I.

INFORMACIÓN GENERAL:
1.1 I. E. : “ANTONIO RAIMONDI DELL ACQUA”
1.2 Ciclo - Grado y Sección : VII - 5° RESPETO
1.3 Área : Tutoría
1.4 Profesor : Rosa E. Camizán padilla
1.5 Fecha : 16 / julio / 2019
1.6 Duración : 90 minutos

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

DIMENSIÓN PROPÓSITO EJE MATERIALES INSTRUMENTO
 Lapiceros.
Que nuestros estudiantes reconozcan y
 Ficha de trabajo 1: “El
reflexionen sobre sus capacidades y
gran viaje”.
habilidades personales para fortalecer su
DESASRROLLO  Ficha de trabajo 2:
valía personal. Autoconocimiento y Ficha de
“De cara a ti mismo”.
PERSONAL Que nuestros estudiantes reflexionen sobre autoestima observación
 Hojas.
diversos aspectos de su autoestima,
 Lapiceros.
favoreciendo su autoconocimiento y valía
personal  Ficha de trabajo: “Mi
autoestima

III. DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES

MEDIOS Y
MOMENTOS SECUENCIA DIDÁCTICA T
MATERIALES
Indicamos a nuestros estudiantes que la presente
sesión nos ayudará a conocernos mejor. Por ello, es
importante concentrarnos y valorar el momento.
Entregamos a cada estudiante la ficha de trabajo N.º
1, “El gran viaje”, y les indicamos lo siguiente:
“Imaginen que van a realizar un gran viaje y que el
INICIO Plumones
éxito que tengan dependerá de que muestren y Hojas
(Se propone utilicen sus mejores cualidades y capacidades y sus Lapiceros
un reto o excelentes habilidades. Por lo tanto, deben Piezas de
10
conflicto llevárselas consigo en su maleta. Los defectos, por cartulina
cognitivo) otro lado, deberán dejarlos en casa, en un baúl muy
bien cerrado”.
Terminado el ejercicio, solicitamos a nuestros estudiantes que formen parejas de trabajo
y socialicen sus respuestas. Luego les indicamos que deberán comparar lo que cada cual
eligió llevar en su maleta y dejar en el baúl.
En plenaria, promovemos la participación personal y voluntaria respecto a lo trabajado.
Indicamos a los estudiantes que el
Ficha de trabajo N.o 2: De cara a ti mismo
ejercicio realizado anteriormente ha permitido • Plumones
Completa las frases según lo que piensas, sientes o crees acerca de ti:
reflexionar acerca de los aspectos positivos y • Cinta
1. Mis habilidades son ............................................................................................... negativos que tenemos y que forman parte de adhesiva
2. Mis defectos son ...................................................................................................... nuestra manera de ser. Indicamos que lo • Papelote
3. Lo mejor de mí es.....................................................................................................
4. Me gustaría sentirme importante por ..........................................................
importante es reconocerlos, valorarlos y cada Hojas bond
5. Lo que más me gusta es ........................................................................................ día mejorar. Fichas de
6. Lo que menos me gusta es ...................................................................................
Continuaremos con el ejercicio de lectura
7. Me pone furioso(a) .................................................................................................
8. Lo peor de mí es ......................................................................................................
conocernos un poco más. Para ello, Parlante
9. Me siento feliz cuando .......................................................................................... entregamos a los estudiantes la ficha de USB
10. Me siento triste cuando .......................................................................................
11. Algo que hago muy bien es ................................................................................
trabajo Nº 2, “De cara a ti mismo”.
12. Algo que no hago muy bien es .......................................................................... Cuando los estudiantes terminen
DESARROLLO 13. Me gusta cuando alguien me dice ................................................................... de responder la ficha, les indicamos que relean 30
14. Me disgusta cuando alguien me dice .............................................................
15. Quisiera ser capaz de ............................................................................................
lo escrito. Luego promovemos la reflexión
16. Las personas se fijan en mí cuando ............................................................... con las siguientes preguntas: “¿Desarrollar la
17. Lo que me gustaría cambiar es ........................................................................ ficha te ayudó a conocerte mejor? ¿En qué
18. Lo que más deseo es ..............................................................................................
19. Cuando tratan de manejarme, yo ....................................................................
aspectos?”
20. Quisiera ser como ................................................................................................... Escuchamos atentamente las Imágenes
respuestas. Seguidamente, solicitamos a los Revistas
estudiantes que, respecto a sí mismos, Fotos
identifiquen y marquen dos aspectos que consideran los más positivos y dos aspectos que Afiches
consideran que necesitan mejorar. Tres tarjetas
Solicitamos a nuestros estudiantes que formulen algunas conclusiones de lo trabajado en la con preguntas
sesión.
 Luego planteamos las interrogantes:
 ¿Te consideras valioso? ¿Por qué?
 ¿Crees que mereces respeto? ¿Por qué?
 ¿Te consideras una persona capaz? ¿Por qué?
 ¿Crees que pueden mejorar? ¿En qué?
Brindamos un espacio para que puedan reflexionar y responder a las preguntas
formuladas.
Señalamos a los estudiantes que es importante seguir conociéndonos porque es una
forma de reforzar nuestras cualidades y aceptar y superar nuestras debilidades.
Entregamos a cada estudiante la ficha de trabajo “Mi autoestima”. Les indicamos que
deben reflexionar cada una de las afirmaciones que se encuentran en la ficha y, según
creen que es su situación, marcar una de las siguientes opciones: Siempre, A veces,
Nunca.
Ficha de trabajo: Mi autoestima

