Plan de Estudios Fisica 6 A 11 2017

COLEGIO LOS PINOS
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL

Aprobación oficial No. 7476 de noviembre 19 de 1998 – Inscripción S.E.D. No. 1839
DANE: 31100126446 ICFES: 054056
NIT. 830.024.124-1
C PLAN DE ESTUDIOS FISICA 2016
AREA: Ciencias Naturales ASIGNATURA: FÍSICA. GRADO: SEXTO.
PERIODO TEMAS META DE COMPRENSION INDICADORES DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE EVALUACION

General: Electrostática Comprende cómo los 1 Utiliza procedimientos Demostración experimental,
1 1. cargas eléctricas cuerpos pueden ser (frotar barra de vidrio con utilizando materiales de uso
2. Fuerzas eléctricas cargados eléctricamente seda, barra de plástico con un cotidiano.
3. Fuerzas Magnéticas asociando esta carga a paño, contacto entre una Talleres
4. Conservación de la carga. efectos de atracción y barra de vidrio cargada
repulsión. eléctricamente con una bola
de icopor) con diferentes
materiales
para cargar eléctricamente
un cuerpo.
2 Identifica si los cuerpos

tienen cargas iguales o
contrarias a partir de los
efectos de atracción o
repulsión que se producen.
3 Verifico la acción de fuerzas

electrostáticas y magnéticas
y explico su relación con la
carga eléctrica.
General: Magnitudes Físicas. Comprende e interpreta las 1. Utiliza adecuadamente unidades Talleres, pruebas
2 diferentes magnitudes de medida de magnitudes físicas
Específicos: físicas y reconoce sus básicas.
1 Magnitudes físicas: unidades de medida.
Viscosidad, masa, volumen y 2. Resuelve problemas relacionando
unidades de medida. la viscosidad, masa y volumen de un
cuerpo.
SEDE A: Los Pinos. Diagonal 4A No. 5B – 93 Este Barrio Los Laches, Telefax: 2896557 – 3338313 – 3337917
Sede B Efraín Cañavera. Calle 7 No. 20 – 05 Este TEL: 2896101
Sede C: El Parejo, Calle 9B No. 6 – 27 Este TEL: 2867018
EMAIL: [email protected] - Código Postal 110321-Celular 3043997172
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DANE: 31100126446 ICFES: 054056
NIT. 830.024.124-1
General: Densidad. Comprende la estructura 1 Comparo masa, peso, cantidad de Talleres y/o Práctica experimental,
3 molecular y composición sustancia y densidad de diferentes prueba.
Específicos: química de sustancias y los materiales mediante experimentos.
1 La densidad relaciona con la flotación de
2. La presión un cuerpo. 2 Resuelve problemas relacionando
la masa, densidad y volumen de un
3. La presión en los líquidos. cuerpo.
4. Flotación.
5. estructura molecular y
composición química de
sustancias.
General: Estados de la Materia. 1. Comprende los tres 1 Comparo sólidos, líquidos y gases Talleres y/o Práctica experimental,
4 estados de la materia teniendo en cuenta el movimiento prueba.
Específicos: (solido, liquido, de sus moléculas y las fuerzas
1. Estados de la materia: gaseoso) a partir de su electroestáticas.
a. Sólidos: Estructura molecular, estructura molecular y
energía cinética y fuerzas como ocurren sus 2. Explica la relación entre la
electroestáticas. cambios de fase. temperatura (T) y la presión (P) con
b. Líquidos: Estructura 2. Comprende que la algunas propiedades (densidad,
molecular, energía cinética y temperatura (T) y la solubilidad, viscosidad, puntos de
fuerzas electroestáticas. presión (P) influyen en ebullición y de fusión) de las
c. Gases. Estructura molecular, algunas propiedades sustancias a partir de ejemplos.
energía cinética y fuerzas fisicoquímicas
(viscosidad, 3. Interpreta los resultados de
electroestáticas. experimentos en los que se
densidad, puntos de
2. Transformaciones de fases. ebullición y fusión) de observa la influencia de la
las sustancias variación de la temperatura
(T) y la presión (P) en los
cambios de estado de un
grupo de sustancias,
representándolos mediante el
uso de gráficos y tablas.
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AREA: Ciencias Naturales ASIGNATURA: FÍSICA. GRADO: SEPTIMO
PERIODO TEMAS META DE INDICADORES DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE

