PRIMER GUIA DIDACTICA

PERIODO Geografía
ALERPAZ GRA. 7º 2017

GEOGRAFIA REGIONAL Y SUS ELEMENTOS

GEOGRAFIA DE EUROPA

“Los seres humanos hacen su propia historia, aunque bajo circunstancias

influidas por el pasado.” Karl Marx

David Enrique Homez

Asignatura: Ciencias Sociales. Geografía Grado: Séptimo

Profesor: David Enrique Homez Periodo: Primero

CONTENIDO
 Concepto de región y regionalización.
 Aspecto general de Europa.
 Regiones naturales de Europa.

INDICADORES DE LOGROS
 Elabora los conceptos de región y regionalización e identificar los
elementos básicos y explicar su importancia.
 Analiza comparativamente las características físicas, económicas, políticas
y culturales de las regiones europeas.
 Localiza las regiones europeas e interpretar la información de mapas y
gráficas.
 Asume una actitud de compromiso disciplinario y académico dentro de la
asignatura.

INTRODUCCIÓN
Todos los fenómenos físicos que suceden en la tierra hacen parte de la geografía, igual
que las actividades humanas que la transforman. Para estudiar mejor la superficie
terrestre, los geógrafos lo han divido en diferentes bases de regiones, una región es un
área territorial que tienen rasgos comunes que la diferencia de otros lugares.
Las regiones naturales se clasifican según los diversos tipos de climas a los cuales les
corresponde flora y fauna, actividades económicas determinadas, también se incluyen las
clases de suelos y forma de relieve.
Las regiones políticas son delimitaciones establecidas históricamente por los gobiernos
de cada nación. El criterio de regionalización que se emplea para facilitar el estudio, el
espacio geográfico y el que más se usa en Europa, es el de la región natural, es decir
clasificar la región por los fenómenos físicos, clima, geomorfología y vegetación que
tenga en común cada zona.
Las actividades a realizar en geografía las vamos a encontrar publicadas en la plataforma
classroom

David Enrique Homez

 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

SEMANA TEMATICA ACTIVIDAD

1 de febrero al 3 de febrero Introducción

6 al 10 de febrero Introducción Actividad 1

13 al 17 de febrero La geografía. Actividad 2
20 al 24 de febrero La geografía como ciencia Actividad 3
27 de febrero al 3 de marzo La geografía regional Actividad 4

6 al 10 de marzo Europa Actividad 5

Regiones geográficas de
13 al 17 de marzo Actividad 6
Europa
20 al 24 de marzo Economía de Europa Actividad 7

27 al 31de marzo Semana de exámenes

LA GEOGRAFÍA ESTUDIA EL MUNDO

1. LA GEOGRAFIA1
(Del griego geo = tierra + grafo = escribir)

El término fue acuñado en el siglo III a. C. por el sabio griego Eratóstenes. Hace
referencia al desarrollo de métodos para la "descripción de la tierra". Usualmente,
desde la educación escolar básica, la geografía tiende a ser asociada con el
estudio de las formas del relieve, las capitales del mundo, los nombres de los ríos
o la producción de mapas.

Sin embargo, es necesario establecer una diferencia fundamental entre lo que se

entiende como las "características geográficas" de un lugar (su extensión,
población, clima, relieve y topografía) y la ciencia encargada de los estudios
"geográficos" que se pueden hacer sobre el mismo lugar.

1
Subgerencia Cultural del Banco de la República. (2015). La geografía. Recuperado de:
http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/geografia/la_geografia

David Enrique Homez

La geografía debe ser entendida como una ciencia social cuyos campos de acción
y de interés son bastante extensos. A continuación, presentamos algunos
lineamientos básicos para definir sus objetivos centrales:

Objetivos centrales

 La geografía es la ciencia que estudia las características de la tierra en

relación con la sociedad. Por esta razón, sus objetos de estudio son los
fenómenos físicos, biológicos, culturales, económicos y sociales,
considerados a partir de su distribución en la superficie terrestre y sus
interrelaciones.
 La geografía estudia aspectos estrictamente físicos, como el clima, la
geología, geomorfología, hidrología y vegetación.
 En cuanto a la sociedad, la geografía estudia la economía, cultura,
población e historia. Evidentemente, existe una ciencia para cada uno de
estos temas, pero la geografía se dedica a interpretar las relaciones entre
los fenómenos sociales con la "descripción de la tierra". Por esta razón, se
sirve tanto de las ciencias "naturales" como de las "sociales".

La geografía es una ciencia social, eso quiere decir que así el enfoque esté
orientado a los aspectos físicos de un espacio, los resultados deben tener un
componente social y espacial.

Como vemos, los temas que abarca la geografía pueden ser demasiado extensos,
así que los estudios geográficos se han especializado en temas puntuales que
sean más fáciles de desarrollar.

¿Cómo diferenciar a la geografía de otras disciplinas?

