Planeaciones Paty

JARDIN DE NIÑOS SUMMERHILL
CLAVE: 30PJN0797A
CICLO ESCOLAR 2019-2020
PLANEACION DIDACTICO
FECHA: 13 ENERO - 17 DE ENERO GRADO: 1° Y 2° GRUPO: “A”
NOMBRE DE LA SITUACION DIDACTICA: TIEMPO: 5 DIAS

JUGANDO CON LAS ADIVINANZAS
PROPOSITO: RECURSOS / MATERIALES:
QUE LOS ALUMNOS CONOZCAN DIFERENTES IMAGEN, PIZARRON, PLUMON, CINTA, DIUREX,
ADIVINANZAS Y ENRIQUEZCAN SU LENGUAJE HOJAS BLANCAS, IMPRESIONES Y VIDEOS.
ORAL.
CAMPO DE FORMACION ACADEMICA: AREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL:
LENGUAJE Y COMUNICACION
ORGANIZADOR CURRICULAR 1: ORGANIZADOR CURRICULAR 2:

LITERATURA PRODUCCION, INTERPRETACION E INTERCAMBIO
DE POEMAS Y JUEGOS LITERARIOS.
APRENDIZAJES ESPERADOS: ORGANIZACIÓN DE LOS ALUMNOS:
DA RESPUESTAS A LAS ADIVINANZAS Y DICE INDIVIDUAL
ALGUNAS.
GRUPAL
SECUENCIA DIDACTICA
DIA 1:
INICIO:
LA MAESTRA CUESTIONARA A LOS NIÑOS SI SABEN QUE ES UNA ADIVINANZA. ¿EN DONDE LA HAN
ESCUCHADO?, ¿CREES QUE PODRIAS INVENTAR UNA ADIVINANZA?. MENCIONA A LOS NIÑOS QUE ES
UNA ADIVINANZA.
DESARROLLO:
LA MAESTRA LEERA VARIAS ADIVINANZAS Y LOS NIÑOS TRATARAN DE ADIVINAR CADA UNA DE ELLAS.
CIERRE:
SE REPARTIRA UNA ADIVINANZA Y LOS NIÑOS EN SU CUADERNO DIBUJARAN LA RESPUESTAS.
DIA 2:
INICIO:
SE PROYECTARA UN VIDEO SOBRE ADIVINANZA Y COMENTAREMOS CADA UNA DE LAS RESPUESTAS.
DESARROLLO:
SE PEGARAN VARIAS ADIVINANZAS Y CADA NIÑO SE REPARTIRAN IMÁGENES Y ELLOS LA PEGARAN EN
LA ADIVINANZA CORRECTA.
CIERRE:
EN PLENARIA SE PLATICARA QUE LES GUSTO Y LO QUE NO LE AGRADO.
DIA 3:
INICIO:
ENTRE TODOS INVENTAREMOS UNA ADIVINANZA MENCIONADO LAS PALABRAS CLAVES.
DESARROLLO:
REALIZARAN EL DIBUJO DE LA ADIVINANZA QUE ENTRE TODOS INVENTARON
CIERRE:
EN HOJA BLANCA REALIZARAN UNA ACTIVIDAD Y COLOREARAN LA RESPUESTA CORRECTA DE LA
ADIVINANZA.
DIA 4:
INICIO:
LA MAESTRA MENCIONARA PALABRAS COMO “LOBO FEROZ, UNA PELOTA”. SE PEDIRA A LOS NIÑOS QUE
LAS DESCRIBAN COMO SI FUERA LA PRIMERA VEZ QUE LA VIERAN.
DESARROLLO:
LA MAESTRA DIRA ADIVINANZAS COMO POR EJEMPLO: QUE SERA UNA COSA REDONDA COLOR NARANJA
POR FUERA QUE SE COME.
CIERRE:
LOS NIÑOS DIBUJARAN LAS RESPUESTAS DE SUS ADIVINANZAS.
DIA 5
INCIO:
SE PEDIRA A LOS NIÑOS UN DIA ANTES MEMORIZAR UNA ADIVINANZA LA CUAL VAN A COMPARTIR
CON SUS COMPAÑEROS.
DESARROLLO:
SE AGRUPARA A LOS NIÑOS POR EQUIPOS. A CADA EQUIPO SE LE DARA OBJETOS. LA MAESTRA LEERA
LA ADIVIANAZA Y EL EQUIPO TOMARA EL OBJETO ADECUADO.
CIERRE:
SE PLATICARA EN PLENARIA QUE ES LO QUE LES AGRADO Y NO LES GUSTO SOBRE LA ADIVINANZA.
ADECUACIONES CURRICULARES: ACTIVIDADES DE APOYO:

INTEGRAR A LOS NIÑOS CON MAYOR NECESIDADES  EDUCACION FISICA
PARA QUE PARTICIPEN.  EDUCACION ARTISTICA
 COMPUTADORA
 METODO FILADELFIA
APOYO DE LAS FAMILIAS: EVALUACION:

SOLICITAR EL APOYO DE LAS FAMILIAS PARA QUE OBSERVACION DIARIO DE LA EDUCADORA.
LOS NIÑOS MEMORIZEN UNA ADIVINANZA Y LA
COMPARTAN.
OBSERVACIONES:
PATRICIA CONSTANTINO DOMINGUEZ KARINA RODRIGUEZ SIERRA
NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE NOMBRE Y FIRMA DE LA DIRECTORA

CLAVE: 30PJN0797A
FECHA: 20 ENERO- 24 ENERO GRADO: 1° Y 2° GRUPO: “A”

CRECIENDO CON LAS PLANTAS

LOS NIÑOS ADQUIERAN LOS CONOCIMIENTOS DE VIDEOS, CARTULINA, IMÁGENES, INVESTIGACION,
LAS PLANTAS HOJAS DE COLOR, RESISTOL, TIJERAS, PAPEL
CASCARON, BROCOLI, ACELGA, MACETA Y TIERRA.
PALITOS, AGUA, DIFERENTES SEMILLAS
COMESTIBLES, PLUMON Y COLORES.
EXPLORACION Y COMPRESION DEL MUNDO NATURAL
Y SOCIAL