COMPRENSION EVALUACION
General: Mecánica 1 Verifico relaciones entre distancia Talleres y/o Práctica
1
Define el movimiento y
velocidad de los recorrida, velocidad y fuerza involucrada en experimental,
Específicos: cuerpos en el espacio a diversos tipos de movimiento prueba.
1 Movimiento Rectilíneo Uniforme. partir de situaciones 2 Observa y describe las clases de movimiento y lo Talleres y/o Práctica
2 Desplazamiento y trayectoria. cotidianas y las relaciona con su dirección y la velocidad. experimental,
3 Clases de movimiento relaciona con aspectos prueba.
4 Aceleración de su diario vivir.
3 Diseño, realizo experimentos y verifico el efecto de Práctica
modificar diversas variables para dar respuesta a experimental.
preguntas.
1-4 Interpreta y pone en práctica las variables de la Talleres, pruebas
2
General: Segunda ley del Identifica las variables
movimiento de Newton. de la segunda ley de segunda ley de newton y las aplica a la solución de
newton y Comprenderá problemas.
Específicos: cómo manejar, teórica 3-5 Relaciono masa y peso con la aceleración de la Talleres y/o Práctica
1. La fuerza causa aceleración. y experimentalmente gravedad en distintos puntos del sistema solar. experimental,
2. Fricción. los conceptos físicos, prueba.
3. Masa y peso. relacionándolos a
4. Gravedad fenómenos naturales
5. Caída Libre que se desarrollan en
su entorno.
Comprende las formas 1 Diferenciara las formas de energía y las relacionara Talleres y/o Práctica
3 General: Energía
Específicos: y las transformaciones con otras magnitudes. experimental,
1. Energía cinética de energía en un prueba.
sistema mecánico y la 2 Relaciona las variables velocidad y
2. Energía Potencial posición
manera como, en los
casos reales, la energía para describir las formas de energía
se disipa en el medio mecánica
(calor, sonido). (cinética y potencial gravitacional) que
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NIT. 830.024.124-1
tiene un
cuerpo en movimiento
3 Representa gráficamente la energía cinética

y potencial gravitacional en función del
tiempo.
4 Identifica las formas de energía mecánica