Existen algunos lineamientos básicos para describir la disciplina geográfica,

rasgos que permiten diferenciar los estudios geográficos de otras ciencias: así un
geógrafo se dedique a la geología, sólo estará desarrollando un trabajo geográfico
cuando sus análisis lleven a considerar los aspectos geológicos en relación con
las sociedades, bien sea en riesgos ambientales, explotación minera, etc. De lo
contrario el trabajo podría ser efectuado por un geólogo.

La geografía no se limita a describir un fenómeno, lo explica a partir de las

relaciones existentes entre grupos humanos y agentes naturales.

David Enrique Homez

Las investigaciones geográficas generalmente tienen en cuenta la distribución
espacial de los fenómenos, bien sea por medio de la cartografía o simplemente
explicando la génesis y funcionamiento de un espacio.

Ramas de especialización

Las ramas de especialización de la geografía son:

Geografía física
Geografía rural
Geografía histórica
Geografía política
Geografía económica
Ordenamiento territorial
Geografía urbana
Cartografía y sistemas de información geográfica

El objeto de estudio de la geografía es el espacio geográfico. La geografía es la

ciencia que describe, explica y localiza los fenómenos que se producen en la
superficie terrestre. En él se relacionan los diferentes elementos naturales, como
el clima, el relieve, los cuerpos de agua, el suelo, la vegetación y los seres vivos,
con los elementos y las actividades sociales o antrópicas. Las personas
encargadas de realizar los análisis de los diferentes aspectos que caracterizan los
espacios geográficos son los geógrafos o geógrafas.

David Enrique Homez

 GEOGRAFIA UNIVERSAL

SE DIVIDE EN DOS RAMAS

Geografía física: Estudia los fenómenos Geografía humana: Investiga todos

físicos, es decir, aquellos que se aquellos aspectos relacionados con la
presentan como consecuencia del
distribución espacial y características de
funcionamiento o dinámica de la
naturaleza. Estudia el clima, los lagos, las actividades humanas. Por ejemplo,
ríos, océanos, montañas, suelos, determina y analiza la densidad y la
erupciones volcánicas, sismos y todos distribución de la población, identifica la
aquellos fenómenos que se presentan en división política de una región y estudia
la atmosfera y en la corteza terrestre.
aspectos culturales como las etnias, el
idioma y la religión

CIENCIAS AUXILIARES CIENCIAS AUXILIARES

DE LA GEOGRAFÍA DE LA GEOGRAFÍA
FÍSICA HUMANA
Geología Antropología
Geomorfología Etnografía
Edafología Demografía
Hidrología Historia
Meteorología y Economía
Climatología Ciencia Política
Biogeografía Geopolítica
Ecología
Oceanografía
2. LA GEOGRAFÍA COMO CIENCIA
Importancia de la geografía2
Para poder comprender de mejor manera todos los fenómenos relativos a nuestro
Planeta Tierra tenemos a disposición una ciencia llamada Geografía, que
comenzó siendo una disciplina que podía haber estado ligada a la Cartografía, ya
que se encargaba simplemente de analizar la Forma de La Tierra y realizar una
descripción de las características de su superficie, aunque con el correr de los
años (cientos de años) su campo de estudio se amplió notoriamente.

2
Extraído de: Importancia: http://www.importancia.org/geografia.php

David Enrique Homez

Sin embargo el campo de estudio no está ligado solamente a cuestiones
Geológicas o Físicas, sino que también se comprende al análisis estadístico de las
Poblaciones o Sociedades que habitan sobre este planeta, formando parte del
estudio considerado por algunos como Geografía Humana, y teniendo
interrelación con el entorno geográfico que se da acorde a la Conformación Física
de la región en particular sobre la que se aplicará un estudio determinado.

Esto es posible ya que como muchos sabrán, las distintas actividades

Socioeconómicas se ven modificadas de acuerdo al tipo de Clima y
Características Geológicas que ofrece un lugar determinado, siendo apto por
ejemplo para la distribución de trabajos como también para la obtención
sectorizada de Recursos Regionales que solamente se hallan en una zona
específica.

Un campo de análisis importante y que siempre suma muchos adeptos está ligado
a las Formaciones Geológicas, teniendo importancia las teorías de los grandes
Períodos de Orogénesis y Plegamiento que dieron lugar a las formaciones de los
grandes Cordones Montañosos y Cordilleranos que hoy en día podemos disfrutar
como atractivos Paisajes Naturales.

3. GEOGRAFÍA REGIONAL3
Es la encargada de mantener la unidad de la Geografía, pues reúne alrededor del
espacio terrestre diversos elementos extraídos de los discursos de geólogos,
climatólogos, botánicos, demógrafos, etnólogos y economistas

Objeto de estudio
Su objeto es lograr una integración, donde los elementos naturales y sociales
estén presentes en todo momento interrelacionados con los diferentes
componentes de la Naturaleza y la Sociedad; por ejemplo, costa y mar, con el
desarrollo portuario y la pesca; el suelo, con los cultivos y su aprovechamiento,
entre otros

Tareas de la Geografía Regional

Desarrollar diferentes enfoques en el estudio de un territorio concreto como son:
complejo, regional, genético e histórico-evolutivo.

