Capacitacion Nuevos Docentes Educacion Modulo 1

CUESTIONARIO E ITEMS
TEMA 1: RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
1-¿CUALES SON LAS CARACTERISTICAS DEL CURRICULUM?
HABIERTO - PARTICIPATIVO - FLEXIBLE - DEMOCRATICO Y CREATIVO.
2-¿Cómo SE CLASIFICAN LOS CONTENIDOS CURRICULARES?
CONCEPTUALES - PROCEDENTALES Y ACTITUDINALES.
3-¿CUALES SON LOS ELEMENTOS DE PLANIFICACION DOCENTE?
PROPOSITOS GENERALES Y ESPECIFICOS – COMPETENCIAS

FUNDAMENTALES – CONTENIDOS – ESTRATEGIAS – RECURSOS –
ACTIVIDADES – EVALUACION Y JUSTIFICACION.
4¿Qué ES EL PEC?
PROYECTO EDUCATIVO DEL CENTRO.
TEMA II: COMPLETA LOS ESPACION EN BLANCO.
1-ES LA LEY GENERAL DE EDUCACION 66-97.
2-ESTABLECE EL CURRICULUM PARA LOS DIFERENTES NIVELES Y

MODALIDADES ORDENANZA 1-95.
3-ORDENANZA 3-99 ESTABLECE EL REGLAMENTO PARA LAS

INSTITUCIONES PUBLICAS.
4-LA ORDENANZA 07-2004, MODIFICA E INTEGRA LAS ORDENANZAS 3-

92 Y 2-93 QUE REGULA A LAS PRUEVAS NACIONALES.
5-LA ORDENANZA 1-96 ES MODIFICADA EN LOS ARTICULOS 51, 68 ,69, Y

70 POR LA 1-98 SOBRE EL SISTEMA DE EVALUACION.
6-LA ORDENANZA 3-99 MODIFICA A LA ORDENANZA 1-95 EN LOS

ARTICULOS 19 , 23, Y 24 SOBRE EL CURRICULO PARA EVALUACION
INICIAL , BASICA , MEDIA , ESPECIAL Y DE ADULTOS DEL SISTEMA
EDUCATIVO DOMINICANO.
7- LA ORDENANZA 1-98 ESTABLECE EL SISTEMA DE EVALUACION DE LA

EDUCACION INICIAL, BASICA, MEDIA, ESPECIAL Y DE ADULTOS.
8- LA ORDENANZA 4-2000 ESTABLECE LA EDUCACION PRIVADA.
9-ESTATUTOS DOCENTE ORGANISMO DDONDE SE ESTABLECE LAS

NORMAS Y REGLAS DEL CENTRO, FUNCIONES Y DEBERES DE LOS
ACTORES DEL PROCESO.
TEMA II: SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA.
1-LA FILOSOFIA FINES Y PRINCIPIOS DE LA EDUCACION DOMINICANA

ESTA EXPRESADA EN:
A) CODIGO DEL MENOR.

B) LEY GENERAL DE EDUCACION 66-97.
C) ORDENANZA 1-96.
D) ESTATUTOS DOCENTES.
2-EN EL CURRICULUM VIGENTE LOS EJES TRANSVERSALES SON

GRANDES TEMAS QUE PERMEAN:
A- LOS NIVELES, MODALIDADES, CICLOS Y AREAS.

B- LOS NIVELES, MODALIDADES Y CICLOS.
C- LOS NIVELES, MODALIDADES, CICLOS Y GRADOS.
D- LOS NIVELES, MODALIDADES Y GRADOS.
3-CUAL DE LAS SIGUIENTES ORDENANZAS ESTABLECE EL SISTEMA DE

EVALUACION EN LOS DISTINTOS NIVELES Y MODALIDADES:
A- ORDENANZA 1-95.
B- ORDENANZA 1-96.
C- ORDENANZA 1-98.
D- ORDENANZA 7-04.
4-EL CODIGO PARA EL SISTEMA DE PROTECCION Y DERECHOS