(cinética y potencial) que tienen lugar en
diferentes puntos del movimiento en un
sistema mecánico (caída libre, montaña
rusa, péndulo).
General: Modelo heliocéntrico de Comprender el proceso 1 Explico el modelo planetario desde las fuerzas Talleres, manejo de
4 Isaac Newton. Ciclo de vida de las de formación y
gravitacionales. residuos.
estrellas. organización del
2 Describo el proceso de formación y extinción de Talleres, consultas,
Específicos: Sistema Solar con base estrellas. prueba.
1 Ley de gravitación universal. en teorías científicas.
2y Formación del Sistema Solar.
3 Ciclo de vida de las estrellas y
tipos de estrellas.
4 Planetas y órbitas del Sistema
Solar.
AREA: Ciencias Naturales ASIGNATURA: FÍSICA. GRADO: OCTAVO
PERIODO TEMAS META DE INDICADORES DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE
COMPRENSION EVALUACION
General: Magnitudes Físicas y Densidad. COLEGIO
EstablecerLOS PINOS las 1 Comparo masa, peso, cantidad de Práctica
1 INSTITUCIONcondiciones
EDUCATIVA DISTRITAL y sustancia y densidad de diferentes experimental.
Específicos: Aprobación oficial No. 7476 de noviembre
fenómenos 19 de 1998 que
físicos – Inscripción
materiales.S.E.D. No. 1839
1 Magnitudes físicas: masa y volumen, DANE: 31100126446
unidades determinanICFES:el peso 054056
de 2 Comparo sólidos, líquidos y gases Talleres, prueba.
de medida. NIT.un
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cuerpo y las relaciona teniendo en cuenta el movimiento de
2 Peso de un Cuerpo. con su densidad. sus moléculas y las fuerzas
3 Cantidad de sustancia. electroestáticas.
4 Densidad: flotación, estructura molecular y 3 Resuelve problemas relacionando la Talleres, prueba.
composición química de sustancias. masa, densidad y volumen de un
5 La presión cuerpo.
6 Principio de Arquímedes. 4 Relaciono masa y peso con la
aceleración de la gravedad en distintos
puntos del sistema solar.
5 Comprende y relaciona el principio
de Arquímedes con el peso y la fuerza
de flotación.
General: Temperatura y trasferencia de calor. Talleres y/o Práctica
2
Comprenderá cómo 1-4 Interprete el concepto de calor y
manejar teórica y temperatura para la solución de experimental,
Específicos: experimentalmente los problemas de su entorno. prueba.
1 Calor y temperatura. conceptos físicos
2 Escalas termométricas. asociados al estudio de Realiza con facilidad conversiones
3 Dilatación térmica, capacidad calorífica y temperatura y calor, entre escalas termométricas, asociando
calorimetría. relacionándolos a a su vez los conceptos de calor y
1. Conducción, convección y radiación fenómenos naturales que temperatura.
se desarrollan en su
entorno.
General: Termodinámica. Comprende el 1. Describe el cambio en la energía Talleres y/o Práctica
3 funcionamiento de interna de un sistema a partir del experimental,
Específicos: máquinas térmicas trabajo mecánico realizado y del calor prueba.
1 Primera ley de la termodinámica. (motores de combustión, transferido.
refrigeración) por medio 2. Explica la primera ley de la
de las leyes de la termodinámica a partir de la energía
termodinámica (primera interna de un sistema, el calor y el
y segunda ley). trabajo, con relación a la conservación
de la energía.
3. Explica, haciendo uso de las leyes
termodinámicas, el funcionamiento
térmico de diferentes máquinas
(motor de combustión, refrigerador).
General: Termodinámica. Comprende el
4 funcionamiento de
1. Describe el cambio en la
energía interna de un sistema
Específicos: máquinas
SEDE A: Los Pinos. Diagonal 4A No. 5B – 93 Este Barrio Los Laches,térmicas
Telefax: 2896557a partir del trabajo
– 3338313 mecánico
– 3337917
1. Segunda ley de la termodinámica. (motores
Sede B Efraín Cañavera. Calle de20combustión,
7 No. – 05 Este TEL: 2896101 realizado y del calor
refrigeración)
Sede C: El Parejo, Calle 9B No. 6 – 27 porEste
medio
TEL: 2867018 transferido.
de las leyes de
EMAIL: [email protected] - Código Postal 110321-Celularla 2. 3043997172
Describe la eficiencia
termodinámica (primera mecánica de una máquina a
y segunda ley). partir de las relaciones entre
el calor y trabajo mecánico
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AREA: Ciencias Naturales ASIGNATURA: FÍSICA. GRADO: NOVENO
PERIODO TEMAS META DE COMPRENSION INDICADORES DE ACTIVIDADES DE EVALUACION