3
http://www.ecured.cu/Geograf%C3%ADa_regional

David Enrique Homez

Aportar datos concretos sobre la estructura y propiedades de lo complejos
geográficos naturales y económicos en los continentes, regiones y países.
Aportar información para conocer las regularidades generales en el plano concreto
regional y local.

Desarrollar trabajo de campo, en el que la observación sobre el terreno era la

principal fuente de obtención de datos. Esta técnica de observación directa se
introdujo, en un principio, como un ejercicio educativo para mostrar a los alumnos
las peculiares relaciones entre el territorio y la forma de vida en sus localidades.

El Mapa y el Atlas en la Geografía Regional

Es imposible desarrollar la enseñanza de la Geografía Regional sin el trabajo con
los mapas. El mapa es el medio indispensable para la instrucción y educación de
los alumnos. Los materiales cartográficos constituyen fuentes de conocimientos
geográficos, tanto teóricos como empíricos; son medios con los cuales los
escolares trabajan y desarrollan habilidades para el estudio de la Geografía. El
proceso de enseñanza aprendizaje de esta disciplina tiene como finalidad el
trabajo con los mapas.

El trabajo con los mapas geográficos sustituye el estudio directo de los países y de
otros territorios de la superficie de la Tierra, los ayuda a reproducir la imagen del
territorio estudiado con sus rasgos característicos fundamentales. Naturalmente,
con esto se desarrolla la llamada imaginación espacial de los escolares. Al
analizar el contenido de los mapas y compararlos, los estudiantes utilizan y
desarrollan los procedimientos del pensamiento lógico: establecen las relaciones
entre los fenómenos, realizan la comparación, ponen de manifiesto las relaciones
causa-efecto, aplican conceptos particulares subordinados a los generales, llegan
a la generalización, y así sucesivamente.

En este caso, el mapa ofrece no sólo una imagen visual de la forma, el tamaño y
la posición de los objetos de la superficie terrestre, sino que permite también
obtener la característica espacial de ellos: las coordenadas, la longitud, el área, la
altura, el volumen, etc. En este aspecto ninguna descripción literaria puede
sustituir al mapa. A esto se debe el valor que tiene en la práctica.

El trabajo con los mapas murales y el atlas en la Geografía regional es

fundamental.

David Enrique Homez

Los primeros permiten de forma frontal localizar y leer los objetos, fenómenos y
procesos señalados por el docente. Tienen su escala y su leyenda que es
instrumento muy valioso para su trabajo.

El atlas como conoces de grados anteriores es realmente una colección de mapas

confeccionados generalmente con fines didácticos. Es importante en el trabajo con
el atlas localizar mediante el empleo del índice de nombre geográfico o de
topónimo; así como determinar puntos con el mapa con el empleo de las
coordenadas geográficas. Por la leyenda determinar o describir tanto objetos
físicos, como económicos.

Se presentan algunas acciones en trabajo con mapas que son fundamentales en

el estudio de la Geografía Regional.

Desde el punto vista geográfico, la localización en el mapa consiste en determinar

el lugar en que se halla el objeto, proceso o fenómeno, su extensión y las
particularidades de su representación cartográfica.

¿QUÉ ES UNA REGIÓN?

El concepto de región se comenzó a desarrollar a finales del siglo XVIII, cuando
los geógrafos de la época se interesaron en organizar el espacio de acuerdo con
las necesidades de los grupos humanos.

En el siglo XIX, el geógrafo Pierre Vidal de la Blanche y en el siglo XX. J Dantin,

le prestaron mayor importancia al relieve como elemento de organización espacial.
Paulatinamente, la regionalización u organización de los espacios a perdido
importancia como objeto de investigación geográfica, pero se ha mantenido como
elemento para organizar la información. Ella debe responder a una división en
espacios territoriales funcionales, acorde con los niveles de desarrollo y recursos
propios de cada unidad territorial. Por esto, la regionalización permite identificar la
forma de vida de sus gentes, su relación con el medio natural y su sistema de
producción.

Ten presente que las formas de regionalización no son universalmente válidas,

porque cada espacio es clasificado según una forma particular de ver el mundo,
pero la clasificación del medio geográfico o regionalización debe facilitar el
conocimiento de los entornos naturales con sus elementos como el clima y la
geomorfología, las características económicas, políticas y culturales y los núcleos
productores de servicios.

David Enrique Homez

De igual manera, la regionalización facilita el análisis de la problemática de cada
región, y, a partir de ella la planificación de políticas regionales para la búsqueda
de su desarrollo integral.