FUNDAMENTALES DEL Niño/A Y ADOLECENTES:
A- LA LEY 136-03.
B- ORDENANZA 1-96.
C- ORDENANZA 1-95.
D- LEY GENERAL 66-97.
5-EN RELACION A LA PLANIFICACION DOCENTE, LA EVALUACION SE

CENTRA EN:
A- PROPOSITOS.
B- ACTIVIDADES.
C- ESTRATEGIAS.
D- CONTENIDOS.
6-AL FINALIZAR UNA ACTIVIDAD LOS ALUMNOS TIENEN LA

OPORTUNIDAD DE OBSERVAR, COMENTAR Y EVALUAR A LOS DEMAS:
A- META EVALUACION. C- AUTOEVALUACION.
B- COEVALUACION. D-HETEROEVALUACION.
7-CONSISTE EN UN CONJUNTO DE ACCIONES QUE ARTICULA EL
DOCENTE PARA FAVORECER EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE QUE
REVELAN LO APRENDIDO:
A- CONTENIDOS.
B- PROPOSITOS.
C- ESTRATEGIAS.
D- ACTIVIDADES.
8-CUANDO EL ALUMNO/A PARTICIPA DETERMINANDO QUE APRENDIO,

COMO LO APRENDIO Y PUEDE EVALUAR EL PROCESO EN EL CUAL
ADQUIRIO EL CONOCIMIENTO SE ESTA EFECTUANDO:
A- APRENDISAJE.
B- COEVALUACION.
C- Enseñanza.
D- AUTOEVALUACION.
9- LOS CONTENIDOS CURRICULARES PUEDEN CLESIFICARSE EN:
A- CONCEPTUALES, DATOS Y ACTIVIDADES.

B- HECHOS, DATOS, CONCEPTOS, PROCEDIMENTALES Y
ACTITUDINALES.
C- CONTENIDOS CURRICULARES EJES TEMATICOS.
D- EJES TRANSVERSALES Y COMPETENCIAS.
10-LA ACCION O EXPOSICION PERSONAL DIRECTA O INDIRECTA

PRESENCIAL A DISTANCIA REALIZADA EN FORMA CONTINUA Y
SISTEMATICA POR EL DOCENTE:
A- PLANIFICACION.
B- DOCENCIA.
C- COORDINACION.
D- APRENDIZAJE.
11-LA EVALUACION QUE SE APLICA AL FINAL DE UNA UNIDAD

DIDACTICA O AL FINAL DE UN PERIODO DE GRADO ES:
A- NORMATIVA.
B- DIAGNOSTICA.
C- ACUMULATIVA.
D- SUMATIVA.
12-CONSISTE EN ORGANIZAR, COORDINAR, PLANEAR Y PROVEER UN
CONJUNTO DE ACTIVIDADES QUE PERMITEN EL PROCESO DE LA
ENSEÑANZA:
A- Enseñanza.
B- PLANIFICACION.
C- ESTRATEGIAS.
D- EVALUACION.
13-SE PLANIFICA PARA:
A- MEDIR EL APRENDIZAJE LOGRADO POR LOS/AS ALUMNOS/AS AL

TERMINO DE LA UNIDAD.
B- CUMPLIR CON LOS REQUISITOS POR LA DIRECCION,
SUPERVISORES Y COORDINADORES DOCENTES.
C- CANDARIZAR LOS CONTENIDOS A TRABAJAR.
D- REFELEXIONAR PROVEER Y ANTICIPAR LAS ACCIONES
NECESARIAS PARA LOGRAR EL PROPOSITO PREVISTO.
14-LA EVALUACION QUE SE REALIZA AL INICIAL UNA CLASE Y FACILITA

LA MEJORA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE SE
DENOMINA:
A- FORMATIVA.
B- ACUMULATIVA.
C- DIAGNOSTICA.
D- SUMATIVA.
15-CUAL ES LA ORDENANZA QUE REGULA Y NORMALIZA EL SISTEMA