Cuando los estudiantes terminen de responder la ficha, les solicitamos que identifiquen
los aspectos de su autoestima que han marcado con las categorías A veces o Nunca.
Enseguida, les pedimos que reflexionen sobre el porqué de sus respuestas y lo que
escriban en una hoja. Luego les indicamos que formen parejas y socialicen lo escrito.
Terminado el ejercicio, solicitamos a nuestros estudiantes que planteen alternativas para
mejorar cada uno de los puntos identificados que necesitan reforzar para fortalecer su
autoestima.

Formamos cuatro grupos y motivamos a nuestros estudiantes a elaborar un afiche que

promueva el cuidado de uno de los siguientes aspectos de la autoestima: tengo
confianza, soy independiente, soy asertivo, me respeto, tengo orgullo y me acepto.
Procuramos que cada grupo trabaje un punto diferente de la autoestima.
Para cerrar, reforzamos las siguientes ideas:

 La autoestima implica valorarse, tenerse confianza, ser independiente,

asertivo, sentirse orgulloso de sí mismo y, sobre todo, aceptarse tal y
como uno es, con sus cualidades y defectos.
 La autoestima se construye conforme vamos desarrollándonos, no es
definitiva.
 Es importante identificar tus capacidades y habilidades para utilizarlas
al máximo para bien tuyo y de los demás.
 Si identificas algunas debilidades o errores, estos pueden ser superados
o corregidos si te esfuerzas.
 Tú vales como persona, pero también los demás; en la medida de que tú
te valores, también valorarás al otro.
CIERRE Diálogo
5
Cuaderno

 Es importante darnos cuenta de cuáles son los aspectos que necesitamos

mejorar y conversar sobre ello con personas cercanas.
 Las personas no nacemos con una buena autoestima, esta se va
desarrollando conforme nos vamos relacionando con los demás.
 Si consideras que te falta mejorar algunos aspectos de tu autoestima, es
importante que te ocupes de fortalecerla.
 Fortalecer tu autoestima no es sólo algo que te beneficie a ti, sino también
a las personas que te rodean. Por tanto, fortalecer tu autoestima no es sólo
un derecho, sino un deber que tienes para con la sociedad.
 Recuerda que mejorando tú, mejora el mundo.

Toma de decisiones 1: Promovemos que los estudiantes escriban en la ficha Nº 2 o

en una hoja aparte un compromiso consigo mismo en relación a los aspectos que
consideran necesario mejorar en su persona.
Motivamos a nuestros estudiantes a que se comprometan a aceptar y valorar a sus
compañeros, con sus cualidades y virtudes.
Animamos a los estudiantes a que, durante la semana, se acerquen a tres compañeros y les digan
DESPUÉS DE LA HORA DE algo que les agrade de ellos; puede ser una característica física o una cualidad personal.
TUTORÍA Invitamos a nuestros estudiantes a conservar la ficha desarrollada en esta sesión para que la revisen
después, y evalúen cómo se va fortaleciendo su autoestima.
 FICHA DE EVALUACIÓN–………………………………………………– fecha: …………………..