DESEMPEÑO
General: Movimiento en Comprende que el movimiento 1 Describe el movimiento de Diseña y realiza experiencia de
1 una dirección y en el de un cuerpo, en un marco de un cuerpo (rectilíneo uniforme laboratorio con el fin de
plano. referencia inercial dado, se y uniformemente acelerado, encontrar relación entre
1 Movimiento Rectilíneo puede describir con gráficos y en dos dimensiones – circular cantidades físicas y los
Uniforme. predecir por medio de uniforme y parabólico) en componentes de una onda.
2. Movimiento expresiones matemáticas. gráficos que relacionan el
uniformemente desplazamiento, la velocidad y
acelerado la aceleración en función del
3 Caída Libre tiempo
4 Movimiento 2 Predice el movimiento de
parabólico. un cuerpo a partir de las
5 Movimiento circular. expresiones matemáticas con
las que se relaciona, según el
caso, la distancia recorrida, la
velocidad y la aceleración en
función del tiempo.
3 Identifica las modificaciones
necesarias en la descripción
del movimiento de un cuerpo,
representada en gráficos,
cuando se cambia de marco de
referencia.
General: Magnitudes y Establecerá relaciones entre 1. Define los componentes de Diseña y realiza experiencia de
2 Características de las frecuencia, amplitud, velocidad una onda y la forma cómo laboratorio con el fin de
ondas. de propagación y longitud de influyen cada uno de estos en encontrar relación entre
1. Clases de ondas. onda en diversos tipos de ondas el comportamiento de las cantidades físicas y los
2. Componentes de una mecánicas. ondas. componentes de una onda.
onda. 2 Explico el principio de
conservación de la energía en
ondas que cambian de medio
de propagación.
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General: Naturaleza y Formulará hipótesis con base 1. Identifica y diferencia las Construye modelos para explicar
3 comportamiento de la en el conocimiento cotidiano, propiedades de las ondas, el comportamiento y las
luz. teorías y modelos científicos. relacionándolas con propiedades de la luz.
Específicos: Algunas fenómenos cotidianos.
propiedades
1. Reflexión
2. Refracción
3. Difracción
General: Espectro Analizará el espectro 1. Analiza el diagrama del Elabora e interpreta gráficas en
4 electromagnético electromagnético para deducir espectro electromagnético, las cuales relaciona variables de
Específicos: el origen de las ondas y su mostrando el tipo de longitud frecuencia.
1. Luz visible, radiación influencia en la vida, así como de onda con varios ejemplos.
infrarroja, microondas, las aplicaciones tecnológicas. 2 Reconozco y diferencio
ondas de radio, rayos X modelos para explicar la
y Gama. Groddman y jean pool se aman naturaleza y el
comportamiento de la luz
AREA: Ciencias Naturales ASIGNATURA: FÍSICA. GRADO: DECIMO

General: Introducción a los Formulo hipótesis con base en 1. Relaciono la información 1. Trabajo Individual, 2. Explicación
1 sistemas de medición y el conocimiento cotidiano, recopilada en un experimento. del docente, 3. Trabajo en pequeños
unidades físicas. teorías y modelos científicos. 2. Observo y formulo preguntas grupos, 4. Prueba escrita, 5.
específicas sobre aplicaciones de Exposición estudiantes, 6. Taller
Específicos: teorías científicas. dirigido, 7. Desarrollo de guías, 8.
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1. El trabajo científico. 3. Realizo mediciones con Lluvia de ideas, 9. Panel de discusión,