DE PRUEBAS NACIONALES:
A- 1-96.
B- 1-98.
C- 1.95.
D- 7-04.
16-LA CALIFICACION PARA PROMOVER UNA ASIGNATURA EN EL NIVEL

BASICO:
A- 70.
B- 60.
C- 85.
D- 65.
17-SON LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACION, PROMOCION Y
MEDICION DE LOS PROCESOS Y RESULTADOS LOGRADOS POR LOS
ESTUDIANTES EN LOS DIFERENTES NIVELES Y MODALIDADES:
A- EXAMEN PARCIAL.
B- EXAMEN GENERALES, COMPLETIVO Y EXTRAORDINARIO.
C- PRUEBAS NACIONALES.
D- GUIAS O PRÁCTICAS.
18-CALIFICACION PARA PROMOVER UN ESTUDIANTE DE NIVEL MEDIO:
A- 85.
B- 70.
C- 65.
D- 60.
19-ORGANISMO ENCARGADO DE EVALUAR Y PROMOVER EN LOS

DIFERENTES NIVELES Y MODALIDADES:
A- PRUEBAS NACIONALES.
B- CENTROS EDUCATIVO.
C- JUNTA DE CENTRO.
D- PEC.
20-LA EVALUACION QUE PERMITE IDENTIFICAR LOS PRES REQUISITOS

NECESARIO PARA LA ADQUISICION DE NUEVOS APRENDIZAJE:
A- CONTINUA.
B- SUMATIVA.
C- FORMATIVA.
D- DIAGNOSTICA.
21- LA NOVELA JOSE JOAQUIN FERNANDEZ LIZARDI, DONDE SE HABLA

DE LOS CASTIGOS Y FRUTOS QUE TIENEN LOS QUE SE DEDICAN AL
EJERCICIO DEL BIEN Y EL MAL ES:
PERIQUILLO SARMIENTO.
22-EL INICIADOR DEL CUENTO Y CONSIDERADO EL PADRE DE LA

CUENTISTA AMERICANA CONTEMPORANEA ES:
HORACIO QUIROGA.
23-(SIN RUMBO YA HERIDO POR EL CIELO), SEIS CANTOS PARA UNA

SOLA MUERTE); CANCION DE LOS OJOS QUE SE FUERON), ENTRE
OTRAS FUERON OBRAS ESCRITAS POR:
FRANKLIN MIESES BURGOS.

24-CUAL FUE EL PRIMER HUMANISTA DE INGLATERRA, AUTOR DE LA
OBRA UTOPIA:
TOMAS MORO.
25-LOS PROPOSITOS DEL CICLO SON EL PUNTO DE PARTIDA PARA LA

ELAVORACION DE:
LA PLANIFICACION.
26-EL PRINCIPAL RECURSO PARA LA NARRACION DE UN CUENTO EN LA

EDUCACION INICIAL ES:
EL/LA MAESTRO/A.
27-DE ACUERDO A LA LEY 66-97, LA EDUCACION BASICA EN LA

REPUBLICA DOMINICANA DEBE INICIAL A PARTIR DE LOS:
6 Años DE EDAD.
28-SEGÚN LA TEORIA DEL DESARROLLO GONOGCERTIV, ¿Qué ES

NECESARIO PARA QUE EL/LA Niño/A UTILICE LOS PRINCIPIOS DE LA
SUMA:
QUE DESCUBRA LAS PERMANENCIA DE LOS OBJETIVOS.
29-UN/A MAESTRO/A RECIEN INTEGRA A COMPARTIR DOCENCIA EN LA

X Y QUIERE DIBUJAR UN MAPA EN EL PIZARRON ¿Cuál DE LOS
SIGUIENTES RECURSOS ES EL INDICADO PARA DIBUJARLO?
LA PLANILLA.
30-CUAL DE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES, UTILIZADA POR EL O LA

MAESTRA EN EL AULA, CONSTRIBUYE POCO A QUE EL /LA Niño/A SE
APROPIE DE LA ESCRITURA:
ESCRIBIR EN LA PIZARRA PARA QUE LOS Niños/AS COPIEN EN SU