MUNDO NATURAL EXPLORACION DE LA NATURALEZA

DESCRIBE LAS PLANTAS COMESTIBLE, CUALES SON INDIVIDUAL
LOS CUIDADOS PARA SEMBRARLA Y LAS PARTES GRUPAL
QUE FORMAN UNA PLANTA
SECUENCIA DIDACTICA
DIA 1:
INICIO:
SE CUESTIONARA A LOS NIÑOS Y ESCRIBIRAN EN EL PIZARRON SUS RESPUESTAS (LLUVIAS DE
ESTRELLAS) ¿SI CONOCEN UNA PLANTA? ¿Dónde LA HAN VISTO? ¿ QUE NECESITA UNA PLANTA PARA
CRECER?
DESARROLLO:
SE PROYECTARA UN VIDEO DE LAS PLANTAS COMO NACEN Y LOS CUIDADOS QUE NECESITAN.
CIERRE:
SE MENCIONARA LAS PARTES DE UNA PLANTA Y LA VAN A PINTAR. (COMBINANDO COLORES).
DIA 2:
INICIO:
UN DIA ANTES SE PEDIRA A LOS NIÑOS UNA INVESTIGACION CON AYUDA DE LOS PAPAS SOBRE LAS
PLANTAS COMESTIBLES Y LA COMPARTIRAN CON SUS COMPAÑEROS.
DESARROLLO:
SE PROYECTARA UN VIDEO SOBRE LAS PLANTAS COMESTIBLES Y EL USO QUE SE LE DA A CADA UNA DE
ELLAS.
CIERRE:
LOS NIÑOS DIBUJARAN EN UNA HOJA LAS PLANTAS COMESTIBLES DE SU AGRADO.
DIA 3:
INICIO:
SE PROYECTARA UN VIDEO DE UN HUERTO Y SE PLATICARA CON LOS NIÑOS. SI LES GUSTARIA TENER
UNO Y LOS CUIDADOS QUE DEBERAN TENER.
DESARROLLO:
SE PLATICARA CON LOS NIÑOS QUE AL IGUAL QUE NOSOTROS CUIDAMOS NUESTRO CUERPO, LAS
PLANTAS TAMBIEN DEBEN CUIDARSE Y CUALES SON LAS PARTES QUE LA FORMAN.
CIERRE:
EN UNA HOJA DE COLOR LOS NIÑOS FORMARAN LAS PARTES DE UN FLOR COMO: PETALOS, EL TALLO,
HOJAS Y RAIZ.
DIA 4:
INICIO:
SE EXPLICARA A LOS NIÑOS CUALES SON LAS PARTES DE UNA PLANTA Y SE PROYECTARA UN VIDEO
EDUCATIVOS.
DESARROLLO:
SE REALIZARA UNA DINAMICA PARA FORMAR 2 EQUIPOS POR EQUIPO SE REALIZARA UN JUEGO DONDE
CADA EQUIPO COLOCARA LAS PARTES DE UNA PLANTA.
CIERRE:
SE REPARTIRA A LOS NIÑOS BROCOLI, EL TALLO DE UNA PLANTA Y HOJA. EN UN PAPEL CASCARON
COLOCARAN LAS PARTES DE LA PLANTA.
DIA 5
INCIO:
EN PLENARIA SE RETOMARA LO VISTO EN DIAS ANTERIORES. SE PLATICAREMOS ¿Qué NECESITAMOS
PARA SEMBRAR UNA PLANTA?, ¿Y LOS CUIDADOS QUE DEBEMOS TENER?.
DESARROLLO:
LOS NIÑOS LLEVARAN AL KINDER SU MACETA, TIERRA Y SEMILLA SEMBRADA EN EL PATIO DEL KINDER.
SEGUIRAN LAS INDICACIONES DE LA MAESTRA. COLOCARAN LA TIERRA EN SU MACETA Y
POSTERIORMENTE LA SEMILLA.
CIERRE:
PLATICAREMOS QUE ES LO QUE LES AGRADO DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN LAS SEMANA Y SE
CONCLUIRA EL TEMA.
EDUC. FISICA
EDUC. ARTISTICA
INGLES
COMPUTACION
METODO FILADELFIA
EL APOYO DE LOS PADRES EN LA INVESTIGACION
DE LOS NIÑOS SOBRE LAS PLANTAS COMESTIBLES.
PROPORCIONAR LO NECESARIO PARA SEMBRAR SU
SEMILLA, COMO MACETA, TIERRA Y PALITO.
OBSERVACIONES:

CLAVE: 30PJN0797A
FECHA: 23 SEPT.- 27 DE SEPTIEMBRE GRADO: 1° Y 2° GRUPO: “A”