2. Sistemas físicos. instrumentos y equipos adecuados. 10. Mesa redonda, 11. Juego de
3. Sistema internacional de roles, 12. Centro literario, 13.
unidades. 4. Usa de forma adecuada la Concursos, 14. TIC. 15. Trabajo a
4. Como expresar e medición e Identifica variables que partir de lecturas, 16. Desarrollo de
interpretar los resultados de influyen en los resultados de un pasatiempos o juegos.
las mediciones. experimento.
5. Magnitudes Escalares y
vectoriales
6. Operaciones entre
Vectores
General: Cinemática Identifica y resuelve problemas 1. Establecer cuando dos magnitudes 1. Trabajo Individual, 2. Explicación
2 de movimiento en una son directa e inversamente del docente, 3. Trabajo en pequeños
Específicos: dirección y en el plano. proporcionales. grupos, 4. Prueba escrita, 5.
6. La fuerza-Primera 2. Realiza operaciones "suma, resta, Exposición estudiantes, 6. Taller
ley de Newton multiplicación" con vectores dirigido, 7. Desarrollo de guías, 8.
7. Movimiento 3. Diferencia los conceptos de Lluvia de ideas, 9. Panel de discusión,
rectilíneo Uniforme. posición, desplazamiento, rapidez y 10. Mesa redonda, 11. Juego de
8. Movimiento velocidad. Los analiza en una gráfica roles, 12. Centro literario, 13.
rectilíneo de x contra t. Concursos, 14. TIC. 15. Trabajo a
Uniformemente partir de lecturas, 16. Desarrollo de
4. Diferencia los conceptos de
variado. pasatiempos o juegos.
aceleración, velocidad y los analiza
9. caída libre
en un gráfico.
5. Resuelve problemas de caída libre.
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General: Dinámica Relacionar y manejar las 1, 2 y 3: Establece las relaciones 1. Trabajo Individual, 2. Explicación
3 variables físicas de la dinámica físicas de las leyes de Newton y del docente, 3. Trabajo en pequeños
Específicos: aplicadas a la cinemática resuelve problemas dentro de grupos, 4. Prueba escrita, 5.
1.. Ley de Hooke. contextos cotidianos. Exposición estudiantes, 6. Taller
2 Ley fundamental de la Modelo matemáticamente el dirigido, 7. Desarrollo de guías, 8.
dinámica-Segunda ley de movimiento de objetos cotidianos Lluvia de ideas, 9. Panel de discusión,
Newton. a partir de las fuerzas que actúan 10. Mesa redonda, 11. Juego de
3. Acción y reacción-Tercera sobre ellos roles, 12. Centro literario, 13.
ley de Newton. Concursos, 14. TIC. 15. Trabajo a
partir de lecturas, 16. Desarrollo de
4. Trabajo, potencia y Establezco relaciones entre las pasatiempos o juegos.
energía. diferentes fuerzas que actúan 4. Definir los conceptos de trabajo,
5. La conservación de la sobre los cuerpos en reposo o energía y potencia.
energía. en movimiento rectilíneo 5. Relaciona el impulso, la cantidad
uniforme y de movimiento, el trabajo, la
establezco condiciones para potencia y la energía en la
conservar la energía mecánica conservación de la energía.
General: Fluidos Meta de comprensión Indicadores de desempeño 1. Trabajo Individual, 2. Explicación
4 del docente, 3. Trabajo en pequeños
Específicos: Explico el comportamiento de 1. Establece las relaciones físicas de grupos, 4. Prueba escrita, 5.
1. Densidad y presión. fluidos en movimiento y en la hidrostática y la hidrodinámica y Exposición estudiantes, 6. Taller
2. El principio de Pascal. reposo resuelve problemas dentro de dirigido, 7. Desarrollo de guías, 8.
3. Principio de Arquímedes. contextos cotidianos. Lluvia de ideas, 9. Panel de discusión,
4. Ecuación de continuidad 10. Mesa redonda, 11. Juego de
5. Principio de Bernoulli roles, 12. Centro literario, 13.
6. Teorema de Torricelli Concursos, 14. TIC. 15. Trabajo a
pasatiempos o juegos.
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AREA: Ciencias Naturales y Educación Ambiental. ASIGNATURA: Física GRADO: UNDECIMO

General: Oscilaciones Relacionar las variables físicas 1-4. Identifica las variables 1. Trabajo Individual, 2. Explicación
1 de los diferentes movimientos cinemáticas y dinámicas de un del docente, 3. Trabajo en pequeños
Específicos: armónicos simples. movimiento armónico simple grupos, 4. Prueba escrita, 5.
1. Movimiento oscilatorio. Exposición estudiantes, 6. Taller
2. Movimiento Armónico dirigido, 7. Desarrollo de guías, 8.
simple (MAS). Lluvia de ideas, 9. Panel de discusión,
3. Proyección del MAS en 10. Mesa redonda, 11. Juego de
un movimiento circular roles, 12. Centro literario, 13.
uniforme. Concursos, 14. TIC. 15. Trabajo a
4. Ecuaciones generales de partir de lecturas, 16. Desarrollo de
un MAS. pasatiempos o juegos.
5. Periodo de un MAS.
6. La energía en los
sistemas oscilantes.
General: Electrostática Comprende que la interacción 1. Identifica el tipo de carga eléctrica 1. Trabajo Individual, 2. Explicación
2 de las cargas en reposo genera (positiva o negativa) que adquiere un del docente, 3. Trabajo en pequeños
Específicos: fuerzas eléctricas y que cuando material cuando se somete a grupos, 4. Prueba escrita, 5.
1. La electricidad. las cargas están en movimiento procedimientos de fricción o Exposición estudiantes, 6. Taller
2. La electrización. genera fuerzas magnéticas. contacto. dirigido, 7. Desarrollo de guías, 8.
3 Cargas eléctricas y 2 Reconoce que las fuerzas eléctricas Lluvia de ideas, 9. Panel de discusión,
conservación de la carga. y magnéticas pueden ser de 10. Mesa redonda, 11. Juego de
4. Fuerzas eléctricas atracción y repulsión, mientras que roles, 12. Centro literario, 13.
5. Campo eléctrico. las gravitacionales solo generan Concursos, 14. TIC. 15. Trabajo a
5. Potencial eléctrico. efectos de atracción. partir de lecturas, 16. Desarrollo de
Establezco relaciones entre fuerzas
macroscópicas y fuerzas
electrostáticas.
5. Reconoce el concepto de potencial
eléctrico.
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General: Cargas eléctricas en Comprende las relaciones entre 1 Determina las corrientes y los 1. Trabajo Individual, 2. Explicación
3 movimiento corriente y voltaje en circuitos voltajes en elementos resistivos de del docente, 3. Trabajo en pequeños
resistivos sencillos en serie, en un circuito eléctrico utilizando la ley grupos, 4. Prueba escrita, 5.
Específicos: paralelo y mixtos. de Ohm. Exposición estudiantes, 6. Taller
1. La corriente eléctrica. dirigido, 7. Desarrollo de guías, 8.
2. Medida de corriente y Lluvia de ideas, 9. Panel de discusión,
voltaje. Establezco relaciones entre campo 10. Mesa redonda, 11. Juego de
3. Resistencia eléctrica. gravitacional y electrostático y entre roles, 12. Centro literario, 13.
4. Asociación de resistencias. campo eléctrico y magnético. Concursos, 14. TIC. 15. Trabajo a
5. Corriente continua y partir de lecturas, 16. Desarrollo de
alterna. Relaciono voltaje y corriente con los pasatiempos o juegos.
6. El circuito eléctrico. diferentes elementos de un circuito
7. energía en los circuitos. eléctrico complejo y para todo el
sistema.
Relaciono voltaje y corriente con los