CUADERNO.
31-MUCHOS DE LOS PADRES DE LOS Niños/AS DE PRIMER

GRADOPIDEN A LA MAESTRA QUE LES Enseñe A SUMAR CON DIGITOS
DE 100 EN ADELANTE, A ESCRIBIR CUENTOS LARGOS, ENTRE OTROS
CONTENIDOS. EN ESTE CASO LA MAESTRA DECIDE:
ORIENTAR A LOS PADRES SOBRE LOS OBJETIVOS ESTABLECIDOS

PARA EL GRAD.
32-DE VEINTE (20) DIAS DE CLASE, EN EL REGISTRO DE GRADO DE

EVIDENCIA LA AUSENCIA DE UN ESTUDIANTE POR UN PERIODO DE (5)
DIAS. EL PORCENTAJE DE AUSENCIA ES DE: 25%.
33-CUALES SON LOS PROCESOS DE DESARROLLO DE LOS
DIFERENTES MOMENTOS EN LOS Niños Y Niñas EN EL NIVEL INICIAL:
LA HABILIDAD DE LEER Y ESCRIBIR.
34-PARA CONCRETIZAR LA ESTRATEGIA ESPOSITIVA DE

CONOCIMIENTOS ELAVORADOS EN EL NIVEL BASICO:
EL MAESTRO/A LES NARRA LA HISTORIA SOBRE EL ORIGEN DE LA

COMUNIDAD.
35-ANA TIENE 5 Años DE EDAD Y EL MAESTRO O MAESTRA SE HA

ESFORZADO PARA QUE APRENDA A SUMAR Y RESTAR, SIN ÉXITO.
TAMPOCO MUESTRA INTERES PR LA LECTURA. SUS PADRES SON
ORIENTADOS POR LA MAESTRA PARA QUE REFUERCEN
ACADEMICAMENTE A LA Niña. ¿ES ADECUADA ESTA ORIENTACION?
¿Por qué?
NO. ESTOS APRENDIZAJES NO SE CORRESPONDEN CON EL NIVEL DE

DESARROLLO COGNOSCITIVO DE ANA.
36-EL INSTRUMENTO DE EVALUACION QUE SIRVE PARA ANOTAR

INFORMACIONES SIGNIFICATIVAS O RELEVANTES DEL DESARROLLO
DEL ESTUDIANTE, EN FORMA CIRCUNSTANCIAL SE DENOMINA:
REGISTRO ANECDOTICO.
37-DE ACUERDO A LA TEORIA DEL DESARROLLO COGNITIVO, CUAL

CONDICION DEBE DARSE PARA QUE EL Niño/A PUEDA APRENDER A
REALIZAR RESTAS:
HABER ALCANZADO EL CONCEPTO DE CANTIDAD Y NÚMERO.
38-LA ETAPA DE LAS OPERACIONES CONCRETAS PLANTEADA POR

PIAGET SE CARACTERIZA POR:
LA CAPACIDAD DE DARSE CUENTA DE LAS PROPIEDADES INVARIABLES

DE LOS OBJETOS.
39-UNO DE LOS PRINCIPALES ROLES DE EL EDUCADOR Y LA

EDUCADORA DE LOS NIVELES BASICO Y DE MEDIA ES:
PLANIFICAR, DESARROLLAR Y EVALUAR LOS PROCESOS DE

ENSEÑANZA – APRENDIZAJE.
40-ENTRE LOS MATERIALES QUE SE ENCUENTRAN EN EL RINCON DE

PENSAR, ESTAN LOS SIGUIENTES:
LOTERIA, ENCAJE, DOMINO, CUENTAS PARA ENHEBRAR.

41-ENTRE LAS ACTIVIDADES LOGICO – MATEMATICA QUE EL
MAESTRO/A PLANIFICA EN PRIMER GRADO ESTA:
ORGANIZA OBJETOS DE ACUERDO A UN PATRON.
42-EL DOCUENTO QUE REGISTRA INFORMACIONES REFERIDAS AL

CENTRO EDUCATIVO, LOS DOCENTES, LA HISTORIA DEL Niños/AS, LAS
CARACTERISTICAS SUS FAMILIAS Y DEL CONTEXTO DONDE VIVES ES:
REGISTRO DE GRADO.
43-CUAL DE LAS SIGUIENTES ACCIONES EL /LA MAESTO/A CONTRIBUYE