JUGANDO CON LOS NUMEROS
 PINTARRON, PLASTILINA
 HOJAS DE COLORES, GLOBOS
 CINTAN, CARTON, PINZA, CUADERNO,
CARTULINA Y TAPAROSCA.
PENSAMIENTO MATEMATICO EDUACION SOCIOEMOCIONAL.
NUMERO, ALGEBRA Y VARIACIONES NUMERO
COMUNICA DE MANERA ORAL Y ESCRITA EN  INDIVIDUAL.
DIFERENTES SITUACIONES.  GRUPAL
SECUENCIA DIDACTICA
DIA 1:
INICIO:
ATRAVES DE LOS SABERES PREVIOS SE PREGUNTARA A LOS NIÑOS QUE SON LAS MATEMATICAS Y PARA
QUE SIRVEN. SE CONTARA EL CUENTO DE PABLITO.
DESARROLLO:
SE PLATICARA CON LOS NIÑOS SOBRE EL CUENTO Y SE REFORZARAN LOS NUMEROS DEL 1-10.
CIERRE:
BAILANDO Y REPITIENDO LA CANCION ESCUCHAREMOS LA CANCION DE LOS NUMEROS.
DIA 2:
INICIO:
SE MENCIONARA ORALMENTE LOS NUMEROS DEL 1-10 Y SE IRAN COLOCANDO EN EL PIZARRON.
DESARROLLO:
POSTERIORMENTE LA MAESTRA COLOCARA EL NUMERO EN EL PIZARRON Y ELLOS DIBUJARAN LA
CANTIDAD DE BOLITAS.
CIERRE:
LOS NIÑOS UTILIZARAN SU PLASTILINA Y AL MENCIONAR LA MAESTRA CADA NUMERO LO MOLDEARAN
EN SU MESA HASTA TENER DEL 1-10.
DIA 3:
INICIO:
PLATICAREMOS EN PLENARIA PARA QUE SE UTILIZAN LOS NUMEROS Y SE HARA DIFERENCIAS CON LAS
LETRAS.
DESARROLLO:
JUGAREMOS A LA LOTERIA CON LOS NIÑOS.
CIERRE:
TRABAJARAN EN SU LIBRO DE MAROMETA Y RELACIONARAN EL NUMERO CON LA CANTIDAD.
DIA 4:
INICIO:
SE REPARTIRA A LOS NIÑOS UN NUMERO DEL 1-10 Y ELLOS SE FORMARAN DE ACUERDO AL ORDEN DEL
NUMERO.
DESARROLLO:
SE ENTREGARA A LOS NIÑOS UNOS CIRCULOS DE COLORES Y ELLOS LOS ORDENARAN CON AYUDA DE LA
MAESTRA DEL 1-10.
CIERRE:
POSTERIORMENTE COLOCARAN LOS CIRCULOS EN ORDEN Y COLOCARAN LA CANTIDAD CON TAPAROSCA.
DIA 5
INICIO:
SE PASARA AL PIZARRON A LOS NIÑOS Y ENTRE TODOS DICTAREMOS UN NUMERO.
DESARROLLO:
SE REALIZARA UNA DINAMICA EN EL PATIO SE ESCONDERAN 10 GLOBOS CON SU NUMERO Y LOS NIÑOS
LO COLOCARAN EN EL GUSANO QUE SE ENCUENTRA EN LA PARED.
CIERRE:
SE ENTREGARA A LOS NIÑOS UNOS CARTONES EN FORMA DE CIRCULO DIVIDIDO EN 10 PARTES CADA
PARTE TIENE PUNTOS DEL 1-10. LOS NIÑOS COLOCARAN LA PINZA DONDE CORRESPONDA.
RUTA DE MEJORA: CLUBES:

OBSERVACIONES:

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JARDIN DE NIÑOS SUMMERHILL

NOMBRE DE LA SITUACION DIDACTICA: TIEMPO: 5 DIAS

ORGANIZADOR CURRICULAR 1: ORGANIZADOR CURRICULAR 2:

ADECUACIONES CURRICULARES: ACTIVIDADES DE APOYO:

APOYO DE LAS FAMILIAS: EVALUACION:

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE NOMBRE Y FIRMA DE LA DIRECTORA

NOMBRE DE LA SITUACION DIDACTICA: TIEMPO: 5 DIAS

PROPOSITO: RECURSOS / MATERIALES:

ORGANIZADOR CURRICULAR 1: ORGANIZADOR CURRICULAR 2:

APRENDIZAJES ESPERADOS: ORGANIZACIÓN DE LOS ALUMNOS:

PATRICIA CONSTANTINO DOMINGUEZ KARINA RODRIGUEZ SIERRA

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE NOMBRE Y FIRMA DE LA DIRECTORA

NOMBRE DE LA SITUACION DIDACTICA: TIEMPO: 5 DIAS

ADECUACIONES CURRICULARES: ACTIVIDADES DE APOYO:

APOYO DE LAS FAMILIAS: EVALUACION:

RUTA DE MEJORA: CLUBES:

PATRICIA CONSTANTINO DOMINGUEZ KARINA RODRIGUEZ SIERRA

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE NOMBRE Y FIRMA DE LA DIRECTORA

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