En todo estudio regional importante tener en cuenta:

 Ubicar la región con relación a otras regiones del mismo tipo y llevar a cabo
estudios comparativos.
 Establecer las ciudades importantes, vías de comunicación, zonas de
cultivo y tipos de producción.
 Determinar las características étnicas de sus habitantes, la forma como
viven, los niveles educativos y sus principales necesidades.

FORMAS DE REGIONALIZACIÓN

Región Homogénea: Es aquella que reúne varios ambientes con características

similares entre sí, o en los que predomina un elemento común. Así, por ejemplo,
tendremos regiones geomorfológicas cuando un elemento predominante es el
relieve.

Dentro de este concepto el tipo de región más estudiado es el que conoces como
región natural, cuyos elementos primordiales de análisis son las características
físicas del paisaje, el clima y el aspecto humano. A esta clasificación pertenecen,
en Colombia, las regiones andinas y caribe.

Si utilizas el criterio económico, clasificarás el medio geográfico de acuerdo con la

producción industrial, ganadera, agrícola y pesquera.

Región Polarizada: los ambientes humanizados se identifican con la mayor

facilidad en las ciudades y grandes poblados.

A estos lugares llega un alto número de personas de los alrededores en busca de

productos y servicios. En Geografía, a la ciudad que ofrece bienes y servicios se
le denomina polo de desarrollo, y a los alrededores que se benefician de ella, se
les llama periferia.

Al espacio que reúne el polo de desarrollo (Ciudad) con su periferia se conoce

como región polarizada.

David Enrique Homez

La ciudad, motor de integración y configuración de la región polarizada. La ciudad
así como distribuye su producción (bienes y servicios), también recibe la
producción de su periferia. Piensa en ciudades como Cali, Medellín, Bogotá, y
Barranquilla que son polos de desarrollo a nivel nacional.

La periferia se refiere a la zona que se encuentra alrededor del polo de desarrollo,

y que busca en éste servicio como salud, educación, y recreación, pero que
igualmente le brinda a la ciudad las materias primas que necesita para los
procesos industriales.

Región Funcional: a partir de las regiones polarizadas se puede conformar una

región funcional, que es aquella que integra varias regiones polarizadas alrededor
de un polo de desarrollo superior ¿se te ocurre algún ejemplo de este tipo de
región en nuestro país?

4. EUROPA

David Enrique Homez

EXTENSIÓN Y UBICACIÓN
Europa, que parece como una prolongación de Asia, tiene una extensión de
10´523.470 Km2, ubicados en su totalidad en el hemisferio norte. El continente
europeo se extiende entre los 71° de latitud norte en el Cabo Norte, y los 35° de
latitud norte en el cabo Litino, en Creta; y desde los 60° de longitud este en los
Montes Urales hasta los 10° 30´de longitud oeste en el cabo Dunmore en Irlanda.
La mayor parte del continente europeo se encuentra en las latitudes medias, y
solamente una reducida porción de la península Escandinava se encuentra en
latitudes altas, lo cual influye en los tipos de clima.

Geográficamente, Europa se encuentra en el centro de los demás continentes;

limita al norte con el océano Glacial Ártico, al sur con el mar Mediterráneo, al oeste
con una frontera formada por los Urales, y los ríos kara y Ural que la separan de
Asia, y al oeste con el océano Atlántico.

RELIEVE DE EUROPA
El relieve de Europa es el más bajo de todos los continentes y también el menos
montañoso. Del total de su área, unos ocho millones, aproximadamente, son
tierras de llanuras y mesetas bajas. El resto del territorio corresponde a cadenas
de montañas que no son muy extensas ni elevadas.

Llanuras
Las principales llanuras europeas son la Andaluza, Francesa, Alemana, de Europa
Oriental, del Ródano, Lombarda, Húngara, Valaquia y Ártica.
Las llanuras europeas son aptas para la agricultura, pero quizá la más fértil es la
de Europa Oriental, que comparten las republicas de Ucrania, donde predominan
las tierras negras, muy aptas para la agricultura. Le siguen Rusia, que es el primer
productor mundial de trigo, cebada, centeno y girasol, y luego, Armenia,
Azerbaiyán, Moldavia, Belarus, Lituania, Letonia, Estonia, Georgia, Rumania y
Bulgaria.

El Relieve Montañoso
En Europa está conformado por:
Las montañas septentrionales, que forman parte los montes Grampianos de
Escocia y los Escandinavos en Noruega y Suecia.
La zona alpino-mediterránea. A ella pertenecen:
 La cordillera Bética. Es un conjunto montañoso ubicado en España.
 Los Pirineos. se trata de una cordillera de unos 440 km de longitud situada
al norte de la península Ibérica, entre España, Andorra y Francia.