AL DESARROLLO DEL AUTOCONTROL Y LA DISCIPLINA DEL Niño/A:
OFRECERLE OPORTUNIDAD DE TOMAR DECISIONES RESPECTO A SUS

ACCIONES.
44-CUANDO DESDE LA PRACTICA PEDAGOGICA, EL DOCENTETOMA EN

CUENTA LOS FENOMENOS QUE TRASCURREN EN EL ENTORNO
ESCOLAR COMUNITARIO PARA DESAROLLAR EN SUS ESTUDIANTES EL
SENTIDO CRITICO, ESTA TRABAJANDO EL EJE TRASVERSAL:
CONTEXTO SOCIAL Y NATURAL.
45-ENFOQUE QUE FUNDAMENTA EL AREA DE LENGUA ESPAÑOLA EN

EL CURRICULO DOMINICANO:
FUNCIONAL Y COMUNICATIVO.
46-UN DOCENTE PIDE A UN ESTUDIANTE ESCRIBIR SOBRE EL TEMA

QUE SE ESTA TRABAJANDO, ESTE LE ENSEÑA SU TAREA Y LO QUE HA
HECHO ES UN DIBUJO.¿EN QUE ETAPA DE ADQUISICION DE LOS
CODIGOS ESTA?
PRESILABICA.
47-PARA DESARROLLAR EL CONTENIDO, LA INDEPENDENCIA DE LA

REPUBLICA DOMINICANA, LA ESTRATEGIA MAS ADECUADAES:
JUEGO DE ROLES.
48-RECONOCER EL VALOR DEL TRABAJO A TRAVEZ DE LA

REALIZACION DE ACTIVIDADES ESPECÍFICAS DEL AMBITO DE LA
FAMILIA, LA ESCUELA Y A COMUNIDAD, ES UN PROPOSITO DEL AREA
DE:
SOCIALES (CURRICULO, CONOCIMIENTO Y APLICACIÓN).

49-UNA DOCENTE DE SU GRADO TIENEN UN GRUPO DE ESTUDIANTES
CON DIFERENTES RITMOS DE APRENDIZAJE, JOSE ES MUY
AVENTAJADO Y TERMINA MUY RAPIDO LAS TAREAS ASIGNADAS. ¿Qué
TIPO DE TRATAMIENTO LE DARIAS A ESTE Niño?
LE DARIA RESPONSABILIDAD DE AYUDAR A SUS COMPAñEROS.
50-PARA PROPICIAR UN PROCESO DE APRENDIZAJE, EL DOCENTE

DEBE TOMAR EN CUENTA LOS SABERES:
SABERES PREVIOS.
51-PARA DESARROLLAR LA COMPRENCION EN TUS ESTUDIANTES TE

PROPONES DESARROLLAR UNA LECTURA. ¿Cuál DE LOS SIGUIENTES
PASOS ES EL MAS ADECUADO PARA LOGRARLO?
ABORDAR GLOVARMENTE EL TEXTO PARA IDENTIFICAR FORMAS,

GRAFICOS Y PALABRAS DESCONOCIDAS.
52-LA SANCION QUE SE LE APLICA A LOS DOCENTES POR

INACISTENCIA AL LUGAR DE TRABAJO, DURANTE 4 DIAS
CONSECUTIVOS, SIN CAUSAS JUSTIFICADAS ES:
AMONESTACION ESCRITA.
53-ESTRATEGIA PROPUESTA POR EL CURRICULO DOMINICANO PARA

PROMOVER APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO:
PLOBLEMATIZACION.
54-EL APRENDIZAJE QUE PARTE DE LOS SABERES PREVIOS PARA