diferentes elementos de un circuito
eléctrico complejo y para todo el
sistema.
Identifica configuraciones en serie,

en paralelo y mixtas en diferentes
circuitos representados en
esquemas.
Identifica características de circuitos

en serie y paralelo a partir de la
construcción de circuitos con
resistencias.
Predice los cambios de iluminación

en bombillos resistivos en un circuito
al alterarlo (eliminar o agregar
componentes en diferentes lugares).
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8. Magnetismo. Identifica los fenómenos magnéticos 1. Trabajo Individual, 2. Explicación

4 9. Campo Magnético. del docente, 3. Trabajo en pequeños
10. Fuentes de campo Establece relación entre un campo grupos, 4. Prueba escrita, 5.
Magnético. eléctrico y magnético Exposición estudiantes, 6. Taller
11. Inducción dirigido, 7. Desarrollo de guías, 8.
electromagnética. Lluvia de ideas, 9. Panel de discusión,
10. Mesa redonda, 11. Juego de
roles, 12. Centro literario, 13.
Concursos, 14. TIC. 15. Trabajo a

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PERIODO TEMAS META DE COMPRENSION INDICADORES DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE EVALUACION

2 Identifica si los cuerpos

3 Verifico la acción de fuerzas

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PERIODO TEMAS META DE INDICADORES DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE

3 Representa gráficamente la energía cinética

4 Identifica las formas de energía mecánica

AREA: Ciencias Naturales ASIGNATURA: FÍSICA. GRADO: NOVENO

PERIODO TEMAS META DE COMPRENSION INDICADORES DE ACTIVIDADES DE EVALUACION

AREA: Ciencias Naturales ASIGNATURA: FÍSICA. GRADO: DECIMO

PERIODO TEMAS META DE COMPRENSION INDICADORES DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE EVALUACION

1. El trabajo científico. 3. Realizo mediciones con Lluvia de ideas, 9. Panel de discusión,

PERIODO TEMAS META DE COMPRENSION INDICADORES DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE EVALUACION

AREA: Ciencias Naturales y Educación Ambiental. ASIGNATURA: Física GRADO: UNDECIMO

PERIODO TEMAS META DE COMPRENSION INDICADORES DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE EVALUACION

PERIODO TEMAS META DE COMPRENSION INDICADORES DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE EVALUACION

Relaciono voltaje y corriente con los

Identifica configuraciones en serie,

Identifica características de circuitos

Predice los cambios de iluminación

8. Magnetismo. Identifica los fenómenos magnéticos 1. Trabajo Individual, 2. Explicación

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