ¿Cuánto mide entonces? Haz un dibujo que ilustre
esta situación.

4. En la figura, las rectas r y s son paralelas. Observa los ángulos que aparecen.

a) Mide, con un transportador, los ángulos  , B̂ y Ĉ . ¿Cuánto vale su suma?

b) ¿Qué relación guardan los ángulos B̂ y F̂ ?
c) ¿Qué puedes decir de Ĉ y Ê ?
d) ¿Puedes obtener directamente del dibujo la suma de los ángulos D̂ , Ê y F̂ ?

En el dibujo hay dos ángulos que son adyacentes con  , márcalos. ¿Qué relación existe entre esos dos
ángulos?

Unidad 11 │ Elementos geométricos 1.º ESO

Unidad 11 Elementos geométricos

Cálculos en el sistema sexagesimal

1. Efectúa las siguientes operaciones.

11° 59’ 55’’ 75° 43’ 55’’ 36° 32’ 52’’

+ 5’’ + 17’ 0’’ + 53° 37’ 18’’

27° 12’ 40’’ 27° 12’ 40’’ 27° 12’ 40’’

– 3° 0’ 9’’ – 20° 13’ 30’’ – 56’ 42’’

2. Completa.

3° 4' 5''= ..... ' 5''= ........ '' 1° 0' 1''= ..... ' 1''= ........ ''

2016''
= ..... ° ..... ' ..... '' 2016'
= ..... ° ..... ' ..... ''

1000000''
= ..... ° ..... ' ..... '' 7260''
= ..... ° ..... ' ..... ''

3. Cierto ángulo mide 10° 1′ 50″. Calcula la medida del ángulo triple y la del ángulo mitad. Expresa estos
resultados en forma compleja e incompleja.

3 ⋅ (10° 1' 50'') = ..... ° ..... ' ..... '' = ........ ''

1
⋅ (10° 1' 50'') = ..... ° ..... ' ..... '' = ........ ''
2

¿Cuánto vale el cociente de estos dos ángulos? ¿Es necesario efectuar la división de sus medidas
(escritas en forma incompleja) para llegar al resultado?

4. Calcula el ángulo complementario y el suplementario de uno que mide 73° 56′ 8″.

5. Ordena de menor a mayor los seis ángulos descritos a continuación.

 : un ángulo recto Ĉ : la mitad de un ángulo de 100° Ê : el suplementario de D̂

B̂ : un ángulo llano D̂ : el complementario de Ĉ F̂ : el doble de D̂

Unidad 11 │ Elementos geométricos 1.º ESO

Unidad 11 Elementos geométricos

Ganando ángulo

1. Durante un partido de fútbol, un delantero se encuentra en el punto D. La portería viene representada

por el segmento AB. Como encuentra esa posición incómoda para chutar, se mueve al punto E para
disparar a puerta. Un espectador aficionado comenta que el delantero ha «ganado ángulo».
Comprueba la veracidad de esa afirmación con un transportador de ángulos.

ARCO CAPAZ

El conjunto de puntos desde los que «se ve» un segmento con un ángulo de igual medida se llama arco capaz.

En el dibujo, los puntos D y E forman parte del arco capaz del segmento AB con ángulo 30°.

Unidad 11│Elementos geométricos 1.º ESO

Unidad 11 Elementos geométricos

Ganando ángulo

En esta ficha vamos a desarrollar un procedimiento para construir un arco capaz para un ángulo Ĉ dado.

1.º Coloca un ángulo de medida Ĉ 2.º Construye una recta 3.º Construye la mediatriz de AB.
apoyado en el segmento, como perpendicular a r por el punto A. El punto de corte con s es el
Llamémosla s. El ángulo que centro del arco capaz.
en el dibujo (en el que C=
ˆ 30° ).
forma con r es de 90° y el que
Llamemos r a la semirrecta que
aparece. forma con AB es de 90° − Cˆ .

2. Comprueba con un transportador que el ángulo con el que «se ve» el segmento desde cualquier punto
del arco es de 30°. Hemos llamado «ángulos inscritos» a estos ángulos. ¿Cuánto debe medir el ángulo
central correspondiente? Compruébalo.

En la siguiente figura, aparece una circunferencia cuyo diámetro es el segmento AB. Esta circunferencia también
es un arco capaz.

3. Escoge un punto C en la circunferencia y mide con un transportador el ángulo inscrito con vértice en C
desde el que se ve el segmento AB. Haz lo mismo con otro punto D de la circunferencia.
¿Cuánto debe medir el ángulo central correspondiente?

4. ¿Puedes seguir los tres pasos que hemos explicado para construir el arco capaz de 90°?

5. Repite el procedimiento una tercera vez, esta vez con un ángulo de 120°.

Unidad 11│Elementos geométricos 1.º ESO

Unidad 11Elementos geométricos

Circunferencia que pasa por tres puntos

Vamos a desarrollar un método para construir la circunferencia que pasa por tres puntos dados, utilizando
únicamente regla y compás.

Necesitamos determinar dónde está el centro de la circunferencia, para poder dibujarla con el compás.
De ese centro (llamémoslo O), sabemos que está a la misma distancia de A, de B y de C, entonces:

• Como el punto O está a la misma distancia de A y de B, debe estar en la mediatriz del segmento AB.
• Como el punto O está a la misma distancia de B que de C, también está en la mediatriz del segmento BC.

Por tanto, el centro O de la circunferencia es el punto de intersección de las dos mediatrices.

1. Dibuja tres puntos que no estén alineados y dibuja la circunferencia que pase por ellos siguiendo los
pasos anteriores.

2. En nuestra construcción, no hemos tenido en cuenta el segmento AC y su mediatriz. ¿Qué ocurre si la

utilizamos también? Si las otras se cortan en el punto O, ¿es posible que la mediatriz de AC no pase
por O?

3. Intenta emplear el proceso que hemos descrito cuando los tres puntos de partida están alineados. ¿Hay
alguna circunferencia que pase por esos tres puntos?

Unidad 11│Elementos geométricos 1.º ESO

Unidad 11 Elementos geométricos

¡No te fíes de las apariencias!

En el perímetro de un campo circular se van colocando varios postes. Unimos cada par de postes con una cuerda
tensa. De este modo, el campo queda dividido en regiones. ¿En cuántas?

Como puedes observar en la imagen, si colocamos dos postes el campo queda dividido en dos regiones, pero si
colocamos 4, la respuesta es 8 regiones.
1. Utilizando los dibujos, obtén la solución del problema
cuando hay 3 postes y cuando hay 5.

Conviene que utilices una regla.

Recuerda que lo que se pide es:
1.º Trazar todos los segmentos que definen los puntos
marcados en la circunferencia.
2.º Contar la cantidad de zonas en que queda dividido el
interior de la circunferencia.

2. Observa los números que aparecen en la columna de

la derecha. ¿Puedes intuir la regla general que sigue
esta sucesión?

Unidad 11 │ Elementos geométricos 1.º ESO

Unidad 11 Elementos geométricos

¡No te fíes de las apariencias!

1. Si has encontrado la regla que sigue la sucesión, compruébala en el caso de que haya 6 puntos en la
circunferencia, utilizando los dos dibujos siguientes.

Aunque en los primeros ejemplos (2, 3, 4 y 5 postes) pareciera que la solución seguía una fórmula muy
sencilla, el problema es complejo. Ten en cuenta que aunque una fórmula se cumpla en unos cuantos casos no
tiene por qué ser válida en general.

Unidad 11 │ Elementos geométricos 1.º ESO