CONECTAR CON LOS ELABORADOS ES:
EL SIGNIFICATIVO.
55-UN DOCENTE RECIBE UN GRUPO DE ESTUDIANTES QUE NO SABEN

LEER NI ESCRIBIR:
BUSCARIAS ESTRATEGIAS PARA NIVELAR EL GRUPO EN RELACION AL

GRADO.
56-PARA LOGRAR EL CAMBIO CONCEPTUAR EN LOS ESTUDIANTES, ES

NECESARIO PROMOVER EXPERIENCIAS QUE GENEREN:
CONFLICTO COGNITIVO.
57-PARA EXPRESAR LA INTENCION PEDAGOGICA EN UN PLAN DE

CLASE, SE DEBEN FORMULAR:
PROPOSITOS.
58-ES UNA PLANIFICACION DOCENTE LS DESCRIPCION DE LAS
ACCIONES DESARROLLADAS POR LOS ESTUDIANTES DENTRO Y FUERA
DEL AULA PARA COSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS SE REFIERE:
LAS ACTIVIDADES.
59-DOCUMENTO OFICIAL EN QUE SE APOYA EL DOCENTE, PARA

PLANIFICAR EL PROCESO ENSEñANZA-APRENDIZAJE ES EL:
DISEñO CURRICULAR DE LOS NIVELES BASICO Y MEDIO.
60-SI EL DIRECTOR DEL CENTRO TE SUERVISA EN UNA CLASE Y TE

COMENTA QUE DEBES MEJORAR EN LAS ESTRATEGIAS DE
ENSEñANZA. ¿Cuál SERIA TU ACTITUD?
REFLEXIONAR SOBRE TU PRÁCTICA PARA PROPICIAR CAMBIOS Y

MEJORAS DE LA MISMA.
61-ENFOQUE TEORICO METODOLOGICO EN QUE SE FUNDAMENTA EL

CURRICULO DE LA EDUCACION DOMINICANA:
EL CONSTRUCTIVISTA (PIAGET).
62-SEGÚN LA LEY, UN PROPOCITO PARA LA CONCRECION DE LOS

FINES DE LA EDUCACION DOMINICANA ES:
FOMENTAR LA APROPIACION DE LOS CONOCIMIENTOS Y TECNICAS DE

ACUERDO CON EL DESARROLLO BIOPSICOSOCIAL DE LOS
EDUCANDOS.
63-TIPOS DE CONTENIDOS QUE PRIORIZA EL CURRICULO DE NIVEL

BASICO:
CONCEPTOS, PROCEDIMIENTOS Y APTITUDES.
64-EL NIVEL BASICO ESTA DIVIDIDO EN:
EN DOS CICLOS (PRIMER C: 1RO AL 3RO Y SEGUNDO C: 4TO AL 6TO.

SEGÚN EL NUEVO DISEÑO CURRICULAR MEDIA DEL 2015.
66-AREAS QUE SE LE ASIGNA MAYOR CARGA HORARIA AL CURRICULO

DOMINICANO:
LENGUA ESPAñOLA Y MATEMATICA.

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CUESTIONARIO E ITEMS

TEMA 1: RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1-¿CUALES SON LAS CARACTERISTICAS DEL CURRICULUM?

HABIERTO - PARTICIPATIVO - FLEXIBLE - DEMOCRATICO Y CREATIVO.

2-¿Cómo SE CLASIFICAN LOS CONTENIDOS CURRICULARES?

CONCEPTUALES - PROCEDENTALES Y ACTITUDINALES.

3-¿CUALES SON LOS ELEMENTOS DE PLANIFICACION DOCENTE?

PROPOSITOS GENERALES Y ESPECIFICOS – COMPETENCIAS

PROYECTO EDUCATIVO DEL CENTRO.

TEMA II: COMPLETA LOS ESPACION EN BLANCO.

1-ES LA LEY GENERAL DE EDUCACION 66-97.

2-ESTABLECE EL CURRICULUM PARA LOS DIFERENTES NIVELES Y

3-ORDENANZA 3-99 ESTABLECE EL REGLAMENTO PARA LAS

4-LA ORDENANZA 07-2004, MODIFICA E INTEGRA LAS ORDENANZAS 3-

5-LA ORDENANZA 1-96 ES MODIFICADA EN LOS ARTICULOS 51, 68 ,69, Y

6-LA ORDENANZA 3-99 MODIFICA A LA ORDENANZA 1-95 EN LOS

7- LA ORDENANZA 1-98 ESTABLECE EL SISTEMA DE EVALUACION DE LA

8- LA ORDENANZA 4-2000 ESTABLECE LA EDUCACION PRIVADA.