PUNTAJE
TOTAL
ESTUDIANTES
N°
1 ALVAREZ INCISO JOSE DANIEL
2 BAZAN BECERRA ALEXANDER ARON
3 CHEMPEN SANCHEZ JEFERSON JOSEPH
4 CHERO SANTISTEBAN MIREYDA NAYELI
5 CHOROCO CUBAS JORGE LUIS
6 COBEÑAS DURAND JULIO REMIGIO
7 COTRINA SANCHEZ EDDUIN DANIEL
8 FLORES ROJAS RUTH GISELA
LIBAQUE CACSIRE JORDY GILBERTO
9 ADEMIR
10 PERICHE CARMEN SAULO DAVID
11 ROJAS RAMOS ARISTOBAL ISMAEL
12 SALAZAR ZULOETA BRYAN ALESSANDRO
SANCHEZ REGALADO EVELYN LIZET
13 MILAGROS
14 SEGURA ZUÑIGA CIELO MAYBITH
15 SILVA TERRAZAS WESLEY JAMIL
16 SILVA YPANAQUE SANTOS ANGEL
17 TAMAY VARGAS MAYKEL JORDAN
18 GONZALO

19
20
21

Ficha de trabajo Nº 1: El gran viaje

Llevaré:
 Mis mejores cualidades: .......................................
......................................................................................
......................................................................................
 Mis capacidades: .....................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
 Mis habilidades: ......................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
Dejaré:
 Mis defectos: ..............................................................
......................................................................................
......................................................................................
 Ficha de trabajo No 2: De cara a ti mismo
Completa las frases según lo que piensas, sientes o crees acerca de ti:
1. Mis habilidades son ..............................................................................................
2. Mis defectos son .....................................................................................................
3. Lo mejor de mí es ....................................................................................................
4. Me gustaría sentirme importante por .........................................................
5. Lo que más me gusta es .......................................................................................
6. Lo que menos me gusta es ..................................................................................
7. Me pone furioso(a).................................................................................................
8. Lo peor de mí es .....................................................................................................
9. Me siento feliz cuando .........................................................................................
10. Me siento triste cuando ......................................................................................
11. Algo que hago muy bien es ................................................................................
12. Algo que no hago muy bien es .........................................................................
13. Me gusta cuando alguien me dice ..................................................................
14. Me disgusta cuando alguien me dice ............................................................
15. Quisiera ser capaz de ...........................................................................................
16. Las personas se fijan en mí cuando ...............................................................
17. Lo que me gustaría cambiar es ........................................................................
18. Lo que más deseo es .............................................................................................
19. Cuando tratan de manejarme, yo ...................................................................
20. Quisiera ser como ..................................................................................................
 Ficha de trabajo Nº 03: Mi autoestima

Aspectos de mi autoestima Categorías de respuesta

Siempre A veces Nunca
Tengo confianza.
Confío en mis propias capacidades.
Demuestro seguridad en todo lo que hago.
Me autocontrolo porque mido mis capacidades y mis
limitaciones.
Siento que soy capaz de ser cada vez mejor.
Soy independiente.
Soy autónomo en mis decisiones.
Actúo de acuerdo a lo que pienso y siento.
Me responsabilizo de lo que hago.
Soy asertivo.
Conozco y hago valer mis derechos.
Respeto los derechos de los demás.
Expreso de manera directa lo que pienso y siento.
Me respeto.
Valoro mi cuerpo y mi mente.
Cuido mi cuerpo y evito hábitos, comportamientos o
pensamientos negativos o dañinos.
Tengo orgullo.
Me siento orgulloso de lo que soy.
Valoro y saco provecho de mis capacidades.
Me acepto.
Me acepto como soy, con mis cualidades y mis
defectos.
Trato de superar mis defectos y limitaciones.
Reconozco mis errores y los corrijo.
 Ficha de trabajo Nº 03: Mi autoestima

Aspectos de mi autoestima Categorías de respuesta

Siempre A veces Nunca
Tengo confianza.
Confío en mis propias capacidades.
Demuestro seguridad en todo lo que hago.
Me autocontrolo porque mido mis capacidades y mis
limitaciones.
Siento que soy capaz de ser cada vez mejor.
Soy independiente.
Soy autónomo en mis decisiones.
Actúo de acuerdo a lo que pienso y siento.
Me responsabilizo de lo que hago.
Soy asertivo.
Conozco y hago valer mis derechos.
Respeto los derechos de los demás.
Expreso de manera directa lo que pienso y siento.
Me respeto.
Valoro mi cuerpo y mi mente.
Cuido mi cuerpo y evito hábitos, comportamientos o
pensamientos negativos o dañinos.
Tengo orgullo.
Me siento orgulloso de lo que soy.
Valoro y saco provecho de mis capacidades.
Me acepto.
Me acepto como soy, con mis cualidades y mis
defectos.
Trato de superar mis defectos y limitaciones.
Reconozco mis errores y los corrijo.