David Enrique Homez

  Los Alpes. Es la cordillera más extensas y elevada de Europa. Abarca
territorios de Francia, Suiza, Austria, Italia, Mónaco, Eslovenia, Alemania y
Liechtenstein. Posee más de sesenta montañas con una altura superior a
los 4.000 m, como el Mont Blanc de 4.810m de altitud.
 Los Apeninos. Es una cadena montaña de poca elevación con 1.290 km
de longitud. Recorre la península Itálica de sur a norte y posee los volcanes
activos Etna y el Vesubio. También forman parte de este sistema los Alpes
Dináricos, los montes del Pindo y los Cárpatos.
Los sistemas independientes; están conformados por los montes Urales y la
cordillera del Cáucaso, ubicadas en el territorio de Rusia europea. En esta
cordillera se encuentra el monte Elbrus, que tiene 5.642 m de altitud y es la
montaña más alta de Europa.

HIDROGRAFÍA
Europa posee 43.000 Km de costas, y más que en ningún otro continente, este
relieve costero es recortado y presenta numerosas bahías, penínsulas, golfos,
fiordos y ensenadas. Estos accidentes costeros han favorecido la navegación, las
comunicaciones, el comercio y el progreso de importantes ciudades.

Los ríos
Los ríos de Europa no son muy extensos ni caudalosos. Sin embargo, han sido
aprovechados al máximo, así:
a. Para la construcción de canales, que permiten que los ríos de Europa se
comuniquen entre sí, conformando una enorme red de navegación que
facilita el transporte de millones de toneladas de mercancías hacia los
centros de consumo.
b. Para la construcción de importantes puertos en las orillas de los ríos de
Europa. Estos puertos han sido claves para la economía de este continente
como por ejemplo, Lisboa, Oporto, Burdeos, Rotterdam, Londres y Dazing.
c. Para la construcción de represas en los ríos europeos, que a pesar de no
ser tan caudalosos, han permitido que más de 4.000 de estas represas
generen energía eléctrica indispensable para las actividades económicas
de estos países.

Los principales ríos de Europa son:

a. El Volga. Tiene 3.700 km de longitud. Es el rio más largo del continente,
pues nace en Rusia occidental, en un lago ubicado a 228 metros de altitud,
y desemboca en el mar Caspio.
b. El Danubio. Tiene 2.680 km de longitud; nace en Europa Central en el
macizo montañoso llamado Selva Negra y desemboca en el Mar Negro.
c. El Rin. Aunque no es muy extenso, con 1.320 km, es la vía fluvial más
importante de Europa. Desemboca en Holanda.

David Enrique Homez

 d. El Sena. Nace en Francia y desemboca en el océano Atlántico. Su longitud
es de 776 km y es navegable en su mayor parte.

Los Lagos
Europa posee una gran riqueza lacustre representada en una enorme multitud de
medianos y pequeños lagos que ocupan unos 170.000 km2. La mayor parte de
estos lagos están en Finlandia, Suecia y el norte de Rusia. Todos son de origen
glacial.
Los principales lagos de Europa son: el Ladoga, con 18.400 km2, y el Onega con
9.752 km2, ambos localizados en Rusia. El lago Vänern con 5.648 km2, que es el
principal lago de Suecia; el lago Saimaa con 4.400 km2, es el principal lago de
Finlandia, país que posee 187.888 lagos, la mayoría de los cuales están
conectados entre sí, formando una impresionante red acuática. Los lagos de
Europa se utilizan para la pesca, el transporte y la generación de energía.

CLIMA
Glacial y Tundra: en Islandia y la costa Ártica, es seco y presenta inviernos
extremos.

Subártico: con inviernos muy fríos y veranos cortos. Predomina la taiga

De Montañas: típico de los Alpes y demás cadenas montañosas, con hielos por
encima de los 2.500 de altitud y vegetación según altura.

Estepario: con veranos calurosos, escasas precipitaciones, vegetación de hierbas

duras y matorrales espinosos. Típico de las pradera de Europa Oriental y el centro
de la península ibérica.

Húmedo Continental: presenta lluvias a lo largo del año, veranos cortos y

bosques mixtos. Se localiza en la península escandinava, en la llanura de europea
y el centro de Rusia.

Marítimo: con estaciones moderadas debido a la influencia de la corriente cálida

del golfo, abundantes lluvias y vegetación variada desde hierbas hasta bosques.
Se presenta en toda Europa occidental.

Mediterráneo: con veranos secos, lluvias en las demás estaciones, temperaturas

moderadas, gracias a los vientos secos del norte de África y vegetación de

David Enrique Homez

bosques aislados y matorrales bajos o maqui. Es típico de toda la costa
mediterránea.

5. REGIONES GEOGRÁFICAS DE EUROPA

a. Europa Occidental; posee yacimientos de carbón mineral, hierro, sal gema y
petróleo en el mar del Norte. Los suelos son una de las mayores riquezas
del área, porque facilitan la agricultura; también abundan los bosques que
proveen de maderas. Es la región más desarrollada de Europa en la
producción industrial, agropecuaria y de pesca, las cuales abastecen la
demanda interna y generan excedentes para la exportación. Esta parte del
continente concentra la mayor densidad de la población de Europa.
Alrededor del 82% de sus habitantes vive en los centros urbanos y cuenta
con excelentes servicios y un alto nivel de vida.
b. Europa Central; sus mayores recursos son los suelos de los valles y de las
mesetas alpinas y las reservas hídricas para la generación de energía
eléctrica. La región posee algunos yacimientos de hierro, bauxita, zinc y sal,
que no abastece la demanda interna. Las industrias textil, metalúrgica,
química, alimenticia y de instrumentos de precisión predominan en Suiza y
Austria. En segundo lugar, aparece la prestación de servicios,
especialmente financieros. El sistema bancario suizo es reconocido a
escala mundial. La agricultura y la ganadería no alcanzan a abastecer las
necesidades internas. Por otra parte, la mayoría de los habitantes se
concentran en las ciudades y gozan de un altísimo nivel de vida.
c. Europa Mediterránea; Las mayores reservas minerales de Europa
Mediterránea son cobre, caliza, mármol y bauxita. Los suelos más ricos son
los de los valles, los demás requieren abonos e irrigación.
La agricultura comercial se practica en las zonas planas y de piedemonte.
La tecnificación de los cultivos como la vid, el olivo, el trigo y los cítricos
alcanza excelentes rendimientos. La ganadería ovina, caprina y porcina son
las dominantes en la región. De otro lado el turismo se beneficia del clima
mediterráneo y de los vestigios de las civilizaciones clásicas. La población
se concentra en las costas de las penínsulas Ibérica e Itálica y en el norte
de Italia. En la península Balcánica, cerca del 40% de la población habita en
el campo. En la mayor parte de la región, el nivel de vida es relativamente
inferior al de otras regiones del continente.
d. Europa del Norte; posee tres grandes fuentes de recursos: primero
yacimientos de hierro, níquel, cobre, plata, y zinc; segundo, lo mas grandes
bosques de coníferas del continente; y tercero, los bancos pesqueros del
Atlántico y el mar de Norte. La industria maderera, papelera siderúrgica,
pesquera y eléctrica generan abundantes bienes para la exportación. La
agricultura y la ganadería abastecen la demanda interna, mediante la
utilización de alta tecnología, para superar los rigores del clima

David Enrique Homez

 especialmente en invierno. En cuanto al aspecto humano, los habitantes se
concentran en las ciudades y disfrutan de uno de los más altos niveles de
vida del continente. La población está compuesta principalmente por
adultos y ancianos.
e. Europa Oriental; en lo económico, la región se basa en las actividades
agropecuarias, favorecías por la gran calidad de los suelos que facilitan al
cultivo intensivo de trigo, avena, centeno, remolacha, maíz, papa hortalizas
y plantas forrajeras. Las ganaderías ovina y vacuna abastecen la demanda
interna de la región. La extracción de petróleo, hulla, hierro, oro, platino y
esmeraldas se constituye en una fuente de gran productividad, al igual que
el aprovechamiento del potencial hídrico. La población se concentra en
torno a las grandes ciudades y en el curso bajo de los ríos, dejando
enormes extensiones deshabitadas.

6. ECONOMIA EN EUROPA4
Europa pertenece al mundo desarrollado y es uno de los continentes más
favorecidos económicamente del mundo. A pesar de ello, no toda Europa tiene los
mismos niveles de desarrollo, existe una fuerte desigualdad entre sus países

Factores productivos
Recursos:
- Recursos bastante agotados, necesidad de importar de otras zonas
- Desigualdad entre:
 Europa del norte y central
 Europa del sur
Capital físico:
- Excelente sistema de transporte y grandes equipamientos
- Grandes inversiones en nuevas tecnologías
- Diferencias en el nivel de desarrollo, entre los países de la Europa
central (muy desarrollados) y los del sur y este (menos
desarrollados)
Trabajadores:
- Alto nivel de cualificación
- Reconocimiento de los derechos laborales de los trabajadores
- Lucha por la igualdad de la mujer y la reducción de jornadas
- Los países menos desarrollados tienen altas tasas de paro

4
Extraído de:
http://www.librosvivos.net/smtc/PagPorFormulario.asp?idIdioma=VA&TemaClave=1214&est=3

David Enrique Homez

Agentes económicos
Economías domésticas:
- Existen grandes diferencias de riqueza entre la Europa del norte y la
del sur y también dentro de sus propios países
Empresas:
- Predominan las empresas dedicadas al sector terciario, aunque se
observan diferencias:
 Mayor peso del sector terciario: Europa occidental
 Mayor peso del sector secundario: R. Checa, Rusia,
Eslovaquia y Croacia
 Mayor peso del sector primario: Gran parte de la Europa
oriental
Administración pública:
- Muy desarrolladas, son muy importantes para el desarrollo de la
economía
- Gran desarrollo de los servicios públicos (Europa del norte)

David Enrique Homez

Principales regiones económicas de Europa
En Europa hay tres grandes regiones económicas con características muy
diferenciadas

Unión Europea

- Es la región más desarrollada de Europa

- Tiene una economía común aunque se observan grandes
desequilibrios
 Países nórdicos: Más ricos, menos paro. Predomina el sector
de servicios
 Países mediterráneos: Zona menos desarrollada, países
grandes y con mucha población
 Países centrales. Liderados por Alemania. Gran desarrollo y
producción.

David Enrique Homez

Europa Central y oriental

- Dificultades económicas por el paso del socialismo al capitalismo

- Aspiran a integrarse a la Unión Europea
- Grandes diferencias:
 Eslovenia es el país más rico
 Hungría, Croacia, Rep. Checa y Eslovaquia son grandes
productores
 Países pobres como Rumania, Albania, Macedonia y Bosnia.

David Enrique Homez

Confederación de Estados Independientes

- Compuesto por las antiguas repúblicas de la U.R.S.S

- Dificultades económicas por el paso del socialismo al capitalismo
- Rusia es el país más rico, con grandes recursos
- Reciben ayuda de otros estadios y organizaciones.

David Enrique Homez

Actividades Económicas en Europa5

Las actividades económicas primarias de Europa son pequeñas en proporción al

sector industrial y de servicios pero aun así son muy importantes, ocupa a cerca
del 5.2% (13 millones) de la población económicamente activa del continente (240
millones). La producción agrícola de la Comunidad Europea es altamente
subsidiada (En países como Noruega o Suiza los subsidios componen alrededor
del 60% de los ingresos de los granjeros), estas ayudas fomentan la
sobreproducción y los precios bajos. Los principales productos agrícolas
producidos en Europa son el trigo, cebada, semillas oleaginosas, remolacha, vino,
uvas, productos lácteos, ganado, ovejas, cerdos, aves de corral, la explotación
forestal (Localizada sobre todo en los países del norte) y el pescado.

Las actividades secundarias de Europa se encuentran entre las más

tecnológicamente avanzadas y grandes del mundo, éstas emplean a cerca de 70
millones de trabajadores (25.4% de la fuerza de trabajo del continente). Las
principales industrias son las productoras de metales ferrosos y no ferrosos,
petróleo, carbón, cemento, productos químicos, productos farmacéuticos, equipo
aeroespacial, equipo de transporte ferroviario de pasajeros y vehículos
comerciales, equipos de construcción, equipos industriales, construcción naval,
equipos de energía eléctrica, equipos electrónicos y de telecomunicaciones,
alimentos y bebidas, muebles, papel, textiles.

Las actividades terciarias o de servicios son el sector más grande en la economía

europea, conforman cerca del 70.5% de la actividad económica del continente y
emplean a más de 168 millones de personas (69.5% de la fuerza laboral). En este
sector se destacan los servicios financieros; el turismo, Europa es el principal
destino turístico del mundo, recibe anualmente a más de 500 millones de turistas
(Francia y España son los principales destinos turísticos en el mundo); el
transporte, Europa posee la red de carreteras y ferrocarril más densa del mundo;
el comercio y las telecomunicaciones.

5
http://www.actividadeseconomicas.org/2012/10/actividades-economicas-de-europa.html

David Enrique Homez

GLOSARIO
Región Identidad Latitud
Espacio Territorio Altitud
Geográfico Climatología Biogeografía

EVALUACIÓN
Revisión de la Guía cada 15 días de acuerdo a los temas vistos en clase,
sustentación oral y escrita con correspondencia en el examen final.

INDICADORES ACTITUDINALES QUE SE VALORAN EN EL DESARROLLO DE

LA GUÍA. (Puntualidad, interés, participación y motivación en la investigación).

AUTOEVALUACIÓN

Bj B A S
Cumplo con las tareas asignadas
Soy responsable con los trabajos
Participo en clase activamente
Respeto y trabajo con disciplina
Participo en el trabajo grupal

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN Y REFUERZO

 Para la recuperación de una nota perdida el estudiante debe presentar el
trabajo faltante, además de una corta presentación sobre el tema de modo
que demuestre que domina el tema y puede sustentarlo y responder
preguntas realizadas por el docente.
 En el caso de ser la recuperación de una evaluación el estudiante debe
presentar el examen corregido y realizar una exposición sobre los temas
tratados en este y tener la capacidad de resolver preguntas sobre los temas
que trate.

Para profundizar puedo realizar los siguientes ejercicios

 Elaboración de mapas conceptuales de los temas tratados
 Crear problemas en los cuales implique la utilización de los conceptos
tratados
 Resolver problemas extra clases sobre los temas vistos
 Consultas de artículos en inglés alusivos al tema
 Realización de exposiciones
 Consulta los libros de Bibliobanco y desarrollar los talleres de los temas
vistos en el periodo.

David Enrique Homez

PRUEBA SABER CIENCIAS SOCIALES PRIMER PERIODO 2016

NOMBRE_________________________________________GRADO SEPTIMO

Preguntas de selección múltiple con múltiple respuesta

1. El continente europeo se destaca por su gran desarrollo industrial

especialmente en la zona del atlántico, condición que favorece a sus
habitantes:
1. Ofrecen alto nivel de vida.
2. Utilizan los diferentes recursos naturales como materias primas para la
industria.
3. Aseguran el empleo.
4. Fortalecen la economía continental.

2. Europa es uno del continente con mayor desarrollo industrial y gran actividad
comercial protagonista de la economía global, esto significa que:
1. La población está concentrada en su mayoría en la parte urbana.
2. El nivel de vida de la mayoría de los europeos es alto
3. Los países en vía de desarrollo pueden centrar su esperanza de crecimiento
económico en este continente.
4. Europa tiene una Europa organizada.

3. Los ríos de la vertiente del ártico son de caudal escaso tienen poco desnivel
cuencas gigantescas y se hielan gran parte del año esto significa
1. Sus aguas son utilizadas parea el transporte de madera
2. Son medios de comunicación y transporte
3. En verano presentan gran riesgo por sus deshielos
4. Solo pueden ser utilizados una parte del año.
4. En la región oriental de Europa los factores de mayor influencia son la latitud,
los vientos polares y del oeste la continentalidad y la formas plana del relieve
la latitud, como consecuencia de este:
1. Los inviernos duran nueve meses
2. Los inviernos y veranos duran nueve meses
3. Las lluvias son escasas
4. Los veranos alcanzan altas temperaturas

5. El clima de Europa atlántica ofrece unas temperaturas con oscilaciones que

obedecen a los factores que determinan el estado de tiempo favoreciendo el

David Enrique Homez

 desarrollo de actividades económicas del sector primario, la concentración de
un buen numero de población el desarrollo de industrias esto indica que en la
región:
1. El nivel de vida de sus habitantes es alto
2. El relieve posibilita el desarrollo de actividades agrarias
3. Sus países forman parte de los bloques económicos más importantes del
mundo
4. Se encuentran buenas oportunidades de trabajo.

6. Teniendo en cuenta los aspectos físicos económico cultural e histórico el

continente europeo se divide en regiones geográficas. La región que
comprende la mayor parte de la llanura europea y la zona montañosa de los
Cárpatos y Balcanes corresponde a Europa
1. Atlántica
2. Mediterránea
3. Central
4. Oriental

7. Cuál es la actividad económica más importante de la región del mediterráneo

1. Agricultura
2. Industria
3. Turismo
4. Pesca.

Responde las preguntas 8,9 y 10 de acuerdo con la información del mapa de

Europa

8. Europa en relación con el paralelo de ecuador se encuentra ubicado en el

hemisferio
1. Occidental
2. Sur
3. Norte –sur
4. Norte

David Enrique Homez

9. Al observar el continente europeo se aprecia que sus tierras están bañadas por
muchos mares, y un altísimo numero de sus habitantes deriva sus sustento de
diferentes actividades productivas relacionadas con el mar (pesca, fabricación
de barcos comercio marítimo, turismo en balnearios costeros).
De acuerdo con lo anterior puede concluirse que Europa
1. Es un continente rico en mares
2. Es un continente con vocación marítima
3. Está determinada por industria del turismo costero
4. Es un continente con gran variedad de recursos del subsuelo

10. Según el mapa anterior el canal de la mancha se halla ubicado entre:

1. Gran Bretaña e Irlanda
2. Suecia y Finlandia
3. Francia y Gran Bretaña
4. Italia y Francia

BIBLIOGRAFÍA
1. Moreno Fernández Martha. Aldea 7. Editorial Voluntad
2. Rodríguez Díaz Luz Marina. Aventura Sociales 7. Editorial Norma.
3. Rueda Wilson Paul, Tanács Erika. Contextos Sociales 7. Editorial Santillana.
4. Restrepo Restrepo Juan Cristóbal y otros. Estrategias en Ciencias Sociales 7.
Editorial Libros y Libros SA.
5. Maldonado Zamudio Carlos Alberto y otros. Hipertexto Sociales. Editorial
Santillana.
6. Guerrero Villagrán Manuel, Hernández Gómez Nancy Clemencia. Horizontes
Sociales. Editorial Prentice Hall.
7. Morales Álvarez Hernando Antonio, Sarmiento Gordillo Héctor Manuel. Editorial
Voluntad.
8. Gallego García Germán. Olimpiadas Sociales 7. Editorial Voluntad.

David Enrique Homez