9-ESTATUTOS DOCENTE ORGANISMO DDONDE SE ESTABLECE LAS

1-LA FILOSOFIA FINES Y PRINCIPIOS DE LA EDUCACION DOMINICANA

A) CODIGO DEL MENOR.

2-EN EL CURRICULUM VIGENTE LOS EJES TRANSVERSALES SON

A- LOS NIVELES, MODALIDADES, CICLOS Y AREAS.

3-CUAL DE LAS SIGUIENTES ORDENANZAS ESTABLECE EL SISTEMA DE

4-EL CODIGO PARA EL SISTEMA DE PROTECCION Y DERECHOS

5-EN RELACION A LA PLANIFICACION DOCENTE, LA EVALUACION SE

6-AL FINALIZAR UNA ACTIVIDAD LOS ALUMNOS TIENEN LA

A- META EVALUACION. C- AUTOEVALUACION.

8-CUANDO EL ALUMNO/A PARTICIPA DETERMINANDO QUE APRENDIO,

9- LOS CONTENIDOS CURRICULARES PUEDEN CLESIFICARSE EN:

A- CONCEPTUALES, DATOS Y ACTIVIDADES.

10-LA ACCION O EXPOSICION PERSONAL DIRECTA O INDIRECTA

11-LA EVALUACION QUE SE APLICA AL FINAL DE UNA UNIDAD

13-SE PLANIFICA PARA:

A- MEDIR EL APRENDIZAJE LOGRADO POR LOS/AS ALUMNOS/AS AL

14-LA EVALUACION QUE SE REALIZA AL INICIAL UNA CLASE Y FACILITA

15-CUAL ES LA ORDENANZA QUE REGULA Y NORMALIZA EL SISTEMA

16-LA CALIFICACION PARA PROMOVER UNA ASIGNATURA EN EL NIVEL

18-CALIFICACION PARA PROMOVER UN ESTUDIANTE DE NIVEL MEDIO:

19-ORGANISMO ENCARGADO DE EVALUAR Y PROMOVER EN LOS

20-LA EVALUACION QUE PERMITE IDENTIFICAR LOS PRES REQUISITOS

21- LA NOVELA JOSE JOAQUIN FERNANDEZ LIZARDI, DONDE SE HABLA

22-EL INICIADOR DEL CUENTO Y CONSIDERADO EL PADRE DE LA

23-(SIN RUMBO YA HERIDO POR EL CIELO), SEIS CANTOS PARA UNA

FRANKLIN MIESES BURGOS.

25-LOS PROPOSITOS DEL CICLO SON EL PUNTO DE PARTIDA PARA LA

26-EL PRINCIPAL RECURSO PARA LA NARRACION DE UN CUENTO EN LA

27-DE ACUERDO A LA LEY 66-97, LA EDUCACION BASICA EN LA

28-SEGÚN LA TEORIA DEL DESARROLLO GONOGCERTIV, ¿Qué ES

QUE DESCUBRA LAS PERMANENCIA DE LOS OBJETIVOS.

29-UN/A MAESTRO/A RECIEN INTEGRA A COMPARTIR DOCENCIA EN LA

30-CUAL DE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES, UTILIZADA POR EL O LA

ESCRIBIR EN LA PIZARRA PARA QUE LOS Niños/AS COPIEN EN SU

31-MUCHOS DE LOS PADRES DE LOS Niños/AS DE PRIMER

ORIENTAR A LOS PADRES SOBRE LOS OBJETIVOS ESTABLECIDOS

32-DE VEINTE (20) DIAS DE CLASE, EN EL REGISTRO DE GRADO DE

LA HABILIDAD DE LEER Y ESCRIBIR.

34-PARA CONCRETIZAR LA ESTRATEGIA ESPOSITIVA DE

EL MAESTRO/A LES NARRA LA HISTORIA SOBRE EL ORIGEN